黨員教師觀看警示教育專題片《圈套》有感

近期學校組織全體黨員幹部觀看了警示教育專題片《圈套》，對我教育深刻。在我國法律法制法規還不太健全的時期，人情社會還是主流的社會，廉潔教育任務重大，影響深遠。作爲人民教師，爲人師表，教書育人,做到嚴以律己,以身作則,更爲重要。目前，少數教師由於受社會上金錢至上,權錢交易等不正之風的影響,經不住物質的誘惑,人生觀價值觀發生了偏差,喪失了應有的職業道德,出現了以教謀私,見利忘義等不廉潔的現象嚴重損害了教師隊伍的形象,削弱了教書育人的效果,在社會上造成了不良的影響。因此，建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防體系刻不容緩,學校廉潔教育正是着眼於未來的考慮，加快步伐，抓好抓實。那如何做到廉潔從教呢？我認爲教師廉潔從教要從以下幾方面做起。

首先,教師必須堅守高尚情操,傳承和發揚奉獻精神。當今社會好像講情操,講奉獻是比較遙遠的事，不如講實惠來的實在，但沒有科學家的默默奉獻，科技就不會發展進步，沒有千百萬默默無聞在本職崗位上無私奉獻的普通勞動者，社會主義就是空想。而傳承奉獻精神就落在教師的肩頭，教師的奉獻精神就是以爲學生服務爲最高目的,以培育和傳承廉潔自律、無私奉獻的良好品德的青少年成才成人爲最大責任,不計報酬,淡泊名利,樂於獻出,不計索取的以教爲志、以教爲榮、以教報國的精神

其次,要正確認識教師職業的苦與樂,樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業,不會帶來任何物質上的富有,但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如2018年全國教書育人楷模河南省南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟國小校長張玉滾，他自師範院校畢業後，紮根深山17年，先後教了500多名孩子，培養出16名大學生。他任教的國小曾因交通困難，學生每學期的課本都由他用一根扁擔挑進大山，一挑就是5年。多年的鄉村教學工作，練就了他過硬的技能：手執教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。他用自己的全心付出，照亮了山區農村孩子們的求學之路，也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內涵，展現了新時代人民教師的光輝形象。

第三、教師要杜絕利用職務之便以牟取利益。當前腐敗問題、分配不公問題、教師待遇低等社會問題都影響着教師的身心，要以堅定的立場來維護教師廉潔從教的形象,不能因爲心裏上的不公平就利用職責之便謀取私，學校廉潔教育要持之以恆，從教師抓起，從學生抓起。

第四、積極開展學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生爲中心,以關愛教師、學生爲重點,讓每一位教師、學生都受到合理、平等的待遇,每一位學生的個性都得到健康成長。爲此,學校應致力於營造出體現自由公平的環境,使每一生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規所體現的公平正義,不因地域差異受歧視,不因貧富差異受到壓抑,不因成績差異而遭到冷漠。學校廉潔教育也是一種關乎誠信教育、道德教育的基石。

第五、切實提高教師待遇，是教師安心樂教。提高教師待遇不能只停在口頭上，各級政府要高度重視，爲教師辦實事辦好事，要站在民族富強，國運昌盛的高度抓教育。

總之，警示教育意義重大，是一個很好的教育形式，但更重要的是從制度、法規上進行約束，教育我們的黨員幹部，特別是領導幹部廉潔自律，表率自律，更需要教師從學生抓起，把不正之風消滅在萌芽狀態。