個人先進事蹟心得體會（新版多篇）

先進事蹟的心得體會 篇一

他叫xx，是xx市海岱學校九年級九班的一員。在他的成長曆程中，父母的關愛、老師的鼓勵、同學和朋友的陪伴還有知識的澆灌，這一切，都成爲他幸福成長的養料，也激勵着他，鞭策着他，讓他永不懈怠、勇往直前。

因爲理想，他勤奮地學習着！

他的理想是成爲一名能夠造福於人類的機械設計師。爲了實現這個理想，他很小便給自己立下座右銘：學習，學習，再學習。除了完成老師交給的學習任務外，他還堅持利用課餘時間、休息時間閱讀。童話故事、作文選、腦筋急轉彎、文學名著、科普知識等各種書籍都是他的最愛。由於自己的勤奮努力，年年“三好學生”，2017年被評爲“濰坊市讀書之星”，作文也獲得省級獎勵。

因爲運動，他健康地成長着！

他最大的希望就是成爲一個體格健壯、胸懷寬廣的人，爲此，他給自己定下了運動計劃並付諸實施。他最喜歡的是騎自行車，每到週末，學習之餘，他都是提前計劃好我的騎車路線，彌河河畔、九龍峪裏、黃花溪邊、仰天山上，都有他滾滾的車輪和他奮力蹬車的汗水。

因爲關愛，他快樂地生活着！

世界因爲愛，才變得溫馨；人間因爲愛，才變得美好。在愛的傳遞中，他是一員。“老吾老以及人之老”，他尊重孝敬自己長輩的同時也不忘關愛身邊的老人，他是樓道里的小使喚，爺爺奶奶叔叔阿姨們都喜歡他。陌生的老人也在他關愛之列，那次，他和媽媽去菜市場買菜，天下起了雨，而且越來越大，幸好媽媽神機妙算，他們帶了雨傘。可是，他發現有一個賣菜的奶奶沒帶雨具，用一塊破塑料頂在頭上，瑟縮着身子，身上腳上已經溼了，面前的白菜茄子也淋溼了。他拽拽媽媽的衣服，指給媽媽看，媽媽問他怎麼辦，他看看他的傘，又看看媽媽手中的傘，一把彩紅傘，一把藍格傘，都是他喜歡纔買的。媽媽看着他，他毫不猶豫地走過去把傘遞給那位奶奶：“奶奶，給你把傘，別淋壞了。”奶奶沒反應過來，一愣：“我不要，菜快賣完了。”“你拿着吧，我和媽媽一把傘就行。”我把傘塞給奶奶，鑽到了媽媽的傘下。“來，孩子，給你們點兒菜。”奶奶抓起一把菜就要塞給我們。“我們都買好了。”

媽媽笑着拒絕了奶奶，攬起他的肩膀走了。回頭看看奶奶，用手不知是擦着雨水還是淚水。他從不懼怕幫人被訛，“人之初，性本善”，我心善良，不忘初心！

勤奮地學習，健康地成長，快樂地生活，這就是他――名新世紀的新少年，一名文明好少年。

學習先進事蹟心得體會 篇二

今日看了用心守護着輸電線路的普通線路工人呂清森的先進事蹟，我的心再一次被深深觸動了，爲他們無私的奉獻精神而感動，爲他們長年的堅守所深深折服。

面對浮躁喧囂的社會，面對這物慾橫流的人世，在平凡崗位上的堅守更是顯得如此的珍貴。它是人生的意志和智慧所在，是一份責任所在。它是一種境界，更是一種奉獻！

從省送變電公司220kv線路上的一名檢修工到現在110kv線路上普通的巡線工，我也長年和鐵塔打交道，爬杆架線、翻山越嶺更是家常便飯，因此更能體會呂清森們的艱辛。曾有個徒弟問我：師傅，你天天守着鐵塔，重複着同樣的一件事，你覺得自己的工作苦不苦？我當時說苦，但你習慣了就不覺得它苦了，甚至還能體會到甜。我知道對於當時剛入電力行業的徒兒來說，這些是比較難體會的。因爲他還沒真正融入到這個行業，還沒有真正愛上這個行業。巡線工的苦是肯定的，每天早出晚歸，幹到汗流浹背不說，餓肚子、迷路、被蟲、蛇侵擾這都是必修課。夏天，猶如置身於烤爐；冬天，寒風灌頂猶如刀割。碰到偏遠山區路途險峻、雜草茂盛難行的地段，山真的是用來爬的，砍出點通道，一寸一寸地前行，有時要走到盡在眼前的鐵塔需要花上不少的時間。徒弟也曾問我：有些杆塔我們每個月都去過，一次、兩次走不到位又沒什麼，用望遠鏡看下也就好了，鐵塔又不會倒。可我內心知道只有每次走到鐵塔腳下，仔細看看她的時候我才放心。對於徒兒們我多的是鼓勵，我知道現在這幫年輕人有文化、有幹勁，但從小沒吃過什麼苦，缺少的是一種吃苦耐勞的精神和一份堅持。作爲老師傅有責任以身作則引導好他們，我經常對徒兒們說，巡線就是個良心活，巡線的責任心最最重要，起碼要對得起咱這點工資嘛。凡事先苦後甜嘛，當你每次登上山頂，旁邊是你守護着鐵塔，而腳下是一片片的村落，想想用自己的苦換來大家的光明，你的內心是何等的自豪。

其實這些苦又算得了什麼呢？因爲早已習慣，自然便不覺得是苦了。而苦對於我來說，XX年抗冰雪的那次經歷記憶尤爲深刻。遭遇50年一遇的冰災導致四明山區電力線路倒杆、斷線，全鎮停電。我作爲抗冰災電力搶修突擊隊中的一員，緊急奔赴抗冰搶險的第一線。我們的主要任務是對35千伏大梨3869線、樑大3873線進行事故巡視。當時的確有着很多的困難，比如巡視線路及線路通道非常不熟，山區又大雪封山，能見度極低，且路滑難行。但說實話誰也顧不上這些，每個人身體積極性都被調動起來，心裏只有一個信念趁早發現事故點，及時爲老區人民送去光明。儘管來前做了充足的思想準備，但還是遇到了不小的困難。電力車載着我們艱難地在盤山公路上一米一米緩慢地移動着，但就是這樣最後還是打了滑，車輪飛快地空轉着滑向懸崖。大家果斷地棄車步行，一步一腳印，也不知滑到摔倒了幾回。進入深山後看着遠處倒伏的線路、杆塔，周圍除了白茫茫的一片和幾十米的落差外什麼都沒有，更別說路了。大家只好在當地人的引導下一步一步探路，手腳凍僵了，衣褲溼透了，內心焦急而腳底遲緩是我們當時的寫照。結束了一天的工作任務回到暫住地，很多同事累的飯也不吃倒頭就睡，裹着又硬又冷的棉被睡得呼呼作響。而那會我的風溼性關節炎很不湊巧又發作了，整夜在牀上輾轉反側，也不知道凍醒了的還是痛醒的。第二天穿上幹後硬梆梆的工作服和同事們繼續前行。

學習先進事蹟心得體會 篇三

最近，一個普通的名字響遍祖國各地。她就是張麗莉，一名爲了學生安慰而不顧自己生命安全的最美女教師，她的美麗行爲讓我們爲之感動落淚，她向人們詮釋了什麼是大美與大愛！

張麗莉的先進事蹟體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實際行動，詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇爲的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典範。大家都在祈盼“最美女教師”張麗莉早日康復。向張麗莉同志學習，就是要學習她臨危不懼、捨己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、爲人師表的崇高品格。

張麗莉，一名普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護學生，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，爲學生的生命安全撐起了一片大愛的天空。張麗莉用生命詮釋了教師的愛心，用熱血見證了師德的高尚。

愛心和責任，是新時代師德精神的靈魂。師愛，是一種高尚之愛、無私之情。張麗莉之所以令人欽佩、讓人感動，正在於她在電光石火的一剎那，作出了超乎尋常、不同於一般人的選擇——犧牲自己、保護學生。張麗莉的高尚行爲，充分體現了人民教師始終以學生爲本的無私精神，塑造了新時期人民教師的光輝形象，詮釋了高尚師德和社會主義核心價值觀。張麗莉無愧於人民滿意的教育事業，是當代教師的優秀代表。

高尚師德彰顯在危急之時，卻孕育在教育教學點滴之中。張麗莉對學生像媽媽一樣的慈愛，純潔無私的大美，並不只是閃現在救人的一瞬間。她從不請一天假，從不落一節課，從不放棄一個學生，爲了學生健康成長，張麗莉甚至可以捨棄自己的一切。這種在教書育人崗位上平凡堅守、默默耕耘、無私奉獻的可貴精神，是關鍵時刻捨身保護學生的力量源泉。我們相信，在日常的教育教學中，對學生的愛早已深深植入張麗莉的心靈深處。高尚師德，是廣大教師長期歷練、不斷積累的結果。自從走上講臺那一刻起，人民教師就已經擔起了一份沉甸甸的責任：不僅要教給學生知識，更要教會他們做人，還要以自己的責任甚至生命保障學生的安全。

先進事蹟學習心得體會 篇四

在王光國同志人生觀、價值觀的天平上，黨的事業和羣衆的利益永遠是首要的，是第一位的，個人利益服從黨和人民的利益，爲大家，可以舍小家，顧羣衆這個大家。

王光國心中裝着羣衆，吃苦、吃虧在前，享受在後、樂於奉獻。絕壁鑿路，他帶頭衝鋒在最險峻的路段；扶貧幫困，他結對最貧困的家庭；發展產業，他奔走在內引外聯的最前沿；民生建設，他常駐在工程項目的第一線，辦了許多順民意、解民憂、增民利的實事好事。

王光國時刻牢記入黨誓詞，忠誠實踐全心全意爲人民服務的宗旨，把村民的信任、羣衆的笑臉作爲自己最大的財富，作爲植根羣衆、服務羣衆，帶領羣衆幹事創業、改變貧窮落後面貌的力量源泉。他堅持“好處讓羣衆先得”，不僅自己帶頭“吃虧”，而且絕不讓親友“佔便宜”，絕不與羣衆爭利。他要求自己的兄弟只准做“零工”，不準包工程；把妻子賣肥豬的錢“哄”到手，爲村裏工地缺錢救急；考上公務員，不圖安逸、不慕官職，不肯去鄉政府工作，堅持回村當村支書，堅守在村裏，帶領羣衆致力改變村容村貌，像磁鐵一樣把羣衆吸引在村“兩委”班子周圍，把民心凝聚在黨的周圍。

王光國同志是全國人大代表，認識很多領導，可他從來沒有爲自己的利益找過領導。他結識了江陰一個富裕村的村支書，該村爲了王光國給店子坪村投資300萬元，修了一所遠近聞名的高標準幼兒園。村裏推進新農村建設，家裏跟他說，“村裏就我們的房子差一點了！”他說，“不要緊，先搞他們的，我們的慢慢來，以後再搞。”

在王光國的事蹟裏，我們被他信念堅定、不忘初心、永跟黨走的本色精神所吸引，被他不畏艱險、敢於擔當、苦幹實幹的奮鬥精神所震撼，也被他心繫羣衆、服務羣衆、一心爲公的奉獻精神所感動。

王光國同志是我們恩施各族幹部的典型代表，是我們恩施人的典型代表，他的可貴精神是在我們恩施這片土壤生長出來的，是我們的驕傲和榮譽，是我們恩施人民共同的精神財富。我們要學習和發揚王光國同志的本色精神、奮鬥精神、奉獻精神，緊緊圍繞精準脫貧、全面小康，早日建成全國先進自治州的宏偉目標，奮力打造恩施自然生態的“綠水青山”、政治生態的“風清氣正”，凝聚起熱愛恩施、發展恩施、維護恩施的強大氣場和巨大力量！

學習先進模範人物事蹟心得體會 篇五

通過這一次參加劉芳老師先進事蹟的報告會，我從中感悟良多，她的哪一種對夢的堅持，對生命的延續，對學生的關愛，深深的感動着我們在座的每一位老師。她的眼前雖然是一片黑暗，但她心裏的每一個角落都充滿着陽光；她雖然認爲自己所做的事情很平凡，但在我們的心目中她是那麼的偉大。

劉芳是一位平凡的老師，但她擁有着太多的不平凡。人生的很多經歷，讓她更加的堅強，更加的自信，眼睛漸漸的失明並沒有讓她失去對事業的熱愛，從她的述說中，我們都知道那些都是我們身邊的點滴，可是我們都沒有一個人去重視，沒有一個人願意伸出自己的援助之手，因爲每個人都在打着自己的如意算盤，不願意讓自己吃一點點虧，也許這就是人的自私與貪婪。

自私與貪婪是我們每一個人的本性，而劉芳老師的偉大就是因爲她有這一點，你們看她雖然失明，但她仍然熱愛着自己的事業，她雖然看不見黑板，看不見學生，看不見周圍的一切，可是她仍然堅持着，因爲她的心中擁有着那塊她熟悉的黑板，熟悉的學生，熟悉的一切，因爲她的心中始終裝着自己所熱愛的一切，就像熱愛自己的生命一樣。

劉芳老師說：“如果想給自己孩子一個什麼樣的老師，自己就需要去堅持，去實現。”她也是一位母親，她知道自己渴望一位什麼樣的老師對待自己的孩子，同時她又是一位老師，所以她知道自己應該怎麼做纔會讓家長放心，孩子開心，所以她熱愛着自己的一切，不管自己遇到什麼樣的困難，就像她自己說的那樣“只要有愛什麼都不是阻礙”，只要我們心中有夢想，哪些又算什麼呢？

劉老師對待學生就像對待自己的孩子一樣，她對這些孩子充滿着關心，充滿着呵護，充滿着愛，所以當他們遇到困難時，她總是竭盡全力的幫助，總是把他們放在最主要的位置，所以她成了孩子心目中的母親。

那些孩子就像劉老師心中的光明，當她再也不能在走上那三尺講臺時，她決定把自己所學的全部內容都投入到這些孩子的身上，於是對這些孩子進行心理教育，因爲這些孩子基本上都是留守兒童，在家思念着遠在他鄉工作的父母，於是他們心中的話無人述說，不知不覺之中就形成了自閉的性格。在他們渴望得到父母的關心和呵護之時，劉芳老師想天使一樣的來到了他們身邊，讓他們感受到了那久違的溫暖和關愛。劉芳老師也從他們身上感受到了光明，感受到了溫暖，這也是作爲一位老師的動力所在，我們也想成爲這樣一名人敬仁愛的老師，可是我們爲什麼做不到了，那就是我們缺少了一種犧牲的精神，缺少了一份堅持，缺少了一份關心和呵護。

“留下來就是一種堅守，就是一種勝利”，這是劉芳老師對我們說的話，我們換一句話說堅持就是勝利，因此不管我們遇到什麼困難，我們都要堅持，都要克服，不要整天的抱怨生活，因爲抱怨會把你帶入一個無底的深淵，使自己漸漸的失去自信。

自信會給我們光明，自信會給我們勇氣，自信會給我們一切。所以人生就應該生活在一個自信的生活當中，而不是在抱怨。抱怨會讓我們舉步維艱，抱怨會讓我們的生活沒有色彩，抱怨會讓我們失去一切，因此，我們需要笑對生活，勇敢的面對一切！

先進事蹟學習心得體會 篇六

杜宏所在的“伊木河邊防連”，地處大興安嶺林海深處，每年7個多月被大雪包圍，最低氣溫能夠達到零下57攝氏度。從最近的鎮子出發，在山間土路上駕車300多公里才能到達如孤島般的連隊。杜宏在伊木河從普通一兵成長爲連長，直到把生命獻給了這裏。他常掛在嘴邊的一句話是：當兵就要時刻想着保家衛國，長存憂患意識。

伊木河連隊排長姜晉濤：在訓練上連長對我們要求特別嚴格，不論颳風下雨是訓練的時間必須訓練，而且每次訓練連長都是第一個給我們做示範，很多時候都是衝在隊伍的最前面。

在杜宏帶領下伊木河連隊積累了豐富的邊防執勤經驗，戰士們個個是“邊防通”、“活地圖”。在戰士的眼裏杜宏不僅是嚴厲的連長，更是鐵血柔情的兄長。有戰士過生日，杜宏從300多公里外的鎮子上買回蛋糕，擔心顛簸他把蛋糕一路捧在手裏。

伊木河連隊方圓百公里沒有人煙，水電暖吃穿用杜宏都要操心。有時他更像連隊的家長。

伊木河邊防連戰士陳輝：那是最冷的時候，氣溫零下四十度，車庫暖氣凍裂了。手在那裏捂着前半身是熱水，後半身就是冰。連長拿自己的胳膊、衣服堵在暖氣管上。

20xx年12月30號下午，杜宏在查哨途中，因天氣嚴寒、雪大路滑、山路陡峭，不幸從26米高的陡坡上滑落，經搶救無效犧牲。在戰士們的心中杜宏已經化作一棵青松永遠的守衛在伊木河，守衛在祖國最北方的邊防線上。

學習先進事蹟心得體會 篇七

按照省公司下發了黑郵創爭〔20xx〕7號文件，在全局開展向身邊典型學習活動，通過認真學習《全省郵政“爲民服務創先爭優”先進事蹟選編》內容，結合工作實際，本人談一下心得、談體會。

勞模就是一面鮮明的旗幟。勞模的模範事蹟對廣大職工羣衆是一種非常現實、非常直觀的教育和引導，是形象、生動的學習教材。學校抓住區黨委關於開展向身邊勞模學習活動的有利時機，大張旗鼓地學習先進人物、宣傳模範事蹟、推廣典型經驗，努力營造學勞模、趕勞模、當勞模的濃厚氛圍，旗幟鮮明地鼓勵和支持職工爭當先進模範、爭創優良業績，爲事業又好又快發展作貢獻。在學習勞模中，我注意做好“四個結合”。

一是結合實際情況學。不同的工作情況不同，任務不同、特點也不相同；即使相同的工作，在不同的形勢和環境不盡相同，目標和任務也各有側重。因此，在學習勞模活動中，我針對工作的不同特點和實際情況開展學習活動。在學習中突出產業特點，抓住當前工作發展中的突出問題和難點，學習借鑑先進勞模的有益做法，學習技術能手、行業標兵的典型事蹟和先進經驗，爲郵政事業發展貢獻力量。 ——腹有詩書氣自華。面對新情況新問題的不斷出現，我要象勞模那樣，在學習中開闊眼界、增長見識，在學習中更新知識、提高素養，才能使自己站得更高一些、看得更遠一些，從而不斷提升自己及時發現問題、透徹分析問題和科學解決問題的水平，才能成爲敢幹事、會幹事、幹成事、不惹事。通過學習培養濃厚深重的文化底蘊和崇高的人格魅力，從而肩負起歷史賦予我們的神聖使命，爲郵政企業又好又快發展做出自己的貢獻。

二是結合工作重點學。各個工作在不同時期任務不同、工作也各有側重。在學習勞模活動中，緊密結合科室近期工作重點，學習勞模人物立足本職、建功立業的奉獻精神和不畏困難、開拓進取的創新精神，總結勞模在工作中創造出來的鮮活經驗和成功做法。通過學習勞模，進一步煥發了我的勞動熱情，激發創造活力，集中聰明才智，在實際工作中充分發揮主觀能動性，確保工作任務的圓滿完成。

三是結合自身實際學。在向先進典型學習過程中，選擇有代表性的典型事蹟結合自身特點和工作實際開展學習，用勞模的精神激勵自己，用勞模的事蹟鼓舞自己，振奮精神，進一步強化工作事業心責任感，增強提高自身素質的緊迫感，真正在學習先進中有所啓迪、有所收益。針對工作的具體情況，認真分析自己的優長和不足，對照勞模人物的先進事蹟，查找差距和問題，確定學習榜樣，制定學習計劃和措施。本着“如何立足崗位學勞模、趕先進、講奉獻、見行動”學用結合。用勞模的事蹟增添信心，用典型的經驗提高素質，用典型的業績振奮精神，把學習典型的過程轉化爲做好本職工作的具體行動，從而把學習與實踐有機地統一起來。 四是結合崗位職責學。從事的工作不盡相同，具體承擔責任也不一樣，努力的方向和目標也千差萬別。要增強學習效果，就要在普遍學習勞模精神的基礎上，結合具體崗位職責搞好學習。相同行業、相同崗位上的先進典型的模範事蹟，特別是自己身邊的典型，學習起來更加感到生動和親切，具有很強的直觀性，也有很強的說服力和吸引力。因此，在學習活動中，我立足行業特色，把學習全國勞模同學習身邊先進人物結合起來，使我學有方向、趕有目標，增強學習的實效性。

認真學習深刻領會勞模言論的精神實質，並用於工作生活的實踐，始終堅持不畏艱難、勇於進取的精神，以更高的標準要求自己，堅忍不拔，迎難而上，化壓力爲動力、變挑戰爲機遇，繪就人生最美好的畫卷。