故事會活動總結（共5篇）

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篇一：故事會活動總結

爲了豐富學生的課餘學習生活，我校每週週一、三下午最後一節課舉行了“學生故事會興趣小組”活動。經過一學期的工作，活動取得了圓滿的成功，也起到了非常好的效果，現總結如下：

一、是領導重視。

當學校把活動方案寫出來之後，我們認真地進行組織，在開展活動時，領導還親自檢查各小組的現場活動。一年下來，開展得順順當當的。

二、是老師積極。

故事會活動是一個新活動。一直以來，我們都積極樂意去做各項工作。做足了很多的準備工作，因爲老師們都明白，準備工作充足，是活動成功的重要原因。最後，做好本次活動的宣傳工作，以引起教師和學生的重視。

三、學生也很配合。

學生聽到這樣的一個活動，也很感興趣，每次的活動，學生很積極，他們看書、看報、問人等等的途徑，內容豐富多彩。

四、活動情況。

在活動中，在老師的教導下和學生們的努力下，他們的水平都不錯，相當一部分學生故事講的是聲情並茂、有聲有色。突顯了“講故事”的特點，明顯提高了故事的質量。精彩有趣的故事情節，抑揚頓挫、富有感情的語言表達，獲得了學生們熱烈掌聲和好評。

五、今後有待提高的地方：

1、普通話不夠標準，語速掌握的不夠好。

2、表情和動作很少，甚至沒有。所以聽起來不夠生動。

3、講故事應該是完全脫稿的，有些同學，可能準備不足，要拿着稿來念。

總之，通過這次活動後，學生的聰明一部分來源於自身先天的遺傳，更重要的一部分來源於後天的培養和薰陶，要讓我們的學生潛力被開發、讓他們聰明，必先讓我們的教師聰明起來，眼界開闊起來，而要作到這一點，除自身較好的素質之外，還必須在實踐工作中，多反思、總結，積累教學經驗，提升自身素養，才能教會我們的學生聰明起來。

篇二：故事會活動總結

爲推進社會主義核心價值體系建設，引導和激勵全體教職工以先進模範人物爲榜樣，促進重品行、講文明、促和諧的良好社會風尚的形成和思想道德素質的進一步提高，在全園形成學習先進、爭當先進的濃厚風氣，xx幼教名師工作室於20xx年3月27日在XX縣幼兒園四樓多功能廳舉行了“身邊好人故事會”活動，60多名教職工參加本次活動。

活動以“樹立先進典型，挖掘找尋身邊的好人”爲目標，提升全園教師文明程度，加強道德思想培育。活動中，老教師胡應珍、工作坊新秀陳小平和劉瑩瑩等三位教師分別作爲奉獻之星、教壇新星、教研之星宣講了自己平凡而又感人的事蹟。終身從事幼教的`胡應珍老師用樸實無華的語言講述了36年的工作經歷。

分享自己在教學一線中積累的先進經驗；轉崗教師陳小平深情講述自己轉崗7年，從一名幼教的門外漢蛻變成爲骨幹教師的心路歷程；教研組長劉瑩瑩講述自己安於平凡，樂於安靜，執着於幼教.

因爲始終在“正、善、謙、實”這四個字上下功夫，終於成長爲一名優秀的班主任和教研組長、縣級學科帶頭人的感人事蹟。聽了三位愛崗敬業教師代表的深情講述，教師們紛紛表示一定要向身邊的師德楷模學習，嚴格要求自己，德能並舉，做“四有”好老師。

此次活動不僅在全園形成了知榮辱，講正氣，促和諧的良好新風尚，還積極創造了全園教師崇尚好人、學習好人、爭做好人的濃濃氛圍，爲幼兒園道德建設推波助瀾，共寫美好篇章。

篇三：故事會活動總結

讀書有益於育德、有益於勵志、有益於啓智、有益於明史。兒童少年時代就受到優秀書籍薰陶，將爲其終身可持續發展打下堅實的人文基礎，使讀書者最終成爲有益於他人、有益於社會、有益於國家的高素質、高品位的人。

爲了營造愛讀書、讀好書的氛圍，鍛鍊孩子們口語表達和自我展示的能力，搭建孩子、家長們相互交流、共同進步的平臺，10月25日下午，我校在五樓的微格教室舉行了第一屆“xx國小讀書故事會”。全校共有46個班，各班老師、同學認真準備，精心組織，每班選拔了一名選手參加校讀書故事會。

故事是同學們增長知識，開擴視野的第二課堂；故事是同學們培養興趣、愛好的樂園；故事是同學們提高意志、品格，鍛鍊能力的基地，它使同學們的能力在活動中得到鍛鍊和提高。

這次參賽選手有46位同學參加，小小故事家們從選材到形象包裝，都做了精心的準備。小選手們有的語氣稚氣可愛，肢體語言豐富。有的自然大方，感情真摯，言語流暢。

一個個生動的故事將孩子們帶進了真善美的世界。臺上在繪聲繪色地講述，臺下在聚精會神地傾聽。孩子們在比賽中得到了鍛鍊，也在一個個故事中悟出了深刻的道理，這些將伴隨他們在以後的學習生活中健康成長。

選手們的精彩演繹，贏得在場觀衆和評委老師陣陣熱烈的掌聲。經過選手激烈的角逐和評委們的認真評審，每個年級各評選了1名一等獎，2名二等獎，此次比賽獲獎情況如下：

小選手們講得繪聲繪色、趣味橫生，小聽衆們聽得聚精會神、如癡如醉，老師們的精妙串詞,使故事會熠熠生輝。

篇四：故事會活動總結

爲了豐富學生的閱讀積累，提高孩子們對祖國語言文字的感受能力，增強規範學生的口語表達能力，我校組織三——五年級全體師生在20xx年5月10日12:30分在四樓禮堂中開展了“童話故事會”活動。

這次活動由於各班班主任事先都做了周密的安排，所以活動取得了意想不到的效果。在班級比賽過程中，各班推選的代表語言流暢、講解繪聲繪色，大部分同學還能在適當的情節中加入一些自己自創的動作。

此外，每一位選手還會根據前一個選手所存在的不足，進行自我反思，總結經驗，及時修改，以便自已講的時候能夠表現出色。逐漸的，後面的同學越講越精彩，聽的同學也越聽越有味，活動也彷彿被包圍在神奇的童話世界中。

此次活動的開展，大大地激發了學生的閱讀慾望、提高了學生的口語表達能力，更重要的是激發了學生敢於表現自己的競爭意識，真正讓他們體驗到了表現自我的樂趣，同時也爲今後的學習打下了堅實的基礎。

今後，我們還將開展更多的競賽活動，爲學生展示才華搭建平臺，促進其各方面能力的再提高。

篇五：故事會活動總結

此次故事會活動使學生更多地瞭解了諸多類的故事，豐富了學生的課外學習生活，增加了對傳統知識的認識，從故事中學到了如何做人、如何做事，學會了要迎難而上，艱苦奮鬥，學會代人處事的基本方法，也展示了學生書寫水平，繪畫能力，編排設計等各方面的綜合素質；豐富了學生的課外閱讀知識；培養了學生自主學習能力，與教師、同伴合作能力；增強了學生課外讀書的興趣和信心。

我們從字跡、版面、內容等方面，進行了認真的評選，共有16名學生獲獎：一等獎2名，二等獎4名，三等獎10名。豐富學生的學習生活，營造濃厚的校園文化氛圍，讓學生感受快樂！

在此次活動中還有以下幾方面需要完善：

1、教師要在手抄報的格式、版式方面的指導做到更細化、具體化、專業化。

2、教師需要關注學生手抄報的過程，做到及時幫助學生解決碰到的問題，給以輔導。

3、學生的手抄報內容要更豐富、更充實，倡導學生自己動手寫小短文，小故事。

4、手抄報要凸顯學生的個性，張揚學生的風采，在形式上可更多樣化，不僅可以畫還可以剪貼等。