池子與河流的讀後感（多篇）

池子與河流的讀後感1

我讀了《池子與河流》的故事，我們應該學習河流不顧自身的安逸，給人們帶來了利益。就像學習一樣要努力、勤奮，長大成爲有用的人。

不能像池子一樣貪圖享樂，只顧眼前的利益，就像有些同學作業不做，玩遊戲的，享受眼前。

這讓我想到孟子說的：“生於憂患，死於安樂。"就是說人如果沒有遠慮，那必有近憂。”我們要努力學習，不能像池子一樣玩耍，最後到死，被人們遺忘。

我明白了一個道理：“才能不利用就會衰退，它會逐漸磨滅，才能一旦讓懶惰支配，它就一無所有。

池子與河流的讀後感2

今天讀了《池子與河流》。裏面的池子貪圖安逸，只知道躺在柔軟的泥土幾，最終乾涸了。而河流卻勤奮刻苦，天天背這背那，爲人們做出了貢獻。至今還是長流不息。

這個故事告訴我們不能貪圖享樂，要不然不會有好結果，孟子曾經說過：“生於憂患，死於安樂。”我們要向河流學習，勤奮刻苦地做事纔會有收穫，不能像池子一樣。

人無遠慮，必有近憂。這使我想到了昨天的《三字經》大會。有些同學獎品滿載而歸，不僅是這樣，知識也深深地印在了腦海裏，而有些同學在家的時候沒背，就空手而歸了。

我要向河流學習勤奮刻苦的精神。

池子與河流的讀後感3

池子與河流這個故事中，池子貪圖安逸，而河流勤奮刻苦。

池子只看到現在，並沒有看到以後。他生於憂患，死於安樂。池子覺得河流勤奮刻苦很笨，他覺得沒必要那樣辛苦。自己躺在泥土裏，很好，還說蜿蜒地貫穿全國、詩人的彈琴歌唱，都是空的。

河流和池子的想法恰恰相反。他有看到以後，想到將來，他一直走在勤奮刻苦的路上。

所以，最後河流至今奔流不息，可池子卻一年一年的淤塞了。這說明了什麼？

才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所爲。

我們要向河流學習，千萬不要做懶惰的池子呀。

池子與河流的讀後感4

語文老師今天教了一篇寓言故事——《池子與河流》。

寓言故事裏講的是池子與河流的對話。池子說自己的生活無憂無慮多好啊，河流那樣到處奔波太累了。河流說水流動才能保持清潔，這不但能造福自己也能造福人類。後來可憐的池子漸漸乾枯了，而河流永遠奔流不息。

這讓我知道了一個道理：才能不利用，跟懶惰支配在一起，才能就會被磨滅。我發現世界上有兩種人，一種是像河流那樣勤奮刻苦的人，一種是像池子那樣貪圖安樂的人。“生於憂患，死於安樂”所說的就是指池子那樣的人。我們要做河流那樣勤奮的人，不做池子那樣懶惰的人。

你覺得你是河流呢？還是池子呢？

池子與河流的讀後感5

今天，我讀了一篇文章，名叫《池子與河流》，使我感觸很深。

文章主要講了這樣一個故事：在池子與河流對話中，池子嫌河流太累，常常揹着沉重的輪船，一會兒又要負起長長的木筏，小船、小艇就更不用說了。池子還問河流什麼時候才能拋開這樣的生活。還誇自己過着安逸、平靜的生活。可河流卻說，自然法則中，水只有流動才能保持新鮮，但池子不流動就不會保持新鮮，這樣遲早會被人遺忘的。最後，河流的說法果然應驗了：河流直到現在還在不斷地流着，但可憐的池子卻一年年地淤塞起來，整個池子積滿了青苔，長滿了蘆葦，最後，完全乾涸了。

通過池子與河流的對話，我知道河流代表生活中那些有才能有遠見，不怕艱辛，勤加磨礪自己的智者；而池子卻代表生活中那些有一定的才能，但因貪圖安逸和享受，不勤加磨礪自己，最後導致才能乾涸的人。生活中有許多這樣的`例子，我們班就有幾個特別聰明的同學，但他們的聰明都不用在學習上，而是用在了傻玩上，所以每次考試成績都很差。因此，我要做一位像河流那樣不怕艱辛、勤加磨礪自己的智者。

通過讀這篇文章，使我明白了一個道理：天才不利用是要磨滅的，它會一天天地衰萎下去。當它被怠惰所支配的時候，它的事業就無法恢復起來。所以做人應該像河流那樣勤快，不怕艱辛；不應像池子那樣貪圖享受，安逸生活。