鄉村晚演講稿新版多篇

鄉村晚演講稿篇1

我不是詩人，不能用豐富的詩句來謳歌我們的職業；也不是學者，不能用深刻的思想來展現我們的價值；更不是歌手，不能用動聽的歌聲來讚美我們的崗位。我是一名來自鄉村國小的普通教師，我所看到的只不過是一件件最平凡、一樁樁最普通，但卻是最能體現我們鄉村教師熱愛教育事業，關心學生的感人事蹟。所以今天，我由感而發的在這裏和大家談談我們道江國小寄宿制學校創辦以來所發生的一些普通、平凡的事情，這些事情深刻的體現了鄉村教師的愛崗敬業精神和愛心創辦教育事業的決心。道江國小是一所村級國小，位於來賓市金秀縣長垌鄉較爲偏僻的小山村，村屯與村屯之間崇山峻嶺，溝壑縱橫。交通不便，學生上學靠徒步翻山越嶺，遠的有二十多公里，近的也有五公里，一個來回就要走幾十公里，別說是年幼的孩子，就是大人也吃不消。遇上雨季，山地滑坡時有發生，安全問題真讓人擔心，許多適齡兒童上不了學。正是因爲這一問題，一九九九年金秀縣教育局決定把道江村委的教學點撤併到道江村國小，使我校成爲我縣寄宿制學校的示範點，老師們憑着對山區孩子的滿腔熱情，靠着堅韌不拔的精神，堅信有志者事竟成的道理，着手創辦寄宿制學校。

因爲是在我縣首辦寄宿制學校，很多家長還不認同學生在學校寄宿，認爲學校是在想辦法多賺錢。爲了讓家長們放心送孩子們上學，爲了孩子們有一個良好的學習環境。走村串戶做家長的思想工作就落在老師們的身上。很多教師常常犧牲自己的休息時間，進村挨家挨戶的做家長的思想工作，宣傳寄宿學校的辦學理念，辦學思想。同時讓他們明白把時間浪費在長長的上學、回家的路上。不如讓孩子把更多時間的放在學習上。許多家長開始由不同意到被教師的誠意深深所打動，開始試着接受讓自己的孩子到學校裏學習。

創辦寄宿制學校不容易，所有的國小生都寄宿在學校裏。這不只是平常的教書育人的事情，更重要的是教給學生們生活自理能力和自我管理的能力。在生活中，很多鎖碎的問題就出現了。因爲是國小生，而且全部都是來自農村的孩子，他們自理能力比較差。，平時都不太注意生活衛生。這就需要老師們有足夠的耐心和細心來幫助他們樹立起良好的生活衛生習慣。給孩子們剪指甲、梳頭、手把手的教他們洗臉、洗澡，洗衣服都是老師們每日必做的事情。包括教他們飯前飯後洗手，教育他們講究衛生，愛整潔等。就在這天長日久的嘮叨中，孩子們的衣服乾淨了，手上的泥土不見了，他們的生活面貌煥然一新。看着孩子們漸漸整潔的容貌，我們也感到百般欣慰。日常生活中，有很多問題隨之而來。孩子們有個頭痛、發熱，感冒等，這種病痛時有發生。學校沒有門診，沒有校醫，離衛生院有十多公里。不管是白天還是黑夜，不管是狂風、暴雨，護送學生就醫從沒遲緩過。記得有一天深夜，一個女學生的闌尾炎突然發作，學生的家長離學校太遠，在這緊急的時刻，老師們毫不遲疑連揹帶臺護送她去醫院。幸虧送得及時，孩子很快康復；還記得有一次，一個五年級的同學不小心摔斷了腳，爲了不影響他的學習，上課時，老師從宿舍裏把他背到教室裏，下課後，再由教室揹回宿舍，課間送他上衛生間。爲了讓他早日康復，老師們還買骨頭另起小竈熬粥給他補給營養。這樣的事例在我們的學校裏數不勝數。正因爲老師們的這種敬業精神，家長們都放心的把孩子送到我們學校就讀，還時常對老師說：“在家裏我們收工比較晚，回來時根本沒有時間照顧孩子，孩子在家裏都沒有來學校這麼幹淨，把孩子交給你們，我們很放心。”聽了家長的話，我們感到十分的欣慰。在寄宿制學校裏，在校生的食宿日常事務全部由老師承擔，許多新生剛到學校還不習慣學校裏的新生活、新環境，晚上出走，或是哭鬧時有發生，爲了讓學生們安定下來，適應新的環境，全校老師既當老師又當保姆，所有老師愛生如子。多少個日日夜夜，值日老師、班主任、科任老師，曾爲半夜找不到學生而心急如焚，爲生病的學生急如火撩，爲作通學生的思想工作而絞盡腦汁，曾爲學生的不理解而心酸流淚。多少條羊腸小道上，小溪前留下老師們護送學生那一幕幕感人的情景；多少個夜深人靜的校園裏、宿舍旁留下了老師們守夜的足跡。

數年如一日，風裏來雨裏去，老師們憑着一顆慈母心，傾注滿腔熱情，擎起一片山區的豔陽天。“有一首歌最動人，那就是師德，有一種人生最美麗，那就是教師……。。”每當聽到這首歌，我就情不自禁的想起在教育一線上辛勤耕耘的老師，想起我們道江寄宿制學校的老師們“勤勤懇懇，默默無聞”的那種老黃牛似的敬業精神。我親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作爲，親耳聆聽老師們不畏艱苦，孜孜不倦，全心奮鬥於育人工程的感人事蹟，親身感受到爲了山裏的孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校的榮譽室裏，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到了老師們的辛勞和學生的進步。看到了滿頭白髮的老教師兢兢業業的工作；看到了夜晚在辦公室燈下、電腦前埋頭苦幹的青年教師。我爲能在這樣的學校裏工作而自豪，爲能與這樣一羣愛崗敬業的同事在一起工作而驕傲。聖堂山下育桃李，道江園裏出英才，我將在教育改革的大潮中，與時俱進，團結、奮發、求實、創新，爲我所熱愛的教育事業奉獻一份自己的微薄之力，使瑤山寄宿制學校錦上添花。

鄉村晚演講稿篇2

尊敬的各位領導，老師：

你們好！

今天，我演講的題目是《鄉村教師，在平凡中綻放美麗》。

如果有人要問：“世界上什麼職業最美”？我會自豪地回答：“是教師”。老師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單和平凡。備課，上課，批改作業，教師在辛苦中呵護幼苗；輔導，談心，教師在勞累中把握生命的風帆。如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”？我會自豪地回答：“是教師的微笑”。教師的一個微笑能讓學生找到自信，能溫暖學生冰冷的心。如果有人要問：“哪種教師最美”？我會自豪地說：“鄉村最美”！

作爲鄉村教師中的一員，我自豪。日月如梭，歲月如流，我在鄉村教師的崗位上已經耕耘了十七個年頭。十七年，六千多個日日夜夜，可當我想尋找走過的痕跡時，卻發現平淡的許多人都忘記了這個職業。鄉村教師的工作太平凡了，日復一日，年復一年，平凡的自己也沒有成就感。但正是我們這些平凡而平淡的鄉村教師，默默地奉獻，奉獻自己的一份汗水，一份真情，換來的卻是鄉村孩子的未來和祖國的希望。

“人生之海，奉獻是岸”，“三尺講臺，揮灑自如青春”這是我—一名鄉村的心裏話。在我心中，教師是一塊聖土，在教師這塊聖土上耕耘，奉獻智慧，奉獻青春，培養學生成長。

自從畢業以來，我曾擔任過多年班主任，通過我和同學們的共同努力，每年都取得了優異的成績。作爲班主任，在管理班級和學生的過程中，也曾有過困惑和煩惱。當同學們進步時，我由衷地爲他們感到高興。當同學們犯錯時，我會耐心開導他們，用愛心去感化他們，誠心做他們的朋友。每當接到他們的電話時，我的內心都被暖流感動着。面對同學們最簡單的一句問候：“老師，您好”！這就是同學們對我的認可，這就是我得到最好的祝福。作爲一名鄉村教師，我無悔於我的選擇！

有一篇文章對我觸動最深，這篇文章的題目是《多看了一眼》，作者敘述了這樣一件發人深省的事：他說他看到一位坐在矮凳上拔草的男人，便認爲這是最懶散的典範了。臨離開時，偶而多看了一眼，卻吃驚地發現，那男人只有一條腿。幸虧多看了一眼，認定是最懶散的典範忽然成了最勤勞的楷模，這是多麼重要的一眼啊！

我們對待學生也應該如此，不應只看它們的缺點，更應時刻發現他們的閃光點。應對他們多看一眼，這樣才能更好地引導他們走上正確的學習道路。

有位詩人曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過”！我深信：學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多美！

作爲**一中的教師，我自豪。在我們**一中，哪一位不是以工作爲重，以學生爲先？爲我們**一中更加輝煌，我們只有風雨同舟，才能同舟共濟。太多的平凡和平淡，在平凡中綻放屬於我們自己的美麗吧！

鄉村晚演講稿篇3

尊敬的各位領導、老師們、同學們：

你們好!我非常榮幸代表六年級畢業班全體教師發言。

今天是一個令人難忘的日子，又是一個令人百感交集的日子。今天，同學們最後一次在這裏隆重相聚，舉行畢業典禮，與美麗的母校惜別，和敬愛的老師道別，向這一段不能忘懷的童年歲月告別，其實更是見證你們得來不易的成功與智慧，見證你們新的開始。首先，請允許我代表全校老師向你們表示熱烈的祝賀，祝賀你們順利地完成了國小階段的學習，即將踏入中學的大門。我爲你們的成長而自豪，爲你們的健康發展而驕傲。

六年的時光，兩千多個日日夜夜匆匆而過。對於你們來說，這是一段不平凡的人生旅程。在這段旅程中，你們結識了許多關愛你們的老師，悉心關注着你們的成長;朝夕相處的同學，成爲你們學習道路上的摯友;而母校優裕的育人環境，把你們從一個個懵懂的小娃娃培養成一名名知識豐富、朝氣蓬勃的少年。六年的光陰，母校的每一個角落留下了你們多少歡聲笑語，校園的每一寸土地留下了你們多少足跡，記下你們多少次拼搏的身影，又銘刻了你們多少豪邁的誓言。驀然回首，那已經過去的一切就好像發生在昨天。每一位老師都不會忘記：沐浴書香，你們無限的享受着自己的童年歲月;大膽創新，智慧的翅膀肆意的在課堂上飛揚;一篇篇美文，無盡的遐想盡情的在筆尖上揮灑;一張張獲獎證書，不懈的努力頑強的在賽場上交融……這點點滴滴，都是母校永遠珍藏的記憶，你們，是__國小的驕傲。

今天，你們走完了國小六年的旅程，但這不是終點，而是攀登新高度的新起點。未來的生活中，將充滿荊棘坎坷和許多的挑戰，可是，作爲__國小的一名合格的畢業生，母校已經把“迎難而上”的人生格言深深的刻在了你們的心裏。老師相信，你們會用自己的智慧、毅力和勇氣，來征服一路上的艱險，展現自己的人生魅力!老師還相信，無論你們走到哪裏，都會繼承和發揚母校的優良傳統，在母校那沉甸甸的榮譽簿上增添濃墨重彩的一筆。

泰戈爾說：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。同學們，無論你們走得多遠，老師的心總是和你們連在一起!請記住，老師那期待的目光將永遠、時刻注視着你們。母校期待着你們的好消息。記得常回家看看。__國小永遠是你們溫馨的家!

同學們，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我衷心地希望大家在以後的學習中，搏擊風浪，在新的征途中取得更優異的成績。

謝謝大家!

鄉村晚演講稿篇4

尊敬的各位來賓;

大家上午好!

今天，下寺國小細雨綿綿，綠意濃濃。我們懷着無比喜悅的心情，在此集會，歡迎江蘇省溧陽平陵衆達4s店途觀車友會的各位領導和愛心人士。你們帶着對山村孩子的一片深情，迎着五月芬芳的春風，驅車百餘里爲我校慷慨捐助，此時此刻，我們下小人心潮澎湃，感慨萬千!在此，我代表廣德下寺國小全體師生，向各位的到來表示熱烈歡迎，向平陵衆達4s店和各位愛心車友致以崇高的敬意。幾年來，隨着國家和全社會尊師重教意識的增強，我校堅持以辦“農村孩子家長滿意的學校”爲宗旨，辦學水平逐步提高。我校是一所20__年整體新建搬遷的學校。現有在校學生85人，教職工60餘人。但我校的發展還面臨諸多困難，由於學校在整體搬遷過程中基礎設施投入過大，造成學校現在教學設備投入不足，設施陳舊，學生文體用品嚴重短缺。

學校的發展與發達兄弟省份江蘇學校還有較大差距。你們的愛心捐助將在一定程度上解決我校燃之急。我們決心不負厚望，紮實工作，把你們的無私捐助變成我校有效的教學資源，將你們的愛心轉化爲芬芳桃李。請平陵衆達4s店領導放心，請各位途觀愛心車友相信：愛心點燃夢想，真情鑄就希望!有各位愛心人士的支持，我們下寺國小明天會更好!我想，在你們的愛心感召下，我們的學生一定會更加努力學習，健康成長，長大後做一個有愛心、有責任心對社會有用的人才，我們的老師也一定更加努力的工作!下寺人民不會忘記你們，下寺國小不會忘記你夢!我們會永遠感謝你們!讓我們再次用熱烈的掌聲對你們表示由衷的感謝!我們會將您的愛心捐助的用途和去向及時向您彙報和反饋。真誠希望各位來賓朋友在以後的日子裏繼續關注和支持我校的發展。

最後，祝各位來賓身體健康、閤家歡樂、天遂人願;祝各位車友路途平安、事業發達;祝江蘇溧陽平陵衆達4s店生意興隆、再創輝煌!謝謝!

鄉村晚演講稿篇5

各位領導、各位老師：

大家好!

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試着、努力着做一名學生最喜歡的老師。那麼，如何成爲學生最喜歡的老師呢?

我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建築。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那麼，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛並不意味着遷就放鬆，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位調皮，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，爲此我沒少發火，但着急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什麼?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續問他：那你想想你以後能做什麼吧，根據他現在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發現他的眼神開始變得堅定，最後我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師。”在以後的幾天裏，我發現他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的願望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能儘量發現他們的優點，然後真誠地慷慨地去讚賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打着燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，儘可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

再次，作爲一名教師應具有很高的業務素質，淵博的專業知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時瞭解學生的心態，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味着什麼?首先意味着他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成爲一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的盪滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展，不是一架架考試機器的製造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響着學生，對學生的發展起着非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。

鄉村晚演講稿篇6

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

大家下午好!今天我給大家演講的題目是——用愛贏得愛。寫下這個題目，我的眼前浮現出一張張鮮活的面孔，作爲一名教師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉村教師的精彩和成功。在許多平凡的日子裏，我們一起書寫着平凡的感動，詮釋着最樸素的道理——用愛贏得愛。

古往今來不知有多少教育學家給教育下過科學的定義，探尋過無數的教育方式，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛了。

愛，是在平凡的日子裏日復一日的堅持

記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭，來到勐嘎這個陌生的小鎮，面對寒冷的氣候，不便的交通，簡陋的校舍，舉目無親的孤獨……當這些和理想反差極大的現實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候，我的內心打起了退堂鼓。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位學生，一位患有先天性腿疾的學生。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩，每個週末她都要拖着病足艱難地跋涉於家和學校之間，從不遲到、缺課。聽課最專注的是她，第一個舉手回答問題的是她，笑容最燦爛的也是她。每當同學們歡呼雀躍地去上體育課的時候，她總是默默地把黑板擦好，拉好被同學撞歪的桌椅，然後靜靜地坐在教室裏看書寫。從那清澈的眼眸裏你讀不出一絲憂鬱，從那燦爛的笑容裏你看不出一絲抱怨，從那蹣跚的腳步裏你找不到一絲軟弱。然而再堅強的靈魂也渴望集體的溫暖，當我得知同學們竟然因爲她腿腳不便個人衛生打理不好而疏遠她、奚落她使她幾乎輟學的時候，我的心隱隱作痛。我必須爲這孩子做點什麼，因此我特別安排了一次話題作文，並就此展開了討論。課上楊桂香同學的一番心靈表白讓所有同學慚愧不已。從此同學們便自發地幫她提水，洗衣服，打飯…..當我週末返校時看到宿舍門口躺着一包東西，還有一張條，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師，端午節到了，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米，請您嚐嚐。老師，謝謝您!……我的眼眶溼潤了，多麼好的孩子!多麼堅強的靈魂!我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師，讓我懂得了在平凡的日子裏最重要的是堅持。我想起了楊國峯老師，幾年如一日，最早一個出現在教室，最晚一個離開，正是他如慈父般的堅持陪護使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨。

愛，是跨越身份的理解與包容

用大愛做小事，是教育事業最真實的寫照。古人講師道尊嚴，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學生的心聲，於是師生關係緊張，課堂衝突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學生的犯錯，在春風化雨中挽救學生的心靈，我們爲什麼不放下架子，海納百川地接納學生的一切呢?我想起了勐嘎中學的李祖麗老師，她沒有男子般偉岸的身材，沒有西施般嬌美的容貌，沒有領導般的威信，但她卻有堅強的內心和寬廣的胸懷，她用母親對待孩子般的理解與包容去愛着她的每一個學生。課上她是和學生一塊學習的學長，課下她是和學生一塊聊天的姐姐，籃球場上她是和學生一塊爲榮譽而拼搶的隊友……就是這樣一位願意跨越身份放下架子的老師，用理解與包容贏得了學生心中絕對的地位。

愛，是平凡歲月裏見證學子的成長

在平凡的歲月裏，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂，但更多的表現卻是植根於普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業生活。沒有比見證成長更讓人感動的事情了!記得九年級並班時來到班裏的一個女生，她的語文出奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈。也許是並班的緣故，她老是鬧情緒。有一次檢查預習作業，她並沒有做，我點名批評了她，沒想到自尊極強的她站起來頂撞我：“別的同學也沒有做，爲什麼你唯獨批評我?”課下，我找她談了心，告訴她因爲她是語文科目的領頭羊，如果領頭羊路沒走好，那麼迷路的就將是一大羣。明白了我對她誠懇的期待後，她一改往日的不屑，從此認真學習，語文成績更是遙遙領先。而今，她也成爲了一名鄉村教師，紮根到了家鄉的教育事業中。她，就是剛踏上教育戰線的勐嘎國小教師—— 徐露蓉。

作教師最驕傲的莫過於見證着孩子的成長了。帶着欣喜與期望，我們見證並引領者一個個孩子的生命成長。在課堂，在課下，愛如春風細雨，潛移默化滋潤着孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生，也沒有可歌可泣的動人事蹟，更缺少感天動地的典型案例，但無數平凡日子裏的一個溫暖的微笑，一個關愛的眼神，學生面對挫折時不失時機的鼓勵，學生面對成功時飽含善意的一個提醒……點點滴滴都折射出教育博大的愛。

好教育不是苛求、灌輸和責難，而是提供一塊肥沃的土壤，促進學生健康成長。好教育是用心去感悟每一天，並把這份感悟傳達給學生。教育是需要用心去體驗，用愛去澆灌的。因爲用心，所以我們懂得：世上可能沒有理想的教育，但我們並不能因此而放棄教育的理想。因爲用心，所以我們辛勞付出的同時也收穫着，快樂着!

親愛的同仁們，讓我們在邊疆教育這塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂、用愛展現師風、用愛修養師德、用愛強化師能，用愛贏得愛吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

鄉村晚演講稿篇7

根據會議安排，現就畜牧部門如何助推落實鄉村振興方面的相關情況報告如下。

爲了充分發揮畜牧業在城市創新、鄉村振興戰略中的作用，畜牧部門緊緊圍繞產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕總要求，重點做好以下幾個方面的工作。

一、調優產業結構，推進產業興旺發展。

畜牧產業作爲鄉村振興的重要內容，只有推進豬羊禽全面均衡發展，才能實現產業興旺目標，爲此，畜牧部門重點制定了突破生豬瓶頸、鞏固羊產業、發展小家禽的目標。

一是突破生豬發展瓶頸。確保全省設施設備智能、治污工藝標杆、生態循環典範的溫氏生豬生態循環產業園9月份開工建設。二是鞏固羊產業發展態勢。以羊產業協會爲依託、青貯飼料廠爲保障，推進較大面積的秸稈綜合利用，大力發展羊產業。三是推進小家禽穩步發展。在去年回馬、蓬萊、卓筒井等貧困村建成50處烏骨雞示範點的基礎上，今年再新建50處烏骨雞飼養點，形成回馬、蓬樂路、智水片區的烏骨雞產業帶。努力形成佈局合理、結構優化的畜牧產業，推進畜牧產業興旺發展。

二、促進生態循環，努力實現生態宜居目標。不遺餘力推進畜禽養殖場提檔升級、做好畜禽養殖延伸環節的環境保護工作，努力實現畜牧產業和美麗鄉村和諧發展、生態宜居的目標。

一是繼續鞏固禁養區整治成果。提高准入門檻，對選址不合法合規的，堅決不予審批，並引導業主在適養區從事畜禽養殖；壓實網格化監管，做到即養即發現即處置，確保禁養區整治不反彈、不復養，實現禁養區全面禁養目標。二是全力推進畜禽養殖2.0版工作。全力推行前端節水、終端密閉、末端循環的畜禽養殖2.0版升級改造工作。上半年完成寸塘口河周邊養殖場的升級改造工作，下半年到2019年6月底前完成其餘7條縣級河流周邊養殖場升級改造；2019年年底前完成全縣其他養殖場升級改造工作。同時，對不符合提檔升級標準的，按照動態評估、末位淘汰機制予以淘汰。三是做好畜禽養殖延伸環節環保工作。畜牧部門將病死豬無害化處理和醫廢物集中處置納入畜禽養殖環保範疇，於2017年8月與遂甯浩川公司簽訂集中無害化處理協議226份，2017年集中無害化處理4882頭，今年1-3月集中無害化處理5828頭；於2017年6月與縣醫院簽訂醫廢物集中處理協議，截止目前，已集中處置醫廢物1.7餘噸。

三、推動轉型升級，確保畜禽養殖治理有效。畜牧部門通過加快治污技術革新、解決資金難題、強化依法治牧等措施，確保畜禽養殖環境得到有效治理。

一是加快推進技術革新。針對以前豬-沼-果、幹榨+沼氣+儲液池+種植等較爲落後的糞污處理工藝，畜牧部門按照源頭控制、處理有效、循環利用治污思路，推行前端節水、終端密閉、末端循環最終實現零排放的新型治污工藝，探索出了畜牧產業發展和環境保護協調發展的新路子。二是加大投入保障。通過項目資金引導、龍頭企業出資撬動，指導並督促業主投入不低於總投資的20%，用於建設環保設施設備，實現產業發展、企業增效、業主增收的三方共贏目標。今年，溫氏、齊全、正邦等龍頭企業將出資2000餘萬元用於養殖場升級改造工作，解決了環境保護治理資金難題。三是強化依法治牧。嚴格執行《進一步加強畜禽養殖場日常監管的實施方案》，落實轄區政府-畜牧部門-環保執法多方聯動機制；壓實主管部門包區、鎮鄉站包片、職工包場的三級督導責任;發動羣衆加強日常監督，對舉報屬實的，按照縣府辦出臺的《畜禽養殖污染環境行爲舉報獎勵辦法》予以獎勵；並同步研究推行村規民約制度約束小家禽下河。

四、實施產業扶貧，助力鄉村振興。

畜牧產業作爲扶貧攻堅的重要力量，2017年實現牧業產值19.03億元，佔農業總產值45.63%，畜牧產業產聯式幫扶貧困戶戶均增收0.34萬元。今後要重點從技術宣傳培訓、新型主體培育、擴大帶動面等三個方面進一步加大畜牧產業扶貧力度，力爭實現貧困戶畜牧產業人均可支配收入增加160元。

一是加強專業技術宣傳服務。通過開展科技下鄉、畜牧萬家行文化巡演活動、舉辦培訓班、進村入戶宣講等多種形式、多種途徑廣泛宣傳畜牧科技技術。目前正在組織專業隊伍錄製畜禽養殖技術宣傳錄音，下一步將充分利用各村廣播高密度播放，實現養殖技術宣傳全縣全覆蓋。二是培育新型經營主體。進一步深化產聯式扶貧模式，想方設法解決貧困戶資金難題、因戶施策，充分發揮畜牧產業投資小、技術成熟、見效快的優勢，加快培育新型職業農民和新型經營主體。拓寬貧困戶收入來源，豐富村集體收入渠道，幫助貧困村實現造血式脫貧。三是擴展產業扶貧帶動面。去年，溫氏二次寄養、協會+合作社+村委+貧困戶養殖黑山羊、公司+村委+業主+貧困戶養殖烏骨雞等產聯式扶貧，共幫扶貧困戶330餘戶，戶均增收3400餘元，村集體收入約10萬元。今年，將繼續在蓬萊、隆盛、卓筒井、河邊、智水等鄉鎮貧困村再建50餘處烏骨雞扶貧點，帶動50餘戶貧困戶戶均增收9000餘元。

鄉村晚演講稿篇8

實施鄉村振興戰略是新時代的呼喚，是發展的必然，人民的期盼。黨的十九大以來，習近平總書記多次

就實施鄉村振興作出重要論述，科學回答了爲什麼要鄉村振興，怎樣振興鄉村等一系列重要問題，指明瞭前進方向，提供了根本的遵循，我們要深入學習習近平總書記關於實施鄉村振興戰略的重要論述，吃透精神實

質，把握核心的要義，進一步增強推進鄉村振興的責任感、緊迫感。市委黨校吳秀坤教授對全面解讀鄉村振興戰略進行詳細的講解，杜學峯副校長就我市農業產業發展規劃

進行了詳細的培訓和解讀;加強對綠色農業發展的基本認識，綠色農業是指將農業生產和環境生態保護協調起來，在促進農業發展，增加農戶收入的同時保護環境，保證農副產品無污染的農業發展類型，市委黨校經

濟管理研究室主任教授薛男，對農村改革政策綜合解讀，薛教授的講解非常生動感人，對農村、農業、農民的發展做了認真的講解，對農村的村容村貌，農村集體經濟發展，有了更深的理解，農業強不強，農村美不

美，農民富不富，決定着我國全面小康社會的底色和社會主義現代化的質量。農民是農業農村發展的主體，也是實施鄉村振興戰略的主體，要充分遵守廣大農民的意願，調動廣大農

民積極性、主動性、創造性，把廣大農民對美好生活的嚮往化爲推動鄉村振興的動力，把維護廣大農民根本利益，促進廣大農民共同富裕作爲出發點和落腳點。

鄉村振興戰略是黨的十九大提出的一項重大戰略，是關係全面建設社會主義現代化國家的全局性、歷史性任務，是新時代三農工作總抓手。

通過這次組織培訓，使我瞭解鄉村振興不是單一方面或幾個方面的振興，其突出重點是鄉村的全面振興，對此習近平總書記指出，要堅持鄉村全面振興，抓重點、補短板，強弱項，實現鄉村產業振興，人才振興，文化振興，生態振興，組織振興，推動農業全面升級，農村全面進步，農民全面發展，往細裏說就是按照習近平主席要求振興鄉村的二十字方針，即：生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，統籌推進

農村經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，生態文明建設和黨的建設，如此才能確保鄉村振興沿着正確方向發展。

以上是我這次培訓的心得體會，在以後的工作中，一定要按照振興鄉村的要求，積極工作，帶領全村百姓早日走上致富路。