學習精品校長心得體會（精品多篇）

學習優秀校長心得體會 篇一

zxpa曾是xx歷史上年齡最小的教師，14歲國中畢業，當了2年義務的夜校掃盲老師，讓103個學生全部脫盲；16歲當上一師一校的民辦教師，在家鄉鵝毛寨破廟改建的學校裏實現了教書的夢想。師範畢業後，無論是在條件最艱苦的高山國小、離家40多公里的民主中學，還是在海拔2300米的大山中學，從簡易的石棉瓦房開始興建的響水中學，zxpa獲得了“老黃牛”、“鐵人”、“一般的校長幹不贏他”的評價。

今年52歲的zxpa，是xxx市xx中學校長，化學高級教師。憨厚淳樸的微笑，堅實有力的握手，敦實的中等個頭，帶着貴州味的普通話，他在雲貴交界的大山深處堅守了38年，實現了自己的人生定位：當學生喜歡的老師，做羣衆好評的校長，辦學生嚮往、家長放心、人民滿意的學校。

這一切都源於愛。因爲愛，zxpa同志38年紮根邊遠貧困山區教育事業，這是一種從不間斷的執著，就是這種力量讓人感動，就是這種奉獻震徹心扉。正因爲他有滿腔熱情，他在自己的平凡人生中，創造了不平凡，並給學生帶來無數次的感動。“俯首甘爲孺子牛”，這是教師的執教理念。學習了zxpa同志的先進事蹟後，他一心只爲教育的先進事蹟深深地感動着我，震撼着我。

zxpa同志以實際行動，生動地展現着自己心中對教師這一職業的質樸追求和精神嚮往，在他身上集中展現了我們這個時代的教師精神。他的執著奉獻，點燃了每一個教師的愛心，使愛從點的閃光演化成線的延伸、面的擴展。形成了一股前所未有的強大力量。他讓xx鎮中學連續8年會考錄取人數均爲xx當年第一名，成爲六盤水市100多年鄉鎮中學的佼佼者。

他用自己踏實的工作，表達了自己最真實的想法，這種精神，值得每一位老師學習。我也是一名教師，儘管我們的工作迥然不同，但是我們可以共享一種精神，同一種信念，同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞，甘於奉獻，甘於專研和甘做人梯。在以後的教育生涯中，我將在這些先進事蹟啓迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強“學高爲師，身正爲範，教書育人”的教師使命感，不斷強化一名教師的責任心。

首先，要端正態度。這是做好事情的根本前提。

其次，要有一顆真誠的愛心。在教學中，“對帶別人的孩子要像對自己的孩子一樣”我們都應該學會換位思想，當我們希望別人證明教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。

最後，要與時俱進，開拓創新。都說人是要活到老學到老，zxpa校長一直都是在不停的學習和創新的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作。大膽創新，積極尋找適合學生的教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣纔不會被時代所淘汰。

我會記住自己的職責，在今後的工作中用自己的真誠和愛心，延續教育事業的光和熱。以zxpa老師爲榜樣，愛崗敬業，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學識魅力與人格魅力的，人民滿意的教師，努力做好本職工作，爲教育事業盡微薄之力。

學習優秀校長心得體會 篇二

20xx年12月13-15日，薊州區公樂國小組織優秀教師爲我校做送課下鄉活動。14日，公樂國小王美麗老師做四年級英語優秀課。課後，活動參與教師參加評課，並聽取了公樂國小寧校長的講話。

寧校長在講話中對青年教師如何備課、上課以及反思等環節做了詳細指導。2018年，我市會考英語實施改革新政策，在考覈中英語聽力和口語佔40%的比重，這與以往相比是前所未有的情況。這就要求在學生義務教育中注重孩子英語綜合能力的培養，而非將目光緊緊盯在試卷上。在這種情況下，國小英語應該如何教學，是我們青年教師值得深思的問題。

在教學五要素學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境中，最重要的要素是學生。學生在課堂教學中的作用是主體作用，是作爲一堂課的主要參與者和演繹者。而教師在課堂教學中所起到的作用是引導作用，是課堂演繹的輔助作用。如何轉變傳統填鴨式教學方式，改變教師在課堂中從頭說到尾而學生整節課都利用聽覺能力學習英語的教學方式，值得我們青年英語教師深思熟慮。要上課一節合格的英語課，首先要從備課環節開始轉變。

寧校長指出，教師備課要多次備課，逐步挖掘課程精華。在寫教案環節，教師要寫有用的有價值的教案。囿於傳統的模板式教案的條條框框，而忽略教案真正輔佐教師上好一節課的作用，將寫教案視爲課前必須完成的重負這種心態是寫不好教案，更上不好任何一節課的。

教師在備課過程中，要有粗寫——反思——二備——課後新加等環節，同時，要注重教案書寫的規範，注重細節，必要時要標記課堂上的每句話應該怎麼說，以防出錯。此外，教師在教學設計中要預設一下學生小組活動。教師要在預設環節中提前羅列出學生在活動過程中可能出現的問題，並能夠列出相關的解決措施。

上課環節是學生學習的過程。在這一過程中，教師要明白一個道理，即要做到新知識是學生自己學會的，而非教師教會的。教師要激發學生的學習興趣，把課堂時間留給學生，讓學生自己去探索學習。一節優質課的總體要求是，充分發揮學生的主體作用和教師的指導作用。那麼，關鍵在於，課堂上要讓學生跟着教師走。教師在課堂教學中要做到抓中間帶兩頭，在備課環節中要注意針對不能層次的學生設計不同的問題。國小階段的學生的學科興趣直接取決於教師整節課設計的魅力、環節的把握和教師引導的節奏。

在教學過程中，教師應整體把握學生綜合素質的培養。針對不同學科把握不同的層面。就英語學科來說，要緊緊把握學生聽、說、讀、寫各個方面的進步。要想提高學生的綜合能力，首先要教會學生傾聽。只有先聽清楚、聽明白才能去學習。在聽明白的基礎上要加緊練習，練習包括說、讀和寫。說英語要求教師教會學生準確發音，敢於運用語言交流，表達自己的想法。

讀英語要求學生大聲朗讀英語文本，教師讓學生跟音頻讀的同時也要自己示範正確讀音，讓學生感知真人發音並加以模仿。養成良好的早讀晚讀習慣並充分利用時間大聲朗讀可以培養學生的英語語言表達能力。新課程標準中要求學生達到一定的英語書寫能力。教師在教學前要熟悉新課程標準對各個階段國小生的英語書寫能力要求，並注重對課本上的四會詞彙和句型加強操練。

這次參加送課下鄉活動讓我獲益匪淺。從寧校長的講話中，我深刻認識到教師在教學的各個環節應該做到認真負責，真正心繫學生，將如何培養學生的綜合能力、促進學生身心健康全面發展作爲第一要務，才能真正稱之爲愛崗敬業。

學習優秀校長心得體會 篇三

近期，我認真學習了張偉同志的事蹟，通過學習使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引着、感染着、震撼着，他不愧是育人的模範，師德的楷模。他把一生奉獻給了人民的教育事業，把全部的愛奉獻給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。

一、學習張偉的鞠躬盡瘁，死而後已的精神。

張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續3年位居全縣後3名，生源流失嚴重。面對瀕臨“關門”的學校，張偉發誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”於是，在接下來的日子裏，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十餘年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優秀教師團隊形成了，省市縣級師德模範不斷涌現，教育教學質量迅速攀升，學生人數顯著增加，學校成爲遠近聞名的“名校”。

二、學習張偉獻身教育，無怨無悔的精神。

我們要學習他獻身教育、執着無悔的崇高境界；學習他艱苦創業、勇於創新的不懈追求；學習他關愛師生、無私奉獻的高尚師德；學習他嚴於律己、孝親敬老的優秀品格。張偉同志的事蹟具有鮮明的時代特徵，充分體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業、忠實履行教師神聖使命的優秀品質，體現了一位普通校長開拓進取、無私奉獻的精神追求。他是踐行黨的羣衆路線的生動典範。

三、學習張偉業務精湛，工作熱情的精神。

張偉參加工作以來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，始終把事業看得高於一切、重於一切，體現了一名共產黨員的高尚情懷。作爲教師，他知識廣博，備課、講課一絲不苟，是一名深受學生喜愛的歷史老師；他關愛學生，學校的留守兒童經常會領到他送的學習用品，會到他家吃飯、洗衣，體現了一名園丁的奉獻精神。作爲校長，他履職盡責，勇於創新，引領學校在辦學層次、辦學規模、辦學效益上尋求突破，把一所瀕臨關門的學校帶上了健康發展的軌道；他率先垂範，關愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心裏始終裝着全校師生，幫助教師解決困難；他嚴於律己，無私奉獻，雖然家庭經濟困難，卻從不利用權力牟取私利，面對高薪聘請不爲所動，體現了一名中學校長的責任與擔當。

四、學習張偉無私奉獻，服務人民的精神。

張偉同志長期紮根農村教育一線，是我們學習的榜樣。張偉說，幹教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。通過學習張偉先進事蹟，我們要用更高的標準加強師德師風建設，用更高的標準推進教育改革發展，用更高的標準推動黨的羣衆路線教育實踐活動深入開展。

我應該以張偉同志爲榜樣，從自己做起，從現在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加紮實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業，艱苦奮鬥，刻苦學習，不斷創新，爲教育事業甘於奉獻自己的一切的精神。

學習優秀校長心得體會 篇四

打開互聯網，輸入關鍵字：姚止平，立刻搜索到了許多相關的文章，通過瀏覽，我認識了姚止平這位平民校長，在學習了他的相關報道後更是被他的所作所爲所感動與佩服。雖然我沒有見過姚止平先生，但是我在網絡以及學習文件上，看到關於他的先進事蹟的詳細介紹，從一些平凡的小事可以反映出他那善解人意的品德，這充分體現了人文化管理理念。我閱讀了以後，頗有感觸。

連日來，姚止平校長的感人事蹟引起了很大反響。姚校長只是一位普普通通的農村高級中學的校長。他的一生是凡的，他的平凡在於他只是千百萬農村高級中學校長中的一員。他的平凡在於他以一生來踐行的一句話——“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單。”姚校長是這樣說的，也是這樣做的，他的平凡體現在他工作生活的點點滴滴中。姚校長又是偉大的，姚校長的偉大在於他濃濃的平民情結。

雖然姚校長出生於高幹家庭，但他始終紮根鄉村，情繫平民，數十年如一日，這是難能可貴的。姚校長不愧是新時期優秀共產黨員的傑出代表，他爲如東教育事業奮鬥了終生，值得我們永遠學習、繼承的精神財富和模範事蹟是多方面的。作爲一名國小教師，我們最主要的是學習他堅定信念、牢記宗旨的堅強黨性，學習他紮根農村、無私奉獻的忘我精神，學習她求真務實、埋頭苦幹的優良作風，學習他鞠躬盡瘁、死而後已的高尚情操。

綜觀姚校長的一生，我們可從他身上看到最突出的一點，就是時刻把教育事業放在首位，把紮根鄉村，情繫平民作爲自已全部活動的出發點和歸宿點，心中揣着農家子弟，一切爲了農家孩子。因爲有了這個最根本的原動力，所以他能夠勤勤懇懇日夜操勞，在如東拼茶這個偏僻的農村小鎮默默奮鬥了三十多個春秋；爲國家培養出各方面的大批人才，這些人才爲國家的經濟建設和社會發展作出了傑出的貢獻。這正是姚校長的卓著業績，受到人民羣衆崇敬、信任和懷念的根由。活着，他是一面旗幟；倒下，他是一座豐碑。姚校長是我們教師隊伍的一員，作爲站在教育第一線的基礎工作者，我們應該有一種神聖的責任感，要把自己的本職工作做好，同時應該學習他更多地關心、愛護每一位學生。在姚校長的眼裏沒有一個差生，每一個學生都能成才。我們就應該以他爲榜樣，學習姚校長就是要學習他時刻把學生放在第一位。在日常生活中“一切爲了學生，爲了學生的一切”，平等對待每一位學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞，激發起學生對知識的渴求，從而使學生體驗到自我價值的存在。管理確實是一門高深的科學，好像離我很遠，但仔細一想，其實管理就在身邊，而且，每個人每天都在工作中生活中進行着不同的管理。管理得好，生活工作就會有序、高效，所以作爲幼兒教師的我更要努力學習先進、科學的管理班級的方法。首先要關愛每一位幼兒，滿足他們的心理需求；其次要建立良好的班級常規，讓他們學會有序的生活；接着，要充分地準備每一個教學活動，讓幼兒都能有所收穫，最後要給能力弱的幼兒更多的關心與幫助，爲他們提供更多的機會，讓每一位幼兒都能在有序、溫馨、快樂的班級氛圍中健康成長。

姚止平校長的事蹟，感染着我，鞭策着我，激勵着我。他的事蹟使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收穫、一種享受。作爲一名年輕的幼兒教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恆，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中，用愛和責任鑄造偉大的師魂。

學習優秀校長心得體會 篇五

正如陶行知先生所說：“教師操着民族和人類的命運”。人們給予教師的讚美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻的人梯和渡船”……但是，教師沒有辜負人民賦予他們至高無上的榮譽。

“5·12”汶川大地震，在突如其來的災難面前涌現出了許多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我們的同行，在地震中用自己的血肉之軀爲學生撐起生存空間的教師們，每讀一次他們的事蹟都使我們熱淚盈眶，他們用生命詮釋了師愛的最高含義，用行動樹立了一塊無字的師德豐碑。5月12日，汶川地震中最牛的校長葉志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重創，但由於平時的多次演習，地震發生後，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部衝到操場，以班級爲組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，創造了一大奇蹟。還有許多許多……同行們你們用自己的行動詮釋了什麼是愛與責任，什麼是新時代的師魂。

作爲一名普通教師他們在危難時刻，堅守崗位、忠於職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生的拼搏奉獻精神令我們欽佩。許許多多的教師，他們在地震過後，在不知自己親人生死的情況下，甚至有的已經失去了親人，承受着巨大的痛苦，在廢墟中尋找着自己的學生，這種忘我的精神怎麼不令人敬佩呢！同是教師的我們，儘管我們沒有遭受如此的災難，我們要以他們爲楷模，把自己的愛融入到學生的學習和生活中去，幫助他們渡過生活和學習中的一個個難關，積極健康的成長。

通過學習我要把英雄教師的崇高精神融在心裏，大愛無言。昨天，他們還是普普通通的老師，拿着微薄的工資，日復一日地在做着雖然神聖卻毫不起眼的教書育人的工作。然而今天，他們就用血肉之軀築起了一段永遠不倒的愛之長城，用他們的實際行動上了一堂無聲之課，點亮了通往未來的希望之路，用他們的行爲告訴孩子們如何面對苦難學會堅強。所謂“一日爲師終身如父”，哪裏還需用語言去做矯情的表達？

我們要向葉志平同志學習，就是要學習他忠於黨、忠於祖國、忠於事業的崇高精神；學習他堅定信念、愛崗敬業、勇於進取的拼搏精神；學習他攻堅克難、以人爲本、公而忘私的奉獻精神。立足本職工作，以大局爲重，把爲教師服務作爲自己工作的宗旨。深入教學一線，學習現代教育理論，努力創新，以適應現代教育需要。努力使自己成爲一名合格的人民教師。