校史館觀後感

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第1篇：校史館觀後感

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校史館內的一張張畢業照，一本本校友錄，一份份紀念品，記載了淄博六中百年的輝煌歷程，引導着一代又一代的莘莘學子，積極向上、發奮圖強。

——題記

在齊國故都淄博市，有一所文化底蘊深厚、教育理念卓越、人才摯出、文明齊魯大地的百年名校——山東省淄博市第六中學。

校園內歷經百載的歷史遺蹟，見證着學校的發展興衰，也是中國近代史的濃縮和凝固，是活生生的歷史教材。一百年前的“濟美樓”是星漢燦爛、人才薈萃的象徵，現在已經建成了李振聲院士館和藝術館。一百歲的長廊建築被闢爲學校的校史館，訴說着學校和民族的榮辱興衰。

六中的校史館記錄了學校百年的成長曆史，激勵學生努力學習報效祖國。傑出的校友李振聲院士館，形象的展示了李振聲院士嚴謹的科學精神、輝煌的科學成就、淡泊名利的人生態度和寬厚博大的人文情懷。

百年老校一步步走來，對“一”有着特殊的情感。校友李振聲院士，爲解決人口德國的吃飯問題勤奮鑽研幾十年，榮獲2006年度全國最高科技獎。他“弄一粒小麥，殫精竭慮，成就當代后稷；捐百萬大獎，虛懷若谷，自稱農民兒子”的高尚情懷，成爲淄博六中精神踐行者的傑出代表，也用實際行動深刻的詮釋了淄博六中“從一做起，叩問一流”的學校精神。

讓我們以李振聲院士爲榜樣，奮發向上。今天我們以淄博六中爲驕傲，三年後六中將以我們而自豪！

第2篇：校史館觀後感

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4月2日下午，第三黨支部組織我們參觀了我校的校史館。校史館讓我們對杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白髮的教授充滿了無限的遐想。在那記錄歲月雕痕的迴廊裏遊走，看着歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開每一張泛黃的書頁。

校史館將杭電在風雨裏成長的歷程一一呈現，每一個成就，每一次獲得，都包含着歷史的意義。走近那一張張老照片，彷彿又走進了杭電那段輝煌絢爛、令人迴腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感嘆，更是自豪。

據悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它佔地近千平方米，由“發展歷程”、“領導關懷”、“師資隊伍”、“學科科研”、“人才培養”等十個板塊組成。進入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個校區都出現在圖片上，下沙、東嶽和文一，隱隱中散發着杭電獨特的氣息，現代與古典結合、科技與人文並進。誰能想到這被現代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過那麼多的故事。

一張張的照片按時間的順序排列着。那些泛黃的照片彷彿在告訴我們：這裏，人才輩出；這裏，教學成果豐碩；這裏，走出過名仕大家…… 當照片的顏色愈發鮮活起來，一個朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁着與時俱進的步伐，向我們走來。老校新姿，催人奮進。不論是德育工作，還是教學工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，杭電前進的步伐日加堅定沉穩。50年，對人的一生是漫長的，而對一個學校，則是彈指一揮間。杭電，擺脫了蹣跚學步的稚嫩，走過了少不更事的澀澀青春，成熟穩重中，不失銳氣，意氣風發中，添幾多睿智。

50年來所有的科研成果，榮譽獎項，名師教授，對外交流成果以及一切的一切，都被容在這千平方米的空間裏，感謝他們，正是他們構成了杭電的精神基座，讓半個世紀的我們底氣與汗顏同在。通過參觀，我瞭解到到杭電的創建人以創設一所現代大學爲標杆，銳意進取、大膽創新的.觀念無疑是充滿朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。

歷史被濃縮爲驚鴻一瞥，在母校未來漫長的歲月裏，相信每個瞬間都會更加精彩。“團結、勤奮、求實、創新”的校訓印在了每個人的心中。歷史我們要緬懷，未來我們要創造。作爲杭電的莘莘學子，我們要不懈努力，創造更加輝煌的明天。

第3篇：校史館觀後感

關於校史館觀後感的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

法國的巴黎聖母院是人們夢寐的天堂，可事實上那天堂只屬於上帝；神祕的愛琴海是人們渴望的地方，可事實上那童話也只是童話；頤和園的過往使人們追憶而神往，可追憶過後那還是殘缺；北京的故宮金碧輝煌，可無論怎樣終不是我們心靈的居所。

但，有個地方，雖不如天堂明亮，亦不讓人渴望和神往，也不金碧輝煌，但足讓我們找到心靈的居所。他沒有巴黎聖母院那般讓我們彷彿浸沒在海水中的窒息感，亦不如愛琴海那般讓人想吶喊、想跳躍。他平靜卻不死氣沉沉，他莊嚴卻又不失朝氣，他有自己的韻味。他不想太過引人注目，可他的氣息還是吸引着太多太多的人。他，我的學校，一個可愛的學校—————淄博第六中學。

115年的歲月，讓他經歷了太多太多。由光被中學到成爲工廠接管的學校，再經過歲月的洗禮，時光的蹉跎，他已從當時老師所期盼的“光被四表，潤澤千秋”的光被成爲了現在桃李芬芳，香飄天下的六中。列別捷夫說“平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環境，造不出時代的偉人。”那時的十年內亂，是他的低谷，那時有太多太多的學校消失、瓦解，而在那些將要瓦解的學校中，他挺了過來，度過了一劫，但那次的平安並不是好運，不是偶然，那是一所學校所僅剩的老師共同的努力與堅持，那是必然。正因如此，纔有了他現在的惠澤百代，才俊輩出，纔有了現在他鋼鐵般堅強的外表和一顆柔軟的心。那十年，真不知是他的幸還是不幸。

115歲的他，從當時的國小變成了現在的高中；115歲的他，從小濟美樓變成了高高的教學樓；115歲的他，教化萬千學生，使他們瓊林江俊彥，蟾宮折桂枝。不同時代的優秀學生們擁抱着自己的夢想，爲祖國，爲社會奉獻。李振生在穗偃中找到了破解世界難題的鑰匙，而他曾是一個六中學子，也只是衆六中學子中的一員罷了。除他外，亦還有很多很多，可他們的目標卻都有一個“弦揚商博文化，傳承魯商精神。”老人們常說：“人不能忘本。”而他們真正明白並學習這句話，亦是在六中。是六中不僅教授他們知識，亦美化他們心靈。讓他們不至於空有一身本領，亦有一顆美好善良的心。

115年了，已經一個多世紀了，時間過得真快，115年中，一屆又一屆的新生帶着青澀走進校園，一屆又一屆的學子在這彩俊風華舞青春，一屆又一屆的學子在這雄鷹展翅，高飛萬里。115年來，他繼往開來，吐故納新，一層層攀登，一步步創造輝煌，一步步有輝煌走向更遠的未來。

但過去已成爲過去，過去已永遠靜止不動，時間也不會止步不前，此情只可成追憶，他未來的美好還要我們去追尋。

115年的包璞守貞，奮鬥超羣，115年的卓識遠見，獨立潮頭，他用百年的滄桑歲月，描畫了百年的輝煌篇章。

這個學校，是我們的學校！

第4篇：校史館觀後感

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踏着清晨仍帶有潮溼氣息的空氣，班主任帶領我們穿過燦亮的日光，來到校史館屋前。邁着整齊有力的步伐，同學們各個莊重嚴肅，準備着接受跨越百年的精神文化的饕餮盛宴。

灰色的磚砌牆身，其間點綴色塊脫落的白色石灰，質樸的美感滲入心田，館身瀰漫開來一層古老的書卷氣息。透過窗櫺，似乎都像看到百年前的學生們凝視老師的堅定眼神，像聽到穿越而來的書聲琅琅。畫面定格與此時周圍葳蕤的草木交相輝映，意似回到了光被學堂黑白畫面時期。我們小心邁上臺階，踏上顏色比磚紅略深的木地板，它開始吱呀吱呀唱起時代的歌，慢悠悠的，百年頌歌。

“光被四表，潤澤千秋”，入眼的八個大字氣勢恢宏着衝進視網膜，卻不突兀，115年的傳承足以擔得起四表千秋。甚至，等我們的耄耋之年，顫顫巍巍經過六中門前，望着一代代薪火相傳的六中人仍會欣然想起初入六中看到的八個大字，雄渾磅礴，熱血沸騰。像酒一樣，越是陳酒，便越醇香。百年的文化積澱令得六中的校園滿溢着學問的味道，有些澀，卻回味無窮。當年的李振聲院士走過的路，看過的景色，此時盡在我們腳下，眼中。感受着他勤於自勉，精研細磨的學者態度，回想着擲地有聲的“誰說中國人養活不了自己”的拳拳愛國之心。滿懷着身爲六中學子的自豪，我開始聽講解員我們的學長學姐們的慷慨激昂，看校史文物的風雲變幻，用心聆聽這個睿智老者細細悠悠地給我們講述他的興衰榮辱。

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