考覈課總結報告多篇

考覈課總結報告篇1

從教十多年來，我一直擔任班主任工作，在每天繁瑣的工作中，我覺得僅有良好的工作態度是遠遠不夠的，做一名優秀的班主任更需要良好的文化修養和一種可以喚醒心靈的智慧。我時常問自己：我怎麼做一個受學生歡迎的班主任?我又如何才能成爲一個優秀的班主任?讀完這本書，我深深地感到要想做好班主任工作，關鍵是要“有心”。做一個“有心”的班主任，需要每天成長一點點。也就是在讀書、寫作、反思、實踐中，今天比昨天更智慧，今天比昨天更勤奮，今天比昨天更寬容，今天比昨天更懂得愛和溝通。

?國小班主任的78個臨場應變技巧》這本書是許丹紅老師近20年班主任工作中78個真實的案例，講述了國小班主任在面對各種難題時的教育機智和應變技巧。這些來自實踐的智慧，給人以啓迪和智慧，讓人有一種耳目一新之感。書中還有很多這樣巧妙的處理問題的藝術，如：山不過來，我就過去——應對孩子的對立情緒;一詠三嘆——應對孩子注意力不集中的行爲;欲擒故縱——應對孩子搗亂、惹事行爲;童趣教育——應對孩子的挑食行爲;順藤摸瓜——應對低年級孩子愛在地上爬的怪異行爲。許老師那樣獨具匠心地解決問題，這種“潤物細無聲”的教育方式，才能在教育工作中起着潛移默化的作用。

讀完整本書，我的收穫很多，列舉三點與大家共勉!

1.做有愛心、寬容心的有心人

美國心理學家海姆吉諾特說：“作爲一個老師，我擁有巨大的力量來讓孩子們過的痛苦或者快樂。我可以成爲折磨孩子的工具，也可以成爲鼓舞孩子的火花，我可以帶給他們羞辱或這開心，也可以帶給他們傷害或拯救。”確實，班主任的態度往往影響着每一個孩子的心靈。人非聖賢，孰能無過?尤其是成長中的學生，正待培養造就，更不可能沒有過錯。對於犯了錯誤的學生，重要的不是找缺點，而是發現優點，期待其轉化。學生犯了錯誤，教師給予批評是應該的，但教師的批評要有情有理，學生才易接受。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“不能剋制自己的人，就是一臺被損壞的機器。”作爲老師，尤其是班主任，面對一些突發性事件，面對學生的過失，切忌使用簡單、粗暴、衝動的“熱處理”，而應持剋制、忍讓、寬容的態度，以理智控制自己的言行。

2、做會觀察、記錄、思考的有心人

在教育教學過程中,班主任只有注意觀察學生的一舉一動、一言一行，留意他們細微的心理變化,細緻地分析這些心理表象和外在行爲的內在根源,才能更有針對性地“對症下藥”,糾正學生不良的行爲習慣,從而幫助他們爲今後自身的學習發展打下堅實的基礎。

班主任每天面對的更多的是瑣屑的細微的小事，諸如，哪個孩子遲到了、哪個孩子追逐打鬧了，哪個孩子挑食了，哪個孩子忘帶作業了，哪個孩子上課在玩具了，哪個孩子漏做作業，哪個孩子不大愛跟人說話……班主任本來就是“在學生心尖上行走”的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈，傷害一個生命。學生的一個小小的動作，一句隨意的謊話，一個一樣的表情，一絲不屑的態度等，都需要我們去了解情況，去剖析學生的心理，巧妙調節自己的情緒行爲，把問題解決在細微處，消滅在萌芽時，於無痕處見教育。如果教育過程中有更多的細節被注意、被髮掘，那麼教育就一定會變得更亮麗、更迷人。

3.做耐心、恆心、用心的有心人

作爲一個年輕的班主任，有的是對工作的滿腔熱情。但做一個班主任，既要關心學生的學習，又要關心學生的生活，他們的身體，他們的品行，他們的思想，我們都要一一去關注，特別是面對剛進校的一年級小朋友，很多東西都不懂，缺乏紀律觀念、時間觀念……早讀、排隊、中午休息、衛生等基本上都得班主任老師親臨指導，再加上一些突發的小狀況，誰的橡皮丟了，他找不到本子了，有人流鼻血了，有人肚子疼了，有人把他的本子撕破了，班級裏沒水了……有時候忙得暈頭轉向，再面對孩子反覆出錯行爲往往會缺乏那麼一點耐心，心裏會煩躁，甚至會動怒，這樣，對學生的'教育的效果就大打折扣了。讀着這本書，我覺得做好班主任工作，有時必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談，傾聽他們的心聲,每次發現問題要讓他們知道錯在哪裏，怎樣做是正確的。當然還可以用上一些招數。第一招叫做：“以退爲進”，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，武士在進攻前首先是身體向後撤退，爲什麼撤退呢?是爲了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優點.第二招：“緊盯不放”我想到，每一個學生都有自己的優點，作爲班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能就通過這個小小的閃光點，可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大優點。我贊成“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”的做法。我們班有個男生小熙，頭腦靈活，上課發言踊躍，但是就是不喜歡做作業，後來我多次找他談心，肯定他的優點，表達我對他的喜愛以及期盼他不斷進步的心情。這個孩子後來學習積極主動多了。其實每個班級中都有讓班主任頭疼的學生，有時需要我們多思考，採取合適的方法幫助他，多一份執着和耐心。

合上書想一想，光看不練還只能是假把式，在今後的工作中，只有不斷在書籍中學習，在網絡上遨遊，在實踐中總結，在反思中提升，時時有心、事事用心，對每個孩子上心，才能真正做好班主任的教育工作。

考覈課總結報告篇2

時間往往是在不經意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作，不禁思緒萬千。在這裏我作一下簡單的陳述：

一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的知識。

在知識經濟的現代社會裏，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所以在平時的工作中，我在做還自己的本職工作之餘，努力學習各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全國性的語文觀摩活動，受益匪淺。學習以後，將聽到的知識整理成文，發表與中學語文教學資源網的教學文摘這一個版面上，得到了其他老師的贊同，並由此與上海金山區的一個老師成爲教學上的朋友，經常用電子郵件的形式交流自己在教學上的得與失，對自己的教學教育的方式方法起到了很大的促進作用。同時，還將與這個老師一起合作一個《自主合作式練習評析模式的實踐與思考》的課題，現在正在籌備階段。除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空餘時間，我認真閱讀了《教學新理念》、《語文課程標準》、《師生溝通藝術》、《班主任心育藝術》等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。總之，只有不斷的充實自己，不斷的學習，要在書中找知識，在別人身上找知識，當然也切不可忘記網絡中的知識。只有學習，纔能有進步。

一個有着精深知識的人是一個不完全的人。我的人生格言就是寧可無才也要有德。因而我認真學習各種政策，時刻領會各種方針，認真學習“_”重要思想，使自己的思想道德有了一個質的飛躍。

教師的天職就是要教會學生做人，教會學生學習。所以在教學我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠綻放在學生的臉上”。

在語文教學上，我不斷的創新，努力追求一種自主合作探究的學習方式，儘自己最大的努力使自己的教學方式適合學生學習的心理，讓他們在學習中品嚐到樂趣。美國的教育界流傳着這樣一句話，“告訴我，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與，我就會真正理解。”我把它做爲我教學的宗旨。我的課堂就是學生學習的樂園，真正把課堂還給學生，我只是作爲一個引導者在一旁對學生的學習進行引導。讓學生在學習中產生疑問，在疑問中產生學習的興趣，只有帶着疑問的學習才能產生最大的效果。總而言之，只有不斷的改革，不斷的創新，我們的教學纔能有出路，我們的改革才能成功。

當然，一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師，因爲他忘記了教師的真正含義。教師應該能夠懂得育人的方式方法。或許是因爲本人的能力不夠，做班主任工作還有那麼一點差距。但我沒有忘記一個教師的責任，在教好書的同時，幫助班主任認真做好學生的思想工作。我們知道，批評和表揚其實只有一個目的，那就是要學生端正學習態度，學會做一個真正的人。所以

我們就應該多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評。我們有很多教師知道這一個道理，但就是不能很好的運用。同時，要做好學生的思想工作，教師一定要走進學生的心裏，因而在做學生思想工作的時候，我總是要積極聆聽學生，只有學會聆聽，才能瞭解學生的所想，才能真正走進學生的心裏。也只有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題。同時，我想以自己的工作經驗，說一句，作爲教師，一定要把學生當人看，要始終牢記學生是人，而不是機器或其他什麼。

教學是一門科學，但更是一種藝術。教學的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。教學的道路上還有許多問題等待我們去探索，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。

考覈課總結報告篇3

本學期，我擔任了經濟與管理系的經濟法、會計學原理等兩門課程的教學任務。在院系領導的指導下，在其他同事的熱心幫助下，經過自身的不懈努力，我較好的完成了本學期的教學工作。但是在許多方面仍有許多不足，還須不斷地完善自我。接下來，我將從以下幾個方面對過去一學期的工作做一簡要回顧與總結：

思想方面：作爲一名教師，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

教學方面：認真上好每一節課是教師的天職。我來到學校後認真聽取系開展的經管系青年教師崗前培訓講座，從中瞭解如何編寫教學大綱以及如何備好一門課等。同時，教學過程中遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好，課堂上最大限度地運用自己所學知識，我在教學方式方法進行了一些改革嘗試，通過案例或者課堂討論來傳授理論，這些工作調動了學生的學習興趣，他們更加認真去聽課。課後積極參與聽課，並向有經驗的老師學習他們的教學方法，及時發現並解決教學過程中發現的問題，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。本期的工作在院系領導的指導下，在其他同事的熱心幫助下，經過學生的配合和自己的不懈努力，取得了一定的成績，但也還存在一定的不足之處，比如，板書的設計不合理，對時間的把握等等，我將在今後的工作中，在其他老師的幫助下不斷改進，做個與時俱進的合格教師。

經過了這一學期，我深知要成爲一名合格的大學教師，並不是一件容易的事。我將在以後的工作中不斷完善自己，重視提高個人素質，充分利用工作閒餘時間學習更多更新進的教學理念，關注教學新動態，爭取在今後的教學工作中做的更好，早日成爲一名優秀的大學教師!

考覈課總結報告篇4

本人在醫院總部上班一年來，認真開展門診醫療工作和社區醫生公共衛生工作，全面執行各級領導安排、佈置的工作和任務，全面履行了一名醫生的崗位職責。

在政治思想方面，始終堅持黨的方針政策，堅持全心全意爲人民服務的思想，堅持改革、發展、與時俱進的理念，遵守各項法律、法規和診療技術規範。

在醫療工作中，嚴格執行各種工作制度，以對病人負責、對醫院負責、對自己負責爲指導思想，堅持“精益求精，一絲不苟”的工作態度，關心、愛護、尊重患者，認真負責地處理每一位病人，有針對性地對患者進行健康宣傳教育，從未出現任何醫療事故或醫療差錯。在社區醫生工作方面，積極帶領責任醫生團體進行各種慢性病、精神病、肺核等管理，葉酸增補隨訪，各種形式宣傳教育工作，城鄉醫保居民健康體檢工作完成得比較滿意。配合醫院完成各種突擊性社區公共衛生工作，積極參與幼兒園體檢、學生體檢工作。

在業務學習方面，認真完成繼續教育的學習，積極參加各部門舉辦的業務培訓及學術講座，經常閱讀雜誌、報刊和網絡信息，以開闊視野，擴大知識面，促進自己業務水平的不斷提高，從而更好地爲病人服務。

一年來，在各級領導和同事的關心、支持下，基本上較好地完成作爲一個基層醫生的各項工作和任務。在今後工作中，尚須進一步加強學習，努力克服工作上的困難和自身實際能力的不足，期待能夠做出更好的工作成績。

考覈課總結報告篇5

彈指一揮間一年過去了，在各科室同志的支持和幫助下，我勤奮踏實地完成了本職工作，也順利完成了領導交辦的各項任務，自身在各方面都有所提升，爲做好辦公室各項工作打下了良好的基礎。來公司快三年的時間了，其間有喜樂，也有哀愁，但更多的是對公司心存感激，因我在工作中不僅學到了與工作相關的知識、技能與方法，還學習到了如何做人、怎樣爲人處世，這是比任何東西都寶貴的人生財富，並將受益終生。所以我懷着一顆感恩的心在工作着、學習着。又是年底了，我對一年來的工作進行一下總結。

一、認真學習，努力提高

一年來，我首先是努力提高自己的理論，用正確的理論來指導自己的工作實踐，指導自己樹立堅定的____信念，指導自己不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀;其次是緊跟時代潮流，確保在思想上、行動上和_組織保持高度一致;第三是努力學習與工作相關的各種知識，使自己在工作中不掉隊、不落伍，能夠更好地勝任本職工作。通過學習思考提高，自己的思想素質、道德品質和工作能力都得到了明顯的進步。

二、腳踏實地，努力工作

辦公室是一個工作非常繁雜、任務比較重的部門。作爲辦公室一員肩負着領導助手的重任，同時又要兼顧機關正常運轉的多能手，不論在工作安排還是在處理問題時，都得慎重考慮，做到能獨擋一面，所有這些都是辦公室人員不可推卸的職責。

一年來，我牢固樹立了“辦公室無小事”的思想，盡職盡責，努力工作。首先是熟悉本職業務，勝任工作。在工作之餘，通過自己能夠找到的一切資料，逐漸增進自己對調查研究的瞭解，使自己能夠做好工作。其次是認真對待本職工作和領導交辦的每一件事。辦公室是全縣機關上情下達、下情上報的橋樑，做好辦公室工作，對全縣工作的正常運轉起着重要的作用，爲此，無論是什麼工作，在工作中，堅持做到“六個不讓”，即：不讓領導佈置的工作在我手中延誤，不讓正在處理的公文在我手中積壓，不讓各種差錯在我身上發生，不讓前來聯繫工作的通知在我這裏受到冷落，不讓任何小道消息從我這裏傳播，不讓辦公室的形象在我這裏受到損害。第三是注意形象。辦公室是__機關的窗口，所以無論是接個電話還是迎來送往，我時刻注意自己的言談舉止，不因爲自己的過失而影響到整個機關的形象。

三、端正作風，擺正位置

在工作中，我始終堅持勤奮、務實、高效的工作作風，認真做好工作。服從領導安排，不計得失、不挑輕重。對工作上的事，只注輕重大小，不分彼此厚薄，任何工作都力求用最少的時間，做到自己的，自工作以來，沒有耽誤過任何領導交辦的任何事情。在生活中，堅持正直、謙虛、樸實的生活作風，擺正自己的位置，尊重領導，團結同志，平等相處，以誠待人，不趨炎附勢，也不欺上壓下，正確處理好與領導、同事相處的尺與度的關係，大事講原則，小事講風格，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。

四、存在問題

通過一年來的工作，我也清醒地看到自己還存在許多不足，主要是：

一是對辦公室工作了解還不夠全面，有些工作思想上存在應付現象。

二是工作的創造性還不夠強，缺少吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神。

三是學習掌握新政策、新規定還不夠，對新形勢下的工作需求還有差距。

四是調研工作不夠深透，工作方法上還有待改進。

這些不足，我將在今後的工作中努力加以改進提高，爭取把自己的工作做得更好。

考覈課總結報告篇6

今天的會議是局黨委研究決定召開的一次重要會議，主要任務是對2014年全市教育系統績效考覈情況進行總結，表彰先進，進一步完善績效考覈機制，充分發揮績效考覈在辦人民滿意教育中的導向激勵作用。剛纔，彭局長通報了績效考覈的結果，李楓副局長、歐陽書記也分別就工程建設領域專項治理和黨風廉政建設作了工作報告。等會，何市長還將作重要講話，請大家認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，根據局黨委研究的意見，我講三點意見。

20xx年是教育系統全面實施領導班子和領導幹部績效考覈管理的第四年。在局黨委的堅強領導下，堅持考少、考準、考實，持續完善制度，不斷優化操作，嚴格堅持標準，績效考覈進一步規範。成立績效考覈管理辦公室，深入調研走訪，聽取意見建議；系統修訂《考覈辦法》，合理設置考覈項目，提高業務管理分值權重，形成注重發展實績的考覈導向；實施分級分類考覈，基於單位性質和發展現狀，客觀設置目標，分類評價績效，提升了考覈的公平性和激勵性；積極推進陽光公開，全面公示工作目標，接受公衆評價與約束，增強了考覈的公信力；對工作目標完成情況實行考覈組、分管領導和處室三方評價，並嚴格按照標準和比例進行考覈評價，提高了考覈工作的科學性和準確度；引入特約督導員評估，與各級各類評比表彰嚴格對接，實現平時考覈與集會考覈的結合；改進社會公認評估，組織單位職工、服務對象、所在社區評價，實現了組織評價與羣衆評價的結合；嚴格考覈組織實施，規範幹部民主測評，組織總結講評，增強了績效考覈的指導性。2014年，區縣（市）教育局、高新區社會事業局、商貿職院、長沙職院及直屬單位共42個領導班子中，16個評爲一等，佔38、1%；24個評爲二等，佔57、1%，2個評爲三等，佔4、8%。147名領導幹部中，34人評爲一等，佔23%；108人評爲二等，佔73、6%；5人評爲三等，佔3、4%，總體上說，教育系統績效考覈工作是嚴肅認真的，評價是客觀公正的。績效考覈管理對事業發展的導向、激勵作用得到了充分彰顯。

1、堅持開拓進取、奮發作爲，創造了科學發展的良好業績。各級領導班子和領導幹部立足本地本單位實際，圍繞年初確定的目標任務，強化績效意識，爭創一流業績，各項目標任務圓滿完成。據統計，直屬單位累計536項考覈指標中，任務基本完成、獲合格以上等次的532項，佔99、25%，工作圓滿完成、在省市形成一定影響，獲優秀等次的共187項，佔34、89%。各區縣市教育局責任上肩、積極作爲，事業發展水平邁上新臺階，改善辦學條件取得新成績，推進教育教學改革、實施素質教育贏得了較高的社會公認。芙蓉區、嶽麓區被評爲“湖南省建設教育強縣（市、區）先進單位”。直屬各單位以教學爲中心，以改革爲依託，以質量爲導向，全面提升辦學品位，全面提高育人規格，取得了一系列成績。全系統高中學業水平考試合格率和優秀率分別達90、2%和10、2%，比去年分別提高了17、2%和7、81%，其中長郡中學、田家炳實驗中學、稻田中學一次性合格率達100%；長沙市第六中學迎難而上、奮力拼搏，由56、23%一舉提高到99、6%；信息、電子、財職、美術學校着力提升學生綜合素質，技能抽查合格率100%。雅禮中學縱深推進課程改革，被評爲“湖南省首批基礎教育課程改革樣板校”；長沙電大被評爲“全國示範性基層電大”。職業教育以“校企合作”爲切入點推進辦學模式創新，新增校企合作單位24家，完成年初任務160%，招生5、3萬人，完成年初任務106%。堅持德育爲先，將學校教育、社會教育和家庭教育有機結合起來，全面提高德育的針對性和實效性。在大學生思想政治教育、心理健康教育、藝術教育等工作中，涌現出一大批先進典型和先進經驗。在陽光體育運動中，長沙縣被評爲全國陽光體育運動先進縣。教科院、考試院、產業處等直屬機構爲全市教育發展提供了良好的支撐。

2、堅持以人爲本、研訓一體，打造了師德高尚、業務精湛的教師隊伍。各地各單位緊扣教育發展的現實需要，以創新全員績效管理體制爲突破點，着力強化教師培訓，大力加強師德師風建設，樹立了長沙教師的良好形象。2014年，積極組織實施多種市級培訓項目，累計培訓教師16500多人。區縣（市）穩步推進區域內教師交流，芙蓉區被省教育廳選定爲省級課題試點區。湘府、十五中等24所學校在校本研訓工作中做出了示範。市屬中、高職採取在職培養、短期培訓、技能比武等多項措施，提升職業院校教師專業技能，“雙師型”教師比例達到64、5%，比上年提高12、5個百分點。各單位着力健全全員績效考覈機制，制定了公平公正、獎優罰劣的績效考覈方案，並實現績效考覈結果與績效工資掛鉤，績效工資總量中獎勵性部分比例不低於20%，有效調動了教師工作積極性。各單位重視師德典型培養，積極宣傳發動第二屆魅力教師評選活動，展示了長沙教師的新形象。2014年，全系統公開招聘教師1097名，評選華天優秀教師、九芝優秀班主任等先進典型179名，市直學校22名下鄉支教教師獲通報表揚。

3、堅持圍繞中心、服務大局，形成了幹事創業的強大合力。各單位緊貼長沙教育改革發展的實際，以改革創新精神提升黨建科學化水平，爲建設教育強市、辦好人民滿意教育提供了堅強的組織保障和人才支撐。廣大幹部堅持紮根基層、沉在一線，圍繞制約教育科學發展的關鍵問題、影響校園和諧穩定的突出問題，開展領題調研。班子內部堅持分工負責，講原則、講風格、講團結，形成了心往一處想，勁往一處使，齊抓共管、團結共事的良好局面。雅禮中學、財職深入開展創先爭優活動，經驗做法被中央創先爭優辦和教育部創先爭優辦推介，爲全市教育系統爭得了榮譽。雷鋒學校的學雷鋒“168”特色實踐工程和芙蓉區馬王堆國小的“五樹三對照”特色實踐活動，由省教育系統創先爭優辦推薦到教育部參加全國中國小創先爭優活動優秀載體評選。瀏陽市教育局實施“三評”工程，創新方式評、上下互動評、對照自身評，創新了領導點評形式，並參加了全國中國小創先爭優活動經驗交流會。信息職校面向全系統公開選拔科級中層領導幹部，爲創新人才選拔機制作出了有益嘗試。各單位堅持“標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防”的方針，深入推進黨風廉政建設和反腐敗工作，爲教育事業改革發展穩定提供了堅強保證。鐵一中、特殊教育學校堅持“黨建帶團建”，加強基層團組織建設，創建“五四”紅旗團委、青年文明示範崗，引導了青年學生創先爭優的價值追求。各單位高度重視，狠抓落實，文明創建再上新臺階，長沙職院被評爲省文明高校，開福區、天心區傾心組織首屆“三湘讀書月”活動，嶽麓區、高新區、芙蓉區傾力支持參與全民終身學習活動周，長沙獲全國全民終身學習活動周先進城市。

4、堅持依法治校、轉變作風，營造了和諧穩定的發展氛圍。各級領導班子和領導幹部牢固樹立“安全沒有小事，責任重於泰山，規範鑄就品牌，民主創造和諧”的理念，着力加強學校安全和財務後勤管理，不斷規範辦學行爲，堅持依法治校和校務公開。財務後勤管理中，嚴格加強資產管理，堅持厲行節約，堅決治理教育亂收費行爲，加強對基建、教輔、招生等環節監管，全年全市無重大亂收費、重大商業賄賂行爲或案件發生。着力加強學校安全設施建設和學校及周邊安全督查。8所學校參加“省級安全文明校園”評選，40所學校接受了“市級安全文明校園”評估驗收。堅持依法治校，全面推進校務公開民主管理工作，信息、財職、明德被評爲校務公開民主管理示範單位，瀏陽市教育局、明德、長郡、實小等在市總工會產業系統工會表彰中獲“先進集體”榮譽。依法治校、科學管理的系列舉措，營造了和諧穩定的氛圍，得到了廣大人民羣衆的好評。

隨着績效考覈管理的深入推進，各級領導班子和領導幹部更好地遵循績效考覈理念，把握績效提升關鍵，考覈的機制性作用不斷顯現，達到了激勵幹事、警示無爲、提高效率、推動發展的目的，強化了領導班子和幹部隊伍建設。全系統涌現出一大批想幹事、能幹事、幹成事的優秀班子和個人。

四年的考覈實踐，通過深入考人考事，我們在積累經驗、總結成績的同時，也更系統地發現了自身管理存在的問題，更真實地看到了績效提升的差距，進一步強化了對共性問題整改的緊迫感。一些典型問題，雖然只是表現在少數人、少數事上，但值得每個班子、每個領導幹部從中借鑑和自省。小不治則散，大不治則亂，不引起高度重視，及時予以解決，就會影響一個地區、一個單位的發展與和諧。當前，班子和幹部隊伍中存在的問題，主要體現在以下幾個方面：

1、少數單位績效意識不強，責任有待落實。隨着績效考覈的不斷深入，一些班子和單位績效層面的普遍性問題日益顯現，績效考覈工作的規範性有待進一步提升。有的單位在制定目標、謀劃工作時，調研分析不夠，對本單位實情掌握不充分，沒有體現單位特色，存在照搬往年考覈指標的現象；有的在工作推進中，沒有進行任務分解、責任分工，沒有落實工作責任；有的沒有以目標來統籌工作，導致工作和目標脫節，沒充分發揮目標的導向作用；有的爭先創優意識不強，少數單位領導班子平時不關心、不重視考覈，臨時抱佛腳；有的沒有領會績效考覈操作規則，迎檢資料散、亂、缺，存在一些獲獎材料一獎多放、張冠李戴現象。

2、部分工作改革創新不夠，質量有待提高。少數單位領導班子墨守成規，缺乏改革創新意識和爭先進位的意識。或滿足於既有做法和辦法，或等待“上邊”發指令、拿方案、定政策，樂於走現成路線，導致本單位工作缺乏特色和亮點，既制約了工作質量，又影響了績效評價得分，導致極少數班子績效水平徘徊靠後。績效辦認定爲“優秀”等次的187項考覈指標中，有的是立足實際、科學謀劃，形成了鮮明特點；有的是落實責任、紮實推進，取得了突出成績；有的是主動作爲、改革創新，形成了影響。

3、個別班子和幹部社會評價偏低，羣衆工作方法有待改進。少數幹部對羣衆反映強烈的熱點難點問題，不能很好地調研走訪，不能做耐心細緻的思想政治工作，致使羣衆意見大，影響了黨員幹部在職工羣衆中的聲望。經統計，各單位服務對象評價的平均分爲96、69，但4個單位得分在90分以下，最低的兩個單位爲87、1和88分；3個單位教職工評價得分在90分以下，分別有14%、17、8%、21、1%的教職工對班子評價爲“一般”和“差”；少數領導幹部在單位職工評價中，基本稱職和不稱職率達到20%；個別單位在社區評價中得分僅爲86、67分；極個別領導幹部在黨風廉政建設測評中“不廉潔”比例較高。這些雖然是個別現象，但更多地反映出我們的工作與人民羣衆的要求與期盼相比，還有較大的距離，必須從主觀上找原因。

四年來，全系統絕大多數領導班子能夠堅決服從、主動服務於市教育局的決策部署，圍繞中心抓落實，服務大局爭貢獻，奮勇爭先，確保了各項工作的圓滿完成，但也有極少數的班子績效水平遊離在後，希望這些單位的領導班子能夠以此爲契機，通過借鑑、反思，推動本單位事業發展。

績效考覈已經開展四年。四年來的探索實踐啓示我們，必須在毫不動搖的堅持中推進考覈制度持續改進和完善，必須緊扣服務科學發展大局彰顯考覈機制的作用，必須始終堅持陽光公開不斷提升考覈評價的公信力，必須深度運用考覈結果促進領導班子和幹部隊伍建設。2011年，我們將按照市委、市政府的總體要求，繼續堅持規範、完善、發展的思路，不斷提升績效考覈的科學化水平，爲建設教育強市辦好人民滿意教育提供動力和支持。

1、科學制定目標，彰顯正確導向。本次會議後，要迅速啓動今年考覈目標的制定，突出把握以下三個方面：一是任務分解要科學，充分考覈不同類別、不同地區、不同單位的差異性，合理設置指標內容、難度和分值權重，增強考覈的可比性，提高績效考覈指標體系設置的科學化水平。二是指標設置要可考，優化調整一批考覈指標，剔除一些導向不明確、可考性不強的指標，要在中心工作、發展實績上加大考覈力度，強化考覈的導向性。三是評價方式要有效。要構建以評價主體多元化、評價方式多樣化爲特徵的評價體系，以有效的評價來引領發展、激勵作爲。各單位要按要求做好目標自報工作，立足實際情況，加壓奮進，務實創新，不能無原則、無依據地自我降低目標要求。目標體系一經審定下達，就要迅速抓好分解落實，非特殊原因，未經組織程序，不得隨意調整目標任務和目標值，確保考覈工作的嚴肅性。

2、加強常態管理，提高績效水平。着力加強對各單位工作目標完成情況的日常監控，每季度抽查彙總情況，實行動態考覈、常態考覈。完善績效信息定期交流機制，有效整合各類評比表彰、工作督查、羣衆測評等數據信息，爲年終集會考覈提供客觀數據。要繼續堅持考覈陽光公開，工作目標和完成情況要全面公示，接受公衆的監督和約束。要改進社會公認評估，加大要素評估力度，增加電話調查、特約督導員評估、服務對象調查的樣本量，增強評價的有效性。各單位要緊緊圍繞年初確定的目標任務，落實責任主體，加強跟蹤管理，明確完成時限，以過程管理保障績效的提升。

3、嚴肅考評責任，形成工作合力。績效辦要牽頭抓總，進一步完善制度辦法，改進操作實施，強化統籌協調，推動績效考覈管理不斷深入。機關各處室要改進工作方式，加大日常督促指導力度，加大信息反饋力度，及時準確爲績效辦提供第一手考覈數據。紀委、監察、保衛、信訪、計生等部門要加強與績效辦的溝通，對於一票否決的情況要及時登記造冊，加強信息共享。

4、綜合運用結果，增強考覈實效。堅持“以發展論英雄，憑實績選幹部”的原則，堅決把考覈結果與幹部的提拔使用、職務調整、教育培訓、監督管理相結合，真正使“考覈顯優劣”，“考覈看成敗”，“考覈分良莠”，營造“能者上、平者讓、庸者下”的氛圍。要發揮績效考覈的“診斷”功能，探索對部分單位試行績效情況評估報告制度，幫助其發現問題、診斷原因、提升績效。各單位領導班子要組織專題會議，認真查找不足，總結分析得失，努力整改提高。

同志們，20xx年是“十二五”規劃的開篇之年，發展任務更加繁重，面臨挑戰依然巨大，讓我們在市委、市政府的堅強領導下，以績效考覈管理爲抓手，團結奮鬥、真抓實幹，爲建設教育強市，辦好人民滿意教育做出新的更大貢獻！。

考覈課總結報告篇7

自進入單位近一年來，在領導的關心、指導和同事們的幫忙下，我迅速的融入團體，進入工作主角，基本掌握了各項工作要領，較好的完成了各項工作任務。工作之餘經過自學，豐富了理論學識，並在工作過程中將所學理論付諸實踐，經過理論知識與實踐經驗相結合，進一步提高了解決實際問題的本事。現將一年來的工作、學習情景簡要總結如下：

一、思想上嚴於律己。

工作中堅持以黨的各項重要思想爲指導，認真貫徹執行黨的路線、方針和政策。

二、業務上勤學好問。

平常主動向領導、同事請教，積極參加各種形式的學習，異常是參加了____培訓，切實提高了業務知識和技能，並在實際工作中不斷總結經驗，進一步提高辦事效率。

三、工作上保質保量。

日常具體擔任報表統計、證照辦理和資料整理等工作，在工作中，勤勤懇懇，嚴格要求：一是認真校對數據，確保彙總報表數據的真實有效性;二是高效辦理證照，確保100%在承諾時限內辦結，且無因疏忽返工;三是仔細整理辦公室資料，合理歸檔，提高辦公效率。

回顧一年來的工作，我雖然在各方面都取得了必須的提高，但同時也深刻認識到自身還存在諸多不足，主要是思想認識較淺，業務理論深度不夠，實踐經驗不足，今後必須加強學習，努力提高思想認識水平和業務知識，注意總結實踐經驗，全面提高工作本事，力爭更好的爲人民服務。

考覈課總結報告篇8

通過第一個學期與孩子們的相互磨合瞭解，第二個學期和孩子們的相處相對要輕鬆很多，也和諧愉快了很多。也有了很多新的想法，因此在班主任的班級的管理方面總結和反思如下。

一、班級一日常規的教育

學生從早上到校到下午放學離校，中間有一整天的時間，孩子除了學習知識，更是應該在集體生活中學習良好的行爲習慣，培養自己的良好習慣，來校不遲到、一進教室開始自主閱讀、讀書時大聲有感情，上課認真聽講、積極思考、大膽回答問題、課間餐的紀律、路隊要求，寢室紀律等等這樣的一些日常的行爲習慣是每一天都必須要重視強調並且要堅持下去的。

二、注重學生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發展的再好，對社會也沒什麼好處。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育、誠實負責任，努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

三、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正，所以首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養成良好的學習習慣，爭取提高學生的學習成績。

四、關心注重學生身心健康

對學生負責，不僅要關心學生的課業學習，而且還要關心學生身心健康。所以在平常的學習生活中會比較注重注意瞭解和觀察孩子的心理狀況，如果有發現孩子有問題，會主動以聊天的方式幫助孩子解決問題，如果問題比較嚴重會聯合家長共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態中，讓孩子的身心都能夠有一個健康的發展。

五、妥善處理學生間的矛盾

三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問題已經有了獨自思考和解決問題的能力，對三年級的小朋友來說他的自主意識和不容別人侵犯的意識比一二年級強了很多，但是解決問題的能力又沒有高年級同學那樣強，所以很多時候孩子之間發生矛盾的情況就比較多了，解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。

面對他們的不懂事，首先要有足夠的耐心傾聽學生的訴說，瞭解事情的來龍去脈。因爲學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態度對待，會使事情雪上加霜，然後引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行爲，培養自我反思的能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最後切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，雙方都能在從中受到教育。

六、注重學生的安全教育

對學生的安全教育是班級管理工作的一個重點，本學期在配合學校要求的安全教育之外，每週的一節班會課都要就上一週中的安全進行總結，並適當的補充一些安全教育的知識，保證學生在校的安全。

通過一學期的教學，自己也發現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：如何限度發揮班幹部的作用，如何培養學生自主管理的能力，如何增強班級的凝聚力。在今後的班主任工作中，還需不斷地總結經驗教訓，繼續成長。