學校團委工作總結報告多篇

【第1篇】2022年學校團委工作情況總結報告

一年來，在學校黨委、上級團委的領導下，在學生科、團委老師們的悉心關懷和指導下，認真貫徹團中央的精神，圍繞學校的工作中心，全面加強在團員青年的思想教育和團的組織建設上，積極開展各項工作,使團委的工作辦出特色，在各方面都取得了可喜的成績。

一、加強教育管理，不斷提高團員的思想政治素質。

1、我校團員隊伍的總體素質是好的，但也存在着素質不高的問題。

爲了全面提高團員的思想政治素質，一年來校團委以上爲重點，開展工作。一是進行了開展增強團員意識教育活動。增強團員意識教育活動工作是團員素質評估，增強團員意識的一項重點工作，根本宗旨是爲了提高團員的思想和政治素質，進一步激勵廣大團員發揮模範作用。二是有益身心健康的活動，寓教於樂。一年來，校團委圍繞學校各時期的中心工作、根據廣大團員青年的特點，抓住契機，不失時機，充分發揮校園輿論的導向作用，有計劃、有目的地開展各種活動。配合學校工作，提高團員的素質。如今年初開展的“樹立新校風，由我做起”、“增強團員素質，提高團員們的思想品德”爲主題的組織生活，促進團員隊伍的建設。三是大力地開展了成人宣誓活動，有目的、有計劃的開展各種團員外出活動。如：四月份我校團委組織部分團員代表參加了愛國主義教育基地“中山紀念堂”，增強了愛國主義素質。一年來，積極對團員進行公民素質教育、愛國主義教育、遵紀守法教育。在十一月份，舉行了03級成人宣誓活動，培養了團員積極向上的思想品質和愛國主義情操，增強社會責任感。四是每個支部每月做好“三個一”活動，一期牆報、一次組織生活、一本團日記，並定期檢查評比，每學期進行獎勵，做到評比專人負責，規範記載。

2、嚴格把握髮展團員的標準，把好團員“入口關”，有步驟、有計劃、有組織、有原則地開展團組織發展工作。

團的戰鬥力不僅取決於團員的數量，更重要的是團員的質量。發展新團員必須堅持發展的標準。一年來，我們嚴格按照“雙重篩選、四項考覈”，“合格者選擇錄取、不及格者不予發展”的原則發展新團員。對申請入團的同學，按標發展，寧少勿濫，從而保證團員質量。同時也督促青年同學們努力向目標邁進，使後進變先進。

二、與時俱進、大膽創新，完善各項組織制度，大力加強團的組織建設。

“改革才能進步”，爲了使各部門更好的發揮其職能，團委會各部門積極的發揮主觀能動性。做了有關以下工作：

1、加強團幹部隊伍建設，多種形式提高他們的工作能力的水平。

組織部不定期地進行支書談心工作，對遇到困難的支部，特別是低年級的支部，提供指導和幫助。團日記是反映團員心聲的園地，政宣部通過團日記的評價工作，收集同學的意見、建議，瞭解同學們的思想動向，及時向學校有關領導彙報、反映，並及時溝通協調。在四月份，經學生科、團委、學生會的共同努力下，成功地籌備，組織召開了新一屆“雙代會”。通過此次大盛會，到會代表選舉產生了新一屆團委委員，這是一次承前起後的大會，繼往開來的大會。在團委的指導下在五月份召開了“五四表彰大會”，有鄭禮周、鍾麗姍等10位同學被評爲“優秀團幹部”，和郭思漫、樑利瓊等30位同學被評爲“優秀共青團員”。03預算班、04—5班被評爲先進團支部，03給排班、04—1被評爲表揚支部。

2、堅持組織工作的檢查監督制度

一年來，在組織建設方面，重點抓團支部工作制度的建設。在使用團日記互評表，團支部工作評估表，支部牆報評比辦法不斷改進，使評比辦法更加科學、切實實行。團委堅持每月一次部長、委員例會，部署工作，做到及時發現與解決問題。組織部在團委老師的安排下，每週對各支部進行團徽抽查。增強了團員的紀律性。實踐部對學校“三室”開放進行及時的監督和管理，保證“三室”財務管理工作的廉潔性，與此同時做好“七室”的財產登記和管理工作。

三、加強青年志願服務隊建設，積極開展社會實踐活動

校團委在社會實踐活動方面重點抓了“青年志願服務隊”的工作。一年來，我校“青年志願服務隊”本着服務社會、服務學校、服務他人的宗旨。對孤寡老人進行慰問和探訪，參與慰問“壽星大廈”、“海珠區福利院”、“廣州市荔灣頤樂園”等進行了自編自導的小品，舞蹈等節目的表演。參與進行打擊沙河大街亂擺亂賣活動和到黃花崗“七十二烈士”和“十九路軍陵園”悼念革命先烈活動。展現新一代市政學生無私奉獻、助人爲樂、見義勇爲的時代新風的宗旨積極走向社會開展志願活動，在學校和社會上都塑造了良好形象。贏得了社會各界人士的好評和肯定。

四、齊心協力，共建美好校園文化

一年來，團委根據學生的學習、生活實際，爲了豐富同學們校園文化，鍛鍊同學們各方面的素質，舉辦一系列文化活動。例如：政宣部成功地完成第十期《團日記精選》的編輯及出版的前期工作。各部門也協辦了校運會，元旦文藝匯演，入團宣誓儀式。活躍了團隊氣氛，使學生們的課餘生活多姿多彩。

【第2篇】學校團委祕書處個人總結報告

學校團委祕書處個人總結報告

不知不覺中，我已經進來祕書處一個學期了。一個學期，說長不長，說短也不短了。當然，我心中充滿滿滿的感謝，感謝師姐師兄們對我一直的信任以及關愛，讓我可以加入這麼棒的團體裏面，大家互相學習，互相分享；也感謝夥伴們對我一直的幫助以及包容，讓我可以感覺到溫暖！

首先先講講我對自己這一個學期的表現的評價吧：如果可以用一句話來講，我真的覺得自己做得很爛，很沒有用。我常常問自己，自己有成長嗎？自己有貢獻嗎？——沒有。可以每天我還是得用那麼多的時間去做一些讓我覺得痛苦的事情。當然，造成我這樣的情緒有很多的原因的，意識我上學期的壓力太大了，一方面做爲大一新生的我，可能適應能力不是很強，要用比別人多一點心思去適應大學生活，另一方面，上學期的社團工作太多了，一個時間內要承受來自多方面的壓力，讓我覺得自己快承受不了了，再說，大學的學習方式與跟人相處的方式跟以往讀書不太一樣，讓我覺得有點不適應，加上是特色班，學習壓力也不輕。總的來講，我對於團委祕書處的工作總是處於應付式的，有工作就做，沒工作就偷懶的那種。連我自己也無法去坦然接受這樣子的我！

唯一我做到的，可能就是我對團工作有了更進一步的瞭解，這些都是從我做的一些事情上面體會來的，還有在做事效率，團隊合作以及上下級的交流上也學到了一點！

有時候我在想，我有什麼優勢是別人沒有的嘛？我核心競爭力在哪？

一個學期下來，可以看到，也讓我不得不承認，每個人的時間都是有限的，分配到別的事情的時間越多，想做自己事情和學習的時間就會分配得越少了。我曾經有想過，這種生活是我想要的嘛？我覺得不是我想要的。當我真正去讀書的時候，我真的覺得，我可以有用不完的時間一直讀書多好啊，可是我卻要用那些時間去想應該怎樣把工作做好，太多太多了！

所以，既然我現在是幹事，我會盡力用剩下的時間去把工作儘量地做好，可能到了大二的'時候，我會只選擇一個小的方向發展，可能就會有更充足的時間去兼顧其他的事情

因爲我在團委的工作都是那種瑣碎的事情，也只能想想怎樣把事情做得好有效率一點，但是有點工作我覺得毫無意義！我知道學校有學校的考慮，但是想要欣然的讓自己去接受，並有思考的去做好，我真的有些時候沒辦法！

這個假期我去了花都區的團委去實習，感覺跟學校的團委有很大的不同。回到學校，有的時候覺得，學校更應該是那種學習味道更濃的地方，可是有的時候總覺得學校太注重社團這方面的事情，太多的活動會讓人覺得很累！

【第3篇】學校團委工作總結報告

忙碌的一年又過去了，一起隨我回顧一下汗水和努力換來的一些小成果吧!

一、以德養性，做師德修養的硬手

作爲黨員，黨性修養很重要，作爲教師，師德修養很重要。所以，一直以來，我忠誠並熱愛黨的教育事業，主動及時地學習黨的教育方針政策，以黨員的標準嚴格要求自己。熱愛關心學生，尊重學生的個性差異，教學中能顧及各層次的學生，關注學生的精神需求，課業負擔輕而高效，努力使課堂變爲學生學習成長的樂園。不管在單位還是在社會，都能做到身正爲範，注意自己的師表形象，在贏得他人尊重的同時，更加提升了自己的黨性修養。

作爲小教團委書記，能立足團員教師的思想道德建設和能力提高，組織團員青年教師進行“愛祖國、愛家鄉”詩歌朗誦活動;抓住學校進行教師隊伍建設推進會的契機舉行有意義的*儀式;組織團員青年志願者多次參加鎮活動，志願者隊伍組織榮獲xx市優秀志願者組織稱號;組織各校支部開展“我身邊的青春榜樣”宣傳學習活動，由於事蹟突出，我被評爲“xx市青春榜樣”，並受邀請，在五四當天參加了團市委在華西召開的面向全市青年的思辨會，作爲主講成員在臺上分享了由堅定執着的工作熱情收穫的真快樂，用70後的腳踏實地、無私奉獻影響着當代團員青年，樹立了榜樣形象;小教團委繼09、xx年度被評爲“xx市優秀團組織”之後，xx年度再度獲評，本人也被評爲“xx市優秀團幹部”、“青陽鎮巾幗建功標兵”。

二、學用結合，做理論實踐的好手

人的進步來源於不斷的學習。作爲主管學校教育教學、教科研的校級領導，我深感肩上擔子的重量。本年度，我給自己定的目標仍是“學習、學習、再學習”，向書本學，向一線教師學，向其他領導學，在培訓班中學，抓住一切可學習的機會來提升自己各方面的能力。不僅如此，還督促自己學了要用，用實踐來證實理論，用自己的思考與別人去碰撞，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的理論和工作水平。

對於日常工作，能綜合各條線的工作要求和建議進行妥善安排和傳達，讓教師有清晰的瞭解並易於操作，同時，組織各部門對佈置的工作強化過程管理，倡導“常態下常效”的管理理念，加強了科學、規範的常規管理。

1、裝備工作學、管、用、建四管齊下。

本學年在現代教育技術裝備工作方面投入精力較多，由於剛接觸，很多規範、章程、工作計劃、總結等資料都要重新梳理、增添。通過參加市級培訓、校際學習、校內研討，能部署好本校各項裝備工作的推進，按照上級要求做好各項資料準備和過程動態更新工作，在兩次市級檢查中均受好評。

2、書香建設內容紮實，關照各層。

今年，我校的書香校園建設工作經歷了發動、實施、迎檢的全過程。我從方案制定、活動推進、資料彙總、總結匯報等各方面都能創新方式和內容，並在內容中關照到學校、教師、學生、家長四個層面，不讓活動走過場，努力讓活動成爲積澱文化的載體、提高人文的助手。卓有實效的活動得到了學生的喜愛，更得到了廣大家長的認同和支持。豐富的實踐、厚實的資料得到了書香校園檢查組的充分肯定。上半年本人被評爲鎮“書香教師”。

3、德育管理培訓提高，創新實踐。

根據市級文件精神以及本校實際情況，制定了學校德育三年行動計劃，並在平時工作中逐步滲透和落實。注重家校結合教育，組織開展好學期家長會，並邀請南京大學教授來校講座，提高家長家育意識和水平。

做好學校少年宮申報、掛牌及社團活動組織的統籌安排，規範課程設置、活動過程、協調活動地點安排及輔導老師，使社團活動可操作化、全員化。

爲使自己能更好地勝任教育工作管理，自xx年5月份開始我參加了xx市第二期德育幹部培訓班。我非常珍惜每一次的學習機會，專家講座仔細聆聽、認真筆記;實踐作業一絲不苟、字字原創;互動研討發言積極、組織精彩;讀書彙報深刻全面、頗受好評。

高效、有序組織青陽片德育展示活動並參與點評。在全員參與、精益求精的基礎上，我校的德育活動展示被評爲青陽片活動。在學校文明禮儀曲藝比賽中，主動撰寫的戲曲劇本被評爲鎮一等獎，學生表演獲鎮二等獎。

4、教科研工作笨鳥先飛，精益求精。

重逢闊別了7年之久的語文教學崗位，作爲一名高齡“新手”，只能讓自己認真埋頭學習、實踐提高。上學期，我擔任的是六年級畢業班的教學工作，本學期更是嘗試了從沒教過的五年級。由於事務繁雜，心裏不免焦慮，於是就暗下決心：當笨鳥，欲工作，先學習。也因此，我養成了一個習慣，把每個週六定爲我的“笨鳥工作日”，利用假日時間到校完成上週未盡事宜、部署下週事項，進行精心備課，製作相關課件等，如果還做不完，週日繼續。

繼續進行作文寫作研究，鼓勵學生寫生活、寫真話，日記重批語反饋，通過真心交流逐步培養學生務實的生活、學習作風。其次，堅持自己一貫的幽默又不失嚴謹的教學風格，在教學班進行生活語文、情境語文和實踐語文的教育教學，打造高效課堂，從不拖課，從不擠佔學生時間，與學生建立起朋友式師生關係，儘可能拓展學生視野，鼓勵學生在生活中實踐語文，設計多項實踐作業如：採集樹葉製作標本介紹、採訪社會名人、學唱戲劇、讀書沙龍、給家長講故事等，深受學生和家長歡迎。開通了家校聯繫qq號，作爲學生交流、感悟的平臺，更是能與家長研討育兒心得，得到廣大家長支持與好評。

本學年共聽課50餘節;能認證參與教研活動，上好組內公開課;與體仁國小謝蕾老師結對，正常師徒聽評課活動，並指導其個人專項課題申報方案的撰寫，已成功被xx市立項;本學年共撰寫論文、案例，獲省、市、鎮一等獎;輔導學生作文獲得市鎮一、二、三等獎;發表整版“深閱讀”於《江南晚報》上……

三、突出高效，做信息反饋的快手

由於事情頭緒較多，長期快節奏的工作使我養成了雷厲風行的作風。

1、公文流轉文件流通高效。

公文流轉系統是上級文件下達和學校情況上傳的平臺，能養成有空就刷新、查收文件的習慣，認真記錄並根據文件精神轉發給相關部門人員，提醒、協調好各部門工作，同時做好學校各項報表、計劃、總結的上傳工作，一年來累計收發1000多份文件。

2、圖書訂閱信息認真篩選。

每學期一次的學生報刊雜誌徵訂，我能本着惠及學生、提高學生的原則，在衆多雜誌社推薦的少兒刊物中篩選適合學生閱讀、對學生有幫助的進行重新編目、更新定價、制定徵訂單，方便家長和學生訂閱。

3、病事假課務協調及時。

學校同事因公因私請假頻率比較高，我能及時記錄並協調課務調代，使學校教育教學工作有序、穩定進行。

四、服務爲先，做文化聯動的推手

學校的工作，離不開社會各界的支持，社會各界有需求，我也會義不容辭地參與、協助。

參與鎮文聯、戲曲協會活動，利用晚間和假期時間參與排練快板舞《紅歌唱出新氣象》、秧歌舞《火紅的秧歌》，參加了鎮送戲進城廣場文藝演出、送戲進旌陽社區、桐岐社區演出;指導編排社區合唱節目;輔導醫院合唱隊進行紅歌演唱並擔任指揮;指導醫院選手演講參與市級比賽;擔任鎮黨知識競賽主持;在鎮文化下鄉讀書啓動儀式上做學校文化宣傳發言;撰寫了兩篇關於讀書、學校文化活動文章分獲市、鎮一等獎;做好鎮老年活動展示後臺指揮工作……

基於自己的愛好筆耕不輟，堅持寫網絡日誌，多篇原創文學發表於“紅袖添香小說網”;利用暑假休息時間嘗試譜曲填詞，完成了原創校園歌曲《幸福青小人》……

縱觀這一年，是忙碌而幸福的一年，是自己仍把優秀當習慣的一年，是再次充分挖掘自己個人價值的一年，是再次歷練人生的一年，是繼續作爲“笨鳥”不斷試飛的一年……但是，也不得不承認，我的教育心智還很幼稚，統籌管理還不夠細緻，工作還缺乏藝術性，這些都需進一步打磨深造，以利今後更好地服務教師、建設學校。