圖書室工作總結【精品多篇】
圖書室工作總結 篇一
本學期學校教學工作已接近尾聲,現將圖書室管理工作總結如下:
一、指導思想:
以新課程標準理念爲指導思想,營造良好的閱讀環境,提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率,豐富學生的閱讀活動,培養學生的閱讀興趣。
二、圖書室工作的基本任務:
貫徹黨和國家的教育方針,採集各類文獻信息,爲師生提供書刊資料、信息;利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育;指導學生課外閱讀,開展文獻檢索與利用知識的教育活動;培養學生收集、整理資料,利用信息的能力,促進學生德、智、體、美等全方面發展。
三、本學期圖書室管理工作:
1、安排好各年級學生借還書的時間,儘量保證每班每週不少於1次借書時間。爲了保證學生借書時間、質量,每天上午對當天輪到班級的還書及時歸類入庫,對未能按時歸還的書與班主任及時聯繫。下午學生借書後及時對書架進行整理。每週對學生的借書情況,蒐集、整理及時公佈。
2、每學期必須保證新書及時入室、上架,並及時發佈新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。
3、做好圖書總括帳、分類帳及註銷帳,及時向分管領導彙報。隨時做好破損書刊的修補工作。
4、與班主任老師聯繫,做好學生的借閱工作,提高學生的借書質量。低年級重點是拼音讀物的集體閱覽;中高年級名著的推薦閱覽,提高學生對書的品位。
5、學校開放式閱讀活動分年級段由學生自主管理,每學年結合學校讀書節活動,由學生自願捐書補充,倡導學生文明閱讀、規範閱讀。
6、根據學校實際開展讀書活動,創設良好的閱讀氛圍。
7、教師圖書全天開放,爲方便教師查閱資料,工具書一律不得出借。
8、班級圖書角每學期每班借書50冊以上,學生人均每學期借書不少於10本。
9、圖書室組織學生開展主題讀書活動和各種徵文比賽。
10、圖書室配合學校開展教育教學活動,及時爲師生提供所需材料。
11、學生進圖書室每週不少10小時,讓學生在校期間有充分的閱讀機會,以滿足學生的閱讀需求。
圖書室工作總結 篇二
時光匆匆,歲月如梭,一個學期已經結束了。在本學期中,經過本人的努力,活動中心圖書室管理工作有了明顯的提高。現將本學期的工作狀況作個簡要的總結:
一、規範管理,提高管理水平
1、健全各種管理制度,正常開展借書、閱覽活動,對圖書室圖書及時進行分類、編目與整理,爲每位老師、學生辦理借閱登記,做好圖書和資料的出借工作。
2、認真學習《青少年活動中心圖書借閱工作細則》,深刻認識總結了新時期新階段教育信息化工作的重要性,增強了服務意識,使工作到達規範化、制度化,全心全意爲全體師生服務。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評。
3、及時爲教師整理各種圖書和資料,一有新書及時帶給新信息,以便師生查找、查閱,充分利用圖書室的圖書資源,加大了圖書的借閱和流暢,全面提高了圖書室圖書、資料的流通率,利用率,充分發揮了圖書室的作用,真正使圖書室成爲了中心教學科研與學生課外閱讀的重要基地。
4、借閱圖書做到了認真細心,加強了愛護書籍的教育,指導學生合理地保管書籍。做到不塗劃、不污損,及時修補破損圖書。一學期來,圖書室的圖書基本持續原樣。
5、及時整理圖書室內務,持續整潔清爽。
二、開展活動,發揮育人功能
爲了適應學生樂讀這一目標,圖書管理員能有目的地向活動中心學生推薦適合兒童閱讀的新書,並教給學生閱讀圖書的方法,本學期中,學生借書近10000餘冊,教職工借書1200餘冊,參加閱覽的人數共達2000人次以上,有效的提高了圖書的利用率。其次,本學期指導學生開展讀書活動,定期向閱讀興趣小組的成員佈置讀書筆記、心得體會、讀後感等,每週檢查一次,評選優秀短文並及時表揚鼓勵,現有部分學生喜讀樂讀圖書。由此可見,讀書活動的開展鍛鍊學生的思維潛力、口頭潛力、寫作潛力、鑑別潛力和欣賞潛力。
總之,在今後的工作中,將根據師生的需求,根據學校的實際狀況,加強管理,更好地爲師生服務,把圖書室辦得更好,使之在教育教學中發揮更大的作用。
圖書室個人工作總結 篇三
隨着新課程的深入推進,學校圖書室的作用越來越大。豐富的藏書、舒適的閱讀環境能給師生的發展提供一個廣闊的知識空間。因此本年度學校圖書室本着“一切爲師生服務”的宗旨,繼續轉變觀念,加強建設意識,確立服務意識,強化指導意識,努力爲學生營造濃厚的課外閱讀氛圍,引導更多的學生走進圖書室,愛上圖書室,用好圖書室。同時積極開展各種讀書活動,引導學生收穫讀書快樂,體驗讀書價值,充分發揮圖書室的作用,利用圖書室育人,提高學生整體素質。圍繞上面的目標,學校圖書室努力從下面幾個方面做了工作。
一、明確目標、任務,步步落到實處
在這一學期中,學校大力加強學校圖書管理工作,充分利用好學校的圖書資源,培訓好一批小圖書管理員,發揮他們的管理職能,加大圖書的借閱與流通,使學校現有圖書資源得以充分利用。讓圖書室真正成爲學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。
各班也各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動,在班級中建立圖書角,書籍可以到圖書室借,也可在班級圖書角借。組織閱讀興趣小組,開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動,如:名作欣賞、講故事比賽,書評等活動,使一本書的價值和作用充分體現。把知識性強、趣味性濃、富有創意的文章在專欄內展出,供學生瀏覽,激勵學生的讀書積極性。
在新一輪的課程改革中,圖書室緊密圍繞素質教育,充分利用室藏資源,積極配合教導處、各班語文老師開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、故事演講比賽等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內容,有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、兒童文學作品、少兒百科全書、愛國故事、有關發明家、科學家的故事、有關數學方面的知識、法制宣傳知識等一系列圖書。還配合教導處、各班語文老師組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍,讓每位同學認真閱讀。閱讀完後,寫好摘抄、讀後感、自編讀書小報。
通過一系列讀書活動的開展,有效的調動學生的閱讀積極性。同時,也提高了學生的整體素質。
二、領導關心,措施具體
我們學校加強領導,分工明確。學校分派副校長霍社英分管圖書室工作,規範了管理,提高了管理水平。
1、做好圖書室常規工作,管理好圖書,做到一切圖書有記載,出借有手續。規範圖書室各項管理規章制度,根據圖書室特點,依照《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架,同時做好規範、正確、有序的管理。指導學生上好《學習利用圖書室》導讀課。
2、認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀,開展各類讀書競賽活動,來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力,使學生樂讀書、讀好書、會讀書。
3、做學生的知心朋友,積極向學生推薦他們喜愛的讀物,對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙熱情指導和幫助,以滿足學生的需求,激發他們的讀書熱情。
4、大力提高藏書利用率,充分發揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的文獻資料可提供。給學生上導讀課推薦《安徒生童話》,使學生有選擇、有目的的閱讀。
5、期末進行總結評比,表彰讀書積極分子和先進班級,鼓勵大家開展課外閱讀。
三、規範管理,優化基礎服務
1、努力使圖書室管理上臺階,爭取圖書管理現代化,完善各項管理制度,既方便讀者,又有可操作性。
2、對全校師生實行全方位開放閱讀,圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候借閱制度,確保師生有充足的借閱時間。
3、根據師生的不同要求,做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開課、觀摩課,盡力爲他們推薦相關的圖書、音像資料。遇到節日、紀念日,向學生推薦有關的圖書。學期末經常督促師生還書。
4、完善排架,更新導引標識。爲了使各項服務工作更加貼近讀者,我室遵循圖書分類排架規則對圖書進行全面整架,實現嚴密規範排架。爲了讓讀者利用圖書資源更加得心應手,還對全室的書架進行了重新標識,使圖書標引更加規範。
5、做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地爲每位師生提供最便捷的服務。本學期爲節省師生的時間,我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理,對師生歸還的圖書及時歸類上架;二是勤檢查,對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目,到書架旁勤看一看,對圖書的位置瞭如指掌。爲師生查找資料時節省了時間,提高了效率,本年度生均借書4冊以上。
6、從四至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員,協助做好圖書室的服務工作,從而保證了圖書室全天開放並始終秩序井然。
7、認真做好報刊雜誌的徵訂歸類工作,併爲教師、爲學生推薦好的書刊雜誌,爲讀者瞭解各種信息動態、知識前沿提供幫助。
四、存在的問題
學校圖書室雖然發揮了它應用的功能,但同時也存在不足,班級閱讀量參差不齊,少數學生不夠愛惜圖書,圖書破損現象時有發生,有的教師和學生不能夠及時還書。我將在今後的工作中克服不足,進一步發揮圖書室的育人功能,把圖書室的工作做得更出色。
圖書管理工作是一項細緻、繁瑣的工作,我決心不斷努力,進一步做好圖書管理工作,讓圖書室成爲師生取之不盡,用之不竭的知識源泉,成爲不斷提供精神食糧的素質教育的“糧倉”。
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