9月1日觀看開學第一課有感精品多篇

9月1日觀看開學第一課有感 篇一

今年的《開學第一課》讓我受益匪淺，獲益良多。聽了俞敏洪的勵志演講，觀看了，“非牛頓流體實驗”的互動遊戲，讓我體會用智慧和協作克服阻力以走向勝利的真諦，只有不斷努力奮鬥才能取得成功。

社會上常流傳着這樣一些嘆息：“我只是一個弱者，一沒文憑，二沒工作經驗，終將被社會淘汰……”的確，當今社會是一個充滿挑戰，洋溢奮鬥的社會，它需要競爭支撐，正如“適者生存，弱者淘汰”那樣殘酷，它也需要奮鬥來作證，正如“一波三折”那樣激烈。

人生，是一個奮鬥的過程。有時，奮鬥是人生的補充劑。

從前有兩隻小青蛙，溜到農民的房子裏玩。它們站到一個罈子沿兒上跳舞時，不小心滑進裏面。面對那黏糊的油，它們變得束手無策，但較小的青蛙卻一直用四肢划動着，與死亡對抗着。經過幾百次的奮鬥，黃油凝固了，較小的青蛙獲得了生存的機會。

人們常說：患難出人才。也許奮鬥中也會遇到挫折，但總是能化險爲夷，迎來成功。

愛迪生在99次失敗後，努力奮鬥，總結經驗，終於發明了電燈，爲人類作出了巨大貢獻。

中國的一批先進分子，在不斷奮鬥、探索中，找到了民族的求生之路，爲新中國的明天開拓了紀元。

……

有時，奮鬥是信念的必須。

奮鬥中，馬克思固守清貧，探索鬥爭，揭示真理；

奮鬥中，文天祥直指南方，談笑而死，凸顯風骨；

奮鬥中，比爾蓋茨毅然休學，愛其所愛，創立微軟。

有藍天，鳥兒將會自由自在；有大海，魚兒將會無憂無慮；有綠色，生命將會充滿希望……有奮鬥，人生將會出奇絢麗。

人生，需要競爭支撐，也需要奮鬥作伴。

有人說：魯迅的人生是吶喊人生，胡適的人生是實用人生，林語堂的人生是幽默人生，梁實秋的人生是雅緻人生，郁達夫的人生是充沛的人生……何不把我們的人生變成奮鬥的人生？

9月1日觀看開學第一課有感 篇二

古往今來，有無數的發明創造者、文學創作者、政治思想者，無不是以非凡的創造力譽滿全球，由此可見，爲人爲事爲文爲官，有創意纔夠味！

曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結果被列車長痛打了一頓，但他在任何環境中，仍然堅持不懈地探尋科學；曾記得，一位青年爲了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終於獲得成功，並將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽爲“發明大王”的科學家。

大家不難從他身上尋找到納驅使他走到成功殿堂的動力，那便是創新的精神，他不甘於人類現狀，勇於創新發明，爲社會的發展作出了卓越貢獻，像他這樣有創意的人生纔夠味啊！

於今，當我在學校看見同學們齊心協力製作科技作品時；當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時；當我從電視中看見高科技創造的遨遊太空中的產品時，我開心極了，因爲我看到了人們都已繼承了先祖們的創新精神，且已發明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。

“21世紀是一個科技迅猛發展的時代，在這一時期，一個國家的發展與否，關鍵在於本國的人才是否具有創新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領悟到：若把國家建設的成功，比作一座大樓，那麼，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創新精神的人們；若把國家發展的成功比作一條大海，那麼匯成這條大海的一點一滴便是具有創新精神的人們。爲了我國社會主義建設的成功，大家要加強培養創新意識、創新能力。無論豎家、民族，還是集體、個人，只有創新精神纔夠味！

9月1日觀看開學第一課有感 篇三

9月1日的晚上，我在家觀看了2021年的《開學第一課》。

今年的主題是：“理想照亮未來”。《開學第一課》講了很多人物，有視死如歸的李大釗，熱愛閱讀的毛澤東，造核潛艇、福澤百姓的“拓荒牛”彭士祿，連續三代戍守邊疆72年的拉齊尼巴依卡一家，用教育改變大山女孩命運的“七一勳章”獲得者張桂梅校長。除此之外，航天員、飛行員、奧運健兒都通過連線的方式和同學們見了面。

令我最難忘的是那造核潛艇、建核電站的彭士祿，彭士祿的女兒彭潔與同學們分享了父親彭士祿從“小孤兒”成長爲“大科學家”的故事。他小時候，父母雙雙犧牲，他成了一個孤兒。在當地農民百姓的幫助下，他成功地逃脫了。他曾經謙虛地說，我一生只幹過兩件大事，一件是造核潛艇，一件事建核電站。這兩件事都是前人從未乾過的，他就像這個地方的拓荒牛，最讓我難忘的就是他的手稿裏的一句話：我雖姓“彭”，但心中永遠屬姓“百家姓”，對祖國的愛，讓他全心爲百姓謀福祉、爲民族謀復興。

如今，我們祖國的航天事業已經進入了空間站時代，今年《開學第一課》的視線投向了太空，我看見了三位航天員給大家帶來了精彩的內容。挑戰“用筷子喝茶”、“種太空紅薯”、“打巡天太極”，每一個都博得了同學們的喜愛。我們還看了聶海勝老師的一張特殊的全家福——全體現役航天員合照，還有一幅劉伯明即興創作的繪畫作品“鳳凰傳奇”，描繪的是他在首次出艙時站在機械臂上看到的渤海灣。他把鏡頭對準舷窗，下面正是我們的祖國，我驚歎不已。面對這個場景，劉伯明感慨道：“我一飛到這上空，想到有億萬國人在支持着我們，是他們託舉我們越飛越高。”聽了他說的話，我也很自豪。

今年的《開學第一課》，有許多爲中國而奮鬥的人們，一羣時代奮進者羣像，無不用榜樣的力量激勵着我，我也應該好好學習，不負時代，不負韶華，請祖國放心，強國有我！

9月1日觀看開學第一課有感 篇四

今天觀看了《開學第一課》，薛其坤院士與王源展開了一場關於未來的對話，用親身經歷告訴廣大青少年迎接未來要永不言棄，堅持奮鬥，勇於探索，只有這樣才能實現中國夢。

“中國夢”這個詞大家對她並不陌生，可我想大家並不瞭解他，其實中國夢和我們自己的夢想一樣都是爲了一個目標奮鬥。中國夢是實現中華民族偉大復興的夢，這個夢凝聚了幾代中國人夙願，是每一箇中華兒女共同的期盼。歷史告訴我們，每個人的夢想都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，人民纔會好。

談起夢想，我想我們每個人會臉上洋溢着歡快的笑容。我有一個夢想，就是當一名卓越的政治家，我想實現我的夢想就和實現中國夢一樣要腳踏實地一步一個腳印，首先我要對自己設立一個長遠計劃，不要在意眼前的各種困難、誤會，應該百折不撓的追求理想，要有領導才能和長遠的目光。要意志堅定，立場果斷。雖然這些是我當政治家的必備要求，可我也需要將學習成績搞好，如果一個政治家沒有很高的涵養、知識，是不可能成爲一個又讓人信服力的政治家。我還要擴寬自己的視眼，我會對身邊的所有事物都留意一下，觀察一下，自然會積累許多事情。

說起怎樣實現我的夢想，不禁就讓我想到了我們該怎樣去實現中國夢了。上面我們說過中國夢就是實現中華民族偉大復興的夢。我想現在我們實現中國夢當務之急是環保，你看現在遍地是垃圾、小溪已沒有昔日的清澈、森林已失去了昔日的生機。爲什麼遍地會是垃圾？因爲人人都不講究衛生隨地亂扔。衛生麼小溪已經沒有昔日的清澈？因爲許多工廠將污水排放進去。爲什麼森林一沒有昔日的生機？因爲人們亂砍濫伐樹木。所以我希望在座的每一位都行動起來不再亂扔垃圾，不再亂砍濫伐。讓我們的祖國變得更美！

做到這一步，我們離實現中國夢更進一點了。接着就是去解決人民幸福度，然後在政治、經濟、科技等方面去更上一層樓！

少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立於世界，則國屹立於世界。我們有責任去弘揚民族精神，爲祖國的一切貢獻出自己的力量。是我們的祖國更加強大！

9月1日觀看開學第一課有感 篇五

觀看了今天的《開學第一課》，讓我再一次感嘆人類的創造能力。因爲創造，我們的生活更加便利，因爲創造，我們的生命更加精彩，因爲創造，我們擁有美好未來。

魯迅對許廣平的《羅素的話》寫下了“給90分，“擬其寫下了中給你5分（抄工3分，末尾幾句議論2分），其餘85分給羅素。”的評語。魯迅先生對許廣平論文的評語表明：人必須擁有創造的思維。我們生活中的一切都源於創造，有了創造力，我們的物質生活更加便利；有了創造力，我們的精神世界更加豐富。

人與動物的區別便是人有創造力。動物沒有創造力，它們沒有自己的語言，沒有精緻的物件，沒有堅固的房屋，所以它們生活在生物鏈的底部，淪爲人類的玩物。人有創造力，有無盡的文學經典，有夜晚的燈火通明，有林立的高樓大廈，所以人類能成爲世界的主人。

按照古代寓言書的記載，誰能解開奇異的高爾丁死結，誰就註定成爲亞洲王。所有試圖解開這個複雜怪結的人都失敗了。後來輪到亞歷山大來試一試。他想盡辦法要找到這個結的線頭。結果還是一籌莫展。後來他說“我要建立我自己的解結規則”，他拔出劍來將結劈爲兩半。於是他成了亞洲王。亞歷山大之所以能夠成爲亞洲王，是因爲他在困難中努力尋求新的方式，以獨一無二的方法解決了難題。創造的思維就是敢於衝破前人的規則、敢於踏上荒無人跡的路，獨闢蹊徑，最終走向成功之路。

擁有創造力的亞歷山大最終獲得了成功，而失去了創造力的天才兒童方仲永卻走向了平庸。

方仲永兒時下筆即成詩，爲全鄉的秀才的榜樣，風光不可一世，卻因父親不重視對其的創造力的培養，使其最終成爲一個平凡的人。如果沒有了創造力，縱然有再好的天資，最終也還是與普通的人一樣，庸庸碌碌。若仲永的父親重視培養仲永的創造力，令其更上一層樓，也會名垂青史的吧。可惜，一時貪慾荒廢了孩子一生。由此可見創造力對於一個人來說是多麼至關重要。

如今，航天火箭直衝雲霄，珠穆朗瑪人跡可尋，南北兩極科考站林立，無數高科技的發明創造令我們的生活更加便利，也推動着世界的進步。可是，又有多少人如許廣平一樣，在前人的光輝下，逐漸摒棄了創造的天性？又有多少人在豐富的物質生活中享受，每天庸庸碌碌地生活？而我們當前的生活需要人們的創造，只有這種創造，才能讓生活豐富多彩，一日千里，像夢幻一樣美麗。

人類需要創造力，創造不僅能使人謬上更幸福的日子，更重要的是在不斷探索發掘的過程中尋找到精神的富足。