中華文明贊演講稿

目錄

第一篇：演講稿-中華文明贊第二篇：中華文明贊第三篇：中國文明贊第四篇：贊老兵演講稿第五篇：教師演講稿範文：紅燭贊更多相關範文

正文

第一篇：演講稿-中華文明贊

各位尊敬的老師同學們大家好：

在浩瀚的歷史長河中，中華民族五千年明，書寫着永不停息、對美好幸福的追求，展示着永不磨滅、對民主富強的探尋。

文明禮儀的內容涵蓋着社會生活的各個方面。乘車讓座是文明，遵守排隊秩序是文明，愛護公共財產是文明??

站在時代的今天，讓我們暮然回首：一個民族，要獨立、要生存、要發展，不僅需要強大的民族經濟、需要堅實的物質基礎，還需要強烈的民族自信心與自尊心，更需要一種博大深沉的民族精神。這是支撐一個民族存在與發展的強大精神動力與精神支柱。千百年來，中華民族之所以能夠歷經磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，一個重要原因就是在歷史的長河中，形成了以愛國主義爲核心的偉大民族精神。

我們是華夏兒女，炎黃子孫，是中華民族的新一代。黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠剛強，“神舟”載人飛船使我們的天地無限寬廣。傳承了五千年的民族精神，正等待我們去發揚光大。“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”，我們的民族精神蓬勃向上，我們的明天更加輝煌。

謝謝大家我的演講到此結束。

第二篇：中華文明贊

中華文明贊

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天！我演講的題目是《中華文明贊》。

在浩瀚的歷史長河中，中華民族五千年明，書寫着永不停息、對美好幸福的追求，展示着永不磨滅、對民主富強的探尋。綿延的歷史、燦爛的文明，從來就沒有中斷過。

謳歌我們的歷史，有盤古開天地的神話，迸發出生命的光線。謳歌我們的歷史，有四大發明的榮耀，播撒在這片荒蕪的土地上。謳歌我們的歷史，有老子、孔子的聖明，幾千年文明聖火照亮了我們。謳歌我們的歷史，絲綢瓷器遠涉重洋，誰都知道這是來自我們的田園。謳歌我們的歷史。那狼煙了衝殺出，兵馬俑威武的聲威。謳歌我們的歷史，那宏偉中聳立着，萬里長城的堅強。謳歌我們的歷史，千萬年古老的土地，曾留下若干可歌可泣的悲壯，那東亞病夫百年恥辱的帽子，終於被我們拋到寧靖洋上，我們實現了重整山河的理想。

看今朝，錦繡大地神采飛揚。看今朝，江山如花詩意酣暢。看今朝，轟隆的鐵生梳理着野外的歌喉，翻卷出豐收的喜悅與歡唱。看今朝，貧油的國土供起鋼鐵的脊樑，石油井架聳立在沙海大洋中。看今朝，一座座彩虹跨越長江，宏偉的三峽大壩鎖住千里蒼莽。看今朝，“兩彈”的紅雲刺破天穹，神州九號漫遊太空。看今朝，人民軍隊的戎行威武雄壯，捍衛祖國的江山銅牆鐵壁。看今朝，人民迎着改革的春風實現中華民族偉大的中興。

我們華夏的兒女，炎黃子孫是中華民族的新一代。黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠剛強，神舟飛船使我們的天地無限寬廣，傳承了五千年的精神，正等我們新一代的發揚滋長。

“少年強則國強！”，如今我們坐在寬敞明亮的教室裏認真聽老師爲我們傳道解惑，愉快地在寬大的操場上奔跑跳躍。我們如幼苗，似雛鷹，在陽光明媚的春天裏努力汲取着知識的雨露，鍛鍊着稚嫩的翅膀。我們知道：我們的未來就是祖國的明天！我們將用知識的琴鍵奏響新世紀的輝煌，用七彩的畫筆描繪祖國的未來！

【評語】這篇歌頌祖國的演講稿，短小精悍，語句鏗鏘有力，歷數了中國歷史的輝煌成就。大量排比手法的成功運用，讓其氣勢恢宏，讀來琅琅上口。讀了

這篇演講稿，相信每位讀者都會在那一瞬間被融入一種精神，一種力量，會產生對祖國、對人民無怨無悔的熱愛。

第三篇：中國文明贊

中國文明贊

各位尊敬的老師同學們大家好：

本次我演講的題目是《長城贊》。

長城是中國歷史文化的一個載體，它涵蓋的面非常廣，把整個文化載體當中豐富的內涵，通過具體的活動都展現出來，這無疑對增進海峽兩岸之間，對中華文化理解，特別是對臺灣年輕人一代弘揚中華文化傳統，都很有意義。當前，島內臺獨勢力非常囂張，特別是島內推行“文化臺獨”、“去中國化”，通過修改教科書，歪曲歷史，割斷兩岸之間這種不僅是血緣，特別是文化上的、精神上的紐帶。

前段時間，海峽兩岸學術研討會的會上，有一位叫朱宏（音譯）的臺灣師範大學副教授，他提供的論文就是《海峽兩岸歷史教科書的比較》，其中，比較當中，就有怎麼樣介紹長城。現在臺灣新修改的教科書當中，在介紹長城時，基本上淡化歷史所含的信息，只是從建築方面來講到的。這本身就反映出，我們的活動對臺灣島內宣傳中華文化的意義，應該是潛移默化，通過非常生動和具體的事例來引導，來教育臺灣民衆，特別是青年一代。

從文化上來講，從中國傳統文化來講，我們都是年青一代，是後來人。從中國傳統的古文字學來看長城也是非常有意思的。實際上長城的概念是到了秦以後纔出現的。城防以前就有，城的雛形在商代就有，它最早基本上是一種疆界的劃分。真正長城雛形的概念，一個字就是“疆”。從象形來講，疆字裏的“田”就是被夯實的土塊，中間那兩橫是板，或者就象我們漢長城看到的那種用蘆葦或木塊墊起來，一層一層。板築是中國最傳統的築城方式。70年代農村打牆時，還用這種最古老的方法，兩個門板，一層一層地夯實，放上蘆階節，一層一層，那麼這個疆，也就是中國最早、最傳統的牆。疆、牆一聲，從文字學來講，也是一音之轉。那些與疆相關的概念包括田地的田、城垣的垣，都是板築的形式。所以，板，後來又稱爲版圖。版圖的意思就是以牆爲界，你所控制的範圍和地域。可以說，從我們先輩在文字中創造的東西就可以看出我們最早長城建設當中的文化意涵。甚至包括邊關的邊，繁寫的“邊”也指敵樓很高，下面是土方，還可以綿延不絕。古老的長城，西方翻譯成“greetwall”，非常準確的翻譯。長城最早就是牆，後來變成疆界，界的意思是上面夯實的土，下面用木頭搭建的一種結構。所以，現在我們邊界的界也是與夯土建牆直接相關的。

許多學者認爲，長城建了以後它基本是一種遊牧民族與農耕民族的分界，甚至可以說是一種生活方式的分界。說生產方式的分界也好，說生活方式的分界也好，說種族劃分也好，總而言之，它是一種文明生存狀態的隔閡，這既是一種隔閡也是一種融合。從戰國時代，這種邊界方式在中國各地都有，包括戰國當中在中國的內陸，也都存在這種防禦式的邊界，到了秦，就具有了很大的政治意義和文化意義。因爲，秦作爲一種統一，“書同文、車同軌”，修長城

也要把整個的疆域統合起來。到了漢，圍繞河西走廊基本上是維持漢代的交通線。交通線是爲了維持飛地，哪一塊飛地？就是沙洲，是敦煌。敦煌又是控制整個西域的一個漢人聚居的地方。它北邊有匈奴，南邊有北狄，處在夾縫中。河西的長城是沿着河西走廊修築的，是一條軍事交通孔道，一條補給線，同時它也是敦煌的交通線，長城維繫了絲綢之路。這一段的長城，我們感覺與明長城有很大的區別，實際上一個意義——攔馬牆，因爲遊牧民族在軍事上最厲害的是馬。大家都知道，春秋戰國武靈王胡服騎射以後，車戰的方式已經拋棄，學用一人一騎這種戰術。這種戰術突擊能力非常之強，而遊牧民族主要靠騎兵征服農耕民族。修長城，無疑是這樣，你人可以過來，但馬過不來，馬過不來，你戰鬥力就沒有，你打不過漢人的步兵。河西走廊這段漢代長城起到了一個攔馬牆的作用。明代長城就是我們現在所看到的，它給我們印象最深的是它是一個文化載體，它周邊的人文設施，包括民俗、宗教、人文的各個方面，很多很多。

還有一點，清朝的長城政策實際上是值得我們研究的。清是“修一座廟，勝養10萬兵”。所以，承德是清朝濃縮的一個長城，它是精神上的長城，是把中華民族多民族融合在一起的一個長城。我認爲清朝的民族政策是最成功的，是和長城的思想一脈相承的，是中華民族長久以來長城防禦思想的一個積極體現——通過民族的融合。

到了今天，我們去研究長城，就是要發揮這種精神。長城是中華文化連綿不絕的象徵；是中華民族抵禦外侮，不屈不饒的象徵；又是中華民族團結融合共同發展的象徵。還是中華民族改天換地創造能力的象徵。我想，這些都是長城的文化意義。當然，它還有更深的文化內涵，從考古，從文化，從歷史，包括農耕和遊牧之間的區別，包括地理、軍事，包括交通這些方面。圍繞長城有許多需要進一步開發的，包括民俗民居，兵營文化，當地的集市，當地的宗教信仰，關公信仰（古代軍人都信關公）。此外，長城的軍事佈防還有一線、二線梯次配置。實際上，古代軍事思想與現代的軍事思想是一樣的，雖然冷兵器、熱兵器不同。這些方面都應該充分挖掘。

總而言之，長城提供給我們的是一種多向性的載體，而不是單一的。臺灣青少年一代，他們大多數人都是從教科書上讀到長城的。怎麼把中國文化、中國歷史，變成活生生的，再把這段歷史銜接到現在，最後，融通在他們的思想中，使中華文明能夠承傳。

現在，中國處於一種發展狀態，同時，受到國際環境的影響。顧炎武在《馭戎論》中講過三段話，很有啓發意義。他說：“宏大公之度，以開其向化之心。”雖然你修了長城，但有的時候，你要敞開胸懷，要懷柔的政策，包括對待世界的文明，你要開“向化之心”，要“宏大公之度”。第二句話是“蓄不測之威，以消其先事之詐。”就是積極的防禦。你沒有防禦，有不測之威，你就要受人欺負，長城也有這方面的作用。第三句話：“嚴必然之防，以綏其窺伺之禍。”我個人認爲，我們新的長城精神，首先是中華民族5000年連綿不斷的精神價值；第二，我們民族新的長城精神應該是我們綜合國力和綜合國防的強大；第三，我們新的長城精神，應該是一種開放的、包容的，一種多元的，

一種融合現代世界文明發展的精神。有了這些，我們整個長城文化就能歷久彌新，能夠跟上時代的發展，使中華文明在世界上更能發揚光大

謝謝大家我的演講到此結束。

六馬路國小六年級：張哲浩

第四篇：贊老兵演講稿

尊敬的各位領導、親愛的戰友們：

大家好，今天非常榮幸能夠作爲戰士代表來說說自己的心裏話，贊老兵演講稿。時光的腳步總是那麼急促，彈指間，曾經與我們朝夕相處2年、5年、8年、12年的戰友又即將離開我們武警株洲市支隊這個大家庭。但請你們不要傷心，不要流淚，請相信你們曾默默耕耘的土地會記得，你們悉心呵護的藍天會記得。

還記得08年年初嗎？一場突如其來的百年一遇冰凍災害席捲了神州大地，交通阻塞、電力中斷、供給困難，人民的生命財產危在旦夕，戰鬥的號角已經吹響，你們毅然站在了隊伍的排頭，鏟冰、除雪、擡電杆、搬運物資，你們與時間展開了賽跑，你們與冰魔展開生死角逐。鏟冰除雪中，你們手上的鐵鍬發出炙熱的怒吼，彷彿忘記那早已凍傷的雙手。搬運物資中，你們爭先恐後，幹勁十足，體現老兵過硬的體能素養。最艱鉅的任務莫過於電杆運送，千斤的電杆重壓在你們的肩膀，又要面對陡峭的山坡，泥濘溼滑的山路，但你們並沒有被嚇倒，始終邁着沉重而堅定腳步，向山頂進發。時間在一分一秒的流逝，受災羣衆正在翹首期盼光明到來。當萬家燈火再次照亮冰天雪夜的大地時，其樂融融充滿了每個家庭，或許他們可能忘記……但我知道你們的艱辛，也相信因爲有了你們，這個冬天不太冷。

2014年5月17日，本該是個平常的星期天，但這一天卻成了株洲人民無法釋懷的日子，正待爆破拆除的紅旗高架橋突然坍塌，30餘臺機動車慘壓橋底，求救聲、呼喊聲、喇叭聲交織在一起，汽車、摩托車、人羣擁擠成一團，情況萬分危急，我支隊官兵奉命前往維護現場秩序，是你們，老兵，衝在了處突的第一線，人羣被有序分離，道路被立馬疏通，擔負救援任務的消防官兵得意順利進入，10餘個日日夜夜你們始終堅守在第一線，正因爲有了你們，救援工作得意順利進行，人民的生命財產損失降到了最低，你們的所作所爲得到了市委、市政府的充分肯定，得到了株洲人民羣衆的高度讚譽，你們是好樣的！

2014年6月25日，湘江株洲白石港段、朱亭段等出現多處險情，肆虐的洪水漫過大堤，即將衝向京廣大動脈，此時，是你們響應市委、市政府的號召，在支隊的一聲令下，奔赴抗洪搶險的第一線，你們毅然縱身跳下，與洪水展開殊死搏鬥，扛沙包、打護樁、堵管涌，你們自己的血肉之軀擊退了肆虐的洪水，你們笑了，笑得是那麼燦爛，那麼純真！

每當閒暇時，駐足營區，一草一木都能叩開我記憶的心扉，因爲這裏曾經留下了你們的足跡，演講稿《贊老兵演講稿》。 親愛的老兵們，你們的花季是在警營裏度過的，可能綠色歲月已沖淡了生命中許多的精彩的章節，但這段警營走過的日子和這片你們付出青春和汗水的土地將讓你們終身難忘。我深信部隊已經把你們鑄成了鋼鐵男兒，走到哪裏你們都不會忘記自己曾是我們武警株洲市支隊的一員，走到哪裏都沒有困難能夠壓倒你們。

悄悄是別離的笙簫。你們開始以長滿老繭的雙手整理依依不捨的思緒，我知道你們有太多的不捨，但

別，是因爲有情，才留下“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情！”

別，是因爲懷情，才吟出“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人！”

別，是因爲豪情，才鑄就“更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁！”的坦蕩襟懷！

不斷地經歷着離別，我漸漸地體味到：別，不只是離開一片相依相偎的土地，離開朝夕相處的戰友，更重要的是時時縈繞於心的記憶，那是無法表述的思緒！

全體即將離開警營的戰友們，你們用青春和熱血澆築了共和國的鋼鐵長城，祖國不會忘記你們，人民不會忘記你們，共和國的藍天不會忘記你們！明天，你們即將踏上新的征程，奔赴新的戰場，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，在此，我謹代表支隊全體戰士預祝你們在新的征程上，快馬加鞭，再立新功！

第五篇：教師演講稿範文：紅燭贊

教師演講稿範文：紅燭贊

每當看到鴿羣，我就想到了和平；看到花朵，我就想到了學生；看到春蠶、看到紅燭，您會想到誰呢？對，那就是我們這些在崗位上默默耕耘的班主任。有人笑稱班主任是最小的“主任”，沒有權利和地位。但我卻不以爲然，班主任的影響力大得很呢！她影響的是生命和靈魂！我們的每一句話都是孩子心中的聖旨，甚至我們的每一個表情都是孩子們心情的晴雨表。所以要做一個讓孩子喜歡，家長放心的班主任，我們要付出的就是自己一腔深深的熱情，我們要毫無保(本站推薦)留地把愛奉獻給我們的孩子。愛不是索取，而是付出！愛不是犧牲，而是自我成就！

教師在精心、細心、耐心地教育培養每一個孩子的時候，其實也同時成就了自己終究不平凡的一生。

有人說，教師是太陽底下最光輝的職業；有人說，教師是自我幸福的把握者，更是學生幸福的引路人。而我則要說，教師是用思想影響人生，用愛心澆灌生命的使者。我感受到我身邊的每一位班主任都是愛的使者，我所在的松江路國小就生活着這樣一羣默默奉獻的老師。

那裏有老驥伏櫪、不甘落後的“夕陽紅”，和我同組的王老師就是其中之一，雖然像她們這樣的老教師已經漸漸衰老，但那流逝的青蔥歲月已幻化成了愛的河流澆灌進了一批又一批學生的心田，曾幾何時，她鼓勵一個孩子說：你是一個好孩子。就這麼簡單的一句話卻改變了這個孩子一生的命運。在王老師的鼓勵下，那個原本並不出色的孩子現如今已經是復旦大學的高材生。王老師說這是她一輩子最高的榮譽和最大的驕傲。我多麼渴望也能擁有這樣的驕傲！

松江路國小還有着一批身兼數職，能擔當重任的年輕人，你難以想象的是一個班主任會承擔着那麼多的角色：專業教師、安全員、分餐員、少先隊輔導員、心理調解員、福爾

摩斯偵探員，甚至有時還有當好急診醫生和護士??但這麼多的重任壓不垮我們，因爲無論在哪一瞬間我們都不會忘記我們的使命：那就是爲孩子的一生幸福奠基！

松江路國小的操場邊有一塊巨大的石頭，上面寫着一個大大的“愛”字，這愛已化作晨跑的腳步、午休的輔導、熱烈的研討??孩子們忘不了老師手把手地教他們讀書寫字，更忘不了老師在他們失敗時給的鼓勵，成功時共同的歡笑！更值得一提的是，三年前那個曾患有白血病的李昊宇，他可能一輩子都不會忘記老師和同學們給他送來的捐款，如今他已經健康地重返校園，他告訴老師他爲有這麼好的學校而幸福，他更想說他一定要讓學校因他而驕傲！是什麼讓孩子有了這麼大的決心？那就是愛！愛滿松江這已是可以永久傳唱的一首師愛之歌！班主任就像一條紐帶，她連接着學校、家庭，承載着無比艱鉅的教育重任，但這重任激發的是我們內心潛藏的師愛，這份沉甸甸的師愛讓我們堅強，讓我們在班主任的教育之路上走得無怨無悔！

不要說選擇了班主任就是選擇了沒日沒夜地奉獻，當我們收穫孩子的擁抱時，當我們收穫了孩子的信任和感恩時，我們的幸福早已洋溢滿懷！最後我要用一首詩來結束我的演講：《我驕傲，我是一名教師》我把手中的紅燭高高舉起，

只要我的鴿羣能翱翔藍天，

只要我的雄鷹能鵬程萬里，

我情願燃燒我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中，助你遠行！

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