九月份軍訓心得體會(軍訓,心得體會)

目錄

第一篇：九月份軍訓心得體會第二篇：九月份支教心得體會第三篇：九月份支教心得體會總結第四篇：九月份聽名師課的心得體會第五篇：九月份心得更多相關範文

正文

第一篇：九月份軍訓心得體會

新學期，我們又迎來了軍訓。九月一號報到，二號體檢，三號開始軍訓。

在這十幾天的軍訓期間，我們累並快樂着，雖然有許多的埋怨，但是心裏還是美滋滋的。在這段說長不長的時間裏，我學到了很多，軍訓帶來的不僅是生活上的改變同時在思想上也有些許的改變。它激勵着我們，在學習中我們也應有這樣的精神。這是我的第二次軍訓，或許正是因爲這個原因，對於此次的軍訓沒有特別的感覺，軍訓的內容還是原來的那幾樣。每天重複聽着教官的口令“立正，稍息，跨立，坐下與起立，向左、右、後轉，齊步走，正步走……”

都覺得有點膩了。突然在腦海間出現了這麼個念頭：那匍匐前進是啥感覺的呢。站個十幾分鐘的軍姿，都有點不耐煩了，感覺好累哦~有點堅持不住了，可能是我們教官好說話了點吧，就都想偷懶一下，心裏在想“反正教官也不會對我們怎麼樣”，我們的休息時間也是超短的，剛坐下沒多久就又起立了。我都覺得當兵的人都是沒有時間概念，有的只是服從。之前，我都以爲當兵的各個都是一副嚴肅的表情，原來不都是這樣的，當兵的也愛笑而且笑容是那麼的好看。就像我們的教官，他就特喜歡笑，想嚴肅都嚴肅不起來。

訓練場上教官們的身姿英姿颯爽,無法相信他們是和我們一樣的年齡人.但他們身上體現出了成熟與幹練,這是屬於軍人的獨特氣質,是在艱苦的環境下磨礪出來的意志,與我們稚氣未脫的臉上相比形成顯著的差異.他們身上有我們所要學的東西，同樣的年齡顯示出來的不同風貌，他們可以的我們也可以做得到，不是嗎？越是在艱難的環境下越能鍛鍊一個人的毅力，磨練一個人的意志。

它教會我的遠不止這些，首先我們要學的就是團結，在一個部隊要的就是團結，因爲部隊是一個整體而不是一個個體，它可能會因爲某個人而完不成任務，所以我們首先要學的就是互相的配合，走出去我們都是一體的，代表的是我們大家而不是某個人。

九月二十四號，我們軍訓匯操表演，這是對我們這十幾天的軍訓成果的驗收，同時也意味着我們的軍訓生活告一段落。突然間有一種不捨得感情，儘管這段日子裏有太多的勞累，但是和教官們相比，我們的勞累顯得微不足道……

軍訓雖然結束了，但是我們所得到的不僅僅是比以前更能吃苦了，還有一份深情一份感動和一份理解，在我們身上寄託了太多太多人的期望，他們爲我麼付出了很多很多，卻不需要任何的回報，我想這是一份寄託讓我們爲了未來而努力，十幾天也許不算什麼，三年也可以一晃而過，但只要我們努力，只要我們可以堅持，明天的天下就將在我們的腳下。

軍訓只是逝去了我青春年華的一點點，但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風雨過後的泥土，先輩洗刷，然後拙見沉澱直至溶入我生命的最底層。

第二篇：九月份支教心得體會

九月份支教心得體會

支教學校：吉木薩爾縣第一國小

姓名： 張海霞

時間：2014年09月

九月份支教心得體會

吉木薩爾縣第一國小張海霞

2014年的9月2日我們一行三百六十多人滿載着校領導的信任與囑託，滿懷着一腔熱血和一顆惴惴不安的心，踏上了前往新疆支教的路途。經過近四十小時的火車顛簸，我們到達第一站目的地—烏魯木齊，在吉木薩爾縣教育局聽過一番動員之後，才輾轉來到最終目的地，吉木薩爾縣第一國小。很榮幸，和徐少霞、王瑩、呂金娟、趙清麗一起分到了吉木薩爾縣第一國小。五個人，來自同一學校的不同專業，能聚在一起，是一種緣分，我們都很珍惜，相處的特別好。

說說校領導層面對我們的關照與呵護吧！剛到這邊的第一天晚上，副校長和教務主任安排我們放好行李就帶着我們去吃飯，出門兩天多了，在車上一直漂，終於有了家的感覺，並且是初次見面的人帶給我們的，很感動。

第二天，買好日常用品之後，我們一行五人來到了副校長辦公室，她拿出早已準備好的冊子，告訴我們，誰的指導老師是誰，在哪個辦公室，帶什麼課？出於某些原因，分給我的是一年級四班和四年級四個班的體育課。我很糾結。安排妥當之後，進入準備階段，按計劃，我們從第三週開始上課。準備過程很散，對於體育，我很迷惑，雖說從國小開始就接觸體育，可讓自己真正正式面對它，且是以老師的身份，真的是一項很難的任務，整個過程一定充滿挑戰，前方道路有什麼在等着我，我無從知曉。

第三週，一切都是新的，我的身份從這週轉換，體育老師，學生都這麼叫我，有點不習慣。一年級的小娃娃，還沒完全從幼兒園的那種氛圍當中解脫出來，渾身充滿着稚氣，在課上老是喊着：“老師，誰誰誰怎麼了怎麼了，誰誰誰又怎麼了怎麼了。”一節課，光維持秩序都顧不過來，更不用說教他們什麼了。一節課下來，挺累的。不過挺喜歡這些孩子的，他們見了老師可熱情了，大老遠的就喊：“體育老師好！”一個一喊，其他人就跟着喊，聽着他們喊老師，再多的委屈，再大的難處，我都會克服的，謝謝他們給我的這種勇氣。

一週的體育教學，說不上有什麼大的收穫，也說不上一敗塗地，對我個人來說，還是有好處的，通過體育課，我學會了一套廣播體操，我知道了體育課的組織環節，知道了體育教案的書寫規範，還讓一些學生認識了我，並得到了一個光榮的稱號--體育老師，挺好的。最大的收穫就是他們對我的那股熱情，讓我感動，也是他們讓我在不經意間長大。

由於學校要升級，得重新掃描檔案，但是檔案室缺人手。第四周的星期五，我又來到了檔案室。換了一個環境，心情有了很大的改善，覺得很暢快。檔案室的工作大多單調而又重複，整天面對一臺電腦和一部掃描儀，但我很享受這一過程，很好。

在檔案室待了一週，挺好的，不光是老師對我的態度讓我好受，並且那些工作我做起來也得心應手，掃描檔案的，老師沒有教，看過幾遍我就會了，後面的幾盒檔案是經我的手掃描的，很有成就感。

仔細回顧到這兒的二十多天，收穫真的挺大的！

馬上就是國慶假期了，回顧過去的一個月，感觸頗深，突然發現，跟剛到這兒時比，長大了，有責任感了，爲了學生，爲了對得起老師這一稱謂，我們會努力的！

2014年09月

第三篇：九月份支教心得體會總結

九月份支教心得體會總結

2014年8月，我加入了包河區藝體教師服務中心，開始一段新的旅程。說實話，加入藝體服務中心是個很突然的決定，一切都得從頭開始，從零做起。首先，我面對的是身份的轉變，從一個幼教人到小教人，這對我來說是個很大的挑戰。對於國小教學，我毫無經驗，我不知從何做起。對於體育教學，我更無經驗，心中不由得充滿了困惑與彷徨。

8月底，我來到了服務學校——官塘國小，見到了周校長與吳主任，兩位領導很熱情，對我也很關心，噓寒問暖，讓我很是感動。緊接着的校本培訓，讓我逐漸認識了學校的老師，這些老師也很熱情，讓我對這份新工作充滿了信心。

9月3日，學校正式開學了，拿到課表，我發現我帶的是二年級以外的五個年級，心中頓時有了壓力。對於體育，我很迷惑，雖說從國小開始就接觸體育，可讓自己真正正式面對它，且是以老師的身份，真的是一項很難的任務，整個過程一定充滿挑戰，前方道路有什麼在等着我，我無從知曉。

當我走上國小課堂的講臺，我的身份就從此刻發生了轉換，體育老師，學生都這麼叫我，有點不習慣。一年級的小娃娃，還沒完全從幼兒園的那種氛圍當中解脫出來，渾身充滿着稚氣，在課上老是喊着：“老師，誰誰誰怎麼了怎麼了，誰誰誰又怎麼了怎麼了。”一節課，光維持秩序都顧不過來，更不用說教他們什麼了。一節課下來，挺累的。不過挺喜歡這些孩子的，他們見了老師可熱情了，大老遠的就喊：“體育老師好！”一個一喊，其他人就跟着喊，聽着他們喊老師，再多的委屈，再大的難處，我都會克服的，謝謝他們給我的這種勇氣。其他幾個高年級，他們年齡大點，也懂事多了，但也頑皮 1

多了。說真話，我真怕帶不好他們，怕管不了他們，但是一節課上下來，我才發現其實他們也很可愛，自由活動時，總是圍着我要我陪他們做遊戲，陪他們聊天。在不知不覺中，和他們成了朋友，成了無話不說的朋友。

一個月的體育教學，說不上有什麼大的收穫，也說不上一敗塗地，對我個人來說，還是有好處的，通過體育課，我學會了一套廣播體操，我知道了體育課的組織環節，知道了體育教案的書寫規範，還讓一些學生認識了我，並得到了一個光榮的稱號--體育老師，挺好的。最大的收穫就是他們對我的那股熱情，讓我感動，也是他們讓我在不經意間長大。

在學校了，除了正常的體育教學，學校也請我幫忙做一些資料，說真話，我開始很怕做這些事，總怕自己做不好，但是其他老師總是很認真的教我，讓我很快學會了製作一些資料的方法，在不知不覺中又進步了。

仔細回顧到官塘的二十多天，收穫真的挺大的！回顧過去的一個月，感觸頗深，突然發現，跟剛到這兒時比，長大了，有責任感了，爲了學生，爲了對得起老師這一稱謂，我們會努力的！孩子們，我們一起加油，努力！

2014年9月29日夜

第四篇：九月份聽名師課的心得體會

九月份聽名師課的心得體會

聽了兩節名師課，感觸很深。既爲名師們課堂上精湛的教學藝術驚歎不已，同時也爲自己平時的課堂感到汗顏，總結反思之後，覺得自己今後要在以下幾點上下功夫。

一、注重課前的激趣和導入。俗話說“好的開始是成功的一半”，這兩節名師課老師們都注重課前的激趣，用學生喜歡的事情來激起學生的求知慾，從而讓學生都融入到課堂中來。

二、注重新舊知識的遷移。新課程標準都提倡開放式教學、研討式教學，要一改往日的滿堂灌。這兩節課都是老師引導學生用已有的知識來解答新知識，學生很自然的就掌握了新知識，做到了新舊知識的遷移。

三、注重把課堂還給學生。這兩節課老師一直在起到引導作用，都是學生在動手操作，在相互交流，在總結規律。真正做到了老師是主導，學生是主體。而我們的課堂是老師怕放手，怕學生這不會，那不會，從而至酷了學生的思維，學生沒有了自由發揮的空間。

四、注重數學的生活化。以前學生學數學總是和數字打交道，覺得枯燥無味。這兩節課老師注重把數學知識和實際生活緊緊聯繫在一起，讓學生在獲取快樂和獲取生活常識的同時，學會了數學知識，從而有了學習數學的興趣。

第五篇：九月份心得

“理性愛國，勵志成才”心得

關於釣魚臺的事情，我可以說是知道新聞報道的一些，除此之外一概不知。我甚至在疑 問， 釣魚島到底是不是(請勿抄襲好範 文網：)我們中國的領土呢？當我瞭解了中國和日本對關於釣魚島所發生的一 切時間之後，我發現我這一問，是那麼的可笑。也顯露了我的無知。 看了網絡上關於這一切的評論，各執己見，有憤怒，有反省，也有責罵……看完之後的 確很憤怒，恨不得馬上放幾顆原子彈到日本小島上呢。這就是最真實的我們了，之所以有人 說要珍惜憤怒，或許就是因爲它真真切切的表露出了人們的那顆赤子之心了。但回過頭來， 怒，通常也會讓人衝昏了頭腦，從而導致嚴重的後果。 但士兵們不是都憑着這股怒而打勝仗的麼？魯迅不是因爲怒而拿起“槍”掃射日寇的 麼？一些評論家， 不是也因爲怒而寫出熱血澎湃的文章麼？不！ 士兵們不是因爲怒而打勝仗 的；魯迅不是因爲怒而拿“槍”掃射日寇的；評論家更不是因爲怒而寫出了那麼熱血的文章 的。他們憑的是——信心。 “中國人失去自信力了麼？” 換在毛澤東、 周恩來那年代， 我可以斬釘截鐵的說， 沒有！ 可是現在，還有這自信麼？我可不知道了。我在網上看到一篇評論，說中國人沒有了日本貨 就不再能夠生活了， 雖然這話說得有點誇張， 但誇張的背後是不是也應該讓我們深思呢？我 記得一個日本 sony 公司的高官說過“無論日本人不再拜鄭國神社也好，韓國人都不會買我 們的日本貨，但是無論日本政府怎麼高調拜鄭國神社，中國人一樣都會買我們的日貨。 ”這 話讓我心虛了。我們家，除了唯一洗衣機是我們中國海爾的，手機、電視機、電腦……統統 都標有那帶有挑釁口味的“日本製造”四個大字。想想明天開來我們中國的日本坦克就是我 們製造的，我就不禁打上一個寒顫。如果中日兩方真的打起仗來，我們真的有足夠的自信心 去打勝仗了麼？現代中國人給予我的信心，還沒有百分之百，換句話說，我對現在的我們沒 有信心了。

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