2023年國小教務工作總結（多篇）

【第1篇】2023年國小教務工作總結

本學期，xx校教導工作本着發展特色學校爲宗旨，在上級的正確領導下，全面落實學校工作意見，以生爲本，以實踐有效教學爲主題，以提高學校的教育教學質量爲目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、常規工作、規範有序

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在複雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規是教學工作正常開展的重要保證，它可以優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。爲了規範完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，使我校教學常規管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

(1)以課程計劃強化教學常規管理。

教學常規是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。通過全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。

(2)以檢查評比促進教學常規管理。

開學初對教師的備、教、批、輔等工作提出了明確的要求，並在全期的工作中加強檢查與指導，教務處每月定期組織進行教學常規檢查，檢查評比一次總結一次，並及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

二、學習進取，提高能力

1、加強了教師的理論學習。

(1)開展了“讀一本好書”活動。倡導“讓讀書成爲一種習慣”的學習理念，通過集體學習、教師自學、教師推薦學習、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然後指導自己的教育實踐。

(2)組全體教師認真研讀《課程標準》，瞭解各年段教學的三維目標，從而提高了課堂教學的有效性和實效性。

(3)確保每週一次的各教研組學習時間，並要求教師寫好學習筆記及個別心得等。

2、夯實了教師的業務培訓

(1)本學期，學校繼續採取了“派出去，請進來”的方式，尤其注重對優秀教師、骨幹教師的培養，全面提高了教師的業務素質。本學期我校共有36人次參加各級學校舉辦的公開研討活動;還有12人次參加了市級視頻學習研討。通過學習、培訓，使教師開闊了眼界、更深入領會了新理念的內涵、明確了目標，有了前進的動力。爲進一步激勵廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學質量創造了良好的條件。

(2)繼續實施了“結對工程”，充分發揮我校骨幹教師的傳、幫、帶作用。通過“結對子、搭臺子、壓擔子”，我校的青年教師脫穎而出，儘快地成長起來了。同時本學期我校還與莊頭國小、南林國小、庵前國小、文峯國小、啓慧國小、新店國小、龍山國小、組成“八校聯動”，並先後有12人次參加了莊頭國小主辦的三場活動，教師受益很大，學校還及時進行二級學習工程。

(3)學校建立了“學習——培訓——展示”爲一體的機制，結合教師們的教學實際，從教學實踐出發，本學期在教務處的組織下，新調入教師都上好了一節彙報課，骨幹教師上好了一節示範課，師徒同上了一節相同內容的研究課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

三、研討交流、紮實課改

(1)紮實開展了備課組的教研活動。

【第2篇】2023年國小教務工作總結

本月教務處的工作充實而忙碌。下面對這一階段的工作做以總結。

月初，教務處組織開展了3—6年級徵文活動，主題爲“走進春天”。各班學生在接到通知後，能踊躍寫稿，積極調動了學生的寫作熱情。本次活動評出了獎項，併爲獲獎學生頒發了證書和獎品，進一步激發了學生對寫作的熱愛。

本月中旬，教務處組織開展了“1—2年級口算比賽”活動，每班有7名學生參加，通過這次比賽我們可以看出，各位班主任在平時的教學中，注重了計算能力的培養。

同時，學校開展了學科帶頭人校內考評活動。報名的五位教師紛紛做課，並進行了說課和集體評課。收到了良好的效果，創造了濃厚的教研氛圍。

本月內，教務處共安排了兩次班主任培訓及“打造高效課堂”專題培訓。班主任培訓的內容爲《班主任工作規範》和《魏書生班級管理》。班主任們在培訓中能認真記錄，並撰寫了《如何遵守班主任工作規範》及《學習“魏書生班級管理”有感》兩篇文章。通過培訓，進一步提升了班主任的專業素養。同時，開展的“打造高效課堂”專題培訓，旨在提高我校的課堂教學效率，從而促進教育教學水平的提高。在這次專題培訓中，教學校長常立秀同志做了專題報告，同時，參評學科帶頭人的五名教師也紛紛發言，同與會的教師交換意見，通過這次活動的開展，教師樹立了終身學習的意識，並進一步認識到校本培訓的重要性。

總之，教務處本月的工作在校長的帶領下圓滿地完成了本月的工作計劃。在下個月中，教務處全體成員，定會更加努力做好每一項工作，爲全校師生當好服務生。

文藝部部長1月工作總結很榮幸擔任理學部文藝部長一職，在進入大學的第一個學期，和理學部學生會的老師和同學們愉快合作，共同建設理學部的文藝生活。⑴活動總結。本學期文藝部主要的活動有：⒈理學部迎新晚會。...

在過去的一個月裏,兢兢業業,圓滿的完成了公司的工作任務,並得到各領導肯定和許多同事的讚揚,這對我是一種鞭策,接下來將以更加飽滿的工作熱情投入到工作中去.一、費用成本方面的管理1.規範了庫存材料的核算管理，嚴格控制材料庫存的合理儲...

本站爲大疆整理了出納月工作總結，作爲參考！下面是我爲大家總結的出納月工作總結，內容首先，在領導的幫助下我瞭解了出納崗位的各種制度及其日常的工作流程。

20xx年x月13日進入公司到x月13日工作已滿x月。現根據公司規章制度和員工管理條例之規定，結合自身實際，對x月試用期工作情況進行小結。

時光飛逝，轉眼間一個月已經過去了，在上個月的工作中我們後廚的員工工作很積極，很配合我的工作，在衛生方面有很大的提高，在炎熱的夏季，也能保證正常的出品和原料的保存。

進入公司至今，已有xx個多月的時間，回首xx月的工作表現，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現就xx月的工作情況，做如下總結：一、工作中的收穫：能夠較好地完成本職工作(如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發...

6月份，物流公司堅持卓越績效管理和創爭新理念，以發揮港口集裝箱發展支撐作用爲己任，全面落實集團88號、集團辦公室2號文件，以強烈的責任感、緊迫感、使命感，文祕部落抓住創爭機遇，激發創新活力，深化管理挖潛，確保安全穩定，生產經...

一、實習目的通過,,參與生產部門相關的工作，一方面將所學的服裝專業知識特別是服裝生產管理方面的知識與實踐相結合。另一方面掌握服裝製作工藝，服裝生產運作流程，服裝生產管理的技巧。

【第3篇】2023年國小教務工作總結

*** 這個學年裏，我校在上級主管部門與校行政的直接領導下，以全面推進素質教育和打造特色教育的精品爲目標，以實施課程改革和提升教育質量爲兩大重點，以深化教研和科研爲動力，以加強隊伍建設爲保障，以狠抓教育管理爲重心，我校的教務工作得以順利開展，爲總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將xx度學校教務工作總結如下：

學期工作回顧

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一、積極推進課程改革。

本學期是我校進入新課程改革的第一個學期,爲了穩妥、深入地抓好課程改革這項工作，我處把各方面的工作納入到課程改革的體系中，並切切實實地加強了對'實施課程'的指導。

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1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準等文件，通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

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2、加強新設課程的實施研究。配合教育局化成辦事處，重點進行新課程任課教師的上崗培訓，堅持做到先培訓，後上崗，不培訓，不上崗。本學期我處先後對全體教師進行了兩次新課程培訓測試,在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化爲教師的教學價值觀和具體的教學行爲。

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3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍，配合區教育科組織有關教學調研，認真做好對新課程學習、宣傳以及實施情況的總結。

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二、切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。爲此，本學期我們做了以下幾點工作：

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1、開學初要求語數老師排出百分之二十的尖子生和學習有困難的學生，根據本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每週安排培優輔差各兩次輔導，增強教師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策。

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2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規範，落到實處。

“六認真”工作是教學常規管理的重點，而“六認真”工作中備課又是重中之重，課前備課質量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學效益，爲此我校強調務教研組必須集體備課。在教研組長會議上明確了備課組活動的時間、方式和要求，必須在依綱扣本的基礎上寫出規範的教案，堅決杜絕上無準備之課。教師備課要寫詳案，超前一週備課。特別強調備課活動的過程以及集體備課教案的使用，並且通過各次的“六認真”檢查來督促落實這項工作。

*** 上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。本學期每位教師聽課15節以上，學校領導每週聽課不少於兩節。

*** 作業佈置有明確性和針對性，不機械地重複地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業批改各教師做到了生生見面,進行面批。

*** 認真組織平時測驗、月考、期會考試和期末考試，以考促學，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力爲學習有困難的學生學業特別輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

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3、抓好教研組建設，教研組長和教師共同參與、協調學校教學管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教正是科學是第一生產力的體現。我校師資單兵作戰能力較強，如何發揮其規模效益？答案只有一個：通過教研活動，大家相互交流、相互學習，取人之長補已之短，共同提高。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。各次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對於組內開設的常規課、彙報課、示範課、研討課等公開課，人人蔘與聽課、評課，並形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。本學期，我校選派了4名優秀教師到村校上指導課，受到了熱烈的歡迎。本學期，學校又組織了教學骨幹教師將傳統課及課改課送教下鄉，村校教師通過對比、感知，讓他們真正領悟新課程改革時期應當怎樣給孩子們上課，這一舉措受到了各村校教師的極高讚譽。之後全鎮數學教師人人見面，村校先自行組織本校教師進行課改課初賽，然後推選一名優勝者參加中心校組織的決賽。

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4、求真務實，進行教學常規大檢查。我校每兩週一次全校教師常規工作檢查。。我處加大了教學調研的力度，對部分年級、部分學科的課堂教學質量的調研主要採用聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課、輔導筆記；測：即是對學生的學習狀況進行抽測；問：即問卷調查，瞭解教育教學中突出的問題。不定期檢查與隨機抽查相結合，對任課教師寫教案及批改作業情況進行檢查，並記錄在案，通過此舉督促教師備好課，批好作業

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5、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。本學期,成立了舞蹈、奧數、電腦、繪畫、作文、書法等興趣小組

，吸引許多學生積極參與，並且大部分都學有所獲，一些同學（有文件可查）先後在各類競賽中獲獎。另外，在校內我們還組織了作文競賽、數學競賽、書法繪畫比賽、法制知識競賽、勞動技能競賽、健康知識競賽各一次，在活動中學生積極參與，興趣濃厚，大大豐富了學生的校園生活，同時學生的綜合素質也在活動中得到了提高。

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三、大力抓好隊伍建設。

良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我校工作的一個重要任務。

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1、抓好教師的培訓工作，本學期配合區教研室，有計劃做好教師的培訓工作，對全體教師進行了新教材培訓，並組織教師參加了省、市、區新教材培訓。同時發揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。

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2、抓好骨幹教師的培養工作。本學期啓用了李海蓉、翁曉梅、何香玲等一批既肯幹又能幹的骨幹教師安排到教學的重要崗位上去挑大樑、壓擔子。盡力爲他們提供展示個人才能的條件與機會，同時組織了一些教師外出觀摩，聽取專家報告，進行學術交流等活動，爲他們“充電加油”。

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3、加強教研力度，積極開展教研活動。

學校語文、數學

、綜合三個教研組緊緊圍繞學期初制定的教研工作計劃，有計劃、有步驟地開展教研活動，共開展集體活動二十多次，期末還對教研組工作進行考評，使教研工作走上了新臺階。

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四、努力建立規範的教學秩序。

建立規範的教學秩序，創設良好的教學環境，是提高教育質量的重要保證，也是一所學校嶄新的精神面貌的具體體現。

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1、課程標準是教學大法。是在具體的教學領域和實踐中必須遵循的'法律'，因而嚴格地按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。教師在具體執行時，無隨意變動課程、增減課時，堅決做到了專課專用。

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2、抓住了新學期剛開始的有利契機，加強了對《國小生日常行爲規範》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好了學習常規的訓練與課間活動的管理。並積極地發動學生參與到“創建衛生學校”活動之中，努力創建了一個潔淨、文明的校園。

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3、抓好學籍管理工作。

組織班主任和科任教師認真做好學生的測評、獎懲和學籍管理工作，並做到學籍檔案分年歸檔。

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五、教務工作是非常實在的，具體的，也是非常煩瑣的，它決不是老一套，需要不斷學習。儘管我們處處謹慎，努力工作，但是工作中存在不少問題，我們的工作需要兄弟學校各位領導提出善意的批評，更需要上級主管部門領導的關心指導。在總結回顧這一學期的工作的時候，我們進行了反思，覺得以下幾個問題值得探索：

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1、在山區農村，由於地域遼闊，人口密度小，生源受到極大限制，複式班教學嚴重存在，教學質量的提高而受到嚴重阻礙，這個問題我想也是作爲教育主管部門和學校都應引起重視的一個新課題。

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2、評價與考試改革中所存在的主觀與客觀、新課程改革評價方式、手段與現行考試製度以及學生家長對評價方式的接納程度等矛盾也是教育教學中着力研究的問題。

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3、教師的工作考覈中的人情化及存在一些不公平的競爭方式，鑽量化管理的空檔。

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4、老師創造性開展工作空間太小，舒展不開手腳。

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5、教師斷層、老齡化、傳統化等問題。特別是村校現在大部分是老齡教師及代課教師佔主體地位,沒有先進的教學理念,更不說在教學中什麼師生的角色轉換,大部分教師課堂教學水平不高，批改作業的次數及批改作業的形式，備課的方式和方法都十分落後。

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6、怎樣提高教師工作積極性.

工作展望

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1、積極開展與兄弟學校的雙邊交流活動，通過交流，提高教師業務素質。

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2、加強師資培訓力度。堅持以自學爲主，集體培訓爲輔的培訓方式，鼓勵教師主動自覺學習，切實提高業務水平。

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3、深化教學崗位的聘任、考覈、評價等方面的改革，建章立制，獎勤罰懶，優勝劣汰。

一份耕耘，一份收穫。在本學期的教學、教研活動中，我校取得許多可喜的成績，但這些都已經屬於過去，我們教導處仍將繼續保持謙虛、開拓、創新的精神，做好今後的教學、教

【第4篇】2023年國小教務工作總結

本月教務處的工作充實而忙碌。下面對這一階段的工作做以總結。

月初，教務處組織開展了3—6年級徵文活動，主題爲“走進春天”。各班學生在接到通知後，能踊躍寫稿，積極調動了學生的寫作熱情。本次活動評出了獎項，併爲獲獎學生頒發了證書和獎品，進一步激發了學生對寫作的熱愛。

本月中旬，教務處組織開展了“1—2年級口算比賽”活動，每班有7名學生參加，通過這次比賽我們可以看出，各位班主任在平時的教學中，注重了計算能力的培養。

同時，學校開展了學科帶頭人校內考評活動。報名的五位教師紛紛做課，並進行了說課和集體評課。收到了良好的效果，創造了濃厚的教研氛圍。

本月內，教務處共安排了兩次班主任培訓及“打造高效課堂”專題培訓。班主任培訓的內容爲《班主任工作規範》和《魏書生班級管理》。班主任們在培訓中能認真記錄，並撰寫了《如何遵守班主任工作規範》及《學習“魏書生班級管理”有感》兩篇文章。通過培訓，進一步提升了班主任的專業素養。同時，開展的“打造高效課堂”專題培訓，旨在提高我校的課堂教學效率，從而促進教育教學水平的提高。在這次專題培訓中，教學校長常立秀同志做了專題報告，同時，參評學科帶頭人的五名教師也紛紛發言，同與會的教師交換意見，通過這次活動的開展，教師樹立了終身學習的意識，並進一步認識到校本培訓的重要性。

【第5篇】2023年國小教務工作總結

國小教務的工作總結

國小教務的工作總結

一學期的工作又接近尾聲，在教委辦和學校領導的領導下，在全體教師的共同努力下，本學期圓滿完成了學期初制定的教學工作任務，並取得了一定的成績。現總結如下：

一、學籍管理方面

學籍管理是義務教育就學管理的內容之一，也是全面提高素質教育，使全體學生主動發展的前提。爲了加強學籍管理工作，本學期初，學校組建了一支隊伍專門負責學籍管理，要求各班班主任做好學籍卡、義務教育卡的交接、登記工作;一年級班主任做好學籍卡、義務教育卡的建檔工作;各年級班主任做好義務教育卡的取證工作;努力把學籍管理工作進一步制度化、規範化。爲了做好新生入學工作，按照上級部門的有關規定及時開展了一年級新生招生的宣傳工作，並在服務區內各個村及校門口粘貼了招生啓示，從而使學區內的適齡兒童能順利的入學。爲了將班生額控制在規定範圍內，本學期我們將原三年段今四年段由原來的兩班拆分爲三班，杜絕大班額的現象發生。

二、抓好課程方案的落實，優化教師任課安排

本學期根據國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規定的教學任務。加強校本課程的開發。開展陽光體育運動，落實大課間體育活動，確保學生每天體育鍛煉1小時，確保每週一節書法課，規範作息時間：學生每天在校時間不超過6小時，一、二年級每週26節課，三至六年級每週30節課，每節課 40分鐘。根據學校現狀，盡力發揮教師資源優勢，讓相應專業畢業的老師去擔任相應的科目教學，每位老師擔任的課程不超過三門，儘量不安排老師擔任本班的技能科。

三、抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

1.教務處堅持每天檢查上課情況一至兩次，做好檢查記錄。

2.做好教學常規月檢工作，學校領導親自參與常規檢查工作，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出瞭解決問題的辦法。

3、規範評價考試：實行等級加評語的評價方式，實行期中期末兩次學科考試，及時做好考試質量分析，針對存在的問題提出新的要求，促進教學質量的進一步提高，並組織教師及時將期中、期末成績及時上傳到“福建省國小新課程管理系統”中的“教務成績”。

4、規範教學用書管理：根據教委辦提供的教科書目錄選擇教學用書及教具。本學期學校指定顏春蘭老師爲專用教科書管理室管理員。將學校的教師用書、循環使用教材、及各種教具整理歸檔，並製成電子文檔，方便管理。

四、抓好教研、教改和崗位培訓工作。

1.師徒結對活動情況;林珍梅——顏婉儀、陳丹妮，鮑美珠——顏冰冰，沈燕——高斯娟，

2.組織了新教師彙報課展示.陳榮輝、王麗婭、蘇月芬、顏婉儀、陳丹妮、顏冰冰、高斯娟等7名教師作了彙報。大家一致認爲，在學校領導及老教師的親切關懷下，經過一學期的教學實踐，通過導師帶徒活動，新老教師結對子活動,新教師迅速成長，課堂教學水平有較大的提高。

3.繼續做好課題研究活動。

本學期由我校牽頭的莊頭、梧山、南林、庵前、啓慧、新店、龍山、文峯等八校聯研活動，在學期初召開協作校教導會，確定了數學研討主題爲：《在國小數學教學中如何創設有效的教學情境》，技能科研討主題爲《國小課堂教學藝術的研究》，語文科研討主題爲《運用漢字科學 多元識字 有效閱讀》，並分別在莊頭、庵前國小舉行了三場研討活動。

積極參與晉江二實小牽頭的泉州市級課題《學生差異性背景下的學習方式續究》。多次參與晉江二實小牽頭的協作校聯研活動，並於20xx年10月23日，承辦了晉江二實小等十三所協作校“同課異構”校際聯研語文活動。

紮實做好本校申請的晉江市級課題《新課程背景下綜合素質評價——雛鷹爭章與學科評價優化整合研究》。本學期爲了更好地做好該課題，將《七彩鑰匙陽光評價成長手冊》納入月檢內容，由大隊輔導員陳婷婷老師負責檢查。該課題被評爲晉江市十二五(第一批)重點課題。

4.各教研組積極開展教學教研活動。 本學期我們加強對校本教研公開課教學情況的管理，本學期繼續沿照上學期校本教研的模式開展校本教研，堅持週四教研日活動的開展，本學期共開展各種形式的公開課教學30餘節。強調教師的參與率，並將教師的參與情況與期末獎金掛鉤。

在濃厚的教研氛圍下，老師們在各種教研比賽中也獲得了優異的成績。其中王麗婭、沈燕老師參加安海鎮國小藝術教師評課比賽，王麗婭老師獲美術科一等獎，沈燕獲音樂科三等獎。蔡麗萍、顏娜莎老師參加20xx年安海鎮國小信息技術教師評課比賽分別獲二等獎、三等獎。

5. 崗位培訓和外出學習情況：本學期將學習《20xx版課程標準》作爲教師學習培訓的重點，要求老師要有學習筆記，學習心得等。學校依舊鼓勵支持學校教師外出培訓學習，以提高自身的專業水平。本學期學校派出周瑋華老師參加泉州市中國小生五祖拳健身操培訓，林珍梅老師參加晉江市第二期農村國小校長教育管理能力提升培訓班及優秀教師暑假療養活動，許悅老師參加泉州市第二十三期農村國小(語文)教師能力提升培訓班，許君贏老師參加20xx年國小數學新課標精講解讀與名師優質課堂教學展示觀摩活動，顏春蘭、高斯娟、蔡麗萍、陳榮輝、周瑋華老師參加由晉江進修學校組織的“全國中國小教師教育技術能力培訓”，並參加“全國中國小教師教育技術能力考試”。鼓勵老師參與網上報名的“少先隊輔導員培訓”，積極參與網上學習的教師遠程培訓。

王麗婭老師參加安海教委辦舉行的師德師風演講比賽獲三等獎，參加20xx年晉江市國小藝術教學論文評選獲三等獎，林珍梅、李明玉老師參加安海鎮20xx年閱讀教育名著現場寫作比賽分別獲二等獎、三等獎。許晴蕾的《教師的幸福=愛心+責任》榮獲安海鎮教委辦第五屆德育論壇“促專業成長做幸福教師”價值大討論三等獎，姚萍萍榮獲20xx年安海鎮國小英語教學論文三等獎，許悅老師撰寫的《這三十二年——記莊頭國小李麗娜教導》入選安海教委辦《20xx年我的教育故事》

五、搞好學生競賽的輔導工作。

學生競賽輔導納入常規檢查中來。我校在興趣小組中常年設有高年級作文、低年級作文，英語、書法，上學期新增設燈謎、及軟筆書法興趣小組。軟筆興趣小組聘請校外書法能手，六(2)李煒晴的爺爺來任教，燈謎興趣小組的指導教師由本校連續兩屆在安海鎮燈謎比賽中獲一等獎的蔡雅麗老師擔任 。任課教師認真備課，精選習題，認真輔導，學生的學習興致高昂，班級常常座無虛席，經過輔導教師的努力取得了較好的成績。

本學期在《晉江經濟報》同題作文中獲得較好的成績，五年(2)班陳雅雯、六年(3)班李曉曉分別獲《晉江經濟報》9月份同題作文二等獎、優秀獎;六年(3)班李曉曉以《真是非一般》獲晉江經濟報“十月份”同題作文一等獎;李俊傑以《東大街變身記》獲《晉江經濟報》12月份同題作文優秀獎。另外，五年(2)班陳雅雯 “文明禮儀伴我行”獲晉江市“文明禮儀幸福晉江”國小生美術二等獎，六年(1)班潘申洋蔘加首屆“新維劍橋”杯晉江市青少年英語大賽獲優秀獎。

六、存在的`問題及下學期工作構想

1.校本教研是學校工作的重中之重，但有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識，教研組的工作雖初具模型，但發揮的實效性卻仍舊不高，因此在下個學期要進一步加強校本教研活動，要將集體備課活動落到實處。

2.珍梅老師借調籌建華泰國小，下個學期的功課需要進行調整。

3.繼續開展校際研討活動。

4.現在學校開展的活動很多，如組織學生社會實踐活動，校內開心農場，但這些活動學生的參與面不大，且很多活動臨時性的居多，具有延續性的活動居少，這對培養學生良好的素質及習慣的幫助不大，今後學生層面開展的活動應考慮延續性，並將儘量將學生的參與面擴大。如將書法比賽、演講比賽、講故事比賽、朗讀比賽、繪畫比賽、卡拉ok比賽合理安排，每學年定期舉行，形成一種習慣，這樣師生在平時學習中就會有意識的加以挖掘、培養、學習。

國小教務的工作總結

教務處依據開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針爲工作指導，在上級教育部門的關心和精心指導下，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學校教育教學的各個環節，使教學質量有了進一步的提高。教務處建全並落實了學校的各種教育教學管理制度，具體情況如下所述：

一、常規工作，規範有序

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，有效地提高教學質量。爲了規範完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規管理

教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規檢查

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，並在工作中加強檢查與指導，教務處定期組織進行教學常規檢查，並及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

二、學習進取，提高素質

只有建設高素質的教師隊伍，纔能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質爲目標，通過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。

1、開展“週四聽課日”和“每聽必評”活動

開展“週四聽課日”和“每聽必評”活動，結合教師的教學實際，緊扣校本教研小課題，要求青年教師上好一節展示課，老教師上好一節示範課。這些活動的開展，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

2、強化教師培訓，及時掌握新理念

爲了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，我校不但積極派老師參加培訓，而且經常派老師到其他學校學習取經。通過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，爲提高課堂教學質量創造了良好的條件。

3、找準主攻方向，培養青年教師成才

爲了使青年教師脫穎而出，儘快地成長起來了，我校實施了青年教師與老教師結對子的“藍青”工程，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。通過“藍青”工程，徒弟每兩週至少向師傅學習1節課，經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

4、城鄉聯動

參加二實小牽頭的“十三校聯動”及莊頭國小牽頭的“八校聯動”教學研討活動，逐步引導教師提高教學水平，提高課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

5、多媒體教學深入課堂，優化教學

爲了滿足教師上多媒體課的需求，學校加強硬件設施建設，配備班班多媒體，全力支持多媒體教學。隨着多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，課堂效率大大提高。

6、重視教學反思

教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。

(1)記自己一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。

(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成爲以後教學工作中的前車之鑑。

(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。

(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解 ，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。

(5)記教學再設計，每節課後，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。要求每節課後要有反思，學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成爲提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿於教學的整個過程中。

三、特色活動，開創新篇

本學期教務處積極開展了形式多樣的學生競賽及課外活動，如：寫字比賽、作文競賽、手抄報比賽、唱歌比賽、陽光體育活動、開展法制教育講座等。學生從形式多樣的活動中體驗到了學習生活的樂趣，在活動中煅煉了能力。

四、工作思路

1、加強教學常規教研與管理，規範教師教學行爲;

2、以校本教研爲重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性;

3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。

一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在着諸多不足。在以後的工作中，我們將繼續以新課程改革爲契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創啓慧國小教育教學的新局面!

國小教務的工作總結

【第6篇】2023年國小教務工作總結

上學期的教務工作中，依據開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針爲工作指導，全力深化合作學習,開展課件教學.在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質量放在重中之重的地位，狠抓了學校教育教學的各個環節，使教學質量有了進一步的提高，教學質量顯著提高。教務處建全並落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面紮實的教育管理來追求教學效益。通過自學、討論、各層培訓等形式理解掌握新理念，教學中切實實施新教法，提高了教師的教學水平，教務處積極提高了教育管理與服務水平，進一步提高了學校的教學質量，並貫徹了全面發展的原則。總起來說，全體教師主動學習上級主管部門的文件政策，並能不折不扣地貫徹執行。學校把好了審閱教案關，指導教師上好了每一節課，督促教師高質量的完成了各種作業的批閱，領導班主任搞好了班主任工作，成功地組織了期末檢測，具體情況如下：

一、教師的備課情況。依據上級教育主管的備課要求，學校嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教後反思。教研組查教案3次，且有記錄，全體教師基本上能超額完成備案任務。

二、教師的上課情況。本學期來，教務處任採用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時瞭解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題採取了及時的措施。本學期共發現進課堂遲，課中間出教室現象，上課有接手機現象，知識性錯誤1次，對以上現象給予了指正。在課堂教學中，教學能夠採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。

三、作業的批閱情況。教務處按照主管部門的作業書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業，教師都能保質保量完成各種作業的任務，作業書寫中，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中着重查了作業錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。關於作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全閱，批閱沒有拖閱現象，三至六年級作文批閱細緻，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。

本學期共檢查各科作業3次，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。

四、本學期的班主任工作。

在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，並進行了審閱存檔。班主任以班級爲主體，以工作計劃爲指導，從班級具體情況出發，作了大量的工作，對差生、思想後進生的工作耐心、細緻，和學生談話、交流，瞭解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。

本學期，各班無不安全事故發生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。班主任工作也存在着一些問題，如個別班主任只注重抓教學成績，忽視了德育教育，低年級學生搞衛生時，班主任有時不能親臨現場進行指導。每位班主任都能依據自己班主任工作的得與失，紮實地寫出班主任工作總結，總結真實，有經驗總結、有工作中的不足，有助於下一學年的班主任工作。

五、教研活動情況。

本學期我校繼續推行新課程改革，開學初，組織全體教師討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融於每個班級、每個教學之中，。

另外，教務處積極開展教研活動，或分教研組活動，或集體活動。教務處開展教研活動6次，其中新學期工作1次，期末檢測1次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學工作計劃、工作總結各，效果較好。並針對我校學生行爲習慣較差的現狀，特別制訂了《扯樂完小國小生良好行爲習慣養成教育方案（試行）》。

六、繼續教育。我校8名公辦教師都報名參加學習。

【第7篇】2023年國小教務工作總結

本學期我校以“辦負責任的教育，做有尊嚴的教師”爲宗旨，積極進行“責任至上”的學校管理、“少教多學”的課堂教學、“關注習慣”的校本德育、“和諧快樂”的藝術體育的實踐與探索，在前提師生的共同努力下，各項工作順利推進，取得了驕人的好成績，現就具體工作進行總結。

一、教師管理

1、獎出來的成績

一是力度大，學校重新制定獎勵制度，每學期用於教師獎勵總金額比過去提高十倍以上，就本學期用於教師各類獎勵在10萬以上，讓取得優異成績的教師得到實惠。

二是重團隊，我們實行年級團隊捆綁評價制度，對各年級科任教師進行捆綁式評價，讓在團隊中成績突出者更有尊嚴，讓拖後腿的老師愧疚和反思，有效激勵了教師的工作熱情。

三是樹典型，設立了教學“狀元獎”和“校內先進獎”，獎勵達到5000元。本學期中期與期末分別兩次對教學成績突出的馬一娜、汪慧、馬孝平等老師給予較高標準的獎勵。

2、罰出來的文明

一扣工作量低的。根據當前教師中存在着拈輕怕重，擔當意識差等問題，我校充分發揮績效工資的獎懲作用，以12課時爲最低工作量，如有達不到者，不全額享受30%的績效工資。

二罰三亂糾紛的。凡是有“三亂”現象發生的教師，一經查實，扣除學校綜合考覈獎勵，以此切實提高教師的師德修養。本學期我校沒有出現一例涉及“三亂”問題發生。

三罰缺勤缺崗的。學校實行寬鬆的考勤管理辦法，但對於原則性問題給予嚴肅懲處。學校在隨機查崗時，教師缺勤而未請假的，每次處罰50元，超過四次的，扣除本人一個月的績效工資。

四罰成績差的。屬學校“雙落後”的科任教師。(教學成績最差、成績退步的教師)，不享受綜合性獎勵。本學期，兩位成績較差的同志取消了該項獎勵。

3、呼喚出來的精神

一是進行師德活動。制定《教師誓詞》，每學期開學由校工會組織教師進行師德活動，提高教師的師德修養。

二是制定《教師“十不”道德規範》。每學期對照《規範》，進行師德師風自查自糾活動。

三是每月進行一次師德主題教育。本學期五個主題分別是責任意識教育、自律意識教育、和諧意識教育、樹立正確的幸福觀、做有尊嚴的教師。

二、教學常規

1、常規管理有序安排

在教學管理方面，我們把“1234”教學工作制度作爲學校的常態工作。即每人一堂公開課，安排幼兒及非應試學科兩個驗收，進行三次常規檢查，每學期組織四次教學考覈，保證了教學工作的順利推行。值得肯定的是本學期的非應試學科驗收中，幼兒老師李豔豔、周彩霞、延彩雲、馬瑞等老師的課堂精彩紛呈，贏得驗收組成員的一致好評。

2、聽課是的教研

我們把“聽課作爲最有效的校本教研”，進行大面積的聽課活動，有效指導課堂教學改革。到目前爲止，校長延永勝、教導主任劉旭紅聽課達50多節，其他校委會成員聽課均在30節以上，真正履行了“凡是要求教師做到的，領導首先做好”的。這些做法把教學管理精細化，對教學質量的提高有着極強的保障作用。

三、教學改革

我校從去年開始，進行了課堂教學模式改革，一直把這一工作作爲學校的重點工作，本學期我們在課堂教學模式改革方面是決心大、投入多、工作實、效果好。

1、分學科進行模式改革

本學期，我們深入進行了“國小化”、“學科化”的“先學後教”實踐與探索。根據語數學科的特點，分別確定兩個教學模式，進行實驗與研究。一是“國小語文四環節教學模式”，具體環節是“定向學習”——“課堂展示”——“精講點撥”——“檢測訓練”。二是“數學五步嘗試教學法”，具體環節是：準備過渡(題)——嘗試探究(題)——精講點撥——二次嘗試(題)——課堂檢測(題)。

2、多渠道尋求工作突破

一是組織教師赴延安培訓，學校於六月份安排了34位教師4延安傾聽了杜郎口中學崔其升、高俊英老師的精彩報告，老師們很受啓發。

二是邀請市教研室冷永良主任爲全體教師做了“高效課堂”講座，並觀摩指導了語數兩堂實驗課。

三是再次安排教師去辛店中學進行聽課，這是我校第三次觀摩學習該校的先進改革經驗。

四是實行月主題學習制度，爲教師印發了“高效課堂模式解讀”等九起學習資料。

五是組織三次專題研討會，舉行了分科分段集體備課，提煉了六堂高質量的示範課。

六是進行優秀學案、主題論文、教學反思三項成果徵集等行之有效的措施，有力推進課堂教學改革。

3、全方位取得實驗成效

一是就課堂教學改革形成專題性實驗報告20份，提煉了課堂教學改革30條基本理念。

二是涌現出了孫崇金、馬霞、馬曉雨等教學改革排頭兵，冷永良主任來我校聽課時給予了很高的評價。

三是“四環節教學模式實驗研究”進入結題階段，“五步嘗試教學法”在市教研室進行立項研究。

四是我校的教學模式改革成果由縣教研推薦，參與陝西省教學案例徵集與評選。

五是得到了兄弟學校的認可。子洲縣實驗國小、靖邊縣第二國小、橫山縣黨岔中心國小來我校進行了觀摩交流。

四、校本德育

學校開發了德育校本課程——《美德課堂》。《美德課堂》突出了七個主題，即：以“忠”爲主的國家意識，以“孝”爲主的家庭倫理，以“律”爲主的集體觀念，以“儉”爲主的生活信條，以“信”爲主的交往準則，以“禮”爲主的行爲規範，以“勤”爲主的學習狀態。

1、編美德教材

進一步充實完善了《美德校本課程資源庫》，資源庫收集整理了美德人物76個，美德故事7，美德童謠16首，美德格言251條。

2、知美德規範

我們從學生的行爲習慣和學習習慣兩個方面，制定了《“雙十”養成教育內容》，將“學生須知的20條”細化爲60多個小項，作爲校本規範，培養學生良好的習慣。

3、學美德人物

本學期，我們以2022年度“溫暖中國”典型人物爲範例，製作了45個教學光盤，以視頻的形式組織三至六年級學生進行每週一次的教學，提高其教育效益。

4、講美德故事

學校利用班隊會組織了“講美德故事，做美德少年”爲主題的講故事比賽，用感人的故事感染與打動學生，引導學生樹立正確的價值觀。

5、唱美德童謠

在幼兒和一二年級中堅持開展了美德童謠傳唱活動，學校給科任教師印發了相關資料，並組織了專項教學驗收，讓學生在優美的歌聲中得到感染。

6、頌美德格言

要求二至六年級學生做到美德格言“每天必記”，收集整理優美格言，同時進行“美德格言”手抄小報展評活動。

五、藝術體育

1、制定藝術工作規程

學校特制定了《藝術體育規程》，使藝術體育管理制度化，規範化，促進藝術體育工作有序推進。

2、形成系列化的體育訓練項目

體育教學實行年級訓練項目：一年級爲動作協調能力訓練;二年級爲技能訓練：跳皮筋(單人跳、雙人跳)、打沙包。三年級技能訓練：跳皮筋(多人跳、花樣跳);四年級基礎訓練：跳繩(雙人跳、多人跳)、打羽毛球;五年級技能訓練：花樣跳繩、踢毽子;六年級技能訓練：踢毽子(每人單腳連踢每次不少於10個)、呼啦圈(花樣式轉圈或走動)。

3、堅持活動育人

學校先後進行了第三套校園集體舞展示、教師體藝競賽、迎“六一”舞蹈比賽等大型展示競賽活動，豐富了校園生活，爲師生搭建了展示自我的平臺。

六、存在的問題

1、師資力量薄弱

一是僱傭教師多。65位在編教師中，以公用經費僱傭11名教職工，本年度達到離退年齡的教師就有22人。

二是專任教師不足。我校幼兒及音樂、體育學科專業教師爲零，制約着學校的發展。

三是骨幹教師少。能承擔高質量教科研研究，或者和在一定範圍內進行教學示範者很少。

2、信息化水平低

學校微機室不能使用，電子白板僅有三塊，教師辦公電腦4人共用一臺，很難滿足現代教育及時代發展的要求。

3、教學改革進程緩慢

【第8篇】2023年國小教務工作總結

本學期本部教務處在中心國小各部門的正確領導下，在本部校長和各位同事的大力協助下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念爲前提，以提高師資素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，深入教學一線，爲教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績。現就以下幾方面加以總結。

一、培訓學習求實效。

本學期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋，自我反思與診斷等。

1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓，組織了教師參加了市教研研討會活動，以提高學校教學研究和管理；配合教科室開展了“名師課堂觀摩活動”，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時，加大走出去力度。安排教師先後到廣德、郎溪、寧國等地聽課，學習他們先進的教學經驗，並組織部分教師參加了縣組織的送教到校交流活動。經統計,本學期教師參加校外教研活動達到了32人次，參與面達到了百分之六十五。

2、自主學習是校本培訓的重要方式。組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，並在業務學習時間交流感想；組織教師圍繞“如何提高課堂教學效率”討論主題展開了課堂教學大討論。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。

3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。我們教務處配合教導處、教科室開展了“一人一節好課活動”、“信息技術賽課活動”“名師師範觀摩活動”等，所有上課教師都能做到精心準備，課後主動對自己的教學行爲進行反思，根據上課情況認真寫好自我診斷，真正實現理念的刷新，行爲的改變。

二、教學管理求細化

教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。開學初，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好並完善了花鼓中心國小本部學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據《花鼓中心國小本部教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂“七不”規定等制度和要求。

2、進一步規範和強化教學常規管理工作。繼續以備課、作業爲抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處結合中心國小教導處要求，針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對我校三十九位一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課，並及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。

3、加大教學常規檢查的力度。開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，始終存在着令人不滿意的地方。提高教學質量，提高課堂效率成了口號。爲此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師教學教師考課相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂鬆、散的放羊式現象。

4、加強課題管理，提高教科研水平。花鼓中心國小本部課題《農村國小利用鄉土資源的探究和教學實踐》經過前期認真調研，課題組召開了前期論證會，在12月舉行了市級課題開題報告會，縣教研室及學校課題組全體成員出席了會議。縣教研室有關負責同志對課題的意義給予充分肯定，並對具體的研究作了進一步的指導。通過開題報告會，我校的課題研究正式開始實際研究階段，這也是我校突出辦學特色，提高我校整體教科研水平一個良好契機。

三、教學質量求提高

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

開學初，我們繼續抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，結合宣城市“教學效率提高年”活動，教務處把提高教學質量作爲頭等大事來抓，一開學，就要求全校各教研組，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校均比一比自己在什麼位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《後進生轉化方案》和《學法指導方案》。同時，開展了“如何提高課堂教學效率”研討會，讓各任課教師暢談自己的做法，實現經驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放鬆學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。

2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。在課表中，每天早上開設了快樂晨讀，讓學生每天讀經典，誦美文；中自習開設了20分鐘的寫字課，提高學生寫規範字水平，學校還組織了寫字等多項達標活動，以促進學生的良好學習習慣的養成。

3、堅持學科教學質量的調研測試。教務處配合教科室，期中對本學期語文、數學、英語、科學、思品等進行了質量調研測試。並組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，形成試卷分析報告，提出整改的意見。

四、隊伍建設求成效

師資隊伍素養的高低，直接關係到人才培養的質量，關係到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設，提高教師業務水平。本學期嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關於加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人爲本、德智體美、德育爲首的觀念，堅持開展以科學發展觀學習爲核心的師德教育；以廉政文化建設爲契機，提高教師廉潔從教的意識；以教師基本功展示和班班通、家校通培訓活動，提高教師業務水平和班級管理水平。

2、以活動爲渠道，提高班主任隊伍管理水平。班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動，例如：衛生流動紅旗、紅領巾監督崗、體育達標運動會、黑板報、班級文化建設、手抄報的評比等，在一次次競賽活動中不僅規範了學生的行爲，更豐富了班主任的工作經驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教育工作，以便找到進取的最佳切入點，儘快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考覈力度，取消了副班主任一職，班主任是班級管理的第一責任人，每月進行一次全面的班主任工作檢查，並適時給與物質上的獎勵。

五、活動競賽求佳績。

今年時值新中國成立60週年，9、10月份我校開展了一系列的慶祝活動，組織全體學生觀看了《走進新中國》專題片，組織參加了縣級組織的紅色經典合唱比賽，節目《聽媽媽講那過去的事情》獲得縣級三等獎；參加了“迎國慶頌宣城”的徵文比賽活動；我校在迎接新中國六十年的手抄報比賽中五(2)班獲得縣級團體二等獎。通過這些活動的開展，學生的切身參與，進一步加深了對祖國熱愛之情。10月份組織學生參加了興華杯國小生漢字錄入比賽，並獲得了縣級三等獎和優秀獎等名次，以學校現有條件，成績的獲得實屬不易。在11月份，組織師生觀看了《春風化雨》影片並撰寫了觀後感等活動，部分學生作品已登上《今日廣德》報刊，這次活動讓學生和老師都受到了一次春風化雨般的教育，在全校形成了關注留守兒童，關愛留守兒童的氛圍。12月法制宣傳月，教務處配合中心國小德育處通過黑板報，櫥窗等多種形式開展教育活動，並邀請了警察叔叔對學生進行了一次法制安全講座，學生在這些活動中，加強了自身法制觀念和法律保護意識。另外，這學期還組織了學生參加《作文通訊*宣城特刊》、《第六屆好娃娃杯少年兒童書畫、作文、兒歌大賽》、《陽光體育與全民健身同行》等主題徵文活動。教師競賽方面也取得的一些突破性成績，王建萍代表我校參加的國小信息技術賽教中獲得縣級比賽第一名的好成績，並代表廣德縣參加了市級比賽，這是我校有史以來的第一次，獲得了上級部門的一致讚許。此外多位教師的論文、案例在市、縣級獲獎，提升了我校教學教研水平。

六、其他工作：

1、配合中心國小整理了學校督導評估資料；

2、學生體質健康信息上報工作；

3、完善上報了學生的電子學籍。

4、檢查併發放了綜合素質報告冊及學生成長記錄袋，完成電子學籍卡輸入工作。

以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，可以說是本人學習、適應、反思得過程。工作存在着許多的不足：

1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用；（比如說教研組、專用室管理不夠細化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。）

2、隨堂聽課的力度還不夠大；

3、班主任工作考覈還不夠科學；

4、對教學質量的提高抓的還不夠紮實。

5、家長會召開較少，大部分只有方案，沒有落實，班主任在家校聯繫上還不夠熱情。

6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織鬆散，開展不夠紮實。

7、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。

8、教師業務水平整體還不是很高，特別是計算機應用水平亟待提高。

9、教師在參加教研，輔導學生學業，指導學生參加競賽活動等方面整體積極性不高。

【第9篇】2023年國小教務工作總結

盼望着，盼望着，畢業班的考試終於結束了，盼望着，盼望着畢業班終於終於不負重望，取得歷的成績，語數外綜評全區排名第三。回想一年來的工作，想說的實在太多，歷歷在目的是老師們教室裏、辦公室裏每天忙碌不停的身影，還有小班上因爲勞累無力說話鴉雀無聲的記憶以及小班上一天比一天急促的催促聲。正是這種拼命三郎的似的工作作風，換來今天驕人的成績。首先感謝校領導和各位老師一年來對畢業班工作的大力支持，你們的大力支持讓我們心無旁騖的投入教學活動中，軍功章裏有你們的一半。

理念是先導，學習是保證。作爲一個學校的教學組織者和管理者，首先應具備的是過硬的專業素質的協調管理能力。本學年我參加了天津市265工程校極骨幹教師培訓，東麗區教育系統青年幹部培訓班。本學年參加片內六年級說課比賽及爲全區六年級數學教師做升學考試《數與代數》部分複習指導。撰寫了論文《讓數學課堂靈性飛揚》。爲青年教師做示範課《分數除法應用題》。在教學工作中主動和同事研討，使我們六年級的教學活動有的放矢，少走了彎路。自己的育人和管理水平不斷得到提高。

本學年，我們教務處實行管理工作科學化、精細化。在堅持做好常規檢查工作的同時，應上級的統一要求，爲每位教師設立業務檔案，作業、反思等量化評分，加強了教學的過程化管理，對每位教師的單元驗收報告單有教務處專人負責，對成績差距明顯的教師，幫助教師分析原因，尋找改進措施。由於青年教師的增多，本學年的工作重點是加強青年教師的跟蹤指導，爲了發揮骨幹教師的傳幫帶作用，教務處爲每位青年教師找師傅結對子，一幫一一對紅。這種形式實現了雙贏。上學期我隨堂聽課四十餘節，並及時與做課教師交流，提出改進意見。這種跟蹤式聽課活動促使青年教師業務上更快的成長。同時定期開展青年教師的思想彙報活動，促進青年教師理論水平的提高。本學年韓俊俊、繳揚、楊晶晶、朱延濤四位青年教師在教學中均有不同程度的提高。學校開展磨課活動也使同年級教師對教材做到更進一步的理解，我也是受益者。董俊麗爲全區教師作研究課《三角形的分類》本學期學校開展的四個一活動更是對所有教師常規工作提出的更高要求，同時爲千人賽課活動作好充足的準備。

作爲畢業班的教師，往年來的經驗告訴我，知識的學習固然重要，學生的思想工作更爲重要，內因通過外因而起作用。通常在六年級，學生的心理會隨着生理的發育發生較大的波動，因此，在一年的教學中，我時刻關注學生的學習態度，調動起學生的學習熱情。在學生心靈的天平上給予同樣的砝碼。誰學習上思想上出現波動，及時背後溝通，尊重學生的感受。在別人眼裏的學困生常常出人意料的給我帶來驚喜。小范把難題作出來了，老莫第二張試卷滿分，林最傑複習綜合卷得了98分，黃國瑞模擬考優a,李海洋最後成績是優c…….這一切的一切堅定着我的信念，給予學生自信，給予學生髮展的空間才能真正使學生進步。

點點滴滴已成過去，千字書裏寫不完我的感受。我想重要的是對過去歲月的思考，忙碌背後的慎獨。願我們多一分思考，多一分付出，多一分灑脫，因爲我們的事業需要。

【第10篇】2023年國小教務工作總結

一、工作概況：

一期來，我校貫徹執行黨的教育方針，以全面發展學生素質爲目標；以課程改革，校本培訓、校本教研爲契機；以狠抓教育教學管理、狠抓學生行爲習慣爲落腳點；以實施《教師目標管理責任制》《班級目標管理責任制》《國小生一日常規》爲重點。在上級部門，學校領導的正確領導和大力支持下，在全體教師的通力協作下，加上本人的勤奮努力，做了大量艱辛細緻的工作，較圓滿的完成了教導處的工作，總結如下。

二、工作成績：

<一>、堅定不移的實施《目標管理責任制》，充分發揮教師的積極性。

學生良好行爲習慣的養成，良好校風校紀的形成，是一項長期的、複雜的、系統的工程。沒有全體老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理責任制》爲基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，並堅定不移的實施，操作如下：

1、部門申報：

各部門根據各自情況，起草相關的管理補充條例，然後向學校進行申報。此舉使我校的目標管理細則更加全面。

2、教師意見徵求：

向全體教師徵求意見，教師對現行的制度的任何一塊提出的可行性意見，只要是合理的予以考慮，適當採納。此舉使我校的目標管理具備了羣衆基礎。

3、學校行政會討論。

綜合部門申報情況和教師反饋意見，對現行的目標管理制度進一步完善並形成初稿。

4、教師會討論通過。

初稿形成後，召開全體教師會，學習討論通過每一項細則，充分發揮教師的主人翁精神。讓全體教師都成爲規則的制定者、監督者、實施者。

5、構建評價機制。

規則關鍵要落實到日常工作中才能爲教育教學服務，爲此我校實施了系列評比檢查制度。《教師月工作評比制度》《班級管理周評比制度》《學生一日常規檢查制度》。每天安排四重值日人員：1、行政值日。2、教師值日。3、學生大隊幹部值日。4、班級幹部值日。堅持做好幾項常規記錄。如教師出勤登記，學生出勤登記，學生一日常規檢查登記，班級日記，校務日記等。通過系列檢查評比，使學校各項常規工作得以順利推進。爲我校校風校紀的優化，爲學生良好行爲習慣的逐漸養成，奠定了堅實的基礎。我校教師都深深感受到了這種可喜的發展態勢，學生也能較自覺的遵守各項規章，深受家長的一致好評。

<二>、狠抓教育教學質量。

質量是學校的生命線，是學校發展的前提。全面、優質的教學質量是我校鍥而不捨的追求。在此方面我們也有新舉措。

1、抓好課堂教學這塊主陣地，向40分針要質量。

2、抓學生的作業練習，做好知識的鞏固一環。

3、抓學生的培優補差，做好面向全體與因才施教的工作。

4、分階段及時檢測，讓教師時刻明瞭學生學情，有的放矢的做好複習補漏工作。

5、嚴格期末檢查評價，做好階段總結評價及獎勤罰懶工作。對期末考試中成績優異的科目任課教師實行重獎，對考試成績差的科任教師實施重罰。

6、開展教育教學先進評比表彰活動。教師的作業、教案按月評利比，期末進行綜合評比，評選出優秀教案8本，優秀學生作業7科，優秀班主任2名，優秀任課教師2名，優秀班集體2個。

<三>、穩步實施校本培訓與校本教研。

1、校本教研。

（1）分年級組“問題”研討。

各年級組的教研課要突出“問題”開展有針對性的研究。

高年級組以“學生課內閱讀與獨立閱讀中的盲點”爲主題推出了2堂專題研究課。

中年級組以“如何克服學生計算時粗心的通病”推出了1堂專題研究課。

低年級組以“快樂的生字寶寶”“讓學生學會獨立解題”推出了語文、數學專題教研課若干堂。

（2）、撰寫《我的教學故事》開展徵文評比。評選出了一、二、三等獎。劉術華、張蕾、王卉等幾位老師的小故事被評爲一等獎並推薦到《嶽麓課改通訊》欄目。繼續開展《教學反思》徵文，本期共收到教學反思三十多篇。從中精選了十來篇送區評選。

（3）、以賽促研，舉行學校課堂教學比武。

採取自願申報，年級組推薦相結合的方式產生比賽名單。有12位老師參加了比賽，評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。積極參加區說、授、評教學競賽。推出了陶飛老師的體育課參加區賽，獲得了二等獎。另外還有張蕾，周慧芳，彭波，雷蕾等幾位老師參加了區數學、英語科學等學科的說課比賽。

（4）、聯繫學校實際，開發《安全教育》校本課程。

爲什麼把安全教育作爲一項開發課程，是因爲我校處於特殊地理位置。我校學生比較分散，部分學生離學校比較遠，爲解決學生上學難的問題，學校爭取鎮政府的支持，租用十五路交通車早晚接送學生。爲確保安全，學校每天安排教師跟車接送學生。此外仍有大批學生走讀，上學、放學都要經過馬路，存在許多安全隱患。其二，現在國小中學合併，使學生在校活動場地更狹窄，人員也更復雜，校園安全隱患也時刻存在。其三，學校食堂是僅次於博才學校的一個大食堂，食品衛生安全也是一大安全隱患。其四，學校校門口狹窄，坡陡彎急，一出校門便是車流密集的狹窄馬路，安全隱患時刻存在。安全問題一直是我校的一塊心病，如何確保安全，我們所能做的就是：教育、教育、再教育。每週集中一次的學校安全課，班主任老師每天一講的安全教育十分鐘，每期聘請專家來校上安全課。本學期，我們更將之上升到課程的高度，這便是我校〈安全教育〉校本課程的來由，這將是我校今後一直要堅持的一項課程。我們還將進一步做好經驗總結，教材編寫的工作。

2、校本培訓。

（1）、全員培訓。

堅持每週一次的集中學習。分語、數、綜合三組進行。要求各組長做好相關組織工作，作好學習記錄。參加學習的教師要作好學習筆記，並在學習中發言討論。督促全體教師開展自學和同伴互助式學習，每期要求做三千字的學習筆記，定期寫學習心得。購買一定課改刊物和著作供教師學習。

（2）、選派教師參加專門培訓。

a、骨幹教師培訓。

督促幾位在訓的骨幹教師按時參訓，積極承擔骨幹班的教研課。還要爲學校教師作一場以上的講座。

b、現代教育技術教師專職培訓與全員培訓。

期初選派了蔣婭娟老師參加網絡培訓。期末我校又將安排17位老師參加因特爾末來教育培訓。期中安排了7位老師參加了計算機高級培訓。

c、彭長庚老師參加了區教導主任培訓班學習。

d、及時派員參加區市組織的各類教學競賽課和教學講座。安排龍步升老師參加爲期一週的全省青年教師課堂教學競賽觀摩。

總之，在師訓工作方面，我校是不計代價的進行，也確確實實的提升了虹橋學校教師隊伍的整體素質。

<四>、積極籌備現代校的建設。

本期我校申報了長沙市現代教育技術實驗學校，做好了申報資料的準備工作。抓住長沙市教師教學課件製作競賽的機會發動全體教師都積極參加，要求每位教師都要製作一個課件，先在學校進行初評，從中精選了十幾個課件送市參評。掀起現代教育技術培訓的高潮，本期選送了十八位教師參加市因特爾末來教育培訓。選送了5位教師參加計算機高級培訓，這五位教師全部以優異的成績圓滿完成了培訓學習。在硬件建設方面，學校領導主動找上級主管部門爭取資金。雖然此項工作還只是一個起步，但我深信，在上級領導的重視支持下，加上我校全體老師的努力奮鬥，在不久的將來，這項工作一定能取得成功，而且我們將再接再勵，向省、現代校努力。

<五>、開展系列活動，彰顯我校特色。

1、辦好第xx屆校園藝術節。

開學初，我校就對該項工作作出了佈置，各班也爲之作好充分的準備。五月中旬，校園藝術節正式開幕，爲期一週的藝術比賽在學校有聲有色的進行。學校評出了獨唱、獨舞、獨奏、書法、繪畫及集體節目獎項的一、二、三等獎。挑選優秀節目在六一慶祝大會上進行展示。通過活動的開展，活躍了校園氣氛，豐富了校園文化，鍛鍊了學生，也鍛鍊了老師。

2、辦好校園體育運動會。

四月底，我校舉辦了以長跑爲主的體育運動會，賽前，所有的班級都積極的準備，積極的訓練學生。賽中，各班運動員奮力拼搏，體現了良好的精神風貌。通過運動會的開展鍛鍊了學生意志，增強了學生體質，增強了學生的班集體榮譽感。

3、一師範實習學員輔導及校外輔導員的輔導。

本學期，我校又主動承擔了大批一師範實習生的輔導工作，在三月份近一個月的時間裏，我校老師對所帶實習生進行手把手的教，爲她們的成長作出了一定貢獻，同時也增強了我校教師的輔導能力。

4、組織學生參加“涉外杯”創新作文大賽。

我校先在校內三——六年級學生舉行初賽，選送了近百名學生作品參加區級複賽，有4名學生參加市級決賽。

5、參加素質教育基地實踐活動。

發動四、五、六年級兩百多名學生參加了爲期兩天的區素質教育基地

實踐活動，學生在學校老師的組織及基地老師的帶領下，積極主動的開展活動，培養了實踐能力和獨立生活能力，獲得了新知，增長了見識，磨練了意志。

三、努力方向。

【第11篇】2023年國小教務工作總結

國小教務處工作總結報告

本學期教務處在區教育局及學校領導下，加強教學研究和教學管理，認真學習教育部基礎教育課程改革精神，領會《基礎教育課程改革綱要（試行）》的實質，積極推進基礎教育課程改革，深入課堂教學改革，認真執行學校工作計劃，加強教師隊伍建設和自身建設，提高教師的自身素質，培養學生創新能力和實踐能力，全面推進素質教育，與時俱進，努力把學生培養成爲具有創新能力、在德、智、體、美、等方面全面發展的合格國小生。現將一學期的工作回顧如下：

一、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革

1、夯實課改，積極推進新課標實施進程。

作爲改革實驗學校，教務處繼續積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求，面向全體學生，改變學習方式。課改組全體老師在認真參加教研的基礎上，堅持做到週週有教學反思、月月有教學故事、期期有教學案例，還推選出了高質量的教育故事，教育隨筆參加了區教育局組織的比賽。良好的教研氛圍，提高了教育教學質量。

2、繼續加強教學管理，完善規章制度，強化教學的規範化、制度化、科學化。

加強常規檢查，本學期教務處隨機抽查、集中檢查教師的教案，並進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業批改實施掌控並深入到各年級、班級瞭解情況。全面瞭解教學情況，不定時檢查教師課堂教學情況，注重教學質量的全過程監控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。

規範學生學習習慣，重點抓好讀書、寫字的正確姿勢，通過開展寫字比賽、作業檢查等方式進行強化。

3、加強教研組、課改組的教研建設。

開學初教務處召開教研組長會議，落實任務，明確職責，落實任務，並強調常規工作和重點工作內容相結合。不定期召開各教研組長會，發揮教研組的力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚爲濃厚，加大了教師相互之間聽課的力度，本校教師人人都能完成聽課任務。三大教研組長本學期的工作盡心盡職，比以往更積極主動，效率更高。

二、加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的教師隊伍。

教務處特別注意加快以新教師和年青教師的.培養爲主導的教師業務素質提高進程。提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，爲了儘快讓青年教師適應教學工作崗位，並逐步走向規範，對新教師進行課堂的聽課、指導，積極組織青年教師上公開課、觀摩課，給青年教師提供了施展教學才華的舞臺和機會。

本學期開展的以“課例爲載體，以問題研究爲內容”的教學研討課活動，使一大批青年教師脫穎而出。本次教學研討課充分發揮了教研組的作用，以教研組爲單位，每組推出兩個有教學特色的老師執教，以集體備課—講課—研討的形式進行。教學研討課，旨在通過關注教師具體的教學實踐和課堂教學的具體環節，解決教師教學當中的實際問題，爲教師的專業成長和教學水平的提高搭建了一個平臺。整個研討過程，都能感受到大家認真的工作態度，熱烈的研討氛圍。正因爲有了老師們的努力與付出，本期的研討課整體感覺活了很多，學生的表現也越來越精彩。老師把課堂的重心放在了學生如何學方面，調動了許多的教學手段，引導和激發學生的思維，使他們敢說、願說、樂說。正所謂，教無定法，學無定法，但目標只有一個，那就是使學生學有所獲。所以老師們在輕鬆愉快的氛圍中聽到了一節又一節別具特色、風格各異的好課。

同時，我們還認真組織教師參加區教研室舉辦的各類通過培訓教研活動，使我校教師的業務能力有了很大的提高。積極鼓勵教師撰寫教學科研論文和總結。李俐、周紅、孟新燕三位老師獲數學競賽優秀輔導員稱號。

三、繼續開展學科競賽活動，積極組織學生參加各級各類競賽，通過一系列活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的綜合素質，養成了學生的創新能力和實踐能力。

有多位同學在競賽中獲獎。在第四屆國小“希望杯”全國數學邀請賽中，我校張超傑、縱翼飛等同學獲第四屆國小“希望杯”全國數學邀請賽三等獎。羅凱元、胡世宇、等同學獲河南賽區一等獎.在金水區“國小生講英語故事比賽”活動中，我校參賽的三年級學生李世洋、四年級學生李朋龍、六年級學生李藝萌、羅凱元等四名學生不負衆望，全部榮獲一等獎，爲我校爭光添彩。同時,任慧明老師獲“優秀輔導老師”獎。

這些都容入了老師們的心血。

四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

本期爲了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，開展多種學科競賽活動。如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動，儘量做到形式多樣，內容豐富。特別是首屆國小生“英語講故事比賽”活動舉辦的非常成功。小選手們積極參與，發揮自己的特長，將一個個故事演繹的生動活潑，他們出色的表演博得了一陣陣熱烈的掌聲，比賽的場面十分熱烈。

六年級的李藝萌、羅凱元，三年級的李世洋，四年級的李彭龍成爲全場的亮點。他們流利的口語和生動的表情不時引來陣陣掌聲。

通過這次活動，我校學生學習英語的積極性被全面調動了起來，掀起了一股學習英語的高潮。

爲讓孩子們盡顯運動才能，體驗成功感，提升對運動的興趣和能力，我們還舉辦了一年級親子運動會。

親子游戲項目“筷子夾球”、“植樹”、“小袋鼠摘果”、“趕球”等遊戲趣味橫生，家長和孩子們在老師精心設計的親子游戲中，盡情玩耍。運動會上家長的積極鼓勁，親歷親爲的參與，更是提高了孩子們活動的情趣和積極性，也讓平時忙於工作的家長們體會到運動對孩子健康和全面發展的重要。活動持續了兩個多小時。賽後，學校領導還給獲獎的家庭頒發了獎狀和獎品，給所有參加活動的家庭發了紀念品。

本次運動會是我校構建家校互動，合力育人教學模式的一大舉措，活動增進了孩子與家長，家庭與學校之間的瞭解和情感，激發了孩子參加體育鍛煉的積極性。

五、加強教務處自身建設，定期召開會議，學習新的教學法規和新教學思想，提高自身的素養。

嚴格執行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍，及時收集、整理、準備好相關教育教學材料。

一學期來，教務處一直以抓教學質量爲核心，不斷提高各科成績爲宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時的問題，在新形勢下如何保持和提高教學質量問題，對學校校本課程如何進一步發揮功能問題，綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好課改這一機遇，在教學工作中不斷創新，再創佳績。

【第12篇】2023年國小教務工作總結

xx中心國小20xx年春季學期教務處工作總結本學期，教導處在學校一層領導的正確領導下，貫徹xx教研室工作要求，全面落實學校工作計劃，以生爲本，以實踐有效教學爲主題，以提高學校的教育教學質量爲目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

抓常規，促進管理更加規範。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考覈。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成爲大家共同關注和思考的問題。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況不定期抽查，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應內容的作業。爲此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，並用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。

要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

三、存在問題及構想

教務的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。明年我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，突出重點，努力工作，爲xx教育譜寫新的篇章。

【第13篇】2023年國小教務工作總結

四川省巴州區化成國小 李天富

*** 這個學年裏，我校在上級主管部門與校行政的直接領導下，以全面推進素質教育和打造特色教育的精品爲目標，以實施課程改革和提升教育質量爲兩大重點，以深化教研和科研爲動力，以加強隊伍建設爲保障，以狠抓教育管理爲重心，我校的教務工作得以順利開展，爲總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將2003度學校教務工作總結如下：

學期工作回顧

*** 一、積極推進課程改革。

本學期是我校進入新課程改革的第一個學期,爲了穩妥、深入地抓好課程改革這項工作，我處把各方面的工作納入到課程改革的體系中，並切切實實地加強了對'實施課程'的指導。

*** 1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準等文件，通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

*** 2、加強新設課程的實施研究。配合教育局化成辦事處，重點進行新課程任課教師的上崗培訓，堅持做到先培訓，後上崗，不培訓，不上崗。本學期我處先後對全體教師進行了兩次新課程培訓測試,在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化爲教師的教學價值觀和具體的教學行爲。

*** 3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍，配合區教育科組織有關教學調研，認真做好對新課程學習、宣傳以及實施情況的總結。

*** 二、切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。爲此，本學期我們做了以下幾點工作：

*** 1、開學初要求語數老師排出百分之二十的尖子生和學習有困難的學生，根據本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每週安排培優輔差各兩次輔導，增強教師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策。

*** 2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規範，落到實處。

“六認真”工作是教學常規管理的重點，而“六認真”工作中備課又是重中之重，課前備課質量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學效益，爲此我校強調務教研組必須集體備課。在教研組長會議上明確了備課組活動的時間、方式和要求，必須在依綱扣本的基礎上寫出規範的教案，堅決杜絕上無準備之課。教師備課要寫詳案，超前一週備課。特別強調備課活動的過程以及集體備課教案的使用，並且通過各次的“六認真”檢查來督促落實這項工作。

*** 上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。本學期每位教師聽課15節以上，學校領導每週聽課不少於兩節。

*** 作業佈置有明確性和針對性，不機械地重複地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業批改各教師做到了生生見面,進行面批。

*** 認真組織平時測驗、月考、期會考試和期末考試，以考促學，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力爲學習有困難的學生學業特別輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

*** 3、抓好教研組建設，教研組長和教師共同參與、協調學校教學管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教正是科學是第一生產力的體現。我校師資單兵作戰能力較強，如何發揮其規模效益？答案只有一個：通過教研活動，大家相互交流、相互學習，取人之長補已之短，共同提高。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。各次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對於組內開設的常規課、彙報課、示範課、研討課等公開課，人人蔘與聽課、評課，並形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。本學期，我校選派了4名優秀教師到村校上指導課，受到了熱烈的歡迎。本學期，學校又組織了教學骨幹教師將傳統課及課改課送教下鄉，村校教師通過對比、感知，讓他們真正領悟新課程改革時期應當怎樣給孩子們上課，這一舉措受到了各村校教師的極高讚譽。之後全鎮數學教師人人見面，村校先自行組織本校教師進行課改課初賽，然後推選一名優勝者參加中心校組織的決賽。

*** 4、求真務實，進行教學常規大檢查。我校每兩週一次全校教師常規工作檢查。。我處加大了教學調研的力度，對部分年級、部分學科的課堂教學質量的調研主要採用聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課、輔導筆記；測：即是對學生的學習狀況進行抽測；問：即問卷調查，瞭解教育教學中突出的問題。不定期檢查與隨機抽查相結合，對任課教師寫教案及批改作業情況進行檢查，並記錄在案，通過此舉督促教師備好課，批好作業

*** 5、抓好特色教育，發展學生的`興趣愛好，個性特長。本學期,成立了舞蹈、奧數、電腦、繪畫、作文、書法等興趣小組

，吸引許多學生積極參與，並且大部分都學有所獲，一些同學（有文件可查）先後在各類競賽中獲獎。另外，在校內我們還組織了作文競賽、數學競賽、書法繪畫比賽、法制知識競賽、勞動技能競賽、健康知識競賽各一次，在活動中學生積極參與，興趣濃厚，大大豐富了學生的校園生活，同時學生的綜合素質也在活動中得到了提高。

*** 三、大力抓好隊伍建設。

良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我校工作的一個重要任務。

*** 1、抓好教師的培訓工作，本學期配合區教研室，有計劃做好教師的培訓工作，對全體教師進行了新教材培訓，並組織教師參加了省、市、區新教材培訓。同時發揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。

*** 2、抓好骨幹教師的培養工作。本學期啓用了李海蓉、翁曉梅、何香玲等一批既肯幹又能幹的骨幹教師安排到教學的重要崗位上去挑大樑、壓擔子。盡力爲他們提供展示個人才能的條件與機會，同時組織了一些教師外出觀摩，聽取專家報告，進行學術交流等活動，爲他們“充電加油”。

*** 3、加強教研力度，積極開展教研活動。

學校語文、數學、綜合三個教研組緊緊圍繞學期初制定的教研工作計劃，有計劃、有步驟地開展教研活動，共開展集體活動二十多次，期末還對教研組工作進行考評，使教研工作走上了新臺階。

*** 四、努力建立規範的教學秩序。

建立規範的教學秩序，創設良好的教學環境，是提高教育質量的重要保證，也是一所學校嶄新的精神面貌的具體體現。

*** 1、課程標準是教學大法。是在具體的教學領域和實踐中必須遵循的'法律'，因而嚴格地按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。教師在具體執行時，無隨意變動課程、增減課時，堅決做到了專課專用。

*** 2、抓住了新學期剛開始的有利契機，加強了對《國小生日常行爲規範》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好了學習常規的訓練與課間活動的管理。並積極地發動學生參與到“創建衛生學校”活動之中，努力創建了一個潔淨、文明的校園。

*** 3、抓好學籍管理工作。

組織班主任和科任教師認真做好學生的測評、獎懲和學籍管理工作，並做到學籍檔案分年歸檔。

*** 五、教務工作是非常實在的，具體的，也是非常煩瑣的，它決不是老一套，需要不斷學習。儘管我們處處謹慎，努力工作，但是工作中存在不少問題，我們的工作需要兄弟學校各位領導提出善意的批評，更需要上級主管部門領導的關心指導。在總結回顧這一學期的工作的時候，我們進行了反思，覺得以下幾個問題值得探索：

*** 1、在山區農村，由於地域遼闊，人口密度小，生源受到極大限制，複式班教學嚴重存在，教學質量的提高而受到嚴重阻礙，這個問題我想也是作爲教育主管部門和學校都應引起重視的一個新課題。

*** 2、評價與考試改革中所存在的主觀與客觀、新課程改革評價方式、手段與現行考試製度以及學生家長對評價方式的接納程度等矛盾也是教育教學中着力研究的問題。

*** 3、教師的工作考覈中的人情化及存在一些不公平的競爭方式，鑽量化管理的空檔。

*** 4、老師創造性開展工作空間太小，舒展不開手腳。

*** 5、教師斷層、老齡化、傳統化等問題。特別是村校現在大部分是老齡教師及代課教師佔主體地位,沒有先進的教學理念,更不說在教學中什麼師生的角色轉換,大部分教師課堂教學水平不高，批改作業的次數及批改作業的形式，備課的方式和方法都十分落後。

*** 6、怎樣提高教師工作積極性.

工作展望

*** 1、積極開展與兄弟學校的雙邊交流活動，通過交流，提高教師業務素質。

*** 2、加強師資培訓力度。堅持以自學爲主，集體培訓爲輔的培訓方式，鼓勵教師主動自覺學習，切實提高業務水平。

*** 3、深化教學崗位的聘任、考覈、評價等方面的改革，建章立制，獎勤罰懶，優勝劣汰。

一份耕耘，一份收穫。在本學期的教學、教研活動中，我校取得許多可喜的成績，但這些都已經屬於過去，我們教導處仍將繼續保持謙虛、開拓、創新的精神，做好今後的教學、教

巴州區化成國小2003-2022教務工作總結一文由蒐集整理，版權歸作者所有,轉載請註明出處!

【第14篇】2023年國小教務工作總結

鄉鎮國小教務工作總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的鄉鎮國小教務工作總結，希望能夠幫助到大家。

在即將過去的一學期裏，我校在鎮中心校的領導下，沿着期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續遵循“以學生爲根本，以質量爲中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作紮紮實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結，向各位領導彙報。

一、抓師德工作，建設和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我們利用每週例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中國小教師職業道德規範》爲契機，開展了一次師德教育。要求教師愛崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作爲一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要爲人師表，以自己的良好行爲和形象爲學生樹立榜樣，要有埋頭苦幹的精神，將奉獻教育當做樂趣。

這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨，他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師爲了及時處理當天作業，經常要遲下班四五十分鐘。

另外，爲了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因爲如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池裏的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動到辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在中心學校的統一佈置下，我們繼續一絲不苟抓常規，千方百計提質量。爲了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。

1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、佈置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫教案，說一課設計，上一節公開課，寫反思。教師在聽課評課過程中，開誠佈公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鑽研業務，提高業務能力。此外，我校認真組織“備好課”專題校本培訓，引導教師走專業成長道路。由於措施得力，學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。

3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生羣體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

由於措施得力，我校在這次期末檢測中總體成績穩中有升。

三、抓班級管理，強化安全衛生

班級是學校工作的最小的'一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛生教育”爲抓手，強化班級管理。

1、加強學生常規管理，進行良好的行爲習慣教育。

班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。

2.以貫徹實施新《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》爲準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行爲習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行爲習慣，真真正正成爲班級小主人，學校的小主人。

3.利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理。

本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。爲師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。本學期沒有發生安全事件。

四、抓活動開展，豐富校園文化

這學期我們根據實際開展了以下活動：

1.愛國主義讀書教育活動。根據中心學校工作方案，我們學校制訂了教育方案，並踏實做好讀書的指導工作，爲下學期的讀書競賽打下良好的基礎。

2.結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動，例如，各班都出了“國慶專刊”，有班級舉行了“慶元旦迎新春”文藝活動;“12.4”學校開展了法制宣傳日教育活動，向學生宣講法律知識。

五、存在的主要問題

1、課堂教學還存在不少問題，要繼續進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行爲得到根本性的。

2、學生的行爲習慣、學習習慣有待加強，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學生存在知行不統一的現象。

3、學校的周邊環境整治不力。校門口公路狹窄，師生出行受到影響。

一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!

【第15篇】2023年國小教務工作總結

本學期，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學校工作重點，以新課程改革爲中心，突出交流、合作探究的理念，堅持“課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合”的工作原則，堅持“專業引領、骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略。牢固樹立以學生爲本的思想，努力改進教師的教學行爲和學生的學習方式，在繼承上學期優良作風的基礎上，開創了我校教育教學工作新的局面！

一、常規工作、規範有序

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在複雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。爲了規範完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，使我校教學常規管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規管理。

教學常規是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規檢查。

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，並在全期的工作中加強檢查與指導，教務處每月定期組織進行教學常規檢查，檢查一次總結一次，並及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

二、學習進取，提高能力

1、加強了教師的理論學習。

一是通過現代教育理論培訓，開展了“讀一本好書”活動。倡導“讓讀書成爲一種習慣”的學習理念，通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然後指導自己的教育實踐。

二是通過信息技術培訓，讓教師掌握現代教育手段。充分利用了遠程教育資源爲教育教學服務，提高了教師的信息意識和運用現代技術的水平，確保了現代教育技術設備利用率。

2、夯實了教師的業務培訓

（1）本學期，學校繼續採取了“派出去，請進來”的方式，尤其注重對優秀教師、骨幹教師的培養，全面提高了教師的業務素質。本學期我校王夢蘭老師和周小娟老師參加了在上海舉行的華東六省一市國小數學第xx屆觀摩課活動；姚姍和吳芳老師參加了市國小數學示範課觀摩活動；全體語文、數學老師到贛州紅旗二校、於都天潤國小等學校學習取經。本學期我校請來了縣教研室的陳齊乾和網黃建萍老師來我校做專題講座；請紅旗二校和於都天潤國小的領導和老師來我校指導我們上課，其中於都天潤國小的教師還現場送教；通過學習、培訓，使教師開闊了眼界、更深入領會了新理念的內涵、明確了目標，有了前進的動力。爲進一步激勵廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學質量創造了良好的條件。

（2）繼續實施了“藍青結對工程”，充分發揮我校學科帶頭人、骨幹教師的傳、幫、帶作用。通過“結對子、搭臺子、壓擔子”，我校的青年教師脫穎而出，儘快地成長起來了。徒弟每兩週至少向師傅學習1節課，經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。本學期，教務處組織19位青年教師進行了說課比武，最終，鍾平和戚本健等老師喜獲“一等獎”，充分體現了藍青結對工程的成效。

3、爲教師搭建了展示才華的平臺。

學校建立了“學習－培訓－展示”爲一體的機制，結合教師們的教學實際，從教學實踐出發，本學期在教務處的組織下，實習教師都上好了一節彙報課，選調教師都上好了一節過關課，骨幹教師、學科帶頭人上好了一節示範課，師徒同上了一節相同內容的研究課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

三、研討交流、紮實課改

1、紮實開展了備課組的教研活動。

本學期教務處要求各備課組在制定好相應的教學計劃的基礎上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每週二下午放學後教研活動時間，各備課組要根據學科內容，圍繞專題，充分發揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。做到了備課有中心發言人，有設計理念、目標、要求、重難點的突破、教法的設計、輔助手段的應用。說課、評課都有詳細記錄。各備課組年齡在五十週歲以下的女教師、五十五週歲以下的男教師至少要上了一節組內公開課。教務處對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。並根據檢查情況評選了六年級語文組爲先進備課組。

2、課題研究工作初見成效。

本學期，教務處鼓勵學校的教師極積地申報和參與課題研究，通過課題的研究促進自己的專業水平。如張華校長申請了全國教育科學“十一五”規劃重點課題《基於數字星球系統下信息技術與各學科教學整合的創新實踐與探索》並獲得了審批。同時也極積地在學校開展學科帶頭人和骨幹教師的申請和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位老師都進行了省學科帶頭人的申報工作；通過以上這些活動，實現了教研與科研的整合，通過樹立教學領頭雁，擴大了一些教師的知名度和影響力，發揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學校形成了濃濃的教研氛圍。

【第16篇】2023年國小教務工作總結

本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量爲目標，以提高教師專業素質爲關鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教導處的工作任務。爲總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

一、主要工作與成績：

1、規範課程設置，深化課程改革。

嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

本學期嘗試着將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術、社會實踐等綜合實踐課程。並組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實下去。本學期我校金海青老師還在學區綜合實踐課展示活動中組織《有趣的漢字》的研究性學習，初步展示了我校綜合實踐活動課開展的成果。

2、完善管理制度，強化教學管理。

落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規範達標”要求，教導處在開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查，並把它作爲我校規範教學行爲，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改爲着力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作爲今後“五認真”努力的方向。本學期經過三次檢查，評選出語文組6位、數學組5位、綜合組3位教學優秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每週一次固定的時間(週二上午綜合，下午語文，週三下午數學)開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。

3.立足教學實踐，提升教學水平

搭建平臺，展現教學風采。本學期我校數學組與甌北三小、烏牛中心國小“三校聯誼”活動在我校舉行，葉素文、翁曉碧老師在活動中執教研討課，受到兄弟學校同仁的一致好評。十三週在教導處組織下，我中心國小片舉行了一次片公開教學活動，積極展示我校課堂教學風采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務能力大大得到了提高。

積極參賽，凸現教學實效。本學期縣教育局組織的教學“三壇”評比，我校共有17位老師積極報名參加。幾位教師在此次活動中脫穎而出，經層層選拔，過關斬將，我校四位教師被評爲縣“教壇新秀”，一位被評爲縣“教壇中堅”。三位教師參加市協作命題比賽，分別榮獲市語文二等獎、數學二等獎與三等獎。6人次參加優秀課件評比，17人次參加優秀論文評比。

4.推崇務實求真，提升教學質量

教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。

開學初，結合縣教學規範管理相關要求，教導處要求每個班級建設後進生檔案，針對後20%學生的具體情況制定切實可行的後進生幫扶計劃，並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時彙總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考覈制度，加強了平時考覈和年終考覈相結合，重視綜合考覈，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。