2020年黨員教師心得體會

黨員教師要起到帶頭作用，認真學習黨課，成爲更好的黨員。接下來就跟着本站小編的腳步一起去看一下關於2020年黨員教師心得體會吧。

2020年黨員教師心得體會篇1

黨的建設的經驗證明，加強黨內監督和紀律建設，必須要有嚴格的制度規範。制度建設更帶有根本性、穩定性和長期性，是黨內監督工作和紀律建設持續深入健康發展的重要保證。

20__年，指出要加強對權力運行的制約和監督，把權力關進制度的籠子裏。如今三年多的時間已過，籠子已越扎越密實。而制定問責條例，就是要把利劍高懸起來，告誡和警示全黨，黨中央對問責是動真格的，黨的領導幹部不擔當、不負責就要被追責。

在今年1月舉行的第十八屆中央紀律檢查委員會第六次全體會議上，在講話中就曾提出，要整合問責制度，健全問責機制，堅持有責必問、問責必嚴，把監督檢查、目標考覈、責任追究有機結合起來，實現問責內容、對象、事項、主體、程序、方式的制度化、程序化。此外，他還強調，問責不能感情用事，不能有憐憫之心，要“較真”“叫板”，發揮震懾效應。

對此，武漢大學馬克思主義學院教授陳曙光在接受記者採訪時表示，中國共產黨問責條例是加強和改善黨的領導的重要制度安排，是爲黨員領導幹部科學履職、科學執政上了一把安全鎖，有利於在全社會形成不想腐、不敢腐、不願腐的健康環境。

陳曙光同時指出，自黨的以來，黨風廉政建設和反腐敗鬥爭已過三年，治標已取得顯著成績，黨內初步形成了不敢腐的氛圍，反腐敗鬥爭的壓倒性優勢正在形成，“現在已經到了治標與治本一體推進的時候，中國共產黨問責條例就是全面從嚴治黨的一大利器，也是治標的重大舉措。”

2020年黨員教師心得體會篇2

作爲共產黨員，作爲一名光榮的人民教師，我心懷感恩!在辛苦並快樂着的工作中，我始終注意樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘鍊人品，努力保持共產黨員先進性。 不久前，學校組織黨員學習了《廉政準則》。通過學習，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。

教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行爲學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行爲，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。新課程改革中明確提出教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。就此，我談談對《廉潔準則》學習後的的所得，與大家共勉。

一、用心學習，始終保持清醒的認識

在教育事業的發展中，這一準則使黨的教育方針政策的貫徹落實有了堅實的保障;從廣大人民的願望來說，這一準則正是在傾聽民聲之後做出的順應民意的英明舉措;從黨員領導幹部的思想建設上，這一準則在很大程度上消除一些人思想認識的誤區。學習《廉政準則》讓我想到了_主席在黨的七屆二中全會上的講話，想起了“兩個務必”。我體會到只有不斷加強學習，用心學習，真心學習，才能始終保持清醒的頭腦，清醒的認識。只有靜心研讀，纔能有所思，有所悟，有所獲。才能在市場經濟的形勢下，不被不良的思想侵蝕，不被不良的行爲影響。保持健康的完整的世界觀、人生觀和價值觀。如果忽視了學習放鬆了學習，思想就得不到淨化，心就不靜，心不靜，私慾就容易膨脹，就抵制不了誘惑。作爲黨員幹部，必須樹立牢固的理想和信念，牢記爲人民服務的宗旨，提高警省自己、純化自己的自覺性。

二、以廉養德時刻堅守教師的操守

儉以修身，靜以養心。“心底無私天地寬”。做爲黨員幹部要時刻不能放鬆黨性修養;做爲教育工作者要時刻不能淡忘師德規範。學習《廉政準則》是一個長期的過程，學習的關鍵是入腦入心，通過內因發生作用。我常常想，學的東西是否融進了自己的內心世界，是否化作了自覺的行動?我常常審視自己，努力使自己的靈魂得以洗滌得以淨化，《廉政準則》就是映照心靈的鏡子，標對行爲的尺子。有了這面鏡子這把尺子的衡量和比對，經常過濾掉思想中的雜念，不讓雜念存留，更使雜念無法滋長。而要能夠自覺地做到這一步，還要有正確的價值觀、苦樂觀、幸福觀、榮辱觀，要內心深處甘於清廉，以清正爲榮、爲樂、爲生命的最高獎賞。古往今來名垂青史的、爲人們稱頌的不是鉅富更不是貪官，而是道德高尚的人，造福社會的人，有益於人民的人。

勤於自律，嚴於自律，必須從細微處做起，從小事做起，從點滴做起;勤於正己，嚴於正己，必須從初始做起，從源頭做起，從一個個清與濁、正與邪、公與私、美與醜的判斷和選擇做起。 古人說：“一日三省吾身”，要常常自警、自省、自我反思。常懷律己之心，常懷正己之心。常以先模人物的事蹟激勵自己，常以《廉政準則》的要求規範自己，常以反面角色的悲劇警醒自己。堅守做人的準則，堅守人民教師的操守，堅守共產黨員標準。在心中深深刻下廉潔從教的堅強信念，在思想上牢牢築起反腐防變堅固之堤。

作爲共產黨員，在永保先進性的同時，更要時刻牢記自重、自省、自警、自勵。人生需要加減法。加法，就是要增加知識、增長本領、增強後勁;減法，就是要遠離誘惑、看淡名利、安於平和，無窮的慾望會使得自己更加的貧乏，不斷的索取會讓自己迷失。快樂即是滿足，珍惜擁有才是最大的幸福。

2020年黨員教師心得體會篇3

近平把對黨員領導幹部的要求凝練爲6個字：忠誠乾淨擔當。黨的以來，黨中央緊緊抓住落實主體責任這個“牛鼻子”，把權力與義務、責任與擔當對應統一起來，強化問責成爲管黨治黨、治國理政的鮮明特色。黨中央制定的《中國共產黨問責條例》，全面貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入貫徹系列重要講話精神，是全面從嚴治黨、依規治黨重要的制度籠子。執行好問責條例，對於統籌推進“五位一體”總體佈局和協調推進“四個全面”戰略佈局，實現黨的歷史使命，具有重大政治意義。

堅持黨的領導、貫徹黨的路線方針政策必須強化責任擔當。黨的領導主要是政治、思想和組織的領導，體現在黨自身就是理想信念宗旨的堅定性;體現在治國理政就是路線方針政策的正確性、科學性、實踐性。貫徹落實黨中央決策部署，關乎堅持黨的領導、加強黨的建設，必須不折不扣、堅定不移，決不能有絲毫的含糊和動搖。中央巡視省區市、中央部委和中央企事業單位黨組織，發現的一個突出問題就是貫徹黨的路線方針政策不堅決、不全面、不到位，以官僚主義、形式主義的錯誤方式應對。有的以會議貫徹會議、以文件落實文件，更有甚者索性把黨中央決策部署變成標語和口號、不貫徹不落實，有的貫徹執行不力，有的在貫徹中走樣。羣衆聽到黨中央爲民務實的政策無不爲之高興，但由於有的領導幹部不擔當不盡責，致使黨的好政策得不到落實，人民羣衆就沒有獲得感。同黨中央保持高度一致，不僅要聽表態、更要見行動，看是否把中央精神同本地區本部門本單位實際緊密聯繫起來，實事求是、求真務實，見諸行動、落到實處。全面從嚴治黨必須堅持問題導向，以強有力的問責督促責任落實，維護黨中央集中統一領導，確保中央政令暢通。

問責是全面從嚴治黨的應有之義和重要保證。透過現象看本質，當前之所以產生黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律鬆弛問題，歸其根本在於一些黨的領導幹部沒有正確認識權力與責任的關係，把兩者分離開來，甚至只想要權力、不願擔責任。一些黨組織黨內政治生活失去原則性和戰鬥性，好人主義盛行，搞一團和氣、不願得罪人，基本不開展批評，即便批評也是抽象空洞的，包裝了再包裝，致使批評失去了鋒芒，成爲無的放矢。對共產黨人來說，沒有離開責任的權力，黨和人民賦予權力時，更是壓上了責任，就要有與之相匹配的責任擔當。我們黨95年的歷史證明，擔當精神是共產黨人的魂，是脊樑精神。革命戰爭年代，擔當就是爲民族獨立和解放拋頭顱灑熱血，前赴後繼，在所不辭;在今天，擔當就是要把人民對美好生活的嚮往作爲奮鬥目標，對黨和人民負責、爲黨和人民擔責。立足當前，制定問責條例就是要釋放強烈政治信號：黨中央對問責是動真格的，要讓失責必問、問責必嚴成爲常態。

強化政治責任，厚植黨執政的政治基礎。黨政軍民學、東西南北中，黨是領導一切的。黨組織和黨的領導幹部失職失責、管黨治黨不嚴，損害黨的形象，侵蝕黨的執政基礎，妨礙黨的政治綱領和執政使命的實現，就要追究其在黨的事業和黨的建設中的領導責任。現行黨內法規中有100多部包含問責內容，但是對事故事件的黨政問責規定多，對黨的建設缺失、落實黨中央決策部署不力的問責規定少。問責條例把黨章規定細化具體化，對現行黨內法規中的問責內容進行梳理、提煉、歸納、總結，緊緊圍繞堅持黨的領導、加強黨的建設、全面從嚴治黨、維護黨的紀律、推進黨風廉政建設和反腐敗工作等方面概括問責事項，明確提出與黨的領導對應的政治責任，目的是使領導幹部警醒起來，履好職盡好責，增強黨的凝聚力和戰鬥力，永葆先進性和純潔性。

突出主體責任，聚焦“關鍵少數”。領導本身就包含着管理和監督，分工負責就要有問責。條例把問責的責任壓給各級黨組織，既包括黨委(黨組)、紀委(紀檢組)，也包括組織、宣傳等黨的工作部門，體現了細化責任、層層傳導壓力。實踐證明，哪個地區或部門有堅持正確政治方向、勇於負責的領導班子特別是一把手，黨的領導就堅強有力，就能聯繫實際把黨的路線方針政策落到實處。問責條例突出問責重點，規定黨組織領導班子在職責範圍內負有全面領導責任，主要負責人和直接主管的班子成員承擔主要領導責任，參與決策和工作的其他成員承擔重要領導責任，體現了權力與責任對等，爲各級黨組織強化問責提供基本遵循。

突出黨規特色，喚醒黨的意識。問責條例是第一部規範黨的問責工作的基礎性法規，借鑑了制定廉潔自律準則的好經驗，高度凝練、簡便易行;實現紀法分開，運用黨言黨語，突出黨內規則特色，體現了黨的以來管黨治黨理論和實踐創新成果。在長期實踐中，我們黨創造了多種責任追究的方式方法。問責條例總結歷史和實踐經驗，對現行各類規定中10多種問責方式進行整合規範，規定對黨組織問責採取檢查、通報、改組等方式;對黨的領導幹部問責採取通報、誡勉、組織調整或者組織處理、紀律處分等多種方式。無論是日常的批評提醒，還是給予紀律處分，都體現着黨組織的政治堅定性，檢驗着把握政策的水平，最終目的是讓黨的領導幹部受到警示，增強擔當精神，肩負起管黨治黨責任，自覺把黨的路線方針政策貫徹下去。

制定規則既是歷史經驗的總結，也是新實踐的開啓。制度創新的過程就是發現問題、解決問題的過程，要把握現階段的形勢、任務和挑戰，找準正確方向，抓住主要矛盾，使實踐探索與制定規則相輔相成、相互促進。制定問責條例的方向，就是重點解決不擔當、亂擔當問題，把全面從嚴治黨的責任傳導下去。任何一項制度都不可能解決所有問題，不能把亟待_的難題淹沒在大量制度條文中，也不能把重要的政治信號變成學術研討，導致制度遲遲出不了臺、貽誤了時機。要重視制度建設，但也要避免落入“制度陷阱”。制度只有與具體實踐相結合，不斷與時俱進，其所蘊含的力量才能充分釋放。問責條例兼顧必要和可行，做不到的寧可不寫，寫上的就要管用，保證制度的有效性、可執行性。

動員千遍不如問責一次。制度的生命在於執行，執行制度關鍵在人。各級黨組織要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺向以同志爲的黨中央擔當精神看齊，用擔當的行動詮釋對黨和人民的忠誠。黨章黨規黨紀是面向全黨的，上至中央、下至基層，各級黨組織都必須貫徹執行。各級黨委尤其是主要負責人要聯繫實際、從自身做起，以身作則、以上率下，手電筒對着自己照，不能只對着下級說事。一個案例勝過一打綱領，實踐中勇於擔當是第一位的。要以眼裏不揉沙子的認真勁兒，敢於較真碰硬，對黨的領導弱化、黨的建設缺失、從嚴治黨責任落實不到位的，不能有效貫徹黨的路線方針政策、給黨和人民事業造成損害的，落實中央八項規定精神不力、“四風”問題仍然突出的，對巡視發現的問題拒不整改或整改不到位的，對腐敗問題嚴重、不作爲亂作爲、羣衆反映強烈的，都要嚴肅問責，一級抓一級，增強責任意識，激發擔當精神。

紀委要把自己的職責擺進去。檢查黨的路線、方針、政策和決議的執行情況，是黨章規定的各級紀律檢查委員會主要任務之一。在十八屆中央紀委六次全會上，把黨章賦予紀委的職責概括爲監督執紀問責，這六個字是紀委職責所在、使命所然，失職失責更要嚴肅問責。對紀檢機關監督責任缺失、“探頭”作用沒有發揮，能發現的問題沒有發現、發現問題不報告不處置、該去問責而不問責的;對紀檢幹部嚴重違紀、造成惡劣影響的，就要問紀委書記(紀檢組組長)的責。要制定有效管用、便於操作的實施細則和配套措施，責任追究情況要定期報告，典型問題要公開曝光，讓具體鮮活的案例發揮警示教育作用。中央紀委和省級紀委每年都要盤點問責情況，決不能將制度束之高閣。

不忘初心、繼續前進，這昭示着全面從嚴治黨永遠在路上，只有進行時。要踏石留印、抓鐵有痕，在堅持中深化、在深化中堅持，真正使管黨治黨從寬鬆軟走向嚴緊硬，爲實現兩個百年奮鬥目標和中華民族偉大復興提供堅強保證。

2020年黨員教師心得體會