思修課心得【新版多篇】

思修課心得體會 篇一

我們常常困惑於智慧到底從何處來，到何處去，如何才能捕捉智慧的光芒，在成本與利潤的銜接點上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑，人的力量從何處來，到何處去，我們爲何常常在龐大的市場面前驚慌失措，無從觀察。能夠回答這些問題，我認爲只有——學習。

曾經說過：“沒有智慧的頭腦，就象沒有蠟燭的燈籠。”俗話說“活到老，學到老”，這話一點不錯。即使已經參加工作了，我們也不應該放棄對知識的學習。相反，作爲企業的員工，在繁忙的工作之餘，讀一些開闊心智的書籍，吸取別人的成功經驗，大有好處。聰明的人，總是善於用別人的智慧來填補自己的大腦。今年，在全集團範圍內開展的學習《成長》一書，讓我們受益匪淺。四季度，我們中郵設備瀋陽有限公司就組織了“每天讀書一小時，每月一本書”的讀書熱潮，我們分公司的學習也在如火如荼的進行。下面，就是我在學習之後結合自己的工作有的幾點心得體會，希望與朋友們共享，也希望大家能提出寶貴的建議。

一、市場營銷計劃

市場營銷工作的基本是，制定市場營銷計劃和按計劃市場營銷。市場營銷計劃管理既包括如何制定一個切實可行的市場營銷目標，也包括實施這一目標的方法。每個人都有各自的特點，都有各自的方法，關鍵是要找到最適合自身的一套方式和方法。

二、客戶關係管理

對客戶管理有方，客戶就會有市場營銷熱情，會積極地配合。如果對客戶沒有進行有效的管理，或者客戶關係管理粗糙，結果，既無法調動客戶的市場營銷熱情，也無法有效地控制市場營銷風險。所以必須想盡方法維護好客戶關係，關注客戶的各個細節，隨時讓客戶感覺到你與他同在。

三、信息反饋

信息是企業決策的生 命。業務員身處市場一線，最瞭解市場動向，消費者的需求特點、競爭對手的變化等等，這些信息及時地反饋給公司，對決策有着重要的意義，另一方面，市場營銷活動中存在的問題，也要迅速及時地反饋給公司，以便管理層及時做出對策。的工作成果包括兩個方面：一是市場營銷額，二是市場信息。對企業的發展而言，更重要的是市場信息。因爲市場營銷額是昨天的，是已經實現的，已經變成現實的東西是不可改變的；有意義的市場信息，它決定着企業明天的市場營銷業績、明天的市場。

四、團隊戰鬥力

發揮團隊的整體效應很重要。充滿凝聚力的團隊，她的戰鬥力是最強大的，。所以每一個人，不管自己是哪個部門或哪塊業務，都必須時刻記得自己是團隊中的一分子，是積極向上的一分子，記得我的行動離不開團隊，我的行動會影響到團隊。團隊爲了不斷鞏固和增強其戰鬥力，也會義不容辭地支持每一位市場營銷人員的積極行動。共同努力，共同進步，共同收穫。

五、“市場營銷當中無小事”

“管理當中無小事”，一位出色的經理同時也是一位細心的領導者。同樣，“市場營銷當中無小事”。市場營銷更應慎重、謹慎，去尋找一個雙贏的法則。在學習、總結、實踐、摸索、嘗試中提高。

以上幾點心得體會，希望對大家有所啓發與幫助，也希望大家能與我共同進步！

我相信我們的明天會更好！

思修課學習心得體會 篇二

進入大學以後，有些熟悉的課程又進入了我們的視野，其中就包括以前一般被成爲政治，而在大學一般被稱爲思修的這門課程。

相對於中學階段的政治課，大學的思修內容更加充實，其中就包括了法律的一些相關知識。相對於專業課程和基礎課程，思修學的東西不如它們實在，所以許多人認爲它的作用相對較小。但是，思想品德是人的靈魂，思修課是不可缺少的。它與我們的學習、生活聯繫是十分密切的，它來源於生活，最終也走入了生活。它解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。同時也開闊了我們的眼界，關注了時代的前沿。

大學時代，是大學生形成系統的人生觀和價值觀的關鍵時期。而思修起了引路標燈的作用。告別中學時代，邁進大學時代。在新的天地裏我們如何把握自己的人生，我們應該有心理準備。

作爲新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，陌生的環境、全新的生活、繁重的學習，在這個時候蜂擁而上，加之我們的心態並不成熟，很容易沮喪，失去信心，進入誤區。我認爲思修這門課程能從某些程度上緩解我們的壓力，對我們的觀念培養有很大的作用。能夠幫助我們樹立信念。

通過學習這麼課程的內容，我瞭解了一些法律上的知識，這是很大的收穫，加強了我的法律意識。不過我認爲最重要的還是對我的人生觀和價值觀有了一定的積極影響。雖然思修不能直接帶給我像專業課和基礎課那樣實在的知識，但是學習這門課程後，我認識的人生應該務實，不能好高騖遠、空談理想。這對我學習其他課程有了很大的幫助。老師的講課內容也讓我感受到人生積極的一面，沈老師的講課風格也使我感覺到非常輕鬆愉悅。引發我進行了一些思考，我認爲要確立積極進取的人生態度。討論人生目的的問題，是爲了認識生活應有的意義。這樣纔能有意義的生活。同時我認爲人生應樂觀，對自己充滿自信。大學生處於人生特定的成長階段，面對學習、就業、戀愛等各種實際問題，大部分學生都會感到困惑，也會進行思考。我覺得思修會幫助我們正確的面對這些問題。

學了思修後，我覺得一個大學生應該把理想放在首位。把它作爲自己的奮鬥目標和行爲動力。我想思修這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是應該怎麼樣樹立自己的理想，樹立什麼樣的理想，還有做人的準則。有人說，爲理想而不斷奮鬥的人，是幸福的。我覺得這句話說的很有道理，迷茫的生活是無聊乏味的，而且回首時也會讓人痛苦。每次上完思修，我都感覺在敲打着我，讓我時刻謹記我們來到這裏，存在於這裏的理由。而且每次上完政治課，總能引起我的遐想，對一些迷茫的問題的思考。還會讓我反思，光陰易虛度，歲月難回頭。這將使我終身受益。思修讓我思考了許多，關於我現在，也有我的未來。

上完思修後，總能感覺一種智慧的目光在閃爍，它不同於數學的技巧，編程的複雜，英語的語言美。它看不見但能感覺到，它總是引導我們進行正確的思考。

我覺得思修與生活是緊密相聯的，所以我們要把思修學到的知識運用到生活中，不能空談那些知識。思修的一些事例教會了我很多生活中該注意的東西，比如做人不能沒有原則。沒有了做人的原則，也就沒有了衡量對與錯的尺度，那麼，就很容易走入歧途。很多人走入歧途就是因爲沒有原則，在利益驅動前不知道退卻。同時我認爲思修對我學習其他課程的幫助也很大，因爲它幫助我建立了強大的信念。對於學習來說，我認爲毅力是最重要的。有了信念和理想，毅力才能發揮到極致。大一上的思修我接觸了一些法律知識，我覺得生活在一個法制的社會，我們要有強烈的責任感，要爲自己的行爲負責任。

對於以後思修這門課的學習，我覺得應該主動去看一些道德方面的書籍，可以提高道德修養，可以緩解緊張的學習生活。並希望能多和老師以及同學交流，幫助自己樹立正確的觀念。

思修課心得體會 篇三

現在，有很多的學生不願意主動學習甚至討厭學習，造成這個現象的主要原因不光是因爲學生自身的不努力，也有大部分的原因是因爲老師沒有找對教育學生的正確方法，每個學生的性格特點都是不一樣的，因此，我們教職人員在教育學生的時候一定要找好方法對症下藥，讓每位學生成人成才！

就拿我們實驗中學來說吧！實驗中學的孩子們大多都是偏科生，語文高數學就低，數學高語文就低，並不是他們不優秀，而是因爲他們並沒有達到全面發展的地步。有些孩子在國中的單科成績可以達到年段前十，可是總成績卻並不理想，因爲一些孩子只對某一科有興趣對一些學科喪失了興趣，導致一些成績並沒有很突出卻科科都能及格的學生超過了他們。

作爲實驗中學的教職人員，爲了孩子們更好的明天，我認爲我們都應該做到以下幾點：

一、對學生進行思想政治教育的必要性和重要性。

作爲班主任，要着眼於學生的現在和未來，堅持以學生思想道德可持續發展的心態來做好這項工作。一方面，學生容易忽視了思想道德建設，另一方面，良莠不齊網絡文化對容易學生產生較大的衝擊，而學生在走向社會之前，也不能忽視相關思想政治修養。良好的思想政治修養將有助於學生今後的可持續發展，理應成爲班主任的工作重點。

二、對學生進行思想政治教育要避免的誤區。

1、避免架空化。有些班主任對思想政治教育採取架空化的辦法，將班會課變成做自己所任教科目的練習課，據我觀察，這當中不乏教學優秀教師參與其中。還有些班主任認爲，思想政治教育就是政治教師的任務，學生通過上思想政治課已經受教育得夠多了，作爲班主任，沒有必要再重複羅嗦。還有些班主任認爲，本班學生看上去已經進入正軌，也沒有什麼不良行爲跡象，沒有做思想道德教育的必要。事實上，職中學生處於青春期，思想暗流涌動，不表現出來不等於沒有思想的交鋒。

2、避免空洞說教、泛泛而談。班主任進行思想政治教育的常見誤區是空洞說教、泛泛而談。事實上，只有心靈才能夠打動心靈，班主任要堅持以美育人。而所謂“以美育人”，即憑藉現實中存在的美對學生進行美育。學生思想政治工作要堅持做到以美育人，對學生進行美的培養，以美好的形象和事物去影響和感染人、打動人、教育人，使他們在美學理論指導下健康成長。用身邊的例子，讓他們頗感真實，也就更能打動學生的心。因此，堅持以美育人，既有理性主義的精神昇華又有人文主義的情感溝通，才能真正達到了吸引人、說服人、培育人、塑造人和昇華人的目的。

3、避免過高拔高要求。學生害怕被拔到過高要求的標竿上，只有切合他們實際情況的思想道德要求才能讓他們主動自覺地追求。因此，我也儘量要求他們把相關的行動落實到生活中去。比如，以學生自願爲原則，組織學生慰問孤寡老人、對智力有障礙的兒童進行上門輔導；參加社區青年志願者活動；自願幫助學校老師進行午休巡查等工作。在此過程中，我引導學生通過活動體驗，感受來自內心的喜悅，並且安排班會課讓他們說出自己的心聲，與同學分享內心的快樂，而且將相關的感想記錄下來，放入班級日誌，做好存檔工作。

三、對職中學生進行思想政治教育的具體做法。

1、深入瞭解學生所閱讀的書籍、所關注的網站、思想上亟待解決的問題。

每一屆學生都有他們的特點，學生所關注的熱點也不一樣，因此作爲班主任也要與時俱進地改進自己的辦法。作爲班主任，我比較注重向學生了解思想動向，尤其注意觀察他們閱讀的書籍，希望從中透視有關思想動向。這項工作主要是利用課間時間來進行了解。重點班的學生除了閱讀《讀者》、《青年文摘》、《少男少女》這些雜誌之外，也會閱讀《明朝那些事兒》、《貨幣戰爭》、《水煮三國》等利用輕鬆幽默筆法來描寫歷史、經濟的著作。而普通班的學生常見的雜誌有《可樂》報、《少男少女》、《故事會》、《新故事》、《籃球》，還會追逐潮流看《驚悚E族》等詭異的雜誌，閱讀《暮光之城》等流行書籍。對於上述雜誌，我也會向學生借來閱讀，從中儘量感受他們的思想傾向，以便對症下藥。而學生也非常樂意將相關書籍、雜誌借給我，一方面覺得我作爲班主任尊重他們的興趣和愛好，另一方面我也能夠及時跟他們探討當中的相關問題，還有就是因爲我能夠及時歸還雜誌，從不影響他們正常的閱讀。在獲得學生信任的情況下，通過與學生展開相關探討，獲得某種程度的共識之後，我會含蓄地提出我的看法，對一些不良方面提醒學生要加強辨別能力，學生對此也能愉快地接受。

2、高效利用班會課進行思想政治教育。

一般一週只有一節班會課，班主任只有充分利用好班會課的效率，才能產生較好的效益。所謂：“磨刀不誤砍柴時”，學生的思想道德教育有實效，將會很好地促進學生的學習。在開展班會課時，要充分發揮學生展示觀點、展開論辯的思維過程，老師只做必要的、及時的點評或者點撥。而班主任教師將相關論題告訴學生提前準備，學生完全可以利用課餘飯後的零碎時間進行討論、思考，不會佔用到其他過多的時間。

3、利用班級文化進行思想政治教育。

班級文化是一個班級精神風貌的集中體現，所以我作爲班主任也非常重視班級文化的建設。首先是名言警句的收集，每個人都找到一句作爲自己最喜歡的座右銘，激勵自己奮發向上。通過整潔的桌椅、明亮的窗臺環境、生動活潑的黑板報設計，激發學生積極向上的精神風貌。另外，利用學生之間，互相找出對方的優點，又有助於建立一種和諧的班級文化。我常常跟學生說，同學之間更多的是合作，合作學習文化知識，合作學習如何走過心理焦慮，合作學習如何正確看待小範圍的競爭，樹立起正確的觀念。

4、關注社會，及時結合相關案例、報道進行思想政治教育。

高中班主任利用生活中的事例，直面社會，進行相關的討論，可以提高學生的思想覺悟。比如，2008年“豔照門”發生後，據《廣州日報》報道，廣州的中學生風傳“豔照門”的照片，對此，有些班主任避而不談，或者只是輕描淡寫地告訴學生：“學生不宜。”其實， 班主任老師大可以大方討論這個問題，教育學生正確看待“豔照門”。不僅可以從成長過程、人性特點、心理性格、思維等角度進行分析，還可以分析明星從不願露面到最後站出來的考慮過程，指出當我們遇到個人危機的時候應該如何應對，遇到突發事件的時候的處事方式等等。而通過雲南“躲貓貓案件”，教育學生如何正確、恰當、巧妙、變通地行使個人權利。

孩子們是祖國的花朵，是中國未來的希望。播種的是孩子們的父母，澆灌的卻是我們教師，爲了孩子們更美好的明天，爲了中國更輝煌的未來，我一定會盡出我微薄的一份力，讓實驗中學的孩子們茁壯成長！

學習思修課的心得體會 篇四

當看到思想道德修養與法律基礎這幾個字時，真心講，心情很複雜，可謂喜憂參半。

社會上”小悅悅”，”南京彭宇案”，以及身邊發生的“斬首哥“燈籠哥”塵囂甚上時，人們或許被所謂的道德約束傷到了。三字經說“人之初，性本善”，的確，社會環境一定程度上決定了人們正確道德觀的形成。

在網上總是看到一些關於大學生的負面新聞，不得不承認，所謂的大學生，以前被人稱作的天之驕子素質確實不敢恭維，頹廢，缺乏自控力。

許多大學生的基本價值觀尚不完善，更需要受人指引，我想思修課就應該承擔這樣的責任吧。所以大學要開創一方道德的淨土。而思修課就是這片淨土的耕耘者。

很多同學上課時喜歡坐在後排，在課上忙些其他事情或者乾脆不來，有時思修課讓人覺得好比雞肋，嚼之無味，棄之不能。老師在上面唾沫橫飛，下面伏到一片，或者高數，大物，電路中，或者QQ中，電子書中，或者NBA直播中，此景，何以堪？

我也曾告誡自己不能如此的功利的學習，其實每天埋頭苦做高數並不有趣，甚至有讓人心情變壞的趨向，同學之所以如此，還不是它們學分多且不易學，何人掛得起呢？

在傳統的印象中，從國小的思想品德課到國中的思品課，它始終或多或少的充斥着說教意味，搞一些空洞無味或有的沒的東西，讓人覺得不太實際。再加上思修課是開卷考試，易過。我想這或許是人們不太重視思修的原因吧。

不能說思修課就能改變一些東西，但至少會有一些指引作用，哪怕某一段視頻，某一句話然讓我們心靈觸動，我想那也算收穫吧。而令人欣喜的是在這裏可以學到一定的法律基礎知識，培養法律素養，曾經一度對國家的法律感到很陌生，尤其對一些的專業法律術語感到頭疼，也不知道中國的司法體系到底是怎樣一回事，更不明白基本的法律訴訟程序，印象中聽的最多的關於法律的詞語恐怕是打官司吧，對於法律更多的是敬畏與疑惑。

還記得在家裏經常收看中央十二臺的法制頻道，每當主持人講一些法律知識時就會覺得原來不懂法是如此的可怕，生活中我們或多或少會與人發生一些糾紛，對於那些初入社會的大學生熟悉法律知識和相應的法律程序就顯得尤爲重要，生活中經常見到某些大學生中了無良商人設下的文字陷阱，一方面那些商人確實該死，但兩一方面也體現了我們法律知識的缺失，很多時候，法律就是弱勢羣體捍衛自己的武器，但如何正確有效的使用這個武器也需要一定的知識積澱，普及基本法律知識也是思修課的一大功能所在吧。

恍然間，大一下學期已走到盡頭，回首這學期的思修課還是收穫很多，也希望思修課越來越生動有趣，貼近生活，更加實用。

思修心得體會 篇五

思修這門課教導我們做個智慧的人。有知識不等於有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，知識就失掉了價值。學習了思修，我知道了什麼時候“爲”，什麼時候“不爲”。知道我在做什麼事，知道熱愛做什麼樣的事，知道能把什麼事做成什麼樣。要用自覺端正態度，用學習積累經驗，用勇氣放棄包袱。對弱者，光關心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，要行動。空才能生慧，學才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個人都有值得尊重及學習的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個人缺少智慧，又不願意流汗水，那麼談何成功。)可要可不要~~~

我希望中國人都能擡起頭來做人。沒有委屈，沒有恥辱，沒有自卑，沒有彷徨。我們是有尊嚴的中國人，驕傲的中國人。我希望盡微薄之力，指一條路。儘管也許我無法在有生之年達成，我亦將往，無怨無悔。看到生命的短暫和無常，更讓我明白了抓緊時間的重要性。

我是誰？我怎樣如何做人？我能幹什麼？我做得怎樣？我要到哪裏去？在茫茫的人生旅途，我們必須時時問問自己，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，這樣才能把人做好，把事做好。

這學期我們學習了<思想道德修養與法律建設>這門課程，從中我收益良多。也許有人會認爲這門課程並不重要，但實則不然。隨着社會生產力水平的提高，人們的生活水平也在不斷提高，對思想道德修養的要求也在不斷提升。一個高度發達的社會不在於它擁有多少生產力，而在於它全面發展的程度。社會越完善就越需要物質文明和精神文明協調發展。而精神文明發展的關鍵就在於社會成員的思想素質。這就需要我們通過<思想道德修養與法律建設>這門課程來提升。

思修包涵的範圍很廣，我想分部分說一下我的理解

一。追求遠大理想，堅定崇高信念

衆所周知，理想是一個人的奮鬥目標，是一個人得以支撐下去的精神動力，沒有理想的人是可怕的。我們在大學生活四年爲的不是碌碌無爲。一事無成，而是向着一個目標不斷努力，並最終實現自己的理想。只有確立了馬克思主義的科學信仰，樹立中國特色社會主義的共同理想，才能在實踐中化理想爲現實，從而實現我們的人生目標。

二。繼承愛國傳統，弘揚民族精神

中華民族五千年的光輝歷史爲我們積澱下了深厚的文化底蘊，同時也留下了許多優良傳統，愛國主義作爲其中的一個重要組成部分從未由於時間的推移而失去色彩。相反，在新時代越發的彰顯出它強大的生命力。一個民族的凝聚力和向心力不在於它數量的多寡而在於它的民族精神，它是一個民族的精髓所在。只有繼承和弘揚優秀的民族精神，才能使中華民族永遠屹立於世界民族之林

三。領悟人生真諦，創造人生價值世界觀和人生觀是人們對於外界事物的根本觀點和看法。只有樹立科學的世界觀和人生觀，才能獲得積極進取的人生態度。不因失敗而垂頭喪氣，也不因成功而沾沾自喜，才能用高尚的人生觀指引人生，創造有價值的人生，讓我們的人生變得更加豐富多彩

四。加強道德修養，錘鍊道德品質

如果說能力是一個人在社會生存的硬件設施的話，那麼道德品質便是軟件設施。能力固然重要，但沒有道德做後盾的能力只是一種盲目的付出。一個人，只有遵守道德才能規範自己的行爲，使社會生活有秩序的進行。而大學時期是人生道德意識形成。發展和成熟的一個重要階段。只有牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，才能做一個全面發展。健康成長的大學生

五。遵守社會公德，維護公共秩序

俗話說的好，”無規矩不成方圓"，社會就是一個由人與人組成的大家庭。如果每個人都只按自己的意願行事，而不顧及他人的感受，那麼這個社會便會成爲一盤散沙，一片混亂。社會公德和公共秩序就是要求人們在公共生活中知榮明恥，自覺履行社會公德和法律義務。它是錘鍊人的思想品德，提升人生境界的重要途徑，也是促進社會和諧的必然要求

六。培養職業精神，樹立家庭美德

處於大學階段的我們馬上就要進入社會，在我們步入職場之前學習有關職業精神的知識，可以讓我們提前做好準備。樹立良好的職業道德，規範自己的職業行爲，爲我們將來在職場走的更遠做好鋪墊。社會大家庭是由一個個小家庭組成的，只有保證一個良好的家庭環境，才能確保社會成員的心理素質，從而使社會協調發展

七。增強法律意識，弘揚法制精神

改革開放後黨和國家奮鬥目標中有一項非常特殊，那就是建設社會主義法制國家。法律制度的完善被提到日習議程上來。我國現階段生產力還不是很發達。國民素質有待於進一步提高的情況下，只靠社會道德來約束是遠遠不夠的，必須充分利用法律武器，將法制與人治結合起來，才能達到最佳效果

八。瞭解法律制度，自覺遵守法律

我們只有認真領會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，增強國家安全意識，加強法律修養，才能在社會主義法制國家與和諧社會建設中，做一個知法。懂法。守法的合格公民

我通過思修（思想品德修養）課的學習體會最深的是人生觀的樹立，我覺得作爲新世紀的大學生應該有正確的定位，也就是要能有正確的人生觀。有無正確的人生觀，不僅決定着一個人品格的高下和人生的方向，而且影響着整個社會精神狀態和道德風貌。

下面就是我的思修感想（思想品德修養感想）。

樹立正確的世界觀和人生觀，無論過去、現在和將來，對於每一個大學生來說，都是很重要的問題。

我不禁反思何爲人生觀？我想人生觀是看待人生的根本看法和態度

，也就是對人生的目的、價值、道路等重大問題所形成的根本看法、信念和態度，是人生的“總開關”和“方向盤”。

思修課心得體會 篇六

記得剛進大學的我們向學長學姐打聽課程的時候就聽說思修課是一門學了等於沒學而且超級無聊可以翹課的課程。當時的也許信了80%，但是想來想去總不能第一節課就翹吧，那也太不給老師面子了，好歹去聽了無聊後睡個半節課也行啊。結果正是因爲這一正確的選擇（上了思修的第一節課）讓我真心的喜歡上了這節課。

原以爲枯燥的純空談理論，“封鎖”我們思想的思修課原來真實的情況並不是這樣，老師剛上課就提出了同學們在課餘時間很感興趣並且經常討論的最近的網絡上的熱點問題，並讓我們對此展開討論，這讓本來就對這些事抱有一肚子怨氣，無處發泄的我們怎能放過這一次機會？課堂上，我們暢所欲言，同學們的討論很熱烈。老師從多角度，多觀點給我們闡述這些問題的意義和影響。並在教學途中增加了許多視頻的播放，這讓課堂的氣氛更加活躍，在2各半小時的課程中絲毫不感覺到時間的漫長和倦意。

通過一學期的思修學習，讓我受益匪淺。學習思修的目的遠遠不在於考試，這門課程幫助我們大一新生陶冶了思想、淨化了生活、認識了人生，讓我們這些新生在大學裏怎樣爲人做事處事有了真正意義上的人生燈標。

思想道德修養的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特徵、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就爲我們詳細而系統地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的爲人處事有了指南和參考。

對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態並不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受並且適應轉變，健健康康地成長。我是一個男生，我所經歷的坎坷生活，讓我養成了內向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學了《思想道德修養》課後，我的情況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感觸地認識到，所有的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態的緣故。正如《思想道德修養》課裏強調的“樂觀向上”的健康心理，有了這種心情，增強了自己的自信。

學了《思想道德修養》後，作爲一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作爲自己的立身之本、奮鬥動力和行爲座標。要認真學習《思想道德修養》課程，着眼於實際學業的運用、着眼於對實際問題的理論思考、着眼於新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑑別能力。“正確認識個人與社會、國家的關係”，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關係，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。

政治上的堅定來自於理論上的清醒，只有勤奮學習，纔能有堅定的政治信念和判別是非的標準。爲此，要切實把學習作爲自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習爲先導，提高專業水平和工作能力，爲創造性開展學習奠定紮實的專業理論功底。從審美的含義、標準講起，大學生應該正確認識美與醜，正確處理真善美的關係，創造美與享受美的關係，內在美和外在美的關係，樹立正確的審美觀，培養健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場經濟既是法制經濟，也是信用經濟。做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養的主要內容。

學習《思想道德修養》課程後，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛鍊了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。

思修心得體會 篇七

思修是一門組織形式相對輕鬆，內容涵概廣，重在自我認識與塑造的學科。如今，課結束了，但留給自己的思考卻是永遠的。

以前總覺得思修課沒有專業課重要，但經過了一學期的學習才明白，思想品德是人的靈魂，語文學得再好，如果品德不好，只能是有害於社會和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學習、生活聯繫是十分密切的，它來源於生活，最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

思修課實際上是一門教我們如何爲人的課程。它重在內心訴求，更重在知行結合。作爲一個當代大學生，應具有健全的人格與文明的素質，也就是要認識自己，懂得身心協調，關注自己全方位的發展。聽老師講過拿破崙的名言，“不想當將軍的士兵，不是好士兵”。毛澤東也說過“自信人生二百年，會當擊水三千里”。如何做人？怎樣做人？做一個什麼樣的人？這是一門藝術，更是一門學問。很多人一輩子都沒有弄明白。

學習完此課程，首先我懂得了做人應該有信仰，應該有信心。信仰是引導我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峯的動力。美好的前途來自於自強、自立、自信，不達目的不罷休，咬定青山不放鬆，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無能。成功的道路得靠自己闖，做人有困惑，做事有困境，世上沒有一帆風順的事，只有堅強不倒的信心與毅力。男兒立世，自己拍板，不怕失敗，不言放棄。

老師說，爲理想而不斷奮鬥的人，是幸福的。我的理想，我知道很難達成，我卻仍然覺得幸福，因爲那是我真正想做的事，即是超越我現在的所有可能性，我仍會去爭取，我不後悔，因爲我沒有騙自己。我覺得很放心。老師的每一節課，都在敲打着我們，讓我們時刻謹記我們來到這裏，存於這裏的理由。光陰易虛度，歲月難回頭。有了理想還遠遠不夠，還要堅持，還要瘋狂的努力，還要有犧牲一些東西的準備，還要有龐大的知識後盾。成功時，不要醉倒，失敗時，不要灰心喪氣，不要怨天憂人，面對“山重水複”之關卡，唯有勇往直前，持之以恆，用信心去克服一切困難。想成就一番事業，就要甘於幹大事，攬難事，立個志向，樹個目標，人生纔有行走的方向。心在那裏，路就在那裏。

再有，“人之初，性本善”。善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動的一縷。老師給我們課上放的片子，都在告訴着我們，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成爲英雄豪傑，但一定要善良仁慈。善良是和諧、美好之道，心中充滿慈悲、善良，才能感動、溫暖人間。沒有善良，就不可能有內心的平和，就不可能有世界的祥和與美好。愛是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施捨他點錢，遇到老弱病殘、孕婦，我們就主動讓座，遇到迷路的小孩，我們就把他送回家，爲他指點方向。一個微笑，一個簡單的動作，一句發自內心的問候，這對我們並不難做到，卻可能因此幫助別人走出困境。一切人，一切事物都是相連的，在施予他人的時候，你實在是利益自己，當傷害另一個生命時，實質是在傷害自己。所謂善良，無非就是擁有一顆大愛心、同情心，不害人、不吭人、不騙人。有了善良的品性，就有真心愛父母、愛他人、愛自然的基礎和可能。一個善良的人，就象一盞明燈，既照亮了周遭的人，也溫暖了自己，善良無須灌輸和強迫，只會相互感染和傳播。所以，我們不一定要活的頂天立地，過的轟轟烈烈，但一定要善良真誠。

我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放。這將使我們終身受益。老師把課堂還給我們學生，讓課堂充滿生命活力；把創造力還給學生，讓我們的受教方式充滿智慧挑戰。謝謝老師的教導，您是個很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關於我現在，也有我的未來。

思修課心得 篇八

思修是一門組織形式相對輕鬆，內容涵概廣，重在自我認識與塑造的學科。如今，課結束了，但留給自己的思考卻是永遠的。

以前總覺得思修課沒有專業課重要，但經過了一學期的學習才明白，思想品德是人的靈魂，語文學得再好，如果品德不好，只能是有害於社會和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學習、生活聯繫是十分密切的，它來源於生活，最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

思修這門課教導我們做個智慧的人。有知識不等於有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，知識就失掉了價值。學習了思修，我知道了什麼時候“爲”，什麼時候“不爲”。知道我在做什麼事，知道熱愛做什麼樣的事，知道能把什麼事做成什麼樣。要用自覺端正態度，用學習積累經驗，用勇氣放棄包袱。對弱者，光關心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，要行動。空才能生慧，學才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個人都有值得尊重及學習的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個人缺少智慧，又不願意流汗水，那麼談何成功。

這學期我們學習了這門課程，從中我收益良多。也許有人會認爲這門課程並不重要，但實則不然。隨着社會生產力水平的提高，人們的生活水平也在不斷提高，對思想道德修養的要求也在不斷提升。一個高度發達的社會不在於它擁有多少生產力，而在於它全面發展的程度。社會越完善就越需要物質文明和精神文明協調發展。而精神文明發展的關鍵就在於社會成員的思想素質。這就需要我們通過這門課程來提升。

思修包涵的範圍很廣，我想分部分說一下我的理解

一。追求遠大理想，堅定崇高信念 衆所周知，理想是一個人的奮鬥目標，是一個人得以支撐下去的精神動力，沒有理想的人是可怕的。我們在大學生活四年爲的不是碌碌無爲。一事無成，而是向着一個目標不斷努力，並最終實現自己的理想。只有確立了馬克思主義的科學信仰，樹立中國特色社會主義的共同理想，才能在實踐中化理想爲現實，從而實現我們的人生目標。

二。繼承愛國傳統，弘揚民族精神 中華民族五千年的光輝歷史爲我們積澱下了深厚的文化底蘊，同時也留下了許多優良傳統，愛國主義作爲其中的一個重要組成部分從未由於時間的推移而失去色彩。相反，在新時代越發的彰顯出它強大的生命力。一個民族的凝聚力和向心力不在於它數量的多寡而在於它的民族精神，它是一個民族的精髓所在。只有繼承和弘揚優秀的民族精神，才能使中華民族永遠屹立於世界民族之林。

三。領悟人生真諦，創造人生價值

世界觀和人生觀是人們對於外界事物的根本觀點和看法。只有樹立科學的世界觀和人生觀，才能獲得積極進取的人生態度。不因失敗而垂頭喪氣，也不因成功而沾沾自喜，才能用高尚的人生觀指引人生，創造有價值的人生，讓我們的人生變得更加豐富多彩。

四。加強道德修養，錘鍊道德品質 如果說能力是一個人在社會生存的硬件設施的話，那麼道德品質便是軟件設施。能力固然重要，但沒有道德做後盾的能力只是一種盲目的付出。一個人，只有遵守道德才能規範自己的行爲，使社會生活有秩序的進行。而大學時期是人生道德意識形成。發展和成熟的一個重要階段。只有牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，才能做一個全面發展。健康成長的大學生。

我通過思修（思想品德修養）課的學習體會最深的是人生觀的樹立，我覺得作爲新世紀的大學生應該有正確的定位，也就是要能有正確的人生觀。有無正確的人生觀，不僅決定着一個人品格的高下和人生的方向，而且影響着整個社會精神狀態和道德風貌。