某國小繼續教育工作總結
2009-2010學年新華路國小繼續教育工作總結
一學年來,我校認真貫徹省教育廳新一輪“中國小教師繼續教育工程計劃”的指導精神,嚴格執行《福建省專業技術人員繼續教育條例》,從學校自身實際出發,以全面提高教師整體素質爲核心,以學科帶頭人培養爲重點,加強教師繼續教育培訓,努力建設一支素質優良、能夠勝任素質教育要求的教師隊伍。
一、基本情況
2009-2010學年,我校需參加繼續教育的在崗教師73人。其中專任專任教師65人,到09年底取得本科學歷23人,大專學歷40人,大專以上學歷佔教師總數的88.17%;有20人正在參加學歷提高學習。全校教師繼續教育學時均達到示範校要求72學時;其中一、二類學時達48學時以上的有50人;2009年,學校教師參加全員培訓73人,專項培訓中:教育技術培訓58人,班主任培訓3人,師德教育培訓73人;暑期參加教師職務培訓66人;普法教育培訓70人。學校內的校本培訓落腳點在師德教育、新的教學理念、信息技術上,做到有定時、定人,保證質量。教師一人一檔,資料齊全。繼續教育工作的順利開展。得益於下列工作:
二、思想重視,組織與管理落實。
學校提出“以質量求生存,以質量求發展”,努力把學校辦成“管理規範、設施先進,質量一流”的省示範國小的奮鬥目標。學校工作就是在這一總體要求下運轉的,一流的學校,必須有一流的教師,要培養造就一大批一流的教師就必須狠抓教師繼續教育工程。爲此,我校做了大量的工作。一是成立學校教師繼續教育工作領導小組。爲使學校教師繼續教育工作得以貫徹、落實,學校成立了以校長爲組長,各處室負責人爲成員的領導小組。主要培訓工作由辦公室組織進行,負責具體制定方案、組織實施和建檔工作。二是學年初,組織教師學習有關文件,統一思想認識。嚴格執行《梅列區中國小教師繼續工程實施意見》的要求,中級職稱每學年接受繼續教育不少於72學時,初級職稱每學年不少於42學時。學校根據上級要求再結合我校實際制定較爲詳實的繼續教育計劃、校本培訓計劃。學校把教師繼續教育工程列入學校規劃之中,在時間、人員、經費上給予必要的保障。制定了《新華路國小教師繼續教育制度》《新華路國小教師繼續教育考勤制度》,把教師參加繼續教育培訓工作作爲教師年度考覈的一項重要內容,同時,學校還把它與教師評優、評先,職務晉升掛起勾起來。形成宏觀管理和有效的微觀運行機制。保證了學校教師繼續教育工作的健康發展。
三、培訓內容
1.認真參加市、區兩級培訓及校長提高班培訓。
學校領導小組做到精心組織,嚴格管理,保證參加市、區培訓及校長提高班培訓的必修課按時完成,成績達到規定要求。
2.紮實開展好校本培訓。
學校成立校本培訓工作領導小組,利用每週一下午例會時間組織教師參加校本培訓。學校做到認真研究,精心計劃,確定符合本校實際需要的培訓內容,以有利於提高教師實施素質教育的能力,有利於深化素質教育的改革爲宗旨,紮實開展好培訓活動。主要內容有:對全體教師進行師德教育、普法教育;現代信息技術應用培訓;對全體教師進行以課程標準爲核心的現代教育理論培訓;對全體教師進行心理健康教育培訓;加強教師基本功培訓。
四、主要措施
1.領導小組充分發揮領導、管理、監督、評價職能
2.保證培訓時間、場地、經費等到位。
3.制定嚴格的考勤制度,杜絕曠課、遲到、早退等違規現象。
4.加強培訓筆記、作業管理,嚴肅考試紀律,保證培訓質量。
5.做好培訓資料管理,及時進行總結。
6.嚴格考覈:根據教育局的工作佈署,嚴格進行繼續教育成績的考覈,將考覈結果納入到對教師的工作考覈之中,與評職、評先、聘任相掛鉤。
五、繼續教育開展成效。
1.根據繼續教育的要求和本校實際,通過培訓,使教師的思想政治素質和職業道德水準有較大提高。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;樹立正確的教育思想,教書育人,爲人師表;使教師的專業結構能夠適應教育改革與發展的需要;提升教師學歷層次。到2010年6月,大專學歷教師達到54.8%,本科學歷達到31.5%。加強對骨幹教師、學科帶頭人的培養,落實骨幹教師發展規劃,培養出省、市、區各級骨幹教師34人,學科帶頭人4人;提高新任教師實施素質教育的能力,使他們儘早達到崗位要求,提高實施素質教育的能力。
2.努力提高教師的業務水平。我們採取“走出去,請進來”的辦法,積極組織教師參加區教師進修學校舉辦的教材培訓,公開課教學觀摩等活動。一年來組織28位教師參加國小初級教師崗位培訓,組織教師參加市、區教師進修學校(院)主辦的新課程培訓,派出近23人次到南京、福州、泉州等地學習,請進3位專家作教育教學的講座。組織全校教師進行師德教育,心理健康、信息技術等培訓。加強了與區屬各校的聯繫,主動爭取進修學校的支持,教師們的業務素質有了較大的提高。
3.對培訓者要加大學習、培訓、考覈評估力度,擴大兼職教師隊伍。初步形成一支能適應教師繼續教育的專兼職結合的教師隊伍。學校要求每位外出學習的教師,回校後都要在教研組活動時進行彙報,開展以指導教學爲主的示範課、研究課、講座等活動。使所有教師都能分享先進的教學理念,教學能力得到進一步提高。學校要求區級骨幹教師彙報課,區級學科帶頭人示範課,青年骨幹教師上研討課,以此促進教師業務素質的不斷提高。開展以溝通信息互相激勵爲主的教師間的互相聽課,同年段教師開展“一主題,二課時,三研討”的教學觀摩研討等活動。學校上半年組織中級教師教學比武課,要求教師互聽課每學年不少於35節。
六、存在的問題 。
1 .繼續教育工作是提高教師素質有效途徑,每學年學校都制定出繼續教育工作計劃和方案,並且嚴格按計劃實施。今後,加強繼續教育工作,尤其是校本培訓的靈活性和針對性,及時根據教師的需要調整活動安排,真正解決教師們工作中遇到的困惑和問題。
2 .繼續加大繼續教育工作的資金投入,及時更新及維修教學設備,給更多的教師創造外出學習的機會。
3 .繼續加強對新課程實驗教師的管理和培訓,緊密結合基礎教育課程改革,用實驗教師帶動其他教師,共同轉變觀念。
總之,我校將在現有的基礎上,進一步總結經驗,以繼續教育爲突破口,把我校的教育教學和管理推上一個新的臺階
新華路國小
二○一○年七月四日
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