陝化培訓心得多篇

陝化培訓心得篇1

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。聽了李紅纓老師的經驗介紹，我深深體會到了如何才能做一個合格的班主任。

一、班主任擔負着教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養，行爲習慣的養成起着巨大的作用。用心去體會這份工作的意義和價值纔可能做好這份工作。

二、做爲一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，注意發現學生身上的優點進行因材施教。這樣才能搞好師生關係。

三、班主任要有責任心。李紅纓老師在講到班主任素質的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認識到做爲班主任，要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細緻地去指導每個學生.才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

四、對學生要有愛心。教師要做到愛而有度，嚴而有格。讓學生體會什麼是真誠的愛，用實際行動去愛。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢於同困難作鬥爭的必勝信念。

通過這次培訓我明白了做現代班主任，不僅要具備愛心、責任心，還需要智慧，需要現代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度爲自己減負，適度調釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用人格的魅力去感染、薰陶學生。

陝化培訓心得篇2

今年寒假我校老師有幸參加了縣裏教師計算機教育技術能力培訓。通過幾天培訓老師認真的講解、不厭其煩的答疑，同班學習的各校同行們激烈的討論交流，使我收穫頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨着以微機爲核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電設施開展教學。我深深地體會到了信息技術與各學科的密切聯繫，信息技術今後將成爲教師教學和學生學習的重要工具。

通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生想法，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到做爲一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中。

在這次培訓中，有許多新進教師都充分的展示了自己的技術水平。讓我們這些老教師也看到了自己的不足。他們在培訓過程中很熱心的幫助一些不太熟悉技術的老教師，讓每個教師對培訓中的各個模塊製作，小組討論，全班討論，以及作業任務上都積極的完成，使每個老師都弄清楚了word,excel,powrpoint的功能，從而達到了很好的培訓效果。

幾天的培訓雖然短暫，但卻使我受益匪淺。在未來的工作崗位上，努力學習，把所學到的教育技術知識更好的應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責對社會負責的教師。技能培訓讓我收穫到欣慰，我仍將繼續學習有關信息技術的知識，不懈的努力優化課堂教學，提高學生的能力。

陝化培訓心得篇3

在服務崗位久了許多人難免會因爲無趣，重複，乏味的工作模式失去最初的熱忱。不但一聲聲親切的問候被沖淡，就連最基本的交流問答都有省略了。上週在單位領導的組織下，我們觀看了xxxx教授的講座，通過觀看xxxx教授幽默風趣的講座，使大家在笑聲中看到教育，收穫頗多。

我和我身邊的朋友經常碰到這樣的形象，去商場買東西，進入店時店員總愛從上到下打量我們，讓人感到很不舒服。再有試衣服之前他們都是笑臉相迎，等試了幾件不滿意他們就不高興，愛理不理的。我想從個人角度而言，有那樣的感覺可以理解。但從服務上講，他們就是不合格的。在服務中，要尊重客戶，公平的對待每位客戶。從客戶的角度出發，耐心地回答客戶所提出的要求，儘量滿足客戶合理的需求。

作爲一名銀行工作人員，服務禮儀對於我們尤爲重要。特別是櫃面服務，櫃面服務是一個銀行對外形象的最直接表現。在工作中，要注意個人的一舉一動，一言一行。正如xxxx教授所言，教養體現細節，細節展示素質，細節決定成敗。首先，作爲銀行服務人員，穿着打扮應大方得體，要符合自己的工作性質。站立坐行的各種姿勢也應大方雅觀，對於應友善。在高度競爭的時代裏，銀行之間的競爭往往就在於細節的差異，我們要用心去服務，真情的做好服務，真心讓客戶放心，其次，在工作中，與客戶產生摩擦是難免的。在這種情況下，對客戶的尊重，對工作的負責都要一如既往，對於矛盾要力求解決，收到委屈要容忍，在任何情況下都要笑臉相對。

通過觀看視屏，我瞭解到自身的許多不足，使我們深刻認識到禮儀培訓的重要性。在今後的工作中，我會把所學到的知識完全的適用到實際工作中，不僅要加強學習業務技能，同時也要加強服務禮儀。我相信在大家的共同努力下，一定能把工作做得更好。

陝化培訓心得篇4

這次的培訓讓我體會到了很多東西，我也一定會努力的去做好自己的本職工作，要對自己有一個客觀的認識，在未來的學習當中這些都是非常有意義的事情，我希望能夠得到大家的認可，有些事情應該認真的去對待，在培訓的過程當中我一直都在認真的思考自己的職責，我也在一點一點的積累自己的知識，不管是在什麼階段這些都是應該做的更加的到位，我相信有些事情是可以保持好心態的，我努力的去學習好，在各個方面都應該做的客觀仔細一點，這段時間以來我也是想了很多了，我一定會去做好的這些事情的，培訓當中我瞭解了很多，關於公司的，關於工作的都是喲很多，其實在很大程度上面開拓了我的視野。

這短短的幾天的時間確實是讓我感覺學習了很多，在這樣的環境下面是能夠積累到更多的知識的，我會讓自己努力做的更好的，雖然只有短短几天的培訓，可是我也是非常充實，一直以來我都非常的認可自己，在培訓當中我一直都在認真的做好自己的事情，認真聽培訓老師講，這讓我瞭解了很多東西，也讓我知道怎麼去積累，現在我是深刻的體會到了這一點，以後不管是在什麼階段我都可以去把這件事情處理的更加到位，這讓我非常的有感觸，我會維持這樣的狀態，把自己的本職工作做好的。

通過這次的培訓我也是看到了很多，自己過去的沒有接觸的東西，讓我開拓了自己的視野同時也在瞭解這些，這對我接下來的工作是非常的有幫助的，現在我也是看到了很多可以去提倡的事情，這對我是一個非常重大的提高，我也感激公司這次的培訓，正式步入工作之後我一定努力工作。

陝化培訓心得篇5

xx年xx月xx日，我公司xx部組織學習了公司安全條例。並通過對各類事故真實案例的學習，使我對安全重要性有了更深刻的理解和感悟。

有多少次警鐘長鳴，就有多少個血淚辛酸的故事。白髮蒼蒼老母的悲痛欲絕、弱妻幼子的孤苦無助、社會的無形損失……衆多的事故統計表明，除客觀的社會緣由和自然災害外，主要的責任者事故源於人們的安全意識淡薄，違章違紀。每一次觸目驚心的交通事故，都有當事人僥倖心理下的嚴重違章行爲。如此淡薄的安全意識，如此淡薄的自我保護意識，不僅直接傷害了自己，更對家庭、親人造成了傷害。

安全常記心中就是要做到“人人事事保安全”。人人事事保安全，關鍵要從我做起，從現在做起。人人事事保安全，重視安全宣傳、教育和培訓。只有每個職工的安全意識提高了，安全技術能力提高了，才能在生產勞動過程中自覺遵守勞動紀律和安全操作規程。從“要我安全”轉向“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”、“我懂安全”，這是安全意識的飛躍，這種飛躍只有通過經常的反覆的安全再教育，再學習才能實現。而端正自己的思想作風，熟練掌握安全專業知識，以及崇高的敬業精神則是實現這個飛躍的必備前提。

作爲公司的一員，在對安全生產方面我認識到：我們應當始終堅持安全第一、預防爲主的方針。在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，不斷進行安全生產教育和培訓，消除僥倖心理，瞭解掌握必備的應急安全防護措施。在日常工作中，我們因該積極面對各級安全單位的的各項檢查規定和考試，做到時時自查、整改，時時學習，刻刻注意。

“安全無小事”，防微杜漸是關鍵。安全不是面子功夫，而是要落到實處;安全不是喊喊口號，而是要真正行動;安全更不是隻爲自己，而是爲了大家。希望每個人都能時時把安全記心中，刻刻把安全重落實，這樣築起一座思想、行爲和生命的永遠不倒的安全長城。

陝化培訓心得篇6

一、我的困惑

困惑一：是不是每一節新授課都讓學生自主探索與合作交流學習呢？

困惑二：哪些數學問題更有效適合讓學生自主探索與合作交流學習呢？

困惑三：在自主探索與合作交流學習過程中，我們應該怎樣協調處理好差生和優秀生的關係呢？差生的自主探索學習的能力確實很差。

困惑四：讓學生自主探索與合作交流學習花費的時間長，甚至影響教學成績，我們應該怎麼辦呢？

二、幾點認識：

1、在今天的視頻中，中央民族大學的孫曉天教授也曾講到動手實踐、自主探索與合作交流學習的重要性。確實，我們中國人在知識上不存在問題，但是我們的創造的能力是非常差的。

我們教師作爲課堂的指導者，必須給學生提供動手實踐、自主探索與合作交流的機會。也就是說我們教師必需有這個意識，這樣我們培養出來的學生將來纔有可能具有創造力。

2、教師必須要給學生充足的時間去自主探索和合作交流，沒有充足的時間做保證，探索和交流是無效的。

3、在探索和交流的過程中，教師要充分參與進去，引導學生獨立思考，從而參與交流，沒有學生的獨立思考做基礎，交流是低效的。

4、在小組分工時，要注意學生優差結合，特別關注差生在小組中的表現。往往很多老師在上公開課的時候，只顧着優秀生的發言和交流，從而忽視了差生的想法，降低了差生的參與積極性。同時在交流中引導學生學習傾聽，培養學生認真聽取別人意見的習慣。

總之，我們教師必須始終不渝的把學生動手實踐、自主探索與合作交流作爲一種必要的教學模式，讓我們的學生真正去思考、探索、交流、體驗，這樣學生的綜合素質才能得到提高，我們的教學纔能有效、高效、優效。