預算員實習月總結通用多篇

實習過程中的心得體會 篇一

作爲一名實習老師，我的實習生涯馬上就要接近尾聲了。中間的過程或許很曲折，但是其中也有快樂的跟隨。初次來實習的時候，我心裏想的只是，教師是一個教書匠，是知識的傳授者，所以這一堂課主要以教師爲中心。應該關注教師如何把這些知識傳授給學生，而不是學生如何學習這些知識。後來我想到了一句話：授人以魚，不如授之以漁。作爲一個新的年輕的教師，一味的想如何讓學生尊敬我、怕我，那這就是失敗的開始。要想讓他們尊敬你，只有讓他們從內心敬畏老師。如何從內心敬畏老師呢？那當然要用你自己的知識去打敗，說服他們了。讓他們對你充滿好奇，自然對這一門學科就充滿了好奇，不是嗎！

昨天我詢問了一些學生，我說：咱們已經步入了複習階段，你們這樣單純的背會不會感到很枯燥呢？她點頭。我陷入沉思。語文本身就是很乏味的，但是一旦沉浸在裏面，會覺得很有趣。他們此時覺得複習枯燥，就說明我的課堂並不是很吸引他們。因此，我查閱資料發現，語文課堂也可以做很多小遊戲呢。在娛樂中學習，或許能夠提高他們的積極性。遊戲我想了一下幾個：

1、角色扮演：可以男生女生分開來扮演文章中的人物，然後一起來讀文章。你問我答，也是很有趣。

2、開火車：用於複習鞏固字詞，文言文，成語，詩詞等基礎知識。這個遊戲範圍比較廣，相對簡單。因此很容易實施。

3、排演課本：以小組爲單位，進行表演，可以評選出：最佳女主角，最具潛力等獎項。

這就是我想出來和查閱資料得到的遊戲。能夠活躍課堂氣氛，我們還可以編寫富有詩句的臺詞。總之，一切都是爲了讓他們好好的記住知識點。這種方法簡單，還富有高效率的學習。

馬上就要結束我的實習生涯了，很是不想離開。但是天下沒有不散的宴席。

實習心得體會 篇二

改了幾個星期的作業，我感覺線上批改作業有利有弊。個人認爲沒有紙質作業批改方便，雖然釘釘有一個畫圈批改的功能，也還是不如實際在紙上批改的感覺。

目前的交作業模式基本上都是教師通過家校本以圖片或者文本的形式在班級中佈置作業，學生線下自己在練習本上寫上答案，通過拍照，以圖片的形式上交作業，因此常常會出現圖片模糊或者光線過暗看不清字跡的情況，如果再加上學生寫的字比較亂，不夠工整，那麼看清他們寫的作業是一件相當費眼睛的事情。

學生交上作業之後，教師可以在評語中打字批改，也可以選擇畫圈批改，我比較喜歡用畫圈批改的功能，可以具體圈出學生的問題所在，然後針對學生肯在的問題給出具體意見。有的時候學生錯誤的情況只是漏了幾個字或者有幾個錯別字，這就可以用其他顏色的筆跡將出現問題的地方圈出，或者畫上添加符號，接着在評語中進行補充。也許是因爲我個人打字比較慢的原因，所以我總感覺這樣比直接寫字所花費的時間要長不少，而且不太方便。

所以後來我乾脆將學生每一道題中出現的問題和處理辦法進行復制，在批改後面的作業時，一個個對號入座的進行粘貼，雖然這樣對學生的評語有些千篇一律，但是不得不說極大的節省了在批改作業上所耗費的時間。

此外，優秀作業展示也讓我心存疑慮。好的作業當然能夠成爲一個好的榜樣，激發學生向上的動力。但是在學生把作業上交齊之前，就先將好的榜樣展示出來是否會促成學生的抄作業行爲，這讓我感到糾結。

這並不是說釘釘家校本的線上批改作業不好，它的即時性是一大亮點，在學校不能開學，教師與學生分隔開的情況下，釘釘的線上作業可以讓學生上交後及時傳到教師方，而教師批改作業後，教師的評語可以直接發給家長，讓學生和家長及時得知自己作業的情況，這是他的優點之一。另外他還將作業集中起來，並對批改過的作業和未批改的作業進行了區分，防止教師漏批改或者重複批改。

我覺得，釘釘家校本作爲線上批改作業的一種手段，這方面它已經盡力做的很好了，但是相對而言仍有些許不足。希望疫情能夠儘早結束。我們能夠順利的回到學校，迴歸正常的批改作業模式。

實習心得體會總結 篇三

1、經驗是從實踐中得來的。（以鉚工工種爲例）

書本上的理論精通不是真正意義上的對技術的精通，技術最終要應用於生產，就避免不了要解決很多實踐中才遇到的問題，而這些待解決的問題遠比我們想象中的要多。例如初鑽孔偏心，可以通過改變我氣鑽的方向使其回到中心，等等。

2、每步必小心（以鉗工爲例）

很多東西一不小心錯了就要花上雙倍的時間去修改，甚至從頭再來，又甚至是連重來的機會都沒有了。因此，步步留神，步步小心，步步三思就顯得非常重要了。當然了，也不能說走極端的，做什麼都畏手畏腳的，那也成不了事的。例如，在使用牛頭刨牀時一定要把工件夾緊了，夾前一定要先敲敲工件，以保證工件是水平放置的。要是到了刨完幾個面才發現問題的話，那就可以準備第二塊工件重新來過了，因爲這個時候所產生的誤差已相當大，根本無法彌補了。又例如在做鉗工時，在工件上轉孔時一定要小心，一定要先劃好位置，要錯了的話，那工件又報廢了。

思想品德上的收穫

勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。

最後在次感謝xx公司，以及成飛公司企業培訓部給我們提供這麼難得的一次實習機會，再次寫我們的指導老師，x老師，x老師，x老師。

個人實習總結 篇四

光陰似箭，三個月的實習期已經結束。這是剛剛踏入社會的第一份工作，回顧這三個月的實習期，學習到了不少的東西。讓我把以前在學校裏學習到的理論知識拿到實際中去應用，以及學會了怎麼與同事間配合，共同在工作中發揮作用。

進入公司的第一個月，發現自己在書本上學到的知識跟實際生產中的知識還有很大的差別，車間中一些機械裝置從都沒有見過，更不知道其工作原理。第一個月在領導與同事的帶領下，到車間瞭解公司的產品，瞭解各種產品的結構以及工作原理，瞭解了不同的產品以及各種產品需要檢查的內容，針對不同的產品設計出滿足要求的治具。在車間還對治具的原理以及調試治具的方法，有了一定的瞭解。

進入公司第二個月，在領導跟同事的帶領下，學習組裝治具，調試治具，以及繪製一些簡單的圖紙。在治具組裝過程中，培養的自己的動手能力，以前在學校學到的理論知識，把理論知識拿到實際應用中來，發現自己的動手能比較薄弱。於是在組裝治具的過程中鍛鍊了自己的動手能力，增強了對之前所學知識的理解，對以後的治具設計做了一個很好的鋪墊。同樣在調試治具的過程中，也鍛鍊了自己動手能力，增加調試治具的經驗。在調試過程中發現問題，思考問題，從而解決問題，爲以後在公司的工作打下了一個良好的基礎。

實習期最後一個月，在領導的指導下，對SW1AG—550接觸抵抗，ON/OFF，震顫檢查治具進行設計。在設計過程中，發現考慮問題要比較全面，不能按照自己的想法隨便拼湊。以及一些機構在理論上式可以滿足，但是在實際應用中存在的誤差，從而比較難已實現。例如在設計過程中，對產品如何放置，產品如何定位，產品是否會被壓傷，以及在設計時還要考慮到治具調試時是否方便，關鍵寸法的精度，配合是否滿足，同時還要考慮到零件用料，成本等方面的問題。

三個月的實習很快結束，這三個月在領導的悉心指導下，同事的熱情幫助下，讓我學習到了在學校裏學不到得東西，對自己的專業有了一個更加深刻的瞭解，對今後的工作有了更加清楚的認識。我相信這三個月的實習，爲以後在公司的工作打下了一個很好的基礎。但是，由於時間的關係，我學到的只是很少的一部分，公司裏面值得學習的知識還很多，在接下來的時間一定會認真學習，不斷提高，在自己的工作崗位上努力工作，爲公司帶來更多的效益。

實習過程中的心得體會 篇五

在實踐中，我嚴格遵循實踐規則。作爲一個初出茅廬的普通大學生，我不會放鬆對自己的要求，我期待以最初的學習熱情對待未來的每一項任務。這次畢業實習，雖然經常覺得很苦很累，但苦中有樂，累中有樂，也表現出極大的進取和努力。

這個實習資料主要是關於機修的，但是我受益匪淺，感觸良多。我最深刻的感受如下：

第一，實習是對一個人綜合能力的考驗。要想很好的完成工作，除了要有深厚的辦公基礎知識外，還需要具備必要的實踐技能、操作技能、應對突發故障的能力、熟練操作辦公室常用軟件。作爲一名工作人員，還要求有很強的表達能力，同時善於引導自我思考，調節與人相處的氛圍。另外，還要有很強的應對突發事件的能力，組織管理能力，以及很強的毅力。

其次，我深刻體會到了在這次實習中積累知識的重要性。俗話說：給學生一碗水，必須有一桶水。這句話深深打動了我。Office以前很好操作，但是當我師傅讓我完成某個產品的統計和記錄的時候，我很迷茫，覺得平時在電腦教室裏學的東西完全不一樣，這讓我覺得很慚愧。因爲我以前的自己一直認爲學好這些東西和我的專業關係不大，但我不知道我的工作不是專攻某一方面，而是考察我們的綜合知識水平。

這次實習增強了我畢業和就業的信心和勇氣。這次實習，我覺得我做的很好，很多同學都認爲我進入企業後可以勝任。從這個角度來說，我們在大學裏學到了很多，但就是感受不到。所以要有就業危機感，但不要自卑，也不要過於擔心，否則會阻礙自己的自學。目前，我們能做的就是吸收更多的知識，提高我們的綜合素質

可以說，這次培訓不僅讓我學到了知識，也豐富了我的經驗。也幫我縮小了實踐和理論的差距。這次培訓將幫助我更好地適應未來的工作。我會抓住並珍惜實訓的機會，將所學的理論知識和實踐經驗運用到以後的實際工作中，爲實現夢想而努力。最後，我要感謝學院組織了這次有意義的培訓，讓我們學到了很多，理解了很多。

實習心得體會 篇六

時間過得非常快，轉眼實習已經接近尾聲，從剛到這裏時的不熟悉到現在的輕車熟路，在這裏的每一分每一秒都記錄了我們的改變與成長。從大學校園裏走出來，再以一名老師的身份進入中學校園，同學們一聲聲的“老師好”，餐廳工作人員一聲聲的“老師吃什麼”都彰顯着我們身份的轉變。

在經開一中的大部分時間都在跟早讀、聽課、做記錄、改作業以及備課。雖然在這裏待的時間不長，但是卻收穫了許多。首先，我聽了不同老師不同類型的課，這些課堂各具特色，同學們的課堂參與度很高。不難發現，如今的英語課堂給了學生很多討論和發表自己看法的機會，這樣既有助於提升學生們的口語能力，鍛鍊他們的膽量，也可以培養學生們的思辨能力。除此之外，我還關注到老師們在課堂上所舉的例子以及練習題都趨於生活化，更能引起學生共鳴。其次，在批改作業方面，我發現大多數的同學的學習習慣不是很好，有很多地方需要改進。比如，做題的時候不劃出關鍵詞導致信息遺漏；書寫不規範以及大面積塗改等。

在經開一中實習的這些天，和同學們一起上課、吃飯、聊日常，對於學生們而言，我們亦師亦友。看着這些國中的孩子，自己好像都年輕了幾歲。同時，我也意識到自己需要學習的東西還很多，我們應該不斷提高自己，以更好地培養學生。

實習過程中的心得體會 篇七

時光飛逝，日月如梭，轉眼間大學生活即將過完，而這次實習就是我們學校生活與社會生活的一個良好的過度。經過這次實習，使我深刻體會到社會生活的艱難和現實生活的不易，要想在社會上立足就必須敢於拼搏，敢於冒險。此刻是強者的社會，僅有強者纔有選擇的權利。

我們不應當有所抱怨，應當懷着感恩的心，完成公司布給我們的工作，雖然此刻工作很苦，但我把它當作公司對我們的磨練。古人云：“天將降大任於斯人也。必先苦其心志、餓其體膚、空乏其身、行佛亂其所爲。”所以我覺得，這是一個大浪淘沙、優勝劣汰的過程，我相信只要能堅持下去，走到最終，就必須能取得成功。

“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。”僅有把理論真正的聯繫實際，才能更好的運用所學到的知識。在這短暫的實習過程中，我深深的感覺到自我所學知識的膚淺以及理論知識與實踐操作有很大的差距。經過這段時間的實習。我更清楚的認識了自我。在這之前以往以爲文化課成績學的很好，從來沒有想過畢業了去幹普通工人的工作，經過這次實習，徹底改變了我的這種想法，沒有底層的工作經驗作鋪墊，尤其是工程專業，根本談不上管理。自我所學的那點知識可是是冰山一角，做工程項目跟在校期間做的課程設計完全是不一樣的概念，工程項目需要的可靠性、經濟性、實用性等這都是課程設計所沒有設計到的，恰恰這些纔是產品走向市場的敲門磚。一旦接觸到實際，才發現自我實際運用中專業知識的匱乏。這時才真正領悟到學無止境的含義。

實習是我們走出象牙塔，從一個學生向一名從業者、從學校走向社會的開端，我明白前途是機遇和挑戰並存的。剛剛踏上工作崗位的我們，在開始的時候多少會有點迷茫，難免會經歷矛盾急躁的心裏，經過在公司的這段時間，我最終明白，當你沒有方向感的時候，需要在追尋中等待，在探索中奮進，在迷茫中穩實，路是隨着時間越走越明朗的，只要懂得忍耐和堅持，總會明白自我需要做的是什麼。

此刻我找到了自我的位置。明確自我的目標，準備邁向完美與殘酷同在的未來。我相信自我的本事，即使前方荊棘密佈，即使前方道路四通八達。我的路僅有一條，那就是永不言棄。堅持到底。

這次實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐本事，豐富假期生活”爲宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。