2023年新教師培訓心得通用多篇

2023年新教師培訓心得篇1

假期期間我參加了由高平市教育局組織的構建高效課堂的培訓，課題是三環節問題導學課課堂教學模式，張豔紅老師論述了課堂是教學的主要陣地之一，是教師傳授知識、學生學習知識的場所，教師和學生交往互動的空間，是教師引導學生髮展、探究知識的主渠道，也是實現高效教學的主戰場。要提高英語教學質量，就必須重視英語課堂教學，實現有效課堂教學。教師如何優化課堂教學，激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的英語學習習慣，通過這次理論學習和培訓,使我對課堂有效教學有了更深刻的認知：

“有效教學”是一個以學生自主學習，合作學習的基礎，讓學生可持續發展的學習過程。它的最終衡量的標準就是學生的成長，學生活動的形式多樣、靈活，能讓學生充分的享受學習的過程，教師不再是知識的傳授者，而是學生學習的合作伙伴，學生學習活動的設計者，也是學生學習效果的研究者。教師的主要責任就是引導學生自主合作探究學習，培養學生自主學習習慣，提高學生自主學習的能力。

英語課堂有效教學有以下幾個方面：

一、生動高效的課堂導入。

二、教學教材內容的有效處理。

三、有效運用英語課堂用語。

四、有效運用課後反思。

教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成爲課堂學習的主人。達到有效教學，創設情境，形成問題，使學生願學。教師提出的問題要擊中學生思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統迅速喚醒，從而提高單位時間裏的學習效率。做一個好教師，一個能被學生認同的好教師要把教室佈置在教學環境中，這樣學生才能進入專心的學習狀態；在課堂上要建立民主與規範，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行爲規範必須要明確，要說到做到，然後還要對學生付出真誠的關愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學生。教師是學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學中要儘可能地根據教學內容和學生實際，準備好充足的學習材料，爲學生髮揮主觀能動性、創造性提供廣闊的時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學習。教師要想使課堂高效，在課堂教學過程中應注意做到吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸；教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發現相同的教學內容往往有多種不同的教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有着舉足輕重的地位；教師在課堂設計情況往往往直接影響着學生課後練習的正確率；師生良好的心態更加有利於學生投入的學習，提高學習的效率。

總之，只要我們心中有學生，把課堂真正變成師生共同學習的殿堂。就讓我們在學習和實踐中，創設適合自己、有個人鮮明特色的、有效果的教學方式，相信我們的課堂教學會更加精彩！

2023年新教師培訓心得篇2

3月21日，我非常幸運地參加了20xx年森工系統中國小教師遠程培訓活動，並加入了國小英語班這個既活躍又樂學的班集體，真實地體會到網絡知識的豐富性，享受着教育工作者知識共享的快樂，受益匪淺。

一、網絡學習，業餘生活的真諦

對於酷愛網絡的我，每次坐在電腦前，都是漫無目標地點擊着鼠標，但參加網絡學習以後，另我棄以往的膚淺認識於腦後，才發現網絡學習適時地走入我的學習生活，我認真聆聽了各位教授的專題講座，並借鑑於他們的先進教學理念於教學之中，每每閱讀一篇他們成功的教學設計，都給予我莫大的啓發，網絡學習吸引了我，改變了我的業餘生活，使我在網絡上有了規律性的學習，學習先進的教學理念、觀看優秀教學視頻、聆聽精彩的專題講座，並能和同仁們交流着豐富新穎的教學經驗，在這個平臺上，通過知識的積累，充實自已、完善自已，真正認識到作爲一名國小教師，積極、樂觀、向上的態度可以改變自已，並且影響着我的學生們。

二、網絡學習，教學資源的共享

在網絡學習的知識平臺中，最吸引我的就是優秀課件展示及學科頻道，同仁們將自已的優秀教學成果與大家共同分享，不僅展示自已的教學風格，同時能在大家的點評中不斷完善，無疑不是對自身教學的一個提升與創新。

三、網絡學習，教學理念的轉變

在學習時，觀看各位優秀教師的教學視頻，另我感到英語課堂中聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽活動的有機結合是至關重要的，在所授年級英語教學中我適當運用多媒體，經常給孩子播放標準英語發音的mp3，爲他們營造真實的英語語境。在二年級下冊新授課i（don’t）want to …的句型練習中，我利用肢體語言，引導學生運用action words相關知識，在鞏固舊知，學習新知之餘，激發了學生學習與參與的興趣，更加有效地激活了課堂氣氛，調動了學生投身語言實踐的積極性，做到了學生在英語課堂中做到學以致用的教學理念，本節課收到良好的教學效果。

通過劉曉明教授主講的《教師職業倦怠的心理調適》一課的學習，反思了自已在工作中的惰性心理，並理解到孩子們在學習中也是同樣的，所以在調整自已的同時，我更加註重與孩子們的溝通交流，要建立良好的師生關係並不是急於求成的，這同時也是一門學問，是我在今後的學習與工作中需要改進的。

在這個知識不斷更新的新時代，通過網絡學習這個平臺，拓寬了我的教學視野，教與學是具有廣闊的創新空間，需要我在今後的教學工作中不斷探索與積累，以積極、悠然的態度去享受學習、生活、工作的快樂。

2023年新教師培訓心得篇3

作爲學校一名新任青年教師，本學期我參加了學校組織的多場青年教師培訓，聆聽優秀教師們的故事：學習老教師的教學之道，使我感悟頗多，深知教育的責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教，而是用樸實的語言深深的打動每位聽衆的心。

一、有獨到的教育理念，班務工作收放自如。

她們都有個人的真知灼見，融匯很多教育名家的教育理念。敢於打破以往舊的教育管理模式，把獨到的教育管理理念融會貫通，真正實現理想的教育管理模式。

我們如何端正與學生之間的關係，首先要善於和學生一起活動，尊重學生，關心愛護學生，與學生和諧相處。爲證實她真的做到了這些，特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們如何營造積極向上的班級輿論氛圍，首先要做好學生的榜樣，因爲榜樣的力量是無窮的。她還教我們如何去表揚學生，賞識教育不是一味的表揚，因爲一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應該採用表揚中帶有批評，這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚，這樣會給他帶來希望。

她們還教我們如何做好老師：當誰都不覺得你是老師時，你就是老師了！

二、班級管理，收放自如。

我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而**老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表揚中帶有批評，而批評中有暗含表揚的教育管理，深得師生和家長的好評。這需要良好的心 態，因爲心態決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等，把學生抱着他的腰的行爲叫做和諧，其樂融融，實在難能可貴。

三、有效的日常管理，動人的職業幸福感。

**老師實行的班規、班會大都由學生自己來制定、監督執行，然後一週總結一次。連作文都有學生來批閱，敢於打破常規，讓人人有事做，事事有人做，因爲學生對班級付出的越多，越愛這個班級。他還風趣地說他可 以下崗了。

他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收穫了學生的成績，還收穫了一抹抹感動，他在讀學生留言時，哽咽了，我們知道那是幸福的感動。

老教師的教學方法都使我們受益匪淺，我們學到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法，我也相信，隨着時間的流逝，我們的也會慢慢成長爲一個閱歷豐富的老教師，我們會在自己的教育之路上不斷前進，爲教育事業貢獻自己的力量。

2023年新教師培訓心得篇4

東野圭吾的這本《解憂雜貨店》懸疑性自不必說，其小說結構也很巧妙，剛開始看時感覺是由幾個故事串在一齊的，沒什麼特殊的地方，然而隨着劇情的深入，突然發現故事中的這幾個人物都是有聯繫的，而且故事中的人物都很重要，克朗遇見的對姐弟，那個開寶馬的女人等等，不是隨便的出現，他們都和浪矢雜貨店有關，前、中、後的結構聯繫的巧妙而奇幻，不得不佩服!

作者的構思讓你捉摸不透，讀小說時，我常常對人物的劇情發展進行猜測，如果是中國的一些小說，你一般會猜個八九不離十，就像中國的很多電視連劇集一樣，大家都有一個風格，比如善有善報惡有惡報，剛開始在一齊糾結而又互相羨慕的男女主角通常都會在最終在一齊等等。

然而，《解憂雜貨店》裏的人物我一個也沒猜出來。比如，剛開始敦也負氣而走，最後竟然逛了一圈回到了雜貨店，並且最後還有一點重要情節等待着他的完成;那位女運動員竟然沒有聽雜貨店老闆的信裏的意見;……，開頭，敦也，辛平他們幾個竟然是劫持他們推薦過的那個女老闆!這樣的劇情能不吸引人嗎?!

另外，小說故事很溫情，《解憂雜貨店》這個名字就很吸引人，你能夠以信件的方式向未知的那位心理醫生苦訴衷情，讓他給你一個推薦和意見，你可能深知自我的事情很棘手，根本沒法處理，就像和久浩介的父親破產跑路，還有那個北澤靜子要在身患癌症愛人與參賽奧運之間選取等等。

但是，雜貨店都會有一個意見，就像小說中講的那樣，也許求助者心裏已經有一個答案，只但是我們沒有勇氣去選取，而雜貨店所做的就是給他們一份勇氣。

聯繫現實，在這樣一個浮躁而最後娛樂的社會，我們能夠向誰求助呢?你給別人的求助，只但是變成別人口中相傳的笑料而已!又有多少真心求助與誠心給予的呢?!我們這個社會同樣也需要這樣一個解憂雜貨店!

其實，在讀這本小說的過程中，我還一向想着，跨越時空的信件到底是怎樣回事，爲什麼是三十三年後要來一次意見反饋，爲什麼不是二十年後，爲什麼就一晚上?以後還會不會有這樣的反饋，還會不會又這樣的一個穿越時空的通道?種種的疑問一向在心底迴響，然而，當你讀完小說仔細回味時，當你回想浪矢先生那種準備得體語言幫忙求助者那種溫情時，當求助者與給予者那種彼此的信任在傳遞時，我們的那些疑問還算得了什麼。

有時候，我們可能會猜測小說作者的寫作目的到底是什麼，是傳達一種高貴的用心的精神，亦或是歌頌某種高尚的博愛的情操?我看，沒必要非得爲它穿上這麼一層外衣，相反，不加這層東西而讓讀者自我去感悟體會，作者的意境或許更爲豐富、深遠，不是有句話說嘛：一千個讀者便有一千個哈姆雷特。這個讀後感是我自我的體會，不是刻意追求什麼高大上的意象，看一個故事，懂一份世情，只是個愉悅，無關其他。

2023年新教師培訓心得篇5

這次我有幸參加了骨幹教師培訓，由衷感謝學校爲我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這五天的培訓中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，還學會如何利用電腦製作幻燈片，進行現代化教學。

作爲一名幼兒教師必須心中要有夢想，雖然在我們追夢的路上會經歷各種困難，但這些經歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛鍊，正如xx老師說的“合理的是訓練，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛鍊。”只有經歷了各種鍛鍊，我們纔會有甜蜜的收穫。在講座中xx老師還提到我們還要做一個善於思考、勤於動筆的人。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們的教學也如此，只教不研，就會成爲教死書的教書匠；只研不教，就會成爲紙上談兵的空談者。幾位專家也特別強調了應加強反思，注重積累。只有成爲一名科研型的教師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步。”

xx老師通過理論講述，通過對具體案例設計指導，通過師生互動，向我們介紹了繪本教學中的語言教育因素與傳統文學作品中的語言教育因素的不同之處，以及繪本教學與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關係，從而讓我對繪本教學有了新的認識。xx主任緊緊圍繞“爲什麼教？教什麼？怎樣教？”三個問題展開，具體向我們闡述了幼兒園音樂教學如何正確組織實施，以及在實施過程中應該注意的問題。讓我受益匪淺。

如今，電腦及網絡的運用在幼兒園教學活動中已經相當普遍，作爲現代教師應更好的掌握多媒體教學技能，更好的服務於教學。在xx老師的講座中，我們具體學習了幻燈片的製作，通過實際操作，我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關操作有了一定的瞭解。在經後的教學活動中，如果能多使用、恰當的使用這些技術，相信能使我們的課堂教學更加生動，更吸引孩子，獲得較好的教學效果。對於一些還不夠熟悉的環節，還應多多練習鞏固，逐漸積累網絡及多媒體運用知識與技能。

幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因爲我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗爲我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。