心理健康月的宣傳活動總結（多篇）

【第1篇】心理健康月的宣傳活動總結

心理健康月的宣傳活動總結篇一

健雄職業技術學院一直非常重視大學生心理健康教育，心理健康活動月是學院實施大學生心理健康教育的一項特色活動，今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”。寓意大學生打開心扉，多與身邊的人溝通，會促進自我快樂生活，快樂成長。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板，宣傳橫幅，大學生心理健康活動倡議書，佩戴微笑標識、傳遞美好心情等宣傳活動進行了全面氛圍的營造，並先後組織開展了“加強班級心理委員建設金點子”徵集、青春期同伴教育培訓、大學生心理素質拓展訓練、心理健康知識黑板報比賽、系部特色心理健康主題等活動。

一、青春期同伴教育培訓

青春是我們的資本，健康是永恆的追求，處於青春期的大學生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。健康成長指導中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓活動，來自7個系部的28名學生在圖書館六樓團體活動室參加了此次培訓，這些青春健康使者是經過自願報名、系部選拔出來的優秀志願者。

此次培訓得到了xx市、xx市人口與計劃生育部門，xx國際組織駐南京辦事處老師的大力支持與關注，早在今年外語系李xx、蔡xx同學，機電工程系張xx同學，軟件與服務外包學院程xx同學就參加了xx市首期高校青春健康——同伴教育骨幹師資培訓班，回校後經過一系列的前期準備和健康成長指導中心老師的指導，主要由他們擔任了校內的首次同伴教育師資培訓主講。

培訓項目以其豐富的內容，互動式、參與式的教育方式，受到同學們的熱烈歡迎。在三個小時的培訓時間裏，同學們表現積極、活躍，也一改往日羞澀，闡述了自己對同伴教育及性知識的看法，系統地掌握了主持人技巧、愛情觀與價值觀、性與生殖健康、艾滋病有關的知識，爲接下來的系部開展活動作好了初步準備。

培訓活動結束後，留給主持人們的工作和義務仍將繼續着，他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣，整個心理健康月期間，同伴教育活動在大學生羣體中遍地開花，系部共組織18場次培訓，培訓對象達680人。同伴教育活動在大學生心理健康方面發揮着獨特而又重要的作用，隨着大家在青春健康這方面認識的深化和態度的澄清，將會使他們更加健康、全面的發展。

二、素質拓展訓練

“大學生素質拓展活動”在學院圖書館六樓團體活動室舉行，健康成長指導中心協同外語系高飛老師、左其陽老師帶領各系的心理委員和心理協會成員進行了一次與衆不同的心理素質拓展活動。學生處處長霍xx老師親臨現場觀摩與指導。

心理素質拓展活動開展至今已是第四年，今年的素質拓展以“團隊建設”爲主題，主要進行了“雞蛋進化”、“花開朵朵”、“知你識我”、“風中勁草”、“相親相愛”等活動。

核能培訓在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子，因而在本次素質拓展活動中，老師們將核能培訓的形式與素質拓展結合，將核能培訓的心得和體驗與同學分享，引發學生對“團隊溝通”這一主題的體悟。在短短的一個半小時中，同學們全心投入，用心去分享自己的感悟，真正體會到了信任和換位思考在團隊溝通中的重要性，也將會把這些覺察延伸到日常的學習生活中。

三、加強心理委員建設金點子徵集

爲讓學生更深切瞭解心理委員的工作，充分發揮心理委員的作用，使我院心理健康工作水平上一個新臺階，特組織了此次徵文活動，要求大家圍繞主題，結合學院實際，爲心理委員這支隊伍的建設建言獻策。各系都進行了積極地組織和參與，共收到稿件100餘篇，同學們在其中提出了不少具有建設性的小建議，如心理委員每班級選兩位，一男一女；在學期初、末、換季等心理問題多發時期，應該多開展小活動，從點滴做起讓同學們感到時刻被關愛；加強系部內班級心理委員及系部間心理委員的交流等，藝術設計系陳蕭閒，電氣工程學院劉學宜等18位同學獲獎。

在心理健康月活動結束之後，我們會對活動的組織開展情況進行認真總結，並將活動過程中的好經驗、好做法以制度的形式固定下來、堅持下去，探索加強和改進我校學生心理健康教育的長效機制。當今學生只有擁有良好的心理素質，具備強有力的心理承受能力，纔可以健康成長，成爲社會發展需要的優秀人才。我院通過舉辦心理健康節，開展心理健康月系列活動，讓同學們進一步瞭解了心理健康的意義，幫助學生更好地學會了調適心態，心理健康月也名副其實地成爲引導學生健康成長的有效平臺。

心理健康月的宣傳活動總結篇二

爲了幫助學生正確認識自我、關注自我心理健康，不斷提高心理素質、完善人格，全面提升廣大師生的心理健康水平，第二高級中學開展了以“關愛自我心靈，陽光伴我成長”爲主題的“心理健康節活動。

針對不同年級學生的成長情況，心理健康節相關活動在各年級分別展開。面向高一、高二基礎年級，重點強化對心理健康的瞭解，通過普及心理健康知識、展開心理測試活動、召開主題班會、徵集心靈之聲徵文等多種形式幫助同學們解決心理困惑，以更好更健康的心態面對學習生活。

面向高三畢業年級，結合大學聯考備考心理壓力與日俱增的實際，重點開展考前心理疏導工作，全天候開放心理諮詢室，通過圖片回顧展、趣味遊藝活動、特色班會、心靈角落等多重方式全方位引導和幫助考生舒緩壓力、放鬆身心。並與油田eap項目組聯合推出公益講堂大學聯考專題，爲考生及家長減壓助力，放飛心情，成就夢想。

學校在重視學生和家長心理成長的同時也十分關注教師的心理健康，特與校工會聯合，專門爲教師設計減壓活動，校園攝影比賽、趣味投籃比賽、戶外徒步等豐富多彩的活動深受老師們喜愛和歡迎。

學校今年還特別印製了心理健康手冊，與學生和家長共同探討家庭教育的重要性，重點推介了由60個項目組成、包括10個分量表的《中國中學生心理健康量表》，同學們通過掃描二維碼即可參與測試，測量自己心理狀態的變化情況。

心理健康節活動由心理教研室策劃，德育處與各年部鼎力配合，旨在引導師生及家長學會心理調適的基本技巧，化解心理危機，激發學習內在動力，建立和諧人際關係，促進身心健康和全面發展，提升學校心理健康教育水平。

心理健康月的宣傳活動總結篇三

根據兗州區教體局文件精神，針對我校的實際情況，我校於舉辦了以“健康快樂成長”爲主題的心理健康教育日活動，豐富了同學們課餘生活，帶給同學們大量文化、心理健康方面知識的同時，促進了同學們之間的交流與溝通，使之起到老師和學生之間的橋樑紐帶作用，現將活動總結如下：

1、各班進行了以“重視心理健康，塑造健全人格”心理健康教育講座，其次爲了更好地掌握學生心理狀況，有針對性地開展心理健康教育活動，對需要幫助的學生進行輔導。

2、“說你，說我——聆聽成長故事，呵護心靈晴空”主題班會並進行了心理徵文大賽，一到三年級每位學生畫一幅畫，四到六年級每位學生寫文章。同學們踊躍參與，在學生作品中評選出了一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。通過心理徵文讓大學生在輕鬆愉悅的氛圍中更好的學習和了解心理健康知識，更好地關注自我，關注心理健康，關注心靈。

3、通過班會心理圖片展讓同學們從圖片中瞭解心理學、瞭解自己。展出了一系列有關心理學的圖片，引起了同學們的極大興趣。

4、相約心理健康月

我校開展了心理健康節，活動主題爲“呵護生命擁抱生活感恩社會”，爲了進一步普及心理健康知識，幫助同學們正確地認識自我，瞭解自身存在的問題，使同學們朝着積極向上的健康心理髮展，向全校師生髮出如下倡議。

5、通過國旗下講話、宣傳欄等，宣傳學生心理健康知識。心理健康活動月”宣傳欄，同時在校園廣播中播放心理健康教育知識。學生們在課餘時間，通過宣傳欄、手抄報等形式瞭解心理健康知識，加強心理危機意識。

6、“決勝心理戰場”六年級進行心理輔導(班會)

對學生在考前容易犯的不良心理問題進行了分析，並對同學們的學習、思想、生活等方面加以指導和調節，消除心理恐慌，教會大家如何調整心態、積極面對考試，爭取優異成績。

【第2篇】心理健康月的宣傳活動總結

校園心理健康宣傳週活動總結一

希望通過此次主題教育，提高同學們的心理健康水平，培養其積極、樂觀、健康的生活態度，爲校園營造良好的學習氛圍，同時也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命，爲美好的明天不懈奮鬥！

活動時間：20xx年x月x日

活動地點：xxx

活動主題：“感悟生命，尋找真我”

活動流程：此次活動以主題班會的形式開展，主要分爲四個階段

第一階段：“感悟生命——生命可以如此美好”

此階段爲大家展示了我們從呱呱墜地到長大成人，從結婚生子到安享晚年這一漫長人生歷程的所有美好瞬間，同時讓同學們自由發言，訴說自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶領同學們重溫生命中的美好時光。意在讓大家感受我們人生中那無窮盡的美好，啓迪大家感悟生命的真諦，熱愛生命，憧憬人生，去體味生命中每一個美好的瞬間。

第二階段：“感悟生命——生命因堅強而美麗”

此階段爲大家播放了“漸凍人王甲”一隻手書寫堅強的生命、武漢大學三名女學生爲救助重病室友省吃儉用，靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及爲紀念汶川地震四週年製作的感悟生命之100個堅強瞬間的視頻，在視頻的播放過程中，很多同學潸然淚下，那一刻，他們流下的淚，是對堅強生命的敬畏，是對民族大愛的震撼、也是對生命中那些無法預知的未來的辛酸無奈...

第三階段：“生命很堅強，卻也很脆弱”

此階段向大家展示了近年來全國各地高校頻發的大學生自殺、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場每位同學的心。我們在校大學生這一特殊羣體處在踏入社會前的過渡階段。生活上，從依賴到相對獨立；學業上，從填鴨式學習到自主性學習，經歷着巨大的身心調整和變化。大學生所面臨的壓力與日俱增，因此大學生羣體成爲抑鬱症的易發人羣，抑鬱症也成了當下大學生心理的隱形殺手。

在播放過此視頻後，我們展示了一組對大學生心理健康教育的研究數據，通過多種方式讓同學們瞭解到心理健康的重要性！

緊接着讓同學們做了一項包含40個小題的心理測試，並隨機抽查測試結果，結果發現部分同學有一定的心理障礙。爲了讓同學們更好的緩解心理壓力，我們讓部分同學分享了自己的減壓方法，並向大家展示了大學生心理調節法以及面對心理問題的各種應對措施，鼓勵同學們積極面對心理問題，加強交流，培養積極、健康、樂觀、向上的心態，正確的認識自我，瞭解自我，找尋真正的自我。

校園心理健康宣傳週活動總結二

爲普及幼師生心理健康知識，提升同學們的心理健康水平。我校由校團委組織發起，心理諮詢中心老師指導，全校師生參與的525“中國夢校園情快樂心”大型心理健康宣傳週活動於5月中旬拉開帷幕。

一、普及常識人人蔘與

隨着近幾年我校心理健康活動的有序開展，心理健康的重要性越來越受到老師同學們的重視，然而如何將心理健康常識普及度每一位同學心中仍是一道難題。經校團委和心理諮詢中心的老師們反覆思考商定，藉此機會讓同學們以人人蔘與的方式，自己把網絡資源和生活中的心得體悟的心理健康常識用手抄報的形式展示出來。

經過老師們的積極動員，學生們的廣泛參與。5月12日——19日校團委記者團徵集到同學們的作品2000餘份。後經過層層把關，於19日——28日在辦公樓前，教學樓廣場，文藝廳集中展示。

在同學們的手抄報上，有用文字書寫的心理健康常識，有用漫畫形式表現的對生活友誼的思考，更有通過剪紙、繪畫表現的對心理健康的寄託。其形式多樣、題材新穎，再加上學生們自己的親身參與，每每課堂之餘，總吸引着無數師生駐足欣賞，學習提高。

二、情景劇場啓迪精神

心理情景劇是將學生們通過將自己生活學習中的情景、片段以話劇的形式展現出來，以此來體驗人物心理，啓發學生思考，是一種被普遍認可的心理健康活動形式。本次宣傳週中，經過層層選拔的5個心理情景劇於5月23日在校禮堂演出。

1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課餘打工掙取生活費的貧困幼師生，從內心彷徨掙扎到自立自強的心理歷程。11級大專2班的講述了全班同學共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難，積極努力的同學友誼；11級大專1班的更是通過講述一名幼師大專班學生由於沉溺網絡不能自拔，後來在母親老師的感召下改正錯誤努力奮發回報親人的感人事蹟等等。

【第3篇】心理健康月的宣傳活動總結

釋放心靈心理健康知識宣傳週活動總結

在我學院的領導和老師的高度重視下，我院於12月10日在體育館大教室順利的舉行了《釋放心靈，健康人生》爲主題的心理健康知識宣傳活動。

這次活動在老師的悉心指導和心理健康部門的成員的共同努力下，同時在爲期一個星期的前期準備工作爲前提基礎。我院的心理健康知識宣傳活動周開展的有聲有色，爲了積極響應校心育中心的號召由學院的黨委副書記唐澤良書記牽頭，心理輔導員李理老師組織了本次的活動。有了學院的高度重視，我院心理健康權益部就針對本次活動前後組織召開了三次會議進行討論和一次學生會的總動員。爲了工作的順利開展心理健康權益部分成了四個工作小組，第一組：場地器材組（一共4個人，工作的職責是負責活動中所需要的各種器材和活動的場地衛生的打掃）第二組接待組（一共4個人，工作的職責是負責活動前通知的傳達以及引導學生就坐和發放禮品）第三組文藝組（一共4個人，工作的職責是負責活動的主持和控制整個活動會場流程的`正常進行）第四組治保組（一共6個人，工作的職責是負責維持整個活動會場秩

序），正是在這四個組的分工明確和精誠合作下，活動的開展有聲有色。在前期的宣傳工作中，我院心理健康權益部加大了宣傳的力度多次和學生會溝通，並面向所有的新生以海報的形式在學院的公告欄進行宣傳。這次活動我院11級新生的參與率是100%，並且多數的高年級學生參加了本活動。

在《我的心靈故事》這一環節中，我院的新生代表譚豔雲同學進行了發言，在她的自述中很清晰的折射了作爲一個大學新生，面對較大的地理環境的差異性、複雜的社會人際交際關係、學習方式的翻天覆地的變化以及伴隨着年齡的增長生活中的問題和煩擾也逐漸增多，如此大的變化很是讓大學新生感到困惑和迷茫，原本在中學時代的學生大多數是在家長的呵護下過着幸福且簡單的生活，學校和家成了兩點一線的原點。而中學生也就在這兩點爲直徑的圓中生活，沒有和社會有着半點的交集。在譚豔雲的一番心靈故事的述說後，在血多同學的心靈底處都激起了一絲絲的漣漪。

再接下來的影片觀摩的環節中，我院精心挑選了一部結合大學生新生和心理健康題材的影片，片名爲《大學新生》。影片觀看完後在學生的反響很好，同時結合我院每個月出版的心理海報引導新生在以後的生活和學習中要正確的對待和處理心理問題。在活動的最後，我院心理健康權益部對我校心育中心的各種工作進行了大力的宣傳和肯定。

當然，由於經驗不足在整個活動過程我院的工作也存在一些不足之處，在場地器材的方面由於投影儀和音響的效果不是很好，導致使在影片播放環節的效果欠佳。在場地的借用方面也存在一些小小的衝突，差點導致活動不能夠正常的進行。我院相信在院領導的高度重視和師生的共同努力下，以後的活動將會越辦越好。

【第4篇】心理健康月的宣傳活動總結

一、活動主題：

爲此，我係心理輔導站於201x年x月10日─11日在閩江學院文化牆舉行了心理教育健康小知識海報展。x月11日晚上18：30分，在教學樓1b207組織開展了一場強化大學生心理素質，開發心理潛能意識的講座。講座的重心以“大學──人生新起點、點亮心中的光”爲主題的心理健康教育講座。

二、活動的形式與總結：

⑴心理健康小知識海報展：

由於大學生心理知識的匱乏，需要新的知識的涌入，去完善。海報新穎的層次感使大家更有益的去接受心理方面的知識。

⑵、召開專題講座：

針對目前大學生羣體容易出現的各種心理問題，尤其是新生剛入學適應方面出現的各種困惑，我們通過調查瞭解到了同學們最爲關心和最亟待解決的問題，抓住時機，先後舉辦了有關學習、同學間男女關係和人際交往方面的心理健康講座。

這次講座的主講老師是我係心理輔導站的站長孟威妍老師，她主要結合新生的實際情況，緊緊抓住新生由高中到大學過度期心理的特點進行主要教育，並加上實例的講解，使大家更好的去融入大學生活。

通過本次活動，我部門總結出當代大學生普遍存在心理問題，但大多數人對心理問題都保持着迴避的態度，主要原因我想是因爲同學們對於心理知識方面的不瞭解，因此建議學校在以後的學生工作中應不斷的加強心理知識的傳播，進一步的增強同學們的心理健康意識。

活動結束後得到了閩江學院勤工中心、系部老師和同學們的肯定和支持。在勤工中心工作人員的大力協助、系工作人員的辛勤工作下，和同學們的踊躍參與下，“點亮心中的光”──心理健康教育系列活動取得到了圓滿的成功。

【第5篇】心理健康月的宣傳活動總結

心理健康宣傳週活動總結

爲普及幼師生心理健康知識，提升同學們的心理健康水平。我校由校團委組織發起，心理諮詢中心老師指導，全校師生參與的“中國夢校園情快樂心”大型心理健康宣傳週活動於5月中旬拉開帷幕。

1、普及常識人人蔘與

隨着近幾年我校心理健康活動的有序開展，心理健康的重要性越來越受到老師同學們的重視，然而如何將心理健康常識普及度每一位同學心中仍是一道難題。經校團委和心理諮詢中心的老師們反覆思考商定，藉此機會讓同學們以人人蔘與的方式，自己把網絡資源和生活中的心得體悟的心理健康常識用手抄報的形式展示出來。

經過老師們的積極動員，學生們的廣泛參與。5月12日—19日校團委記者團徵集到同學們的作品x餘份。後經過層層把關，於19日—28日在辦公樓前，教學樓廣場，文藝廳集中展示。在同學們的手抄報上，有用文字書寫的心理健康常識，有用漫畫形式表現的對生活友誼的思考，更有通過剪紙、繪畫表現的對心理健康的寄託。其形式多樣、題材新穎，再加上學生們自己的親身參與，每每課堂之餘，總吸引着無數師生駐足欣賞，學習提高。

2、情景劇場啓迪精神

心理情景劇是將學生們通過將自己生活學習中的情景、片段以話劇的形式展現出來，以此來體驗人物心理，啓發學生思考，是一種被普遍認可的心理健康活動形式。本次宣傳週中，經過層層選拔的5個心理情景劇於5月23日在校禮堂演出。

1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課餘打工掙取生活費的貧困幼師生，從內心彷徨掙扎到自立自強的心理歷程。11級大專2班的講述了全班同學共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難，積極努力的同學友誼；11級大專1班的更是通過講述一名幼師大專班學生由於沉溺網絡不能自拔，後來在母親老師的感召下改正錯誤努力奮發回報親人的感人事蹟等等。

同學們的表演不僅演得好更演的準，從各個側面放映出幼師生活中常出現的問題情況，更展現了幼師生在成長中不畏困惑、團結一致、努力成才的時代風貌。演出了自己，展現了精神，更啓迪着校園的每一位幼師生。

3、心理電影勵志前行

幼師生喜歡電影，更善於從電視媒體中學習成長。針對這一特點，校團委與諮詢中心的老師經過反覆篩選，在5月24日通過全校閉路電視播放了經典勵志電影“當幸福來敲門”。電影中講述了一名高中未畢業的落魄業務員，爲追求理想與幸福，忍受着夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛生間住宿的痛苦仍百折不撓、不斷進取並最終獲得成功與幸福的故事。

5.25“中國夢校園情快樂心”大型心理健康宣傳週現已落幕，但通過心理手抄報的人人蔘與，心理劇的啓發引導，形象大使的榜樣樹立，心理電影的激勵誘導，全校師生受到了“中國夢校園情快樂心”春雨之沐浴，爲每一位幼師生的成長增添了歡樂，增長了知識，增強了動力，幼師校園處處呈現着爲中國夢的早日實現而奮發努力的勃勃生機。

【第6篇】心理健康月的宣傳活動總結

開展心理健康宣傳活動的總結

由我校學生會權益部承辦的“大學生心理健康宣傳週”，面向全校學生普及基本心理健康和心理衛生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進同學們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質。我們在全院廣大師生中先後開展了“心理健康集體遊戲”，“團體輔導活動”，“心理電影展”，“戶外心理活動”等一系列豐富多彩的活動。正如我們在活動章程中所提倡的一樣，我們的活動宗旨是：“讓大家在參與中提高心理認識，旨在激勵同學能夠通過自己的勞動和努力，實現學習和生活上的“自信、誠信、自立、自強、團結”，培養同學們的“合作”和“關愛”精神，培養同學們的奉獻和互幫互助精神。在廣大師生中產生了較大影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。

一、以宣傳爲先導，營造良好的心理健康教育氛圍

(一)結合各專業詳細情況制定我院大學生心理健康宣傳週的活動方案，將方案下發各專業，爲本次宣傳週得到校內有關部門的大力支持拓寬了渠道。

(二)製作併發放心理健康知識宣傳手冊100餘份。

二、以學生爲主體，開展豐富多彩的心理健康教育活動本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動、團體心理輔導、和心理電影賞析等。

(一)在我校綜合樓指定的活動室內，選出一個班級，集體做“天黑請閉眼”這個遊戲!

(二)於晚自習時間帶領來那個個班級一起觀看了一個關於心理知識的視頻。

(三)我們在綜合樓門前爲同學們做了心理健康疏導。分小組進行宣傳單的發放，同時爲同學講解自己通過活動得到的體會教育，讓更多的同學瞭解到心理健康的重要性。

(四)在我校舉辦了一場遊戲比賽，以班級爲單位分組完成遊戲內容。在遊戲過程中設置了遊戲規則，遊戲時間，遊戲獎勵和懲罰。

通過參與活動，大家在學習蒐集整理有關心理學知識和信息時，也進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態更加積極。蒙田說過：“解讀心靈的祕密，瞭解自己，是一切成功的基石。”

此次活動雖然圓滿，但就心理輔導工作而言，僅僅是拉開了一個序幕。在以後的工作中，還需要深入心理學知識的普及和加強團隊輔導及個案分析，由面及點的展開，我們將把心理健康教育貫穿於大學生思想政治教育的始終,讓每一位大學生都成長爲身心健康的合格人才和新世紀的建設者接班人,讓每位學子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。

【第7篇】心理健康月的宣傳活動總結

心理健康教育宣傳活動的總結篇一

一、活動主題：

開展形式多樣，豐富多彩，生動活潑的教育活動是學校實施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發展心理健康教育的的切入點。

爲此，我係心理輔導站於20xx年5月10日─11日在閩江學院文化牆舉行了心理教育健康小知識海報展。晚上18：30分，在教學樓1b207組織開展了一場強化大學生心理素質，開發心理潛能意識的講座。講座的重心以“大學──人生新起點、點亮心中的光”爲主題的心理健康教育講座。

二、活動的形式與總結：

⑴、心理健康小知識海報展：

由於大學生心理知識的匱乏，需要新的知識的涌入，去完善。海報新穎的層次感使大家更有益的去接受心理方面的知識。

⑵、召開專題講座：

針對目前大學生羣體容易出現的各種心理問題，尤其是新生剛入學適應方面出現的各種困惑，我們通過調查瞭解到了同學們最爲關心和最亟待解決的問題，抓住時機，先後舉辦了有關學習、同學間男女關係和人際交往方面的心理健康講座。

這次講座的主講老師是我係心理輔導站的站長孟威妍老師，她主要結合新生的實際情況，緊緊抓住新生由高中到大學過度期心理的特點進行主要教育，並加上實例的講解，使大家更好的去融入大學生活。

通過本次活動，我部門總結出當代大學生普遍存在心理問題，但大多數人對心理問題都保持着迴避的態度，主要原因我想是因爲同學們對於心理知識方面的不瞭解，因此建議學校在以後的學生工作中應不斷的加強心理知識的傳播，進一步的增強同學們的心理健康意識。

活動結束後得到了閩江學院勤工中心、系部老師和同學們的肯定和支持。在勤工中心工作人員的大力協助、系工作人員的辛勤工作下，和同學們的踊躍參與下，“點亮心中的光”──心理健康教育系列活動取得到了圓滿的成功。

同時在本次活動中我們也有很多的不足之處，如新干事不熟悉部門的機制和活動的流程，致使一些事項有點怠慢，不過在以後的工作中我部門會加強對新干事的培養，把今後的工作做得更完善，更出色。

心理健康教育宣傳活動的總結篇二

我校在“心理健康教育月”中，開展了以“維護自尊，學會自愛”爲主題，以“國旗下講話”、“心理團體遊戲”、“黑板報、手抄報宣傳”等形式的心理健康教育系列活動，收穫頗多。具體活動內容如下：

一、國旗下講話：在星期一升旗儀式上，以《維護自尊，學會自愛》爲題進行國旗下講話，使學生了解有關自尊自愛的意義。鼓勵學生激發生命的潛能，提升生命的質量，努力實現生命的價值，讓生命煥發光彩。

二、校電子屏幕宣傳標語：利用好學校的電子屏幕，進行有關心理健康的相關標語的輪番宣傳，加強學生對心理健康意識的認識。

三、創編黑板報和手抄報：各班以“維護自尊，學會自愛”爲主題出一期黑板報和手抄報。經過前期精心的準備、資料的收集，在老師們和同學們的共同努力下，各班都能按照要求認真的完成黑板報的製作，製作出的板報不僅美觀大方、創意新穎，而且色彩協調、圖文及裝飾佈局合理，主題非常鮮明。在製作的過程當中同學們也學到了較豐富心理健康知識，增強了自我心理保健意識，同時增長了閱歷，動手能力、創新能力也從中得到了鍛鍊。

四、開展主題班會：各班在班隊會課上以圍繞“維護自尊，學會自愛”爲主題，舉行豐富多彩的班隊活動：或小測試，或觀看電影，或遊戲團輔，或朗誦詩歌，或表演小品……每一位同學通過各種各樣的形式來感悟自尊學會自愛來體驗成功。通過主題班隊會讓學生懂得如何以積極的心態去面對生活和學習。

五、心理遊戲——小天使與小主人：各班爲單位，由班主任組織開展心理遊戲“小天使與小主人”。通過遊戲，可以學生除了感受到來自師長的愛護與鼓勵，還能感受到來自同伴的關注，增強內心的安全感，讓學生在收到的肯定與關注中體會到自己存在的價值，樹立自尊心和自信心，相信自己有能力去實現自己的理想，學生積極向上的內在動力也漸漸地被激發出來。

完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學生的心理素質增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了自信的真正意義，用微笑面對人生，積極向上的心態給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長！

心理健康教育宣傳活動的總結篇三

在活動中通過培訓、研討、展示活動，培養一支合格的校園心理健康教育的教師隊伍;通過學校心理輔導機構建設，促進學校心理健康教育工作落到實處;落實義務教育階段間每週一節的心理健康教育活動課，做到有課時、有教師、有教學設計、有心理諮詢室、有個案積累;通過課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質量，使學校心理健康教育工作制度化、規範化、科學化。

(一)推進我校心理輔導機構建設

學校心理輔導機構是爲學生提供心理健康服務的專業場所，心理輔導是緩解和消除學生心理困惑，促進學生健康成長的重要途徑。根據自治區教育廳《關於開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，我校成立了由校長負責，少先隊主抓的領導組織機構。並根據學生的心理髮展特點、結合本校的實際情況，建立了學校心理諮詢室。

(二)豐富的心理健康教育內容，促進了教育質量的提高

1、加強學校心理健康教育，把教師的培訓教育工作列入學校繼續教育內容之中。在本月裏開展了心理健康講座，主題——激勵的作用。聽了講座還結合本月學校組織的“在學科中滲透學生養成教育”的經驗交流，展開了研究活動。按照“以點帶面、逐步普及”的工作思路，發揮少先隊心理健康教育的指導作用，通過發揮少先隊主題隊會課和思想品德課這主渠道的作用，進一步探索學校心理健康教育的方法和途徑。

2、通過心理健康教育月活動，推進學校心理健康教育工作。通過教育月的宣傳和重點培訓，讓學生懂得心理健康在成長過程中的重要性;讓全體教師瞭解學校心裏輔導的理念，學習師生關係、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護，能在教育教學過程中體現心理健康教育的理念。培訓方式採取舉辦——我是勇敢的小軍人，我會……手抄報、“學會交流”專題講座、網上培訓、課堂教學研討、案例反思和“分享快樂，播撒快樂”主題隊會課競賽、爲五站結對子學校送心理健康課、“心手相牽”親子營系列活動等方式開展了形式多樣、內容豐富的心理健康教育活動，爲教師、學生、家長提高心理健康水平做出了積極的努力，爲構建和諧校園做出了貢獻。

(三)存在的問題和一些建議

1、由於一個月的時間比較短，只能是集中組織開展一些主題教育，缺少教育的系統性、針對性。對於教師、學生的心理健康教育是要滲透到大德育的環境之中，才能實現潤物細無聲之功效的。

2、有些活動還只追求了量的變化，而質的變化還有待於工作的深入。