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觀看教師“開學第一課”心得體會(多篇)

觀看教師“開學第一課”心得體會(多篇)

觀看教師“開學第一課”心得體會 篇一

爲了進一步落實_的有關指示和市教委有關“加強師德建設,提高教師職業道德水平”的要求,學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,只有加強了這塊工作,教師的職業道德水平纔會提高,學校的素質教育才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路,可以概括爲:以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍爲目標。以法制學習教育和組織教職工開展活動爲依託。以“以法治校”的制度管理、科學評估、重在激勵爲手段,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業道德形象。

一、組織學習做到計劃落實,內容落實,決不搞形式主義

學校擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”,每次學習內容都落實到具體的人。由主講人根據計劃去準備內容,擬訂主講提綱,一般由校長和中層人員承擔。本學期組織教職工學習了《中國小教師職業道德規範》,《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的規定》《關於教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,並聯系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

二、建立師德師風的建設制度、相關條例

加強全員管理、科學管理,提高教職員的師德水平,真正做到防微杜漸,在此基礎上,向教師提出:在教書育人的過程中,應該忌哪些言和哪些行?在教師充分討論的基礎上,由學校師德領導小組進行綜合歸類,並要求壓在臺板下,以達到自我教育,自我提高。根據學校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例,有助於養成良好的師德行爲和養成良好的工作習慣,爲學校的發展奠定了堅實的基礎。

三、強化師德師風教育,以豐富多采的活動爲依託

活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發動,活動中的啓發引導,能起到潛移默化的作用,達到事半功倍的效果。本學年學校組織了“家校聯誼”活動,每位教師結合自己工作的實際和家長交流了心聲,促進了學校教育與家庭教育的結合。

四、加強過程管理與監控,真正使制度條例通過教職員的行爲表現出來

師德建設紮實穩步推進通過學習和活動的開展,制度的約束,我校教職員在師德師風上有了進展。爲了鞏固這一成果,及時發現問題,真正地、全面地瞭解教師的《學生評價學校、教師的問卷調查》,問卷的內容廣,有學校辦學條件、教育改革成果,有教師上課、批改作業、熱愛學生,爲人師表方面等等。在收回問卷之後,學校組織行政進行了逐項總結,從數據統計來看,我校教師的師德行爲95%以上受到家長、學生的'肯定。但也有少數教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接着由校長作出“調查分析報告”,在開學的第一天,就將此報告反饋給教師,使教師深深感到:自己在教書育人的過程中必須時時、處處爲人師表,樹立良好的職業道德形象。本學期學校對每位行政護導值日提出了要求,進一步完善了“內部管理制度”,要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”,對教師在教育教學的過程中違規行爲或好人好事及時記錄在案,並與當月評估掛鉤,更嚴重的違規行爲,將待崗。剛性管理,加強了師德建設的力度。學校重視了師德師風建設,教師隊伍整體風貌是積極向上的,進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快,涌現出許多動人的事蹟。如:有的在校加班加點不計報酬。有的自己孩子住院吊水,含淚丟下女兒匆匆趕到學校爲學生上課,爲後進生耐心補缺補差是常有的事,有的班級有一兩個弱智生,老師們總是那樣地關心他們、愛護他們,從沒有絲毫厭棄的言行,受到了家長的高度評價。總之,通過狠抓師德師風建設工作,使教職員工深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發現問題及時處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今後的工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。

觀看教師“開學第一課”心得體會 篇二

通過學習,我深深的知道,師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行爲作風。對一個教師特別的重要,因爲,教師是學生行動的標準。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對於師德師風問題,不少教育家及國家領導人曾有過精闢的論述:孔子提出:“以身立教,爲人師表”等;我們清楚地意識到:正確認識自身的職業價值,倡導愛崗敬業,強化責任意識,是社會對教育職業道德的必然要求。

當今世界,科學技術日新月異,知識經濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創新能力的競爭。教育作爲培養人才和增強民族創新能力的基礎,必須放在優先發展的戰略地位。沒有教育事業的跨越式發展,就無法造就社會主義現代化建設所需要的數以億計的高素質勞動者,數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才,就無法把巨大的人口壓力轉化爲豐富的人力資源優勢,就難以提高全民族素質,難以提升國家的綜合國力,難以實現中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因爲這樣,中央決定堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略。

教育要發展,教師是關鍵。教育事業的改革發展要堅持以人爲本,以人爲本體現在兩個主體地位:一是教育要以育人爲本,學生是教育的主體;二是辦學要以教師爲本,教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啓迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮着重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者,是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育,沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造,首先就要尊重教師,關心教師的發展,重視教育隊伍的建設。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。

一個學校能不能爲社會主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產生影響,一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂範,這才能真正爲人師表。廣大教師要爲人師表,注重師德修養,以高尚的情操教書育人,注重素質教育和德育工作,充分發揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。

觀看教師“開學第一課”心得體會 篇三

作爲一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德?通過學校組織師德師風教育學習,我對師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識。

一、更新教育觀念

當今時代,科學發展高度分化又高度綜合,要求教育全方位地開發學生的潛能,要求我們每一位教師儘快轉變教育觀念,“以學生的發展爲主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關係”等等,這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生爲主體,教師爲主導。改變以往的“應試教育”,實施“素質教育”,注重學生的學習過程,培養學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成爲與時代共同進步的學者。

二、愛事業:

忠誠人民的教育事業,具有奉獻精神。教師只有熱愛教育,纔會熱愛學生,纔會獻身於教育。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出,而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的,還需要我們把這份對工作的職業深化爲事業心,只有擁有了對事業的一分熱愛,才能腳踏實地()、默默奉獻,對學生負責、對學校負責。

三、加強政治學習,不斷提高政治素養

我學習了《教師職業道德規範》等提高教師政治素質的文件和書籍,同時還聽取了教育專家師德報告,通過這些師德報告及先進事蹟的學習,我更深刻地認識到教師職業道德的重要性,也更要提高教師道德的修養。

四、愛學生

在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂,發揮學生的主體性,充分尊重學生。爲此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統教育的影響下,教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛;反之,對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認爲“孺子不可教也”,甚至大發肝火,更甚者動之以體罰。其實,每個學生都擁有自己的天空,在一些我們認爲的“壞孩子”身上也有潛能,我們要善於發現,這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學生”這一觀念已在許多學校,作爲一個要求向教師提出。所以,在新形勢的教學環境下,我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學生,從內心來熱愛他們,不因學生的一時好壞而下永久性的結論,我想這也是一位教師應有的高尚道德。

教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響,因此,教師一定要時時處處爲學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴於律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。總之,作爲一名教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切爲學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。