學習培訓心得體會（推薦3篇）

學習培訓心得體會由本站的會員“般諾”投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：學習培訓心得體會

猜你正在找學習培訓心得體會的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

去年暑假，我有幸參加了教育局組織的骨幹教師東北師大培訓班，雖然只是短短的8天培訓，但教授們精彩的講座和豐富多彩的研討活動，使我教育教學理論水平得到了顯著提高，教學中的一些困惑也得到了解疑，通過把學到的教育理論與教學實踐的聯繫和思考，對教育的認識有了新的提升。

“走進心靈、啓發潛能”每一位參加培訓的教師都被這句話所觸動，王曉英教授說：“內在是根源，外在是表現。只有心到才能做到眼到手到，否則就會流於形式事倍功半”。每一個孩子都會以各種方式與世界聯繫着，他們都有自己的缺點和優點，作爲一個教育工作者，要正視他們之間的差異並無限放大孩子的優點、善待他們之間的差異。我想，這不但是教育藝術的問題，更重要的是要求我們每一位教師要有豐厚的文化底蘊和博大的胸懷，更要走進學生心靈！大師之大在其人格魅力！愛是一種信任，作爲一個教育工作者，擁有愛心的同時更要具備一顆童心，我們應該試着用孩子的眼光看世界，看問題。要堅信在我們的眼中他們是牛頓，他們是愛迪生、愛因斯坦……

這次學習讓我又一次重新認識了“授”的含義。授人以“魚”不如授人以“漁”。這是古人的教學思想，也是我們常說的教學的兩重境界，這種教育思想在我們的教學中也一直傳承至今，它強調、學習策略的重要性，在揭示教學真諦方面有着積極的意義。此次學習讓我對教學境界有了重新的認識，那就是：教育的第三重境界——悟其漁識。

畫匠與大師的差別在於畫匠只有技能技巧。他從師父那裏學會了知識，且具備了模仿能力，但他只會複製前人的東西，只有技能技巧，缺少對事物的認識。而大師在得到“魚”又學會了“漁”的基礎上悟出了“漁識”他能夠自己進行創造性的勞動。

教學的三重境界：授人以魚，授人以漁，悟其漁識，是從教師給學生水到教師領着學生找水，最終讓學生具備尋找水資源的能力，創造出新的找水方法。這三重境界是我們教學過程中的必經過程是教學的三個階段！葉聖陶老先生有句膾炙人口的名言：“教是爲了不教”“不教而教”需要教師有更科學的教學理念和更高超的教學智慧，教學藝術。古語說得好“無爲而治”說的也是這第三重境界吧！

二十年的教學生涯，現在讓我感到雖然自己平時在教學中做了很多事情，但卻只是忙於表面的一些東西，很少對教育教學的理論進行深刻的學習，也很少對教育教學內在的一些規律進行深入的探討，造成只是知其然，少只其所以然的現象。通過東北師大暑期培訓活動，我找到了理論的支撐，確實有一種尋根的感覺。面對當前飛速發展的時代，面對信息技術高度發達的今天，面對如今思想活躍，反映靈敏的學生，每一名老師都要不斷充電，補充知識，適應新時代教育教學的要求。

培訓是短暫的，但收穫是充實的。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的`位置，使我對以後的教育工作有了明確的方向。非常感謝學校把給我一次增加學識提高水平的機會，我將把這次培訓的收穫，更好的運用到學校教育教學活動中去，在自己的工作中取得新的進步。

第2篇：學習培訓心得體會

這篇學習培訓心得體會範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

20xx年xx月15日至19日，我參加了爲期五天的白沙縣骨幹教師培訓，此次培訓共有100名教師參加，縣教育局邀請了香港中文大學黃顯華教授主講，學習內容爲《學習。課程與教學》。五天的學習，我收穫很大，黃教授別開生面的教學風格，深入淺出的教學方法，嚴謹認真的教學態度，幽默風趣的教學語言都給我留下了深刻的印象。

課的開始，黃教授首先問了我們一個問題：你們來進修要帶備哪三種東西？在經過了一番思索後，我們都給出了自己的答案。每一個培訓者的答案都不盡相同，但都有共同的地方，大家都是帶着一點困惑的心理，一份熱情的態度，一顆求知的心態來參加培訓。我明白黃教授給我們提出了這個問題，其實是希望我們大家都抱着一個良好的學習態度，認真完成這五天的培訓任務。黃教授的課很特別，我總結了以下幾點與大家分享：

一、用活動啓發教學。

在第二節課前，黃教授讓我們都站立起來，做了一個身體動作：雙手掌心相握舉過頭頂，伸出一個習慣的拇指朝上；雙臂交叉放在胸前，習慣左臂還是右臂擺放的位置。做完這兩個動作後，再變換不同的位置。他以這樣簡單的動作告訴我們：習慣或行爲的改變要有一個從不適應到適應的過程。換一個姿勢反思，就是換一個角度去思考，自己做的事是否合理。不要總覺得自己是對的，有不對的地方可以改變。在第三節課前，黃教授又讓我們做了一個"單腳站立，睜眼與閉眼"的遊戲。我有一個很奇怪的發現，睜開眼睛單站立時，我們可以堅持一分鐘以上，閉上眼睛單腳站立時，我們的身體會站立不穩，很快就堅持不住了。黃教授讓我們思考，討論，然後回答他這是爲什麼。學員的回答都很好，有說關注點的問題，意念的問題，有說平衡點與參照物的問題，有的聯繫到教學中，師生之間的配合上，腳和眼的配合，才能完成教學任務。黃教授的用遊戲活動啓發教學的方法，極大地激發了我們的學習興趣，

在第三節中，黃教授還設計了一個砌4紙活動：每人有四張紙，過程是把自己手頭上的紙給別人，目的是使同組所有人的四張紙都可以砌成一個和別人相同的正四方，便完成任務。過程中不能發聲，只能把紙給別人，不可拿去別人的紙，不可用眼神，面部表情，手指等肢體動作示意其他組員你自己希望有哪張紙。活動一開始，我們便迅速打開信封，拿出了不同形狀的紙片拼接，開始不敢發聲，大家只是默默地傳遞紙片，可是砌起來的正方形總是和別人的不一樣，後來誰都忍不住互相以手勢示意自己還缺了哪張紙，最終才得以完成。黃教授是想通過這個砌四紙的活動告訴我們合作與交流的重要性。在學習當中，如果沒有合作與交流，就不能充分地學習。合作的同時看別人需要什麼給別人什麼，還要留意自己的需求，考慮到整體的需求。黃教授喻教於樂，在活動中學習的方法給了我很大的啓發。在活動中學習，能使人身心愉悅，興趣盎然。

二、用直觀的圖畫，生動的故事啓發教學

在課堂的學習中，黃教授給我們印發了許多生動有趣的圖畫和故事資料。如在講解"怎樣讓學生更投入學習？你覺得自己的教學方法是不是一個好的方法？"時，他分別用了"牛和樹""牛吃草"的故事和圖片。"爲什麼要拉牛上樹""怎樣拉牛上樹",除了"拉"這一辦法，還有別的辦法嗎？如何反思我們的教學目的和學生們的學習目的。這都是我們需要共同探討的。"牛和草的故事"則告訴我們，要給牛一個消化、吸收的過程，不能在"牛"還沒有產出奶之前拼命給他們施壓，使奶牛失去了愛吃草的天性。教學過程就如同給牛吃草的過程，良好的教學模式能讓學生樂於學習，學會學習。我們無需花大量時間去"稱牛",而要用心去"養牛".

三、用寫"評價報告"的形式檢驗教學

在每節課後，黃教授都會設計七道作業題供我們選擇，有寫對活動的啓示，有讀後評，有摘錄最關鍵的句子等。他要求在七道問題中選擇一道做一個小組報告。用12開白紙書寫並張貼出來供其他組員評價。我們做的評價報告，每一次都比前一次有進步，我們首先用文字表達，之後用圖畫和表格的形式表達。整個教室的玻璃窗上都貼滿了各小組的報告，黃教授則在第二天的早上提前十分鐘到教室，給我們的報告分類，記錄，然後每小題選幾個小組代表對自己的報告進行陳述。這樣的評價方式，更能調動學員學習的主動性，培養學員的思維和表達能力。在小組寫評價報告的活動過程中，我感悟到，個人的智慧是有限的，集體的智慧是無限的。合作能創造更大的價值。

第3篇：學習培訓心得體會

本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的學習培訓心得體會範文精選，僅供參考。

在我們的仔細聆聽中，決算業務培訓學習在我們的戀戀不捨中敲響了結尾的鐘聲。對於這三天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海裏留下了深刻的印象。此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

一、讓自己更加了解財務規則，掌握資產管理的相關知識。想來自己真的應該感到慚愧，雖然接手財務工作7個月了，但對於行政單位財務規則卻不瞭解，對20xx年12月6日財政部以命令形式發佈的《行政單位財務規則》重來沒有閱讀過，在這次培訓中，石河子大學商學院劉曉麗講師給我們形象生動的講解了行政單位財務規則，使我深刻了解了行政規則產生的背景、使用的內容、在工作中可能碰到需要財務規則解決的問題以及解決的辦法。

二、瞭解了更多的部門決算報表填報、編制要求的知識。這次培訓學習，花了很大一部分時間去學習決算報表填報、編制要求的知識，因爲決算報表填報是年底財務上的重要工作，關係到下一年的預算情況和本年度財務使用的情況。雖然平時我們也學習過一些報表填報的知識，並參加過20xx年的部門決算報表填報，但並沒有這麼系統的並聯系我們以後的工作進行鍼對性的培訓。通過這次培訓學習，瞭解了20xx年決算報表填報中可能出現的問題和可能對20xx年預算帶來干擾的因素，這次我們學習了該怎麼去預防它，避免它，並杜絕它，讓我們以後能好好的在工作崗位上及時、準確的填報數據。

三、學習了軟件使用的專業技能。這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓軟件使用的知識。在這次課上，我學到了應該如何發揮使用軟件帶給我們的便捷功能。如何讓自己可能通過軟件的邏輯審查來發現報表填報中的錯誤。

四、兵團總會計處、支付中心主任黃永江給我們做了報表填報需準確的重要講話，黃處長告訴我們在以後的工作中需如何填報報表、檢查報表，通過各種手段確保填報報表的準確性。在報表填報工作中要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。

學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們的財務水平更多了一個前進的機遇。我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去邊幹邊學，才能很快的提高我們的財務水平，爲今後行政司法事業更好的發展貢獻自己微薄的力量。

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