實驗室安全教育心得體會多篇

實驗室安全教育心得體會篇1

科研實驗室安全一直是個值得我們慎重對待的問題，作爲一名研究生，科研實驗室是我們以後三年甚至更長時間工作的主要陣地，在入學教育的第二場宣講會上，聽到了化學工程學科教授劉旭光老師關於實驗室安全的講座，這使我對實驗室安全問題有了更深的瞭解。

在安全上，沒有萬分的保障，在漫長的人類文明發展的歷史長河中，無數的科學家，科技愛好者爲推動人類科技的發展貢獻出了自己的時間，甚至是生命，這不但給人們造成了傷痛，也是人類財富的極大損失。安全第一，預防爲主是我國安全生產的方針，對於經常在實驗室出沒的我們，必須不斷提高安全意識。

掌握豐富的安全知識，嚴格遵守操作規程和規章制度，經常保持警惕，事故就可以避免。如果預防措施可靠，發生事故後處理得當，就可以使損害減低到最小程度。

通過這次講座，我瞭解到具體的實驗室安全法則主要包括以下幾個方面：實驗室安全事故類型、實驗室安全管理、急救處理、火災、防火和滅火、火場疏散與逃生、化學危險品安全、氣瓶及壓力容器使用安全、輻射的種類、危害與防護及其他安全問題。在安全管理方面，我們要做到：

1、要堅持“安全第預防爲主”的方針。

2、加強安全工作制度建設：安全管理責任制度，安全宣傳教育制度，校園安全信息報送制度隱患整改及管理辦法，重、特大安全事故應急預案，突發公共事件應急預案，學校安全目標管理獎懲制度。

3、認真做好安全隱患的排查與整改工作。火災實驗室最常見得災難，因此我們在面具備防火常識：

a.防止火勢蔓延，首先切斷電源、熄滅所有加熱設備；快速移去附近的可燃物；關閉通風裝置、減少空氣流通。

b.立即撲滅火焰、設法隔斷空氣，使溫度下降到可燃物的着火點以下。

c.火勢較大時，可用滅火器撲救。滅火器的選用應按照火災類別和不同的滅火機理來選擇。

由於實驗室裏經常會有很多人，實驗室裏的物品擺放較爲混亂，實驗用品與私人物品混在一起放置，對日常學習生活造成了很多不良影響。因此在實驗室我們還要注意以下幾點：

1、應將各種物品分門別類的擺放在固定位置，減少不必要的麻煩。

2、實驗室的衛生情況堪憂，亂扔果皮紙屑的情況屢見不鮮，經常是垃圾桶滿了還沒有處理，在天氣較熱的時候會散發出難聞的氣味，爲疾病的擴散傳播提供了溫牀。最近制定了實驗室值日安排表，每週固定時間打掃衛生，情況有所好轉，但關鍵是要堅持做下去。

3、實驗室的各種實驗儀器佈局不盡合理，經常有同學將工作臺和實驗臺混合使用，實驗過程的噪音會影響工作效率。另外，由於以前的同學將許多書籍雜物堆放在實驗室，並且有些雜物壓在電路線上，若長時間工作發熱後易引起火災，應該引起注意。

4、有部分同學喜歡將早餐小吃等東西放在實驗室，或直接在實驗室裏吃飯，有些氣味難以散去以致於影響其他同學學習工作，還會引來老鼠蟑螂等，造成同學財產損失。更重要的是，若不小心將實驗藥品散落在食物裏可能引起食物中毒，對健康不利。

作爲一個身在其中經常要與實驗室打交道的實驗人員，我們必須對實驗室安全引起必要的重視，從事故中吸取教訓，時刻警醒自己安全問題。安全隱患本就是防不勝防，只有個人重視，才能真正杜絕危險的發生。

實驗室安全教育心得體會篇2

實驗室安全感想識一，對實驗室安全的認漫長的人明文化發展的長河中，無數的科學家，科技愛好者爲推動人類科技的發展貢獻出了自己的時間，有的甚至是生命，這不但給人們造成了傷痛，也是人類財富的極大損失，作爲一個新世紀的學生，祖國，世界文明發展的繼承與推動者，我們要從學生時代開始養成嚴格遵守實驗室規則，在確保自身人身安全的基礎上學習科學知識，這樣才能夠更好，更快，更有效的爲祖國，爲世界科研，科技文明做出自己的貢獻。

在生物與化學實驗室中，往往存在着諸多的不安全因素，其中最嚴重，涉及面最廣的也許就是實驗室火災事故了。

實驗室發生火災雖然比較少，但一旦發生就會對實驗室儀器設備和人身安全造成損失。

爲了減少火災帶來的損失，必須充分認識滅火的危險性，重視掌握滅火方法和逃生技巧，並能熟練使用滅火器材，將火災損失控制在最小程度。

燃燒必須同時具備三個條件，即可燃物、助燃物、點火源。

因此，只要能消除燃燒條件中的任何一個條件，即消除可燃物或將可燃物的濃度降低到安全範圍，或者隔離氧氣或充分減少氧氣量，或者把可燃物冷卻到燃點以下，燃燒就會終止。

實驗室安全教育心得體會篇3

只有保證了最基本的人身安全，才能夠談得上更好的學習、和生活。在第一課中，我便看到了“安全是時時、事事、處處不能漠視的！”這樣一句話，老師也認真地跟我們說了這一門課程對我們今後的學習、生活是非常重要，密不可分的。

首先，老師給我們講了安全用電的知識，電是我們日常生活中必備的，處處都有電，電可以說是我們的朋友，因爲它爲人類的發展貢獻了不少的力量；而另一方面，若我們沒能跟它“好好相處”，那它便是我們的敵人了。生活中，總是常常聽到有人因用電不當或不小心而導致自身觸電，有時還會導致他人的人身傷害。在課堂中，老師也蒐集了一些觸電圖片讓我們以此警惕。

人體觸電有直接或間接接觸帶電體以及跨步電壓這幾種原因，直接接觸又分爲單極接觸和雙極接觸。影響觸電危險程度的因素也有很多，電流大小對人體的影響是不同的，且通過人體的電流越大，人體的生理反應就越明顯，感應就越強烈，引起心室顫動所需的時間就越短，致命的危害就越大，這我們之前肯定是早知道了，不過學習了這門課程，我知道了感覺電流（最小電流）是1~3mA，擺脫電流（最大電流）是10mA，而致命電流（最小電流）僅僅30mA。而且一般40~60Hz的交流電對人是最危險的，隨着頻率的增加，危險性將降低大於201*Hz時產生的損害明顯減小，但高壓高頻電流對人體仍然是十分危險的。當人體觸電後，1~5min內急救90%有良好的效果，10min內只有60的救生率，超過15min就希望甚微了。同時，電流從左手到胸部是最危險的電流路徑；從手到手、從手到腳也是很危險的電流路徑；從腳到腳則是危險性較小的電流路徑。人體電阻與安全電壓也會影響觸電的程度。

所以，我們要對電氣設備採取安全措施：

1、設備的金屬外殼要採取保護接地或接零；

2、要安裝自動斷電裝置；

3、要儘可能採用安全電壓；

4、要保證電氣設備具有良好的絕緣性能；

5、採用電氣安全用具；

6、設立保護裝置；

7、要保證人或物與帶電體的安全距離；

8、定期檢查用電設備。

相比用電，火災也是不容我們忽視的。火災給人類帶來災難,給國家和人民造成損失。人們在生產，生活用火時候管理不嚴，用電不當，小孩玩火，雷擊起火等都會引起火災。爲了防止火災的發生，我們需要養成安全用火的習慣。在任何場所，任何情況下都不能玩火柴，打火機，更不能點火玩耍。在家中，學校或野外用火，要隨時注意火勢，不讓火向外蔓延。用完火後要把火熄滅，如果用煤氣，液化氣等，用後要關緊閥門，以免引起火災。

當遇到火災突發時千萬不要大亂章法，我們要鎮定，要用正確的方法自救。處在煙火中時，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時用溼毛巾捂住口鼻，老師也講過在火災中喪失的人，多數不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死。如果衣服着火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中，我們不能叫喊，以免吸入過多的毒氣，我們可以向火場外面拋擲東西，讓外面的人發現我們從而前來救援。

如果遇到森林火災,要朝逆風的方向奔跑,這樣纔可以擺脫火焰的追逐。如果樓房發生火災,可以把溼棉被,毯子等披在身上,順樓梯逃生,不到迫不得已千萬不要跳樓。如果樓梯口被封住,可以通過窗口,陽臺逃生,用繩子或把撕開的布條連接起來,拴在在窗口,陽臺上,順着繩子或布條望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底層的人可以用竹竿逃生,如果不能逃離樓房,我們應想辦法進入面積小的地方如衛生間或廚房，因爲它們容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛生間和廚房裏都有水源裝置，可以隨時熄滅火焰，如果火勢太大，我們可以用水向門上澆水，降低它的着火點。

當我們發現火情時，要儘快撥打119火警電話，通知消防隊來救火，在電話中說明火災發生的地點、周圍的道路情況。幫助消防隊更多地掌握火場情況，儘快到達火場。只有我們瞭解消防知識，才能在遇到火災時不慌張，才能在火災中安全撤離，保住生命。

最後，老師給我們講了一些急救知識，其中最重要的則是心肺復甦了，心肺復甦術簡稱CPR，就是當呼吸終止及心跳停頓時，合併使用人工呼吸及心外按摩來進行急救的一種技術。當我們遇到有人需要心肺復甦時我們要採取一系列的步驟並且還須爭分奪秒的進行。

第一步，我們要判斷患者的意識，拍患者肩部並大聲呼喚：“喂，你怎麼了？哪裏不舒服？”，看看患者有無反應，若無反應，則認爲患者意識喪失。第二步我們要高聲呼救或啓動急診醫療服務系統。第三步要放置復甦體位，讓患者仰臥在堅實的平地，頭頸和軀幹應平直無扭曲，雙手放在軀幹兩側。如果患者面部朝下，則需要在呼救的同時小心轉動患者，一手托住患者的頭頸部，另一手扶住患者肩部，讓他的頭頸和軀幹成爲一個整體同時轉動。第四步要開放氣道，清除患者口鼻咽污物，解開患者衣領及褲帶。第五步要判斷呼吸，用耳朵貼近患者鼻部，聽其有無呼吸音，同時眼睛看向患者胸部有無呼吸，面部感覺患者有無呼吸氣流。判斷時間爲5～10秒鐘。

第六步要開始進行人工呼吸，立即進行口對口人工呼吸，需要連續吹兩大口氣，用拇指食指緊捏患者鼻孔，深吸氣後，將患者的口完全包在吹氣人的口中用力將氣吹入，吹氣時間大於1秒鐘。第七步要判斷脈搏，一手將患者保持擡頭的姿態，另一手食指和中指在患者喉結旁2-3釐米的胸鎖乳突肌內緣處觸摸頸動脈搏動，判斷心臟是否停搏，這期間要5～10秒鐘。如有脈搏則每5秒鐘吹氣一次，並監測脈搏；如無脈搏立即進行胸外心臟按壓。

進行胸外心臟按壓時，要先找準按壓部位：成人心臟按壓部位在胸骨下1/2處，用右手中指食指沿肋弓推向胸骨下切跡向上兩橫指上緣處置手掌根於胸骨。再用一手掌根緊貼按壓部位，另一手重疊其上，指指交叉，手指稍微翹起，雙臂伸直並與患者胸部呈垂直方向，用上半身重量及肩臂肌力量向下用力按壓。按壓時每分鐘100次。心臟按壓與吹氣的比例爲30：2，即按壓30次，吹2口氣，同時心裏默數“1001，1002”。而且，胸外按壓要按30：2的比例連續重複5個週期。

另外，老師還跟我們講了很多生活中意外傷害的例子及其救治方法，或多或少的瞭解和掌握了一些問題的處理方法，有的也推翻了以前的錯誤急救方法。既然我們已經學習了這麼多的安全知識，我們就應該把他們應用於以後的實際工作中，隨時提高自己及家人的安全意識，防患於未然，若遇到意外事件，我們要掌握正確的應急措施，避免產生次生事故，同時掌握正確的急救方法，挽救他人生命。

實驗室安全教育心得體會篇4

我躺在牀上，回想着昨天上午的演習：昨天上午上完第一節課，我們正準備衝出教室時，突然老師走進來說：“大家準備好，第二節課不上課了，改爲安全演習，大家一定要配合那些指導員的話！”

到達場地後，我們驚呆了！映入眼眶的是我們以前經常玩耍的操場等地方變成了各種安全儀器拼成了一個新的“安全世界”！

說完後給我們兩個假人試驗，我們全部試驗完畢後，還讓老師也做一次，老師拒絕了，我們就在那裏起鬨，最終老師還是沒逃過這一劫。

然後我們去了學習使用滅火器的地方，講了滅火器的用法後，給了我們兩個滅火器來實驗，全班實驗完後，指導員說：“滅火器分泡沫，水，一壤化碳等幾種，使用滅火器時要看火災起因，不可隨意拿滅火器直接噴，比如：電器着火，拿泡沫滅火器或噴霧滅火器噴會觸電，得用一壤化碳滅火器或其他不導電的滅火器纔不會被電到。明白了沒有？”“明白了！”

我們進入到那輛車裏雙手握緊抱頭，並蹲在角落。但即使是這樣，我們也還是感受到了四級地震的恐怖！我們被四級地震震得左搖右晃的，還好沒受傷。不過我想我們恐怕都忘不掉四級地震的時候！也忘不記指導員說的每一句話！

若把人生比作一棵樹，安全則是這棵樹的根部。根部不穩了，樹如何高高挺立？根部若毀了，樹如何再挺拔起來？若把人生比作一本作業，安全則是那唯一的筆，筆沒了，如何繼續寫下去？安全多麼重要。安全乃是一切的根本，安全乃是第一。

剎那間，整個教室充滿了歡呼聲：“耶！不用上課了！”“太好了，我們自由了！”

首先我們去學習有人溺水了，該怎麼做？指導員說：“先把兩隻手互相重疊，再把重疊的手放在那個溺水的人的胸口向前按壓五釐米一分鐘一百次左右，按壓完後，人工呼吸兩次，再把之前的步驟重新做一次就可以了。”

接着我們看了一個關於火災如何逃生的視頻，然後給我們一張表格，讓我們填家裏有沒有起火災的危險，最後我還真的發現了一個隱患：電烤箱旁有易燃物。這個發現讓我震驚不已，同時讓我暗暗發誓：我一定會保證不會有火災的隱患在我的家裏！

最後我們去了最後一個地方——地震預防的地方。指導員說：“地震時，要尋找能躲避上方因爲地震所掉下來的巨石的地方或障礙物，還可以到角落那裏躲避，不過最多隻能四個人，因爲再多的話就算沒砸到，被困在地下時也會缺氧甚至窒息死亡。還有一點，地震時，無論什麼時候都必須雙手握緊抱頭，不要鬆開抱頭的雙手，因爲那樣的話，手不夠結實。接下來，你們將會進入到那輛車那裏體驗四級地震，記住不要忘了我剛纔說的話。”

這時，我從回想回到了現實，我立刻將我腦海中的每一個瞬間，每一件事情寫在了作文本上。

實驗室安全教育心得體會篇5

在國小教育過程中，安全教育從來都是一個不容忽視的問題，應當受到應有的重視和研究，國小生由於年齡小，生活經驗少，加上好動好奇，膽大心粗，不知危險，這些都是不安全的因素。我們學校要確保學生的安全，其根本就在於提高學生的安全意識，自我防範和自護自救的能力，只有抓好了安全教育，纔是學校安全工作的基礎。

對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面聽。這就像過眼雲煙一樣，印象並不深刻。而這節課，我嘗試了一些新的方法：首先我讓學生觀看一段學生因不遵守交通規則而造成受傷的視頻，然後讓學生總結：從這個視頻中你發現了哪些安全隱患？你想對這個學生說些什麼？從學生七嘴八舌中很自然的就把安全的交通意識總結了出來。而在提問“如果發生火災時我們應該怎麼辦？”時，我又增加了一個模擬環節：

1、模擬打電話，讓學生模擬如何撥打火警電話報警，總結出報警時要向消防部門講清着火的地點，還要講清什麼物品着火，火勢怎麼樣。

2、在安全的環境下燒一些舊報紙，模擬當自身受火災的威脅時逃生的方法，總結出逃生時應儘量採取保護措施，如用溼毛巾捂住口鼻、用溼衣物包裹身體，儘量彎下身子等。通過這個模擬環節，讓學生親身體驗火場的緊張場面，又學到了火場逃生方法。通過這個小小的嘗試，我發現如果是學生聽過的，就很容易忘記。而看過的，就印象深刻。而親身實踐後，就變成真正掌握了。這個小嚐試也讓我收穫了不少。

安全教育的最終目的是使學生能提高安全的意識，養成安全的行爲習慣，從而遠離危險或事故。只要我們長期不懈地抓安全教育，從每一件小事抓起，就能把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發芽開花，並長成參天大樹。

實驗室安全教育心得體會篇6

實驗室設立以來克服重重困難，通過不斷學習、總結和提高，使我們的安全管理工作逐步摸索出一套系統、完善、科學、規範的管理模式，投入運行以來，沒有發生安全責任事故。2020年一年來，實驗室的安全生產工作，始終貫徹安全第一，預防爲主的方針，牢固樹立安全職責重於泰山的意識，認真貫徹上級有關安全生產工作的會議及文件精神，遵循橫向到邊、縱向到底、職責到人、不留死角的安全生產工作原則，在實驗室開展安全生產大檢查及整改活動，進一步完善安全生產體系，建立健全安全崗位職責制，強化監督檢查。將20xx年安全生產工作總結如下：

一、加強監督檢查，落實崗位責任

搞好安全生產是一項重要的、長期的、艱鉅的任務，也是一項經常性的工作。對安全生產的嚴峻性，要始終保持清醒的認識，這項工作只能加強，決不能絲毫放鬆，必須警鐘長鳴，常抓不懈，實驗室始終把這一點作爲各項工作中的重中之重。每年都對實驗室負責人及管理員進行安全培訓，嚴格執行各級安全生產責任制和安全事故責任追究的規定，切實將安全工作落實到崗位，落實到責任人，實行誰在崗，誰負責，誰操作，誰負責的首尾責任制。對於實驗室重點要害部位，我們實行定人定崗，定時定期進行安全巡迴檢查，發現隱患及時處理，有效地防止各類事故的發生。實驗室每月1號定爲實驗室安全生產檢查日。對檢查的要求：一是檢查從嚴，有問題不遷就。安檢工作風雨無阻，檢查對每一處都不放過，嚴格要求、認真對待，查臺帳、看設備和安全設施完好、按期檢測情況、察管理規範落實到位情況。對查出的問題進行嚴格整改，絕不姑息遷就。二是突出重點、確保針對性。每次檢查時都根據實驗室儀器運行特點、氣候變化和不同時期對安全工作不同的要求，列出檢查重點，有針對性的進行檢查，特別是對事故易發點、隱患易發點進行重點檢查。安檢不僅要查問題，更重要的是解決問題，消除安全隱患。通過安全檢查查出的大小隱患，我們都認真落實整改，並對整改情況進行復查。此外我們還進行安全宣傳活動，向廣大同學宣傳安全消防知識，提高其安全防範和自救能力。在安全監督檢查工作，我們主要是對容易出現安全問題的部位進行重點監督檢查。一是對實驗室電源進行檢查；二是對材料堆放情況進行檢查；三是對安全措施、規章制度的落實情況進行檢查；四是對各種儀器設備進行檢查；五是對消防設施與器材進行檢查，是否安全有效；六是安全教育是否落實，安全意識是否深入人心；七是檢查隱患整改落實情況，做到查防並舉，及時發現問題、消除事故隱患。

二、加強防範措施，提高安全保障

在加強安全管理工作中，我們始終堅持“預防爲主”的方針，採取相應措施。同時，我們還針對重點部位、大型節假日，制定了值班制度，做到有備無患。並每年請專業人員進行消防知識培訓，舉行消防演練，提高廣大教職工及學生的防範意識，增強救護能力，對剛入學的新生進行實驗室安全規章制度考試，合格者可以進入實驗室進行實驗。

三、加大力度採取有力措施、使安全生產工作紮實有效

2020年，實驗室從加強安全生產基礎工作入手，建立了安全技術措施，重大安全事故處理應急預案，安全事故隱患整改措施等，努力把安全生產工作落到實處，全年實驗室共組織安全自查活動12次，查出安全隱患2起，都得到了及時整改，整改率達到100%，對每個安全隱患實驗室都非常重視，認真做好整改工作，直到整改驗收合格爲止。

四、認真開展好“安全生產教育日”活動

6月是全國安全教育月，爲了使更多人瞭解和掌握安全法規和安全知識，實驗室加大宣傳力度，大力倡導安全發展觀，以“安全生產，綜合治理”爲主題，把安全教育月活動開展的有聲有色，大力宣傳安全生產的重要性和必要性。

五、增強責任感和緊迫感，安全管理工作任重道遠

實驗室的安全規章制度每條都是金科玉律，要牢記它，遵從它，敬畏它，任何逾越都可能付出血的代價。安全事故時有發生，重大責任事故也就成了人們當前一個日益沉重的話題，究其原因主要是相關責任人在工作中有法不依，有章不循，爲了取得所謂的“高效益”而漠視安全生產，管理鬆懈，麻痹大意所造成的。因此，認真貫徹實施實驗室安全條例，搞好安全生產管理工作任重道遠。認真貫徹十六大精神，以全面實施《安全生產法》爲主線，堅持“安全第一，預防爲主”的方針，着腳建立安全生產的長效機制，依法強化監察，讓“安全第一”的觀念深深植根於每個教職工的心中，使每個人都清楚法律賦予自己的安全生產的權利和義務，都學會利用法律賦予的權利來保護自己的人身安全，都有責任履行法律規定的義務來保障安全生產。只有這樣，才能人人事事保安全。

實驗室安全教育心得體會篇7

談到對實驗室安全的認識，就需要先了解實驗室安全的定義：實驗室生物安全防護是指實驗室工作人員所處理的實驗對象含有致病的微生物及其毒素時，通過在實驗室設計建造、嚴格遵從標準化的工作、使用個體防護裝置及操作程序和規程等方面採取綜合措施，確保周圍環境不受其污染實驗室工作人員不受實驗對象感染。只有學習了實驗室安全相關法規和守則，才能做到防護。醫學實驗室安全包括生物安全與防護、動物實驗安全與防護、放射安全與防護、藥物安全與防護、科研數據安全。作爲21世紀的醫學生，遵守和學習實驗室安全原則是很重要的。除了實驗技術技巧的學習之外，醫學生必須學習實驗室操作，以及實驗室的安全守則，從而能夠在保護自己及他人安全前提下安全有效的進行學習和實驗。

作爲第三軍醫大學的一名碩士研究生，我們有專門的實驗室和研究室進行實驗教學和科研，在進行各種不同實驗操作時，難免都會接觸各種危險因素如病原微生物、危險化學藥品等。生物安全相關法規及業務知識瞭解不透徹，一些操作人員在實驗過程中自我保護意識不夠。而來自實驗室的各種陽性標本往往具有其生物危害性，如對其認識不足或存在僥倖心理，忽視這種生物危害性，可能會對實驗安全造成不良後果。實驗安全與防護這門課程的重要性，就體現在其認真分析實驗室生物安全現狀，研究探索實驗室安全防護對策，預防實驗室事故發生。對於防火措施、實驗室的化學藥品購置、實驗室產生的實驗廢液廢物、實驗室設備管理、危險化學藥品操作等情況，也需要專門的安全技術培訓，按照相關的管理規定進行實施。防火措施的準備和防火知識學習演練是長期反覆訓練的過程。學校負責統一購置各級各類實驗室所用化學藥品，任何實驗室和個人不得私自購置。將危險化學藥品容器進行清晰的標識或標籤，併合適存放。對從事危險化學藥品實驗的人員，應定期進行專業的安全技術培訓。實驗室產生的廢液廢物在排放時需注意環境污染的問題，排放方式，排放地點等均需要認真核實。實驗廢液、廢物運至廢物回收庫，並由專業部門進行統一處置。按照國家對病原微生物分類、分級，按規定嚴格把握使用規範。認真學習並熟悉病原微生物的生物安全級別，嚴格按照生物安全級別對病原微生物實驗操作的場所、設備進行編號，以防止病原微生物的污染。進行動物實驗時，如有使用實驗動物，需向上級管理部門申請實驗動物許可證。實驗動物按分級方式統一管理。從事實驗動物工作的實驗室和個人需按照相應的規定及環境保護要求對不使用的實驗動物屍體以及實驗過程中產生的有害廢棄物、廢水、廢氣等進行無害化處理。重視實驗室的防輻射安全。進行放射相關工作的工作人員需進行放射防護相關專業知識及法規的培訓，並遵守防護法規和規章制度，定時進行職業健康監護和個人劑量監測管理。培訓後，需在有資質的單位進行考覈合格後方可上崗。按照規章制度，對於大型儀器設備及受壓容器、強電、駕駛、易燃、易爆、劇毒等實驗的實驗室，設備安全及實驗技術安全均需要關注。根據本單位的實際情況，嚴格按照國家和學校有關規定，制定各個實驗室的安全工作細則，在進行實驗之前認真學習，並嚴格遵守。對從事上述實驗的人員進行安全技術培訓並考覈合格後才能對儀器設備進行獨立操作。

實驗室安全與防護這門課程，能夠幫助我們對實驗室生物安全制度進一步健全，體系進一步完善。如果缺乏相關的知識培訓，可能造成對於生物安全教學和培訓的漏洞，導致實驗室工作人員生物安全知識缺乏，導致生物安全事故發生的重要原因之一就是實驗操作不規範。比如在實驗時沒有進行相應的防護措施如佩戴手套、口罩；實驗結束後未及時進行消毒吸收，這就是安全意識嚴重缺乏的表現。實驗室操作人員的疏忽及安全意識缺乏，很可能最終造成實驗室生物安全事故。對於實驗室安全教學還存在諸多阻礙，如實驗室生物安全相關經費投人不足，實驗室生物安全支撐條件建設滯後，實驗室廢棄物品的處置不嚴格，防護設備配備不齊全，未經正規途徑實施購買、飼養、使用實驗動物等。

很多實驗室事故的教訓告訴我們，實驗室事故大部分是誤操作事故，對實驗室設備藥品的不熟悉，對實驗室安全防護知識缺乏。其實，只要我們能夠做到加強對實驗室有毒，有害，易燃，易爆的實驗藥品的管理，定期檢查需要在高壓，高溫下工作的實驗室器材的有效性與安全性的評估的管理，加強學習並遵守實驗安全防護，就可以減少類似的事故發生。

我校在實驗室安全與防護的知識建設教育上投入了大量的人力物力，就是爲了改善以上不足，提高實驗室安全與防護的操作規範。作爲實驗室的`主體，我們學生更應該遵守實驗室的安全規定，爲自己負責，發現存在在自己身邊的安全隱患，及時向老師和實驗室相關的管理人員報告，將危險降到最低，爲他人也爲自己創造一個安全的學習環境。

實驗室安全教育心得體會篇8

港科大的老師爲我們開展了一次實驗室安全教育講座。老師以高校發生的實驗室爆炸爲切入點，着重講明瞭實驗室安全在保障人身生命安全和社會經濟效益具有重要的意義，安全是實驗室工作的首要要素。通過半天的培訓，老師以其豐富的理論和實踐安全知識爲我們今後實驗室安全管理及實踐方面提出了許多重要的改進措施，使我們在此次學習中受益匪淺。以下是我在本次培訓實驗室安全學習的體會：

（1）建立健全安全管理制度

實驗室的運行離不開制度的管理，實驗室安全制度是一件自實驗室建立將一直貫徹執行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預防安全事故發生的重要舉措。根據實驗室的特殊性，應當制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學品安全，生物安全，輻射安全，特種設備安全，一般設備安全，常用安全標識等一套實驗室安全手冊，以上手冊要與實驗室實際相結合，制定具有實驗室特色的安全手冊。

（2）樹立安全意識

實驗室安全關係到每個人的人身安全，良好的安全意識對預防實驗室安全事故具有重要的意義，培養大家的主動學習知識以及注意安全行爲。實驗室作爲一個特殊的行業，產生的不安全安全因素主要有不安全的環境和不安全的行爲，其中實驗室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環境污染等方面。加強以上方面的管理，創造安全、良好的實驗室工作環境，是每個實驗室工作者必須認真完成的工作。其次，不安全行爲主要有不適當的態度、缺乏知識或技能以及不適當的機械或物質的操作行爲，因此各實驗室新錄用人員進入化驗室實習和上崗前都必須經過實驗室安全知識培訓，上崗考覈中必須有此項內容的考覈，實驗室安全考覈達到要求後方可從事其它操作技能方面進行考覈。在崗檢驗員每半年至少一次實驗室安全知識培訓，強化安全知識。

（3）踐行安全操作行爲

樹立了安全意識，踐行安全操作行爲是至關重要的，實驗過程要規範使用實驗器具，通風廚，試劑，氣瓶，危險品，電力等各項關係實驗室安全的設施，對每個實驗室人員進行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進行安全操作，

（4）落實安全監督與培訓

安全監督是保證安全制度有效運行的必要措施，監督能有效起到持續踐行安全制度，時刻提醒大家注意安全問題，對潛在的安全問題起到及時發現、及時預防，對各項實驗室安全環境起到有效的改進和維護作用，因此實驗室應建立自己的安全委員會，由安全責任人進行每天的安全檢查，填寫安全記錄，實驗室每個安全員互相之間進行安全監督。安全培訓是安全管理不可或缺的部分，培訓能有效的提升大家的安全意識，讓大家明白實驗室哪些地方可能出現安全事故，出現安全事故如何處理，而且培訓是一個不斷進行深化的過程，要定期進行安全培訓，起到一個時刻警醒的作用，在安全問題前面不可出現絲毫鬆懈。

（5）做好安全事故預防措施

安全事故預防爲主，不出現安全問題纔是我們安全生產的最終目標，因此要做好安全事故的預防措施。首先實驗室需要一個良好的安全工作環境，其次根據實驗要求配置相應的實驗防護器材，而後進行安全實踐教育與培訓，規範安全操作，明確各安全標示的意義，接着進行安全實驗實踐演練，對各安全器具進行實踐操作，另外還要注意各安全環節的監督檢查，從開始實驗到整個實驗結束都進行有效的安全事故預防，從而保證大家的人身和財產安全。

本次培訓老師講到了很多知識，今後我們還要繼續學習實驗室的安全知識，將所學知識融會貫通，運用到實際實驗中。