國小生中國漢字演講稿3分鐘

漢字，作爲中國人從古至今使用的文字。它除了擁有悠久的歷史，還有自身獨特的魅力，這魅力足以讓每一個接近她的人心曠神怡，渾然忘我。共同閱讀小學生中國漢字演講稿3分鐘，請您閱讀!

國小生中國漢字演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

漢字如月，有皎潔似銀，也有朦朧如紗;漢字如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描;漢字如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。漢字是中華文化的傳承，更是中國的象徵與驕傲。寫好漢字，領略漢字之美，這是一種情懷。

看盡塵世繁華，不忘漢字之本。在這個科技日新月異的時代。人們用鍵盤代替了寫字，在敲擊鍵盤的聲音中我們逐漸丟失了書寫漢字的優良傳統，以至於大多數人都是提筆忘字，明明會寫這個字，拿起筆的瞬間卻不會寫了，這是多麼可悲又可怕的現象。不要讓漢字漸漸被遺忘，不要讓漢字一次次的被消磨，不要讓漢字與古人一起隨風飄逝。

樂享山間明月，銘記漢字之美。“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，漢字如月之光;“好風憑藉力，送我上青天”，漢字似風之曲;“夜江霧裏闊，新月迥中明”，漢字是夜之裳。正如杜甫“會當凌絕頂，一覽衆山小”，體現了詩人不僅想要登上山的頂峯，更想登上人生的巔峯。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表達了詩人寧願一死也不願出賣國家的愛國情懷和高尚品格。漢字完美的呈現了古詩詞形式的優美與內含的深邃。

閒捧詩書與墨歡，傳承漢字之韻。現在，越來越多的文化節目出現在銀幕上，如《中國詩詞大會》，各方選手在美輪美奐的唐詩宋詞中徜徉留戀;又如《中國漢字聽寫大會》，全國各地的中學生書寫着他們對於漢字的熱愛與傳承;還有《漢語橋》，參加比賽的選手都是外國人，全世界都在關注，學習着漢字。古不有漢字，萬古如長夜。漢字不僅是中國文化的代表，更是世界文明的基石。傳承漢字之韻，凝聚世界之情。

漢字散發着一種書香，熱愛它，傳承他，在歲月靜好中享受它的不盡芳香。

國小生中國漢字演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

回首千古華夏，漢字走過甲骨成泥，鐘鼎斑駁，竹簡絹帛的古老歲月，歷經秦朝的篆書，漢朝前期的隸書，直到漢朝末期才形成了筆畫平直，形體端正的方塊形文字。每一個漢字都是由偏旁和筆畫來組成，各種筆畫在一個平面裏多向展開，構造複雜多變。中國漢字之美，美在形態，美在音韻，美在靈性。

中國漢字具有形態之美。原始的中國漢字是一種表意的象形文字，字形跟字義、字音之間有着一定的聯繫，它是形、音、義的結合體。老祖宗造字，不僅融會了字的靈動美觀，更糅合進了人的喜怒哀樂。一個字如果說是一幅圖畫，那麼一個詞、一個句子乃至整篇文章便是視感極強的世界了。如“月”的形狀像月牙，“山”似隆起的連綿山峯，“果”讓人想到樹上碩果累累等等。馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，只有短短的十二個字，六種景物，便可勾勒出一幅天涯遊子漂泊他鄉的“離人秋思圖”來。中國漢字這一種表意功能，是西方文字所無法企及的。因此，中國漢字具有形態之美。

中國漢字具有音韻之美。一般來說，一個漢字代表一個音節。有的漢字一個音節有好多個漢字來記錄，如“xī”音節就有“西、吸、溪……”;有的漢字還表示幾個音節，如“和”可表示爲“hé、hè、huó、huò、hú”五個音節;還有些字可以通過聲旁確定音類或大致的讀音，如“張、倀、萇、悵”等，“長”就是這組字的聲旁。字有平聲、仄聲，平聲、仄聲又可分爲陰平、陽平、上聲、去聲，過去還有入聲。聲音有高有低、長短起伏，讀起來讓人慷慨激昂，讓人熱情奔放，讓人心娛神悅。優美的漢字讓你聆聽高山流水的琴絃，讓你聆聽蘇東坡月下把酒、仰望蒼天的聲聲發問。在人生受挫之時，讀幾首詩，背幾句詞，你會感到心曠神怡、豁然開朗。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”唱出了我們希望與信心的高昂強音，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，那仄平仄平仄，平平平仄平的平仄格式構成語調的高低起伏。思鄉情感無處訴說，吟讀時語調應呈現出來自心靈的跌宕，兩個“頭”字發音時應夾雜着嘆息聲，讓人感到悲情的詩意美。因此，中國漢字具有音韻之美。

中國漢字具有靈性之美。漢字雖然是由橫豎點撇捺組合而成的字形，但它們不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。每個字都有着不同的風韻。如“哭”字一看就像是流淚，“笑”字一看就像是竹子笑彎腰的形態，“重”字一望就有沉墜感等。漢字的變化無窮無盡，本身就具有靈性之美，足使我們爲之動情。漢字自身就有一個想像的天地，任我們飛翔和馳騁在知識的海洋裏，享受無窮的樂趣。因此，中國漢字具有靈性之美。

中國漢字承載着華夏子孫的生活情感和美好理想，承載着中華民族五千年博大精深的民族文化，就讓我們一起來探尋漢字的形態之美、音韻之美及靈性之美。

國小生中國漢字演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

漢字之源遠流長且不可假設，惟他所有，惟他國粹。漢字，已足矣讓整個地球研究至今，他的奇，形態之多;他的美，筆流舒展;他的一切，讓人覺得震驚。沒人真正的研究出他的什麼來——可他也的的確確的伴隨着華夏文明一起走了五千年。

行草楷篆隸，也僅僅只是代表了漢字獨特的一面。此前此後，我們似乎與漢字有什麼不解之緣。他離不開我們——我們可以對他進行升級改造;我們也離不開他——沒了他，也終究是華夏文明的一個“鴻溝”。

看!鷹在天上飛;看!鹿在地上跑;看!魚在水裏遊。當你發現這時——再去看一下原有的甲骨文——是不是與它們有異曲同工之妙?答案當然衆所周知。也正因如此，我們的漢字是與自然、與大世界相連的，就像水是要讓一個東西乘着的。我們的祖先也許正是因如此受到了自然的啓發，根據它們的特徵，來創造文字並賜予他奪人耳目的生命力。

或風巒起伏，或高山流水，或飛流直下。這一切早已集精華於漢字爲一體，成爲中國文化的領航標。

當漢字由簡到繁、又由繁到簡的時候，當太陽升起、又落下的時候，那一次蛻變不是更好的、更美的歸來?我們慶幸，我們能與漢字結緣;我們慶幸，我們可以大方地說着中國話;我們慶幸，我們可以驕傲的說：我是中國人!

國小生中國漢字演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

每天的語文課都是我最快活的時刻。語文老師給我營造出一片蔚藍的天空，任我在天空中自由翱翔。無數漢字組成了一個全新的大江南北，我在漢字寶寶的邀請下神遊漢字王國。

在這個詩一般的國度裏，我知道了倉頡造字，知道了“冊”和“刪”的來歷，漢字是世界上使用人口最多的文字，更懂得了漢字的演變，懂得了一點值萬金的分量。

我們的漢字魅力四射，語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。漢字們在這個家裏排列成一篇篇優美的文章，一個個精彩的片段，一句句美麗的語句，我爲它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓我大爲驚歎，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，彷彿眼前閃着光輝;望見“明月”，我似乎在眼前看到了偌大的月亮發出清麗的光輝。“熱”使我感受到它的熱量;“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看着這神奇的漢字，怎能讓人不爲它奇妙的靈性而大爲嘆止呢?

那一個個方塊字，不是一個個僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。這些可愛的小精靈，在書法家的筆下，更能發出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。漢字就像一個個可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。

博大精深的中華漢字令我陶醉了，我決心要好好學習，不僅要寫一手漂亮的漢字，更要學好語文，發揚光大它帶給世人詩一般的靈性。

國小生中國漢字演講稿5

大家好，我叫王磊，是一名愛講段子的歷史老師。

師者，傳道授業解惑，講段子。要完成這四個動作呢，都需要一個重要的載體，就是文字。所以今天呢，我就和大家來聊一聊“橫平豎直皆風骨，撇捺飛揚是血脈”的中國字。

我在上課講漢字與書法的時候，就跟我的學生們說，其實咱們漢字是最講道理的。因爲我們從象形文字發展而來，這個文字在被創造的時候，它的構造就代表了一層含義，一個道理，一種文化，甚至是我們中國人骨子裏的一種精神。

比如“仁”這個字。子曰：仁者愛人。但是從字形上來看，“仁”字就是左邊的一個單立人，加上右邊的一個二，這不就是兩個人嗎，那兩個人在一起就是嗎?“衆”有三個人，代表什麼?三角戀?如果要這麼解釋的話，仇恨的“仇”有九個人，我感覺我能腦補出一部120集的偶像劇了。

所以，我們就知道，“仁”字並不是單純的數量的積累而已。“仁”字左邊的這個單立人，表示的是普天之下不同身份的生活者，而右邊的這兩橫，表示的是等同和等齊，組合在一起的意思就是，對不同身份的人等而視之、將心比心。而且這個字還體現了，我們中國字的一個智慧，就是右邊表示相等的兩橫，本身並不等長，因爲每一個人他的性別、民族、文化，都不一樣。我們先民在造字之初，就已經認識到並且承認這種不同。雖然有這種天然的不同，可是我們還是要追求平等、博愛的那種大同。

所以說在家庭裏，我們孝順長輩，我們友愛親朋，這是仁;在社會上我們關懷弱者，待人友善，這也是仁;在國際上，我們和平共處，謀求共贏，這還是仁。

而且漢字還代表了，我們中國人的一種形象思維，即它抽象於萬物，卻又不失形象。他就像一幅畫，生動地表現了文字的內涵。

比如，我們看到“安”這個字的時候，就好像靜如處子，安居屋中。

我們寫到“休”這個字的時候，就彷彿勞作之人，樹下乘涼。

而我想到“仙”這個字的時候，就似乎人在山巔，臨風長嘯。

可以說這是其他表音文字，所無法體現的意境和美感。

如果把它比喻成，是平面幾何的話呢，那拼音文字就有點類似於線性代數，而使用這種線性代數的外國朋友呢，也是有一點線性思維的，準確地來說就是我們普通人說的一根筋，有點兒軸。

去年的時候啊，我和幾個同事組團去美國旅遊，你也知道咱中國人旅遊啊，總得買點什麼吧，對不對?雖然我心裏明鏡似的，就這些東西全都是咱中國生產完運到美國去的。於是我就買了一些紀念品，一算賬八十六。我給了收銀員一百塊錢，然後很自然地從錢包裏，又掏出了一塊錢遞給他。這個動作大家都能明白什麼意思吧?就是我給你一塊錢，你找我十五，湊個整。這個在中國大家都可以理解，可是那外國哥們就一臉懷疑人生地看着我。“不不不不不”，把那一塊錢還給我，然後拿計算機噼裏啪啦一按，一百減八十六等於十四。然後打開“叮”那個收銀機，一二三四五...十四，一沓。我也趕緊不不不，一，十四，十五。不，十四。十五。十四。十五。十四。十五。

我覺得，之所以會造成這樣的誤解呢，除了我們雙方這個，思維模式的差異，還和外國朋友普遍缺少一點心算能力有關。

咱們漢字最大的優勢，就是信息密度特別高。同樣是背這個乘法口訣，你看我小外甥用中文怎麼背。一一得一，一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，很快就揹出去了。但英國的小朋友，英語怎麼背啊，Onetimes one equals one, Two times one equalstwo，Three什麼什麼。反正，基本上我小外甥，如果背到九九八十一的話，他頂多背到七七四十九。因爲我們漢字是用單音節就可以表達一個意思。所以說在聯合國的，六大工作語言當中，同樣內容的報告，你閉着眼睛用手摸，摸到最薄的那個版本，一定就是中文版。

除了這種高效性之外，漢字還有一個優點，就是傳承性和穩定性。

大家知道我在講，中國古代史的時候，會有大量的古文。今天一個隨便的中學生，就可以直接閱讀，先秦諸子百家的著作，他可以自在地跨越千年，直接和歷史上的先賢進行思想上的對話。因爲什麼呢?因爲自秦以後我們書同文，每一個固定的漢字符號就被賦予了一個相對穩定的意思。也就是說即便我們相隔了千年，即便我們地域不同，口音各異，我們都可以自在而順暢地閱讀。

但是如果是一個英國人，他要讀四百年前莎士比亞原著的話，就已經很困難了，更不用說更久遠的喬叟的詩句。而且在日益發展的今天，每年還要有大量的新詞，會被創造出來，對吧。那如果是英語爲例的表音文字的話，那它就只能新創一個發音，新創一個單詞讓你背，而我們漢字就可以通過強大的這種文字的聯想能力，組成一個新詞，而且我們可以很容易地記憶和理解這個新詞，比如雷達、黑客、宅男、代溝、網購等等等等。

所以從這個角度來說，漢字是未來，最有生命力的一種語言。

而且大家還不要忘了，我們現在所用的漢字，是世界上唯一，仍在廣泛採用的意音文字;我們的漢字也是唯一一個一脈相承至今，不曾斷絕的古文字。

我相信，民族的自信，源於文化的自信。

我本人就在內心深深地相信，漢字就是這個星球上，最美的語言。

漢字，形美如畫，音美如歌，意美如詩。

它簡潔，高效，生動，是最先進的文字語言。

所以呢，我在我的課堂上，也一直想努力地告訴我的學生，漢字究竟是什麼?

漢字是時間的紐帶，它讓我們悠久的文明傳承至今，卻璀璨如新。

漢字是空間的紐帶，它讓我們口音各異，但是卻可以看着同一封家書，落淚傷心。

漢字是情感的紐帶，它讓不同民族不同文化的我們，包容，團結，延續至今。

漢字是我們的審美，橫平豎直告訴我們，中正平和纔是至美。

漢字是我們的精神，顏筋柳骨告訴我們，字如其人乃是修行。

漢字是我們的哲學，止戈爲武告訴我們，大國重器只爲和平。

《淮南子·本經訓》裏寫道，昔者倉頡造書，而天雨粟，鬼夜哭。

傳說漢字被創造出來那天，老天爺感動地用粟米下了一場雨，魑魅魍魎因爲無所遁形，而驚嚇地夜晚大哭。

因爲漢字就是一道光，它照亮了我們這個文明之前的矇昧和黑暗。

我們今天讀寫漢字，書寫漢字都習以爲常，殊不知，我們正在使用的，就是這個星球上最美、最獨一無二的文字，應該心懷感恩並心存敬畏。

因爲今天，我們所寫下的一筆一劃，都浸染着歷史的傳承;我們所記下的一詞一句，都將在未來閃耀於世!

這就是我們的漢字，這就是一字一世界，一筆一乾坤的中國字。