新版國小教務處工作總結多篇

最新國小教務處工作總結1

貫徹以上精神，本學期主要開展了以下幾項活動：

一、首先鼓勵老師們開展互聽課活動

從同一學科同一年級開始，到同一學科不同年級，甚至在不同學科之間開展這個活動，通過這個活動老師們分享了彼此的經驗，反思了自己的不足，真正去思考怎樣落實有效課堂的措施。對開學的教學計劃到期末的複習計劃都作了進一步的規範。尤其是對學生一頭的情況要進行客觀、詳細的分析，通過一個學習的學習，對照計劃看學生的變化，教務處對各班的學困生跟蹤、記錄。每個月不同側重點檢查了老師的備課，隨筆，作業，聽課

狠抓六年級畢業班的教學質量，每個月由教務處組織一次質量調研，召開一次任課教師會議，分析每個學生每個階段的學習情況，召開家長會(以及學困生家長會議)。本學期全體教師，全體學生全力以赴，在學業測試中成績很好。

二、開設好活動課程，充分展示學生的各項特長

既重視學生學業水平的提高，同樣也重視學生能力特長的培養，當然更要關注學生身體素質的發展。

音樂組：開展好了形式多樣的韻律活動，參加了大合唱比賽獲。

體育組：積極參加各類比賽，組織形式多樣的陽光體育活動，使絕大部分學生愛運動、會運動，美術組：積極參加各類比賽，多名學生獲得了各級各類比賽的獎盃。

三、家校緊密聯繫，共同關注孩子成長教育

好學生不僅是學校的責任，也是家庭的責任。本學期以二年級、三年級、五年級三個年級爲抓手，本着學生身心和諧發展的宗旨，貫徹學生全面發展的指導思想，這幾次開放日活動我們不僅向家長展示了語、數、母語課，而且還展示了音、體、美課。

通過意見反饋所有的家長都很支持學校的這項工作，他們感覺到：學校的講座讓自身受益非淺，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，課堂的展示活動讓自己親眼目睹孩子的學習狀況，通過和老師的交流更對孩子有了全面的瞭解，不僅看到了孩子的長處更看到了孩子身上存在的不足。

四、利用本校教師資源，成功改進教研方式

每個月召開一次教研組長會議，佈置本月的工作重點，交流組內開展的各項活動情況。組長制定好教研活動計劃，在做好定內容、定人員、定時間的基礎上更上一層樓，做到定主題。本學期的教研課由教務處成員和教研組長帶頭上。同時繼續在教研課的內容上作大膽的嘗試，教學內容不侷限於課文內容，可以針對教材中的一個知識點歸類展示，可以總結學生不容易掌握的內容攻克難點語文教研組的作文教學研究已經在三年級和四年級成功推開，老師們不斷總結和反思實踐過程中的心得體會，提出新的建議，完善新的策略。

五、認真做好“教壇新秀”、“教學能手”、“學科帶頭人”的申報工作

如何培養好青年教師是學校教務處的一項重要工作，這個學期我們教務處對每個老師的基本情況都作了摸底工作，及時、細緻地做好了申報工作，鼓勵老師們積累資料，給老師們提出新的奮鬥目標。通過這項工作，本學期，有多位老師積極參加觀摩課活動，都取得了好成績：

六、資料整理規範、齊全本學期，教師的各類證書均先交教務處登記，收好複印件，再由教研組發放原件。

開展的各項活動均能及時進行資料的整理，有一項工作，就有一套資料，期末資料齊全、規範。

最新國小教務處工作總結2

一、規範教學行爲，優化六認真管理

本學期，我們進一步規範教學行爲，優化六認真管理，具體做法如下：

1、嚴格執行國家課程計劃。

本學期，以“開齊上足教好”爲要求，剛性執行國家課程方案。在日常教學中，由校長室和教務處安排人員，加強日常的巡課和抽查，做好記錄，發現問題及時反饋整改，讓教學更規範。嚴格執行“五嚴規定”，落實中國小減負的各項規定，努力減輕中國小生過重的課業負擔。同時，進一步規範中國小學籍管理，建立網絡學籍變動快速響應機制。

2、優化教師“六認真”管理。

本學期，我們進一步優化教師六認真工作管理，從教師個人、教研組、學校三個層面加強教師備課、上課、作業、輔導、考試、評價和反思的過程性指導和管理。積極落實教師自查，教研組月查，教務處抽查的三級管理制度。教務處對教師“教學六認真”情況堅持採用定期檢查和不定期抽查、全面檢查和專項檢查相結合的方式，並及時認真總結，與教師交換意見，對部分存在問題的教師及時提出了限期整改意見和措施。並把檢查的情況納入教師績效考覈，有效地規範了教師教學行爲，優化了教學過程，有效提升了教育教學質量。

二、推進教研轉型，促進教師專業發展

1、加強主題教研活動。

各教科研組結合學校主課題，從“研究學生”出發，確定教科研組研究主題，以學情前測爲抓手，深入開展主題教研活動。在教科研組長的帶領下，各教科研組圍繞主題，開展一次有深度的主題課堂觀察或課例研究，爲青年教師的課堂教學把脈，再構課堂。一課多磨的深度主題教研方式，切實有效地提升了青年教師的課堂教學水平。

2、搭建平臺促發展。

爲促進青年教師的專業成長，開學初，我們就爲每位新教師指定了師父，開展師徒結對，發揮骨幹教師的優勢，做好引領示範作用;聯合教師發展中心，爲我校新上崗教師和非在編教師制定培訓菜單，開展培訓工作，促進青年教師的專業發展。組織青年教師積極參加“一師一優課，一課一名師”曬課活動、湖震分會賽課活動等。本學期，金怡婷、顧永麗等老師在湖震分會賽課中獲一、二等獎;沈黎霞老師在吳江區優秀綜合實踐輔導教師競賽中獲一等獎;周靜、錢丹紅等老師在新教育論壇盃賽課中分獲一、二等獎;錢丹紅、龐靜茹、張建華、金怡婷等老師在_市國小教師專業素養競賽中獲一、二等獎;俞娟老師在江蘇省杏壇盃賽課中獲一等獎;孫建兵老師在_市國小語文評優課活動中獲一等獎;沈志浩、胡錦華老師在_市國小體育優秀課評選中分獲一、二等獎。孫建平老師獲_市國小第十三屆青年教師教壇新秀雙十佳稱號;薛雅雯、張斌、朱珺等25位老師在__年度一師一優課曬課評選活動中分獲省級、市級、區級優課稱號。

3.開展有效課堂研究節活動。

結合區教育局的相關精神，我校積極開展第七屆有效課堂研究節活動。10月26日下午，組織校級青年教師基本功競賽，確定了校級教學基本功優勝者名單和區級競賽名單，吳曉來等27位老師獲校級教學基本功優勝者稱號，潘_等18位老師參加區級青年教師基本功競賽;10月27日下午，英語特級教師潘開英老師來到我校開展有效課堂教學英語名師引領活動，張建華老師也同臺上課;11月8日下午，錢校長開設了數學名師引領課，愛心國小的老師也參與了聽課活動;11月21日~25日，我校分學科開展骨幹教師示範課活動。一系列的活動，推進了我校有效課堂的研究，提升了青年教師的課堂教學水平。

三、加強課程建設，提升學生綜合素質

1、優化社團建設。

本學期，我校以社團活動爲依託，有效建設校級社團和班級社團，全面提升學生的綜合素質。重點推進足球進校園工作，做好足球師資培訓、課內課外足球訓練等工作。推進藝術教育，開展傳統文化進校園活動。積極組織學生參加省中國小生“金鑰匙”科技競賽和區級電子百拼等競賽，成績突出，金悅、吳致遠等同學分獲區級一、二等獎。跳繩社團在區級比賽中獲團體第三名。籃球社團和科技創新社團在吳江區優秀社團評選中分獲二等獎。《水韻山湖》國小生研究性成果集獲吳江區二等獎。

2、創建書香校園。

爲營造濃厚的書香校園和全員讀書的良好氛圍，本學期，我們組織人員編寫了校本閱讀課程，共六冊。舉辦了第七屆校園閱讀節，紮實開展經典誦讀、故事比賽、現場作文競賽、整班課外閱讀等讀書活動，幫助學生形成紮實的語文素養、豐厚的文化積澱、健康的審美情趣和積極的人生態度，讓學生在書香中成長，在書香中成才。樑_等同學的作文發表在《開發區通訊》《吳江日報》等報刊雜誌上;沈邵菡、趙鈺萱等幾十位同學在江蘇省國小生詩歌競賽中獲市級一、二、三等獎;王_、羅_等同學被評爲吳江區閱讀之星;六(1)班被評爲_市書香班級。宋_同學在江蘇省國小生詩歌競賽中獲省級二等獎。

3、抓好水文化特色建設。

圍繞學校特色——水文化建設，積極開展水文化教育，舉辦了第六屆水韻山湖科技節活動，開展了豐富的競賽活動，引導學生學習水品質，展示水文化，建構水文化特色課程，進一步培養了學生的實踐能力和創新精神。

四、關注核心素養，全面提升教學質量

1、把握課標，研製核心素養訓練單。

期初，我們分學科按年級組織語文、數學和英語老師參加課標解讀和教材把握培訓，由我校骨幹老師負責培訓和解讀，引導老師關注各學段各學科的核心素養，加強學科核心素養訓練單的研製，在日常教學中進行核心素養訓練。

2、培養教師試卷編制能力。

12月份，我校以教科研組爲單位，組織期末制卷培訓，指導老師根據課標，圍繞年段的核心素養和學情，編制出規範的期末試卷。在此基礎上，我們組織了期末制卷競賽，在教師全員參與的基礎上，形成了具有一定質量的期末試卷，並評選出優秀試卷，一等獎39份，二等獎54份。

3、強化教學質量監控。

建立教學質量三級監控機制，從教師、教研組、教務處三個層面進行教學質量監控。教務處有針對性地加強教學質量的專項調研和常規調研，開展診斷式調研和督促式調研，注重監控反饋，查漏補缺，跟蹤監控，9月29日，教務處組織第一次質量監控“整班寫字”專項調研，二年級的整班鉛筆字、三年級的英文書寫、四年級的鋼筆字。三(11)班在區級整班英文書寫比賽中獲二等獎，四(2)班在區級整班鋼筆字競賽中獲三等獎。10月底開展第二次質量監控——一年級漢語拼音過關。10月24日上午，完成四年級學生學業質量測試工作。11月，組織了語文和數學、英語期中質量調研。1月份，開展了期末質量調研。通過三級質量教學監控，切實有效地提高了學校教學質量。

本學期，教務處工作雖然取得了一定的成效，但也存在一些不足，由於新教師和代課教師頗多，在日常巡課和檢查中，個別教師的課堂教學出現不夠規範、課堂效率不高的現象。深度教研活動的質量也有待提高，在今後的工作中，要進一步發揮教科研組的引領作用。

最新國小教務處工作總結3

盼望着，盼望着，畢業班的考試終於結束了，盼望着，盼望着畢業班終於終於不負重望，取得歷史上的最高成績，語數外綜評全區排名第三。回想一年來的工作，想說的實在太多，歷歷在目的是老師們教室裏、辦公室裏每天忙碌不停的身影，還有小班上因爲勞累無力說話鴉雀無聲的記憶以及小班上一天比一天急促的催促聲。正是這種拼命三郎的似的工作作風，換來今天驕人的成績。首先感謝校領導和各位老師一年來對畢業班工作的大力支持，你們的大力支持讓我們心無旁騖的投入教學活動中，軍功章裏有你們的一半。

理念是先導，學習是保證。作爲一個學校的教學組織者和管理者，首先應具備的是過硬的專業素質的協調管理能力。本學年我參加了天津市265工程校極骨幹教師培訓，東麗區教育系統青年幹部培訓班。本學年參加片內六年級說課比賽及爲全區六年級數學教師做升學考試《數與代數》部分複習指導。撰寫了論文《讓數學課堂靈性飛揚》。爲青年教師做示範課《分數除法應用題》。在教學工作中主動和同事研討，使我們六年級的教學活動有的放矢，少走了彎路。自己的育人和管理水平不斷得到提高。

本學年，我們教務處實行管理工作科學化、精細化。在堅持做好常規檢查工作的同時，應上級的統一要求，爲每位教師設立業務檔案，作業、反思等量化評分，加強了教學的過程化管理，對每位教師的單元驗收報告單有教務處專人負責，對成績差距明顯的教師，幫助教師分析原因，尋找改進措施。由於青年教師的增多，本學年的工作重點是加強青年教師的跟蹤指導，爲了發揮骨幹教師的傳幫帶作用，教務處爲每位青年教師找師傅結對子，一幫一一對紅。這種形式實現了雙贏。上學期我隨堂聽課四十餘節，並及時與做課教師交流，提出改進意見。這種跟蹤式聽課活動促使青年教師業務上更快的成長。同時定期開展青年教師的思想彙報活動，促進青年教師理論水平的提高。本學年韓俊俊、繳揚、楊晶晶、朱延濤四位青年教師在教學中均有不同程度的提高。學校開展磨課活動也使同年級教師對教材做到更進一步的理解，我也是受益者。董俊麗爲全區教師作研究課《三角形的分類》本學期學校開展的四個一活動更是對所有教師常規工作提出的更高要求，同時爲千人賽課活動作好充足的準備。

作爲畢業班的教師，往年來的經驗告訴我，知識的學習固然重要，學生的思想工作更爲重要，內因通過外因而起作用。通常在六年級，學生的心理會隨着生理的發育發生較大的波動，因此，在一年的教學中，我時刻關注學生的學習態度，調動起學生的學習熱情。在學生心靈的天平上給予同樣的砝碼。誰學習上思想上出現波動，及時背後溝通，尊重學生的感受。在別人眼裏的學困生常常出人意料的給我帶來驚喜。小范把難題作出來了，老莫第二張試卷滿分，林最傑複習綜合卷得了98分，黃國瑞模擬考優a，李海洋最後成績是優c…….這一切的一切堅定着我的信念，給予學生自信，給予學生髮展的空間才能真正使學生進步。

點點滴滴已成過去，千字書裏寫不完我的感受。我想重要的是對過去歲月的思考，忙碌背後的慎獨。願我們多一分思考，多一分付出，多一分灑脫，因爲我們的事業需要。

最新國小教務處工作總結4

爲全面推進素質教育，辦人民滿意的學校，我校立足實際，找準突破口，提出了創辦“袖珍式齊魯名校”的目標，紮實常規管理，強化教學研究，全面提升教育教學質量。本學期教務處以更新觀念爲前提，以提高師資素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力。一學期來取得了一點成績。下面就過去一學期的主要工作做一總結：

一、教學管理求細化

(一)教育教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。

開學初，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足、開好每一門課程，不隨意增減。繼續做好並完善了學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據《濱城區第三國小教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂常規等制度和要求。

2、進一步規範和強化教學常規管理工作。

繼續以備課、作業爲抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對任課教師進行了檢查，並及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。

(二)發揮網絡優勢，完善集體備課模式。

利用網絡備課，抓實集體備課。我們繼續實行網絡備課和在教科書上圈點畫的備課形式，年輕教師寫詳案，其他教師根據具體情況選擇寫詳案還是簡案。重視集體備課，充分發揮網絡不限時間、地點約束的優勢，完善了“三段式集體備課”模式，第一階段：備課研討。每次集體備課都事先由主備人定出課題通知其他備課成員、然後同年級教師根據教學需要蒐集資料，發表評論，最後形成一個共性的教案。第二階段：聽評課。備完課後，再有主備人上課，供其他教師觀摩，聽完課後先進行面對面的交流，然後聽課教師根據主備人的說案和聽課，把自己對這節課的看法與建議發在集體備課第二階段的主題裏。第三個階段：總結反思。集體備課完成後，寫出教學反思，找出成功與失敗之處，上傳在集體備課第三階段的主題裏。這樣教師隨時都能在集體備課中共同研討優化課堂教學的策略、探索提高教學效率的有效途徑，取得了很好的成效。

(三)建立業務交流羣，爲老師提供方便快捷的交流空間。

爲了提高教研活動的時效性，讓老師們更方便地進行在線業務交流，我們在網上建立了“濱城區三小教師業務交流羣”。交流羣打破了傳統教研活動時間和空間上的限制，使教研活動更加靈活有效，節省了時間，提高了效率。老師可以把自己教學中的困惑和問題隨時和其他教師交流，也可以隨時參與討論自己感興趣的問題，暢所欲言地發表個人的見解。

業務交流羣在教學工作中發揮了重要的作用，我們教研活動的領域又擴展到了羣論壇。我們主要藉助羣論壇組織老師們進行理論學習、專題研討、撰寫課題研究日誌。需要組織老師們共同學習的內容我們就發到羣論壇裏，老師們學習後可以跟貼交流自己的學習感想體會，並與自身工作實際相結合，指導自己的工作實踐。各教研組都有自己的討論板塊，教研組成員能及時關注到本組的活動信息，特別是觀摩展示課和研討課，各成員能夠及時參加專題教研活動，及時發表個人見解，發揮集體智慧，取得最好的教學效果。利用羣論壇開展教科研活動，也是我們網絡教研的新舉措。老師們都把自己的小課題發到課題管理板塊中，以回帖的形式發表研究日誌。克服了課題研究不注重過程性研究的弊病。關注他人的研究動態，也會激發自己靈感的火花，羣論壇能達到這樣的效果。業務交流羣的建立，使我們的網上教研活動得到了有效落實。

二、教師培訓，提升教師素質。

針對我校的實際情況，我們對新任教師進行培訓，繼續實行“青藍結對”工程，使新任教師提高了教育教學水平。根據教育局的佈置，對班主任研修提出更高的要求，同時，對全校教師進行課件培訓和白板培訓，使教師們儘快掌握現代化的教學手段。教師的業務水平也有了很大的提高，今年我校聶振海、張薇薇兩名教師參加區級教學能手比賽，均取得了優異成績，並推送到市裏參加比賽。

三、創建書香校園，督促師生共讀。

(一)“班級圖書館”，促進學生快樂閱讀。

我們在開學初，督促各班圍繞本班的圖書角，建立各班的“班級圖書館”，充分利用本班學生的資源，把自己的圖書帶到學校，互相閱讀，鼓勵學生多讀書，培養學生良好的閱讀習慣。爲省規復評，學校新購買了大量圖書，爲了不使這些圖書成爲擺設，我們規定學生每週必須到學生閱覽室進行閱讀，學生閱覽室在業餘時間爲學生開放，爲學生營造了一個良好的閱讀氛圍。

(二)鼓勵教師讀書，提升教師教育教學理論水平。

我們對教師的讀書提出明確的要求，一學期至少讀兩本教育專著，每個月至少寫三篇讀書札記，上傳在自己的教學博客上，以此提高教師的教育教學理論水平，教務處與教科室每月進行檢查，並把此項規定納入教學常規檢查中。

四、校本課程、綜合實踐活動課程管理見成效。

校本課程與綜合實踐活動課程一直是我校的薄弱課程。我們本學期首先從管理層入手，責任到人，其次，安排善鑽研、肯吃苦的教師擔此重任，引領這部份教師學習相關的理論知識，以理論來指導自己的教育教學實踐。我們根據學校的師資情況及學生的實際需求，經過論證，一年級開設了《文明禮儀》、二年級《鉛筆書法》、三年級《紙藝》、四年級《鋼筆書法》、五年級《濱州文化》、六年級《沙畫》等校本課程。爲了使擔任校本課程的教師加強交流，我們規定隔週週四下午爲校本課程教研活動時間，針對在具體的教學中出現的問題及好的經驗做法，進行溝通交流。

綜合實踐活動課程，在開學初，學校就制定出計劃，在調查研究的基礎上，除安排學生進行研究性學習外，我們又根據不同的年級，分別開設了摺紙、剪紙、絲網花和十字繡，同時在三四年級開設了種植等活動項目。在課餘，引領教師進行理論學習，使每位擔任綜合實踐活動課程的教師，在指導學生活動時，做到心中有數。

關於校本課程與綜合實踐活動課程的評價。學校領導組織相關的教師進行討論交流，完善學校校本課程和綜合實踐活動課程的評價制度，使之更加趨於合理，更富有可操作性。然後，根據制度，制定出《校本課程學生評價量表》、《校本課程開發實施評價表》、《校本課程終結性評價表》、《綜合實踐活動學生評價量表》、《綜合實踐活動教師評價表》等五個評價量表，在校本課程和綜合實踐活動課程的實施中，對教師和學生進行全程評價。

五、爲學生搭建豐富多彩的成長舞臺。

一所優秀的學校，最關注的永遠都是學生的發展。開展興趣小組活動是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途徑。爲全面貫徹教育方針，充分體現我校的辦學特色及辦學理念，豐富學生的課餘文化生活，本學期，學校根據師資及學生的報名情況，開設了足球、籃球、笛子、電子琴、古箏、琵琶、揚琴、二胡、阮、合唱、舞蹈、繪畫、國畫、水粉畫、毛筆書法、快樂讀寫、英語口語、金話筒、羽毛球、科技樂園、踢毽子、小巧手等多個興趣小組供學生根據自己的興趣愛好來選擇，爲學生的潛能開發搭建了一個很好的平臺，讓濱城區第三國小真正成爲了每個學生成長、進步的搖籃。

一學期以來，新一屆領導班子勇於創新，開拓思路，團結全校教職工，以創辦“袖珍式齊魯名校”爲目標，以“幸福教育”爲載體，勇於克服重重困難，大力提升辦學水平，全面推進素質教育，營造了良好的育人環境，豐富了學校文化內涵，加快了學校現代化、科學化、民主化進程，爲實現跨越式發展奠定了基礎，得到了社會和家長的認同。但工作是沒有止境的，成績永遠屬於過去。我們要以飽滿的精神，開拓進取，爲教育教學工作走上新的臺階而繼續努力。

最新國小教務處工作總結5

在這一學期裏，總務工作開展取得比較順利的有序，在此我要感謝後勤全體同志的用心配合和全校師生充分的理解。

總務工作其實是裏應外合的過程，大家的支持和配合，給了我很大的動力和信心。在學校領導直接指導、調控下，後勤人員用心開展工作，全力服務教學，充當教學一線的堅強後盾，基本上按學校要求完成了該年度任務。

爲發揚成績，更好的開始今後的工作，現將本學期末工作總結匯報如下：後勤工作下分幾個小組，分頭作業：保安組、生活部、廚房組、財務組、衛生組、水電、維修組。

保安組：我們加強了門衛工作人員的職責，和過去相比，門衛工作天翻地覆：

1、嚴把師生出入校園關，該項工作實行出入登記法，做到凡出校者，一律憑條，否則，不得進出，並且設立了“進入人員登記表”進出人員嚴把進出關，進出人員一律按規定辦事，嚴格控制每一個出入人員，有力維護了學校正覺教學秩序，淨化了學校環境，教育了學生，基本上已構成不遲到，不早退，無隨意離崗的良好局面。

2、充分利用空餘時間，搞好花草樹木管理工作，做到了各盡其職，爲所能及，在值班的同時對花草樹木的修剪和管理都很及時。

3、協助生活老師和值班人員管好住校生的就寢，起牀，安全，財產等工作。

生活部：學生住宿得到了加強，個性是後期工作，就從參觀了海天住宿生管理和衛生之後，得到了明顯改觀，爲了確保學生安全制定了嚴格的作息和交接制度，值班人員分工輪流，加強職責巡查檢查，發現問題及時處理，對學生髮育狀況進行正常體檢。預防和控制傳染病的發生和蔓延，提高學生的預防潛力和自我持續意識，真正做到了學生在校住校安全，家長放心。

廚房：改善師生生活是我們的最大心願，兵馬未動，糧草先行，廚房是學校的核心，也是生產的重地，務必有細緻的管理和過硬的管理隊伍，我們實現統一標準規格、程序，提高工作效率，降低成本，確保菜餚標準，質量，提高服務態度，讓可口的飯菜和微笑帶給師生們的好情緒和食慾。

財務：認真做好預算和決算工作，使經費更合理，做好一切的收費和追繳費工作，個性是後勤的追繳費工作十分艱鉅，基本上到達了預期的目地。

衛生：校園環境衛生直接影響師生的情緒，能有一個好的情緒應對工作和學習。在成效上不勝一籌，在這方面我們的清潔區不畏堅苦，起早摸黑，給全校師生營造一個良好的生活環境。

水電、維修，爲徹底管好用好學校內的水、電、各種教學用品及設施，制定了一套完整的財產管理辦法，實行誰用誰負責，誰保管，如有損壞照價賠償的原則，進一步加強，完善了財產的領用制度，因此，保證了學校水電暢通無阻《停水、停電除外》各種教學設施的完好無損。到達我們的預期目的。

當然，我們存在的問題也不少，由於各方面差異，苦樂不均，幹多幹少一個樣的狀況存在，甚至越做事，弊病越多。只謀人，不謀事的局面時有發生。

綜合上述各方面，我們要大力發揚優點，揚長避短，增強團結，不斷調整思路，發奮務實，加倍努力，爭取在平凡的崗位上作出不平的成績。

最新國小教務處工作總結6

首先感謝全體教職工和學校領導對總務工作的支持和配合，感謝你們對我本人的信任和誠肯的幫忙.

在一年裏，總務處的同志與全體教職工一齊，用辛勤的勞動換取了康城學校的種種榮譽，雖然總務處工作是複雜，而又繁瑣服務性工作，但都是學校工作的重要環節，搞好總務工作，是學校教學工作正常進行的必要條件.我們在做好日常各項後勤保障工作的同時，在暑期做好學校的校舍維修和學校擴班設備的接收，安裝，驗收，保證學校的安全和教學工作的順利開展，雖然我們做了一些工作，但離學校領導對我們的要求還有很大的差距，還要更加努力工作，現將本年度的總務工作總結如下:

一、後勤保障工作

本學期有許多教師開公開課，和區的教研活動，總務處總是用心配合教務處作好各項接送和接待工作，準備好教學物品，教室，桌椅以及教具，有些還需要自己動手做，這給我們的工作帶來了必須的難度，但我們總是想方識法安排人員盡最大的努力滿足教師的要求，本學期學校有許多的大型活動，如學校的開學典禮;運動會;植樹活動;英語節活動;我們也儘可能按政教處的要求提前做好各項準備工作，使每次的活動順利舉行.

二、校舍維修建設

我們學校雖然是一所新開辦的學校，但由於建造單位在設計上的不合理和用材，施工等方面的原因，學校成立至今才兩年多就有許多問題暴露出來，尤其是學校的多功能教室，能夠說幾乎沒有使用.總務處去年對其改造方案，工程量等報教育局審批申請對其進行改造，今年區財政同意撥專項，暑期總務處在教育局基建站指導下進行了多功能教室的改造.當然那裏有許多不爲人知的辛苦，因爲到目前爲止我們的學校還未真正的驗收，所以也沒有任何的建築圖紙和材料，所以光爲圖紙就來回跑了好幾次廣廈建築公司，協和房產，高校設計院.施工期間更是每一天到校對施工單位的施工要求，施工質量進行監督，另外我們還對三樓的301，302辦公室的屋頂進行了改造，整個陽臺也全部貼瓷磚，410，411鋪了木地板;油漆全部教室門及更換所有的門把手，整個面貌有了很大的改變。

另外韓國學校搬走後，遺留下許多問題，如牆壁的重新塗刷，損壞門窗的修理，更換，教師和辦公室的清理，一些不必要的隔斷的拆除，整個國小部的打掃，還有費用的結算等等.透過幾個月的努力，更換教室門15扇，油漆所有的123扇門，整個教室，辦公室2米以下以及走廊綠色塗料重新滾塗2遍外加一層保護膜;整個消防管系油漆煥然一新，目前已基本做好了國小部搬移的準備工作。

另外我們按照心理老師的要求對心理諮詢室進行了分隔，佈置，購置了辦公櫥櫃和務必物品，安裝了空調;檔案室加裝了防盜門窗，安裝了空調，添置了必要檔案櫃和辦公用品;對行政樓東面整個牆壁進行了防水處理;爲了迎接幸運星俱樂部的學生，在學生宿舍安裝了8臺空調，電風扇及洗臉池;在風雨操場改造了男女廁所和改建了可供8人同時洗澡的浴室，大大地改善了學生的生活環境;安裝了十套多媒體投影儀;調整了部分教室和教師辦公室，保證了開學後學生的正常上課和教師辦公。

三、校園文化建設，綠化建設

今年是我們學校建成的第三年，第一年所有的綠化都是由開發商種植，由於開發商在學校綠化上的投入較少，再加上種植時期天氣較熱，管理及澆水沒有及時跟上，造成了樹木花草的死亡，儘管我們也一向要求開發商及時補上，但還是未能很好地改善學校的綠化環境._年學校開始投入較大的財力種植各種樹木，學校開展的植樹節活動得到了全體師生的用心響應和學生家長的大力支持，使學校綠化的整體面貌有了一個很大的改變，透過這樣一個活動也增強了學生自覺愛護綠化的良好習慣。

今年，總務處在王校長的直接領導和參與下，對學校的綠化建設加大了力度，區財政給我們學校的全部綠化專項費用爲95200元，其中我們綠化的購置費57054元，學校的綠化養護費爲36000元，另外我們還購置了超多的花盆及其他花卉，同時還得到了學生家長的大力支持。今年的具體種植狀況如下;在學校的南大門處種植了一棵樹經爲35cm和二棵爲28cm的香樟樹，4棵合歡樹分別種於體育場的南面和中學部的庭院內，在庭院內還種植了一棵樹經達20cm的桂花樹及三棵紅楓樹，給庭院的景色增添了許多生機，也散發着迷人的幽香，在學校的主幹道東側，我們克服了地方小，地質差，不易成活的種種困難，自己動手用木板做成圍欄，不僅僅起到了泥土流失的作用，而且也起到了美化校園的作用，此外在學校南面約200米的圍牆邊種植了高度爲1.2米的800棵珊瑚樹，起到了阻隔灰塵和美化校園的作用。與此同時我們加強了辦公區域的綠化建設，購置了幾十盆的散尾葵，國王葉子等一些熱帶植物，使走廊充滿了生機。

四、食堂管理

學校的食堂好壞直接關係到每一位師生身體健康，關係到整個學校的正常運作，隨着學生人數的不斷增加，對食堂的管理工作提出了更高的要求，雖然學校的食堂是由其他單位承包的，但作爲總務主任而言，首先要確保學校食堂的安全這是致關重要的，所以我總是儘可能的對食堂的進貨質量加以檢查，強調質量的重要性，加強對食堂衛生和個人衛生方面的要求，嚴格按照食品衛生操作要求進行操作，對教師和學生提出的合理推薦及時告知食堂操作人員;.一年多來，由於食堂工作人員的努力，師生普遍認爲食堂伙食令人滿意，同時也得到了上級有關部門的肯定.

五、財務，財產管理

本學期我們嚴格按照嚴格根據上級的規定，執行收費標準，規範收費程序和使用票據，規範一切收費行爲，與校長室一齊做好各項消費開支，杜絕浪費.財務人員在規範工作的同時，要加強與結算中心的聯繫，保證學校財務貼合上級工作要求。

本學期在校產管理方面，嚴格按照教育局的ete管理軟件做好對學校財產作好登記，編碼等工作，確保學校財產帳賬相符，帳物相符，使學校的財產管理工作能夠順利完成。

總結本年度的工作，確實還有許多的不足之處，比如在服務方面未能很及時的滿足教師提出的要求，管理方面也有存在一些鬆懈，有些制度還不夠完善，也需要改變自己較爲生硬的工作態度。同時也期望各位老師提出寶貴意見，在今後的工作中加倍的努力，不斷地提高自己的管理潛力和管理水平。

最新國小教務處工作總結7

本教期本部教務處正在中間校各部分的準確帶領高，正在本校同事的鼎力輔佐高，主動進修進步前輩的教誨思惟與新課程尺度，主動理論課程改造，片點深化素養教誨，以更新不雅念爲條件，以進步師資素養爲焦點，以進步講堂講授服從爲重點，深刻講授一線，爲教員、先生效勞，以務虛、立異的工作風格，增強講授研討，不停處置講授中的新成績，勤奮培育種植提拔與進步先生的立異肉體與理論才能，片點進步講授量量。一教期去與得了一點結因。現就以下幾圓點減以總結。

一、培訓進修務實效

本教期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的重要構成有散體進修、自立進修、小組議論、講授觀賞與反應，自我深思與診斷等。

1、散體進修是校本培訓的緊張構造情勢。

我們憑據期初企圖實在抓好理論培訓、教科培訓、營業培訓，構造了教員加入了市教研研究會舉止，以進步教校講授研討與管理;合營教科室展開了"名師講堂觀賞舉止"，以進步教員意會新課標和把握課本的才能。同時，減年大走進來力度。

2、自立進修是校本培訓的緊張方法。

構造全部教員應用戚息時光當真進修《新課程解讀》、《講堂講授成績診斷與處置》等。正在辛苦耕作的同時，記給本身"充電"：讀讀專着，翻翻講授純志，做做唸書條記，瀏覽講授網頁，並正在營業進修時光交換感觸;構造教員盤繞"若何進步講堂講授服從"議論主題開展了講堂講授年大議論。從而晉升了本身的文明檔次、營業火平寧教員本身的職業品德。

3、講授研建課是校本培訓的理論環節。

我們教務處展開了"一人一節好課舉止"、"疑問技能賽課舉止""名師師範觀賞舉止"等，全部上課教員皆能做到粗心籌辦，課後自動對本身的講授行動停止深思，憑據上課狀況當真寫好自我診斷，實正完成理念的革新，行動的改動。

二、講授管理求精化

教誨、講授慣例是教員展開平常講授工作的原則，優越的管理體系體例是我們順遂實行課程改造，進步講授量量的緊張包管，是以，我們初末抓實抓好。

1、落實各項軌制。

開教初，教務處寬格按調解的《課程計劃》開齊、上足，教好每門課程，隨便增加。繼承做好並完美了張莊小教先生的電子教籍管理工作，做好各班先生名冊的註銷與上報工作。憑據《中間校講授慣例管理軌制》正在教員會中重申備課請求，講堂講授慣例、修改做業慣例、教員講堂"七"規則等軌制與請求。

2、進一步標準與強化講授慣例管理工作。

繼承以備課、做業爲抓手，完美課前籌辦、課中講授、做業與教導三環節的實行與管理。同時，增強了講授慣例檢討的力度。開教初，教務處分離中間小教教誨處請求，針對備課、上課、測試、做業、教導、聽課慣例檢討停止了精化，以教務處片點檢討與抽查的情勢對我校三十九位一線的任課教員停止了檢討與考勤、考課，並實時點臨點向被查教員反應檢討狀況，指出不敷與整改步伐，從而不停進步我校講授工作的量量。

3、減年大講授慣例檢討的力度。

開教初，固然正在教員集會上幾回再三重申講堂講授慣例請求，初末存正在着使人滿足的中央。進步講授量量，進步講堂服從成了標語。爲此，教務處起頭對講堂講授慣例停止按期的檢討，檢討佳績與教員講授教員考課相掛鉤。正在必然水平上改進了舉止講堂緊、集的放羊式景象。

三、講授量量求進步

1、做好培優、輔好工作是進步講授量量的一行動。

開教初，我們繼承抓好此項工作，主動索求轉化門路。

做到工具明白，內容落實，教導到位，紀錄詳實。本教期，分離濉溪縣"講授服從進步年"舉止，教務處把進步講授量量做爲頭號年大事去抓，一開教，就請求全校各教研組，比較本身所任教科上教期的期終測驗結因，跟同級別教校均比一比本身正在甚麼地位，找個中得掉成敗的緣由，造訂好《落後生轉化計劃》與《教法引導計劃》。同時，展開了"若何進步講堂講授服從"研究會，讓各任課教員泛論本身的做法，完成履歷同享。集會的召開，正在全部教員心中引發了極年大的震動：素養教誨不克不及抓緊教科講授，教科結因是教誨量量的焦點部門，增強提優補好工作，片點進步低分率、及格率、牢固優秀率迫在眉睫。

2、看重先生優越進修風俗的培育種植提拔。

特別是重視先生朗誦、瀏覽、寫字等風俗、才能的養成教誨。正在課表中，天天晚上開設了快活朝讀，讓先生天天讀典範，誦好文;中自習開設了20分鐘的寫字課，進步先生寫標準字火仄，教校還構造了寫字等多項達標舉止，以增進先生的優越進修風俗的養成。

最新國小教務處工作總結8

本次的年度工作彙報，因爲張主任請假，委託我彙報教務處年度的工作。教務處上半年的工作，張主任之前已向學校做過詳細的彙報，我參與教務處管理僅半年，所以重點彙報本年度下半年的工作，如有疏漏，敬請大家批評指正。

一、團結協作，分工配合，做好教務處日常管理工作。

開學初，張主任對教務處四位副主任的工作做了安排，張主任全面負責教務處各項工作;王夢玲分管教學目標考覈、教師教學情況、學生學習情況調查;劉豔分管文科教學、迎檢、計劃總結等文字撰寫工作：王鵬分管理科教學、考務、課時編排工作;張麗分管教學檔案、學生學籍管理。

各位主任團結一致，各司其職，主持日常教務工作。大家制訂日課表、任課表和作息時間表;合理安排教師請假、代課工作;分年級組織好轉學插班工作、和六年級學生的畢業、升學工作。精心組織學校教學檔案資料和各項統計工作;組織好學生參加各項競賽活動，並作好獲獎情況統計及獎狀存檔工作;傳達上級各類通知，安排好學校的教學各項活動。

這些細小而繁瑣的'教務日常管理，在大家的通力合作，分工協調下，變得井井有條，忙而不亂。

二、瞭解教師的業務專長和教學水平，妥善安排教師的教學任務，科學安排教學工作。

暑期教師培訓期間，張主任和王鵬主任一起，利用休息時間，加班一週，對全校教學人員進行了合理調整安排，在教學人員極度缺乏、又突增3個教學班的情況下，千方百計、數次跨年級，跨學科調整，保證教學人員到位。

10月份，在病事假多人，教學人員缺崗5人的情況下，協助辦公室選用頂崗實習生、組織崗前培訓、認真指導他們上崗教學。合理的教學安排，保證了全校69個班教學井然有序。

三、制訂並實施學校的教學工作計劃，明確教學工作方向。

8月25日新學年開始，由劉豔起草，張主任審稿，鄧校長審覈，報校辦審閱，確定了教學工作方向。即以先進的教育理念爲指導，以年級管理爲着力點，以落實“五抓五促”爲重點，以“探索高效課堂”爲切入點，以特色課程創建爲亮點，加大教學改革力度，全面提高教學質量。

各年級在認真學習學校教學工作計劃後，根據各年級各學科的特點，分別制定了年級、學科教學計劃，保證了學校的教學工作有目的、有計劃的進行。

四、檢查並總結學校的教學工作，總結教學工作管理經驗。

本學期，除了每月一次向學校總結匯報教學工作外，重點迎接了市教科院的兩次大型教學工作檢查。9月20日，迎接了市教科院在我校舉行全市的常規教學管理經驗交流及調考質量分析會，我校的教學管理經驗《規範教學管理引領高效教學》在全市國小校長教務主任會上交流，贏得了上級領導和與會各學校管理同行的好評;12月21日，迎接市教科院教學常規檢查，我們所作的《立足常規科學管理提高質量》的教學管理工作彙報，得到教科院專家的肯定，已發送到教科院郵箱，在全市交流。注重教學經驗的總結和積累，不僅能提高教務處教學管理的水平，還能在全市推廣我校的教學管理經驗，提高了學校的聲譽。

五、建立科學的教學管理制度，規範常規教學管理

本年度教務處將原有的教學管理文件、方案進行了整理，修訂，在保留原有的行之有效的文件的基礎上，設計、打印了《孝感市實驗國小課堂教學巡查記載本》、《孝感市實驗國小教學人員請假、代課安排登記本》、《孝感市實驗國小常規教學檢查綜合結果彙總記載本》《孝感市實驗國小單元檢測制度》、《孝感市實驗國小教師監考規則》、《孝感市實驗國小學生考試守則》等，使教學管理的制度更健全、更規範、更精細。

六、實行教學過程的全程監控，提高常規教學質量

我們在日常的教學管理中實施常規教學全過程監控。學校制定了《常規教學五抓五促方案》，對教學的全過程進行規範指導和監控。教務處堅持對常規教學各環節進行檢查。如每週二下午4：10—5：00爲檢查各年級集體備課時間，各年級主任交叉檢查記載;每週一—五的上午第二節課爲全校先行課時間，教務處主任、各年級主任參與聽課、評課，監督記載;每月的前半個月，年級組長抽查年級教師備課、聽課、教案、作業等各項教學常規情況，月底年級主任普查，並記載;我們還特別重視課堂教學的巡查。教務處安排專人每天對全校各班課堂教學情況巡查2-3次，年級主任每週巡查1-2次，幾乎做到了節節課有人查，有時還做到了一節課幾人查。每天巡查情況要及時向年級主任反饋，教務主任簽字後向組長甚至個人反饋，好的肯定，不好的提出改正要求。

教務處也特別重視是教學質量的監控。11月，本學期期會考試結束後，教務處組織1——6年級各年級主任向學校全體教師作了期中質量分析及教學小結活動。各年級主任通報了年級常規教學檢查情況;詳細彙報了期會考試情況，分析了各種考試數據，提出了下階段教學努力的方向;嚴肅認真的教學質量監控，確保了教學質量的準確性和嚴肅性。

本年度，我校的學生在市教育局組織的語文、數學、科學、思品等學科的調考中名列前茅，在剛剛結束的期會考試中，全校學生的及格率達到95%以上，優秀率達到80%以上。規範科學的教學過程的監控，保證了常規教學質量的穩步提高。

回顧20_年的教務工作，我們倍感欣慰，展望20_年，我們還將在堅持各項有效的教學管理的同時，加大以下三方面的管理力度：

1、進一步提高教學管理的效益。

進一步重視和加強教學指導與管理，加強對教學各個環節的精細化管理。在具體的管理過程中，進一步確立“目標一一檢評一一反饋一一獎懲”的教學管理模式，努力提高教學管理效益。

2、努力構建高效課堂教學模式。

目前，高效課堂的研究，我們纔剛剛起步，我們已經擬定了實施方案，確定了實驗人員。教務處和教科室聯合制定《構建高效課堂教學模式實施方案》已交各年級討論，我們準備開展自上而下的教學研究，爭取在一到三年的時間內建設出符合我校實際的高效課堂教學模式。

3、探討年級主任負責制和學科教學分塊管理的相關制度。