國小教師述職報告

目錄

第一篇：國小教師的述職報告第二篇：2014年國小教師述職報告第三篇：國小教師2014年度述職報告第四篇：國小教師述職報告第五篇：國小教師述職報告更多相關範文

正文

第一篇：國小教師的述職報告

眨眼間，來到xx國小已有一年多了，記得剛來時，情緒很低落，很擔心自己教不了國小數學，我知道高中數學是以邏輯思維爲主，而國小數學是以趣味教學、活動教學爲主，所以很擔心，事實證明我的擔心是多餘的，見了校長，才知道原來領導並不都是冷酷的不能靠近，王校長特別的平易近人，爲給我們安排食宿，跑前跑後，我很受感動。

一句句鼓勵的話語，一聲聲親切的問候，一步步長遠的規劃，早已撫平了我那顆忐忑不安的心，儘管學校偏遠，但校長與老師們的心卻靠的很近;儘管教室簡陋，但佈置的卻很溫馨。這時，我才知道，真正屬於我的工作單位原來在這裏。因爲這裏有平易近人的校長;有和藹可親的老師;有懂禮好學的學生。

一年來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下：

一、 班主任工作

在擔任六年級班主任工作中，認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養及行爲養成教育，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。我實行了讓每個學生都有機會當班幹部方案，讓學生每天輪流當值日班長，並在班級記錄本中做好記錄，這樣不僅體現了民主管理，而且還能及時發現問題並及時處理。我在和科任老師的努力配合下，創造了一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班級在各方面的表現都有了很大的提高，今年所帶班級還被區教育局評爲先進班集體。

二、教學工作

在教學工作上，根據學校的安排，我帶五、六年級的數學，剛來時對學生不很瞭解，我首先努力記住每個學生的名字，爭取每節課前都能給學生一張笑臉，這爲我以後的工作打下了良好的基礎。後來才知道學生的基礎都不太好，有的學生甚至連九九乘法表也背不下來，我曾經有一段時間是相當的困惑，不知如何應對，後來經過校長和田老師的耐心鼓勵，我首先從自己身上找原因，可能是我耐心不夠，也可能是我在知識上跨越了簡單，我通過跟老教師請教，並經常性的家訪，多次與家長、學生面對面交流，瞭解學生的實際情況後、不斷探索，研究了具體的教學方法，爲以後整個教學工作的順利進行打下了良好的基礎。

在搞好自己教學工作的基礎上，積極參加區教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等，使他們形成自己不同的風格，真正把每個學生都當成學校的“寶”。在課餘時間，我還注重加強政治理論學習，提高思想道德水平和師德修養。

通過一年的教學，學生學習數學的興趣有了很大的提高，但差生與優生的距離較大，尤其是現在的六年級，中差生較多，學習成績不夠理想。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，爲把我校真正的打造成小班化教育實驗基地貢獻自己的全部力量。

第二篇：2014年國小教師述職報告

時光荏苒，忙碌中時間腳步已經悄然走遠，轉眼一個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着，新的一年即將開始，在這裏，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今後能更好的做好教育教學的工作。

1、 認真備課：本學期我採用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、 認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》爲依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

3、 認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。

反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完 全按照老師的意願進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今後的教學中要改進的地方;另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過於簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣…… 這些都是我在今後的工作應該努力和改進的地方。

4、認真考覈：按照《學年度上期期末檢測方案》對學生進行考覈。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利於孩子音樂素質的全面提高，這是我在今後的工作中還應該思考和努力的地方。

音樂是一種情感藝術 , 音樂的魅力在於您給人們一個馳騁想象的空間 . 一首好的音樂作品或是蘊涵着一個美好的寓意 , 或是抒發一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個美麗的夢幻 , 或是展現一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對人有着深刻的感染力 , 會在心靈留下美的烙印 . 音樂課爲了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生爲本”，把“關注學生的個體發展”作爲根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特徵，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。教師必須善於走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心絃，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課後我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過於頻繁反而失去了他的威力，我擔任 11個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今後的教學中自己能有所改進。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組裏的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。

在今後的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

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第三篇：國小教師2014年度述職報告

國小教師 2014 年度述職報告
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尋 民 初

面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己一年來的工作和學習，我覺得自己在這一學期裏的 思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多。現從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等 方面進行以下總結： 1、師德方面： 本人擔任了五年級語文教學，擔任了小 14 班班主任，兼任 xx 學部語文教研組長。在教育教 學工作中，始終堅持面向全體學生，關愛後進生，教書育人，爲人師表，堅守學校的“三條高壓 線”，嚴格遵守“三規範一要求”。全期堅持出滿勤。10 月獲得優秀師德示範人。 2、教學工作方面：

根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做 好課後輔導工作。追求紮實有效的課堂教學。

根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查， 做好學生的補漏工作。 把堂上獲取知識的主動權交給學生， 讓學生成爲信息的主動攝取者和加工 者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化爲主動的“我要學”，變“學會” 爲“會學”。 輔導學生參加市藝術節，書法獲得兩個二等獎，參加作文競賽獲 xx 市一、二等獎 教學情況：上期小 14 語文，課時 6 節，優秀率 70%,合格率 100%;小 15 語文課時 7 節，優秀 率 68%,合格率 98%，下期 14 語文課時 6 節，優秀率 72%,合格率 100%;7 各班級思想品德與社 會 3、班級工作： （1）本學期進行家訪 28 次，主動電訪 80 餘次。10 月獲得班主任之星。

（2）家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關係融洽。 （3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續 3 個月爲一等獎

（4）慶祝國慶比賽獲學校三等獎，

（5）關注班級整體工作教學質量的提高，積極協助各科任老師對班級教育教學 4、語文教研方面：

本學期組織了 4 次常規檢查，與語文組全體老師一起出題、審查了 3 次月知識檢測和期會考 試試卷。組織了“做一個有道德的人”xx 市首屆硬筆和毛筆書法競賽，組織了 20xx 年度 xx 省義 務教育階段學生作文競賽，我們學部一共有 312 名同學參加，評出了一二三等獎獲得者共 72 名 同學，組織了我部默寫比賽，有 100 多名學生獲獎，在學部高度重視，全體班主任老師的宣傳 發動，我部小記者報名工作順利，有 168 名學生加盟《xx 日報》小記者，組織學校 20xx 下期 新文報我部組稿工

本學期組織了4次常規檢查，與語文組全體老師一起出題、審查了3次月知識檢測和期會考試試卷。組織了“做一個有道德的人”xx市首屆硬筆和毛筆書法競賽，組織了20xx年度xx省義務教育階段學生作文競賽，我們學部一共有312名同學參加，評出了一二三等獎獲得者共72名同學，組織了我部默寫比賽，有100多名學生獲獎，在學部高度重視，全體班主任老師的宣傳發動，我部小記者報名工作順利，有168名學生加盟《xx日報》小記者，組織學校20xx下期新文報我部組稿工作，組織學生參加xx市第五屆中國小生書信比賽。本人獲xx市“百篇優秀讀書心得”撰寫人。招生先進個人，論文獲xx市三等獎。

以上彙報，還有許多不足，懇請領導和教師的監督、關心、幫助，更好地發揮自己的一份力量，爲學校增光添彩，願和全校教職工攜手並進，共創美好明天

第四篇：國小教師述職報告

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

本學期我擔任一年級一班和二班的數學教學工作和一年二班的班主任工作，由於是第二學期，所以這學期工作明顯比上學期輕鬆得多。下面我對本學期的工作做如下總結：

一、 工作思想

把“德”放在首位，教育學生做人自己首先學會做人，嚴於律己，爲人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際情況，工作中確立了一種新的意識，：以人爲本，以學生爲主體，抓兩條主線：養成教育，班級常規管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念，堅定不移的抓好每一位學生的生活、學習。愛校如家。用一個優秀教師應有的職業道德與責任心辛勤的耕耘着生活的每一天。

二、 德育工作

（一）、培養學生良好的習慣

作爲一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，沒有規矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考覈、評分標準並在實踐中驗證。收效較好。通過學習讓孩子養成正確的學習方式。班級設立了小組長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用。尤其是我不在的時候，表現突出。活動的開展爲孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置，對今後的學習生活起到了決定性作用，競爭意識從此開始。

1、通過每週的常規訓練，促進學生良好習慣的養成。點滴中發現學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛生等習慣。通過班會、品德課教育，強化班級體的建設，目前學生的主人翁意識已初步形成。定期向學生進行課堂常規、集會和出操常規、衛生、勞動常規、參觀常規等方面訓練，教育學生知道“個人要服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表現出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。

2、 有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效。一年裏班級開展了有意義的體驗活動如“我是勤務員”、“做媽媽的小幫手”等目的是要促進親子關係的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的尊敬、愛戴與關心。通過每週五的體育活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不疲，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去

（二）、培養良好的班級體

1、班幹部管理制，可以說班幹部在管理班級方面起着至關重要的作用。我們班男生比女生多7個，但是女生卻明顯比男生懂事得多，出色的多，很適合當老師的小助手，由於怕男生覺得不平衡，有反抗情緒，所以選了兩個學習也不錯，在班裏比較有影響力的男生當紀律委員，讓他們在管理別人的同時先約束自己的行爲。一學期下來，我發現他們不但更加努力學習，而且在同學間取得了一定的威信，把班裏的紀律(內容來源好 範文網)管理的井井有條。

2、實施小紅花評比制度，學生的作業、紀律、衛生、好人好事都在考評的範圍內，10張好孩子卡換一朵小紅花，這樣不僅強化了學生好的行爲，而且提高了他們做事的積極性。每次獎勵學生的時候，我都說明理由，大張旗鼓的表揚，讓學生自己感覺怎樣做是對的，怎樣做是不對的，從而達到自我約束的效果。

3、加強心理健康教育，在這一方面，我儘自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成爲他們的知心姐姐，學生有什麼不愉快或是高興的事都願意與我一同分享，我也願意爲他們保密。健全他們的人格促進師生關係和諧發展。

三、 教學工作

在教學工作方面，由於學校讓我們在寒假編教材，所以我們寒假的時候就把本學期的教案和課件整理完成了，這樣在平時的教學工作中不至於手忙腳亂；沒上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是：不打無準備之仗。

在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案；爲了把自己的教學水平提高，我堅持不懂就問，因此從組長李老師，張老師那裏學到很多適合低年級的教學方法。

培優扶差是這學期教學工作的重頭戲，因爲班裏總有幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給與特殊的照顧，首先是儘量把座位安排到前三排，課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚。最後通過上學期對學生的思想、學習的瞭解，找了班裏學習踏實但是膽小的學生給後進生當小老師，每天早讀沒開始的時候，對他們進行提問並教讀。這樣不僅幫助了後進生，自己也鍛鍊了膽量。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉聖陶說的“教是爲了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

本學期還有很多工作做的不到位，比較欠缺的地方，爭取在以後的工作中不斷完善。

下學期，我會更加註意提升自己的教育教學水平，對自己提出更高的要求，不斷探索，不斷超越自己，爲教育事業貢獻自己的全部力量。

第五篇：國小教師述職報告

2014-2014學年度教師述職報告

(一)、思想政治方面

想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的教育思想和“三個代表”的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，爲了提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行爲去感染學生。作爲一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

在國小這個大熔爐中,我接受着思想上的洗禮,這裏積極向上的氛圍,相扶相助的熱情,時刻感染着我,使我溶入其中,並時刻提醒自己,作爲一名井灣人,我該做什麼,該怎麼做.

對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘於平淡,不流於平庸. 在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人爲善,遵守勞動紀律，不遲到，不早退。

(二)工作方面

1、教學工作方面

本年度，我擔任三年級的數學課教學工作。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，爲整個學期的科學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育科學教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養國小生創造能力”教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加區教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因爲學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作爲教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

2、其他方面

本年度，我還，兼任學校會計並從事總務工作管理，在平時的後勤工作中，切實抓好後勤常規管理，加強學校的財物管理。進一步完善了購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，

帳物相符，建立完備了的購物申請手續，做到數量、價格準確，保管責任到人。做好學校的一切經濟收支、往來賬目的結報、覈算，及其他相關的統計、調資、公積金、各項保險、發放、申報、年審、變更等等有關事項、年度的預算和決算及編制說明。做好“後勤常規管理”的日常檢查工作。而在會計工作方面，我付出的更多會計是一個瑣碎的工作，不知道的人認爲不就是發發工資嗎，打幾張表不就行了，其實不然，每月的工資，我都要認真核對，再加上每個人的養老醫保實業公積金等經常變動，還有每年的薪級調整，都是一個很大的工作量，萬一要是錯了，可是關係每個老師的切實利益的。暑假的時候，別人都在家休息，但經常有財務方面的事需要加班，而且都很急，有時一個電話，你就得急忙趕去。記得有次因爲催的急，冒着大雨到教育局去，回來就感冒了。自從擔任會計以來，暑假我就很少出去了，天津的一個同學每年都讓我暑假到他那去玩暑假。我也想出去，可又不敢走遠，怕隨時有事，記得一次我在朋友家去，剛到門口還沒來得及說兩句話，計財科電話說有緊急事情讓我馬上就去，只好又忙着往回趕了。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，在學校領導和同事的誠懇支持下，我會成長起來的！

本人自評合格。

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