英語教師提分心得體會推薦多篇

英語教師提分心得體會篇1

我很榮幸地參加了由縣教研室組織的國小英語骨幹教師的培訓。通過三天的學習，猶如爲我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。學習內容如下：

首先，教研員李莉老師做了《如何搞好網絡大集體備課》的發言，強調了八個問題，不僅爲常識大集體備課指明瞭方向，而且激發了與會老師們參加集體備課的高度熱情。這八個問題是：一、網絡大集體備課的含義；二、與以往集體備課的聯繫與區別；三、網絡大集體備課的意義及優點；四、集體備課的內容與範圍；五、大集體備課的形式與要求；六、大集體備課基本程序；七、搞好大集體備課要應該樹立的三種意識；八、集體備課的幾種誤區。

然後，教研員李莉老師結合所製作的課件，向大家介紹了以下內容：一、如何建立並加入協作組；二、如何把集體備課的成果上傳到網絡教研平臺；三、如何修改共案形成個案；四、如何在共案中發佈資源並發表評論。圖文並茂的講解方式，使老師們直觀形象地掌握了大集體備課的網絡操作步驟，爲今後大集體備課的實際操作打下了良好的基礎。

再次，就在日常教學中出現的問題驚醒了集體討論，相互交流經驗，取長補短。

第三，一小的朱祥慧老師向大家做了《抓好集備務實教研立足實際養好習慣》的集體備課經驗介紹，進行經驗推廣。

第四，龍寶乾老師教我們如何製作ppt及圖片的剪切及使用。

通過三天的學習使我學到了當前先進的教育教學國中化學資源網理論，爲以後的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

我認爲集體備課正是爲大家搭建了一個學習、交流、和資源共享的平臺，是提高課堂教學效率的有效措施，它可以發揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，使教師們達成教學的共識，有了教學的共同目標。網絡教研是一種以網絡爲手段開展教研工作的新方式，網絡能給予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決於備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重複備課向積累優化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，爲教師減負增效。

教學過程中要堅持與日俱進，弘揚創新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。通過學習，給自己也補充了新鮮的血液，我一定要把這些新的理念，新的教學方法在實際的教學工作中實施貫徹好，爲國家培養好適應社會發展的好人才，才能與日俱進，不斷創新。

相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。

英語教師提分心得體會篇2

本週我參加了縣教研室舉辦的聽課活動，認真聆聽了各位老師執教的英語課，再加上專家的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術聽課就像照鏡子，從這幾節風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發現了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啓發

1、多媒體的使用

現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現代的教學工具，以鮮豔的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕鬆愉快的學習氛圍。

2、教師基本功紮實，充分調動學生的積極性

這3位教師口語流利，發音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕鬆、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態親切，身體語言豐富，充分調動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該幹什麼時，纔有可能幹好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

3、教師自身素質高，重視學生的情感教育

教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發現每位老師的基本功都很紮實尤其是元老師，她的教態親切自然，端莊大方，充分利用肢體語言，使人如沐春風，吸引學生同時，重視學生的情感教育，挖掘了德育因素根據教學內容，挖掘教學因素，對學生進行德育教育

4、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創設的情境如何即利於課文的導入，也利於重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以後多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。

5、注重基礎，適當拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那麼花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由於前面將基礎知識都夯實了，後面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節課的課堂效率。

6、調動學生積極性，讓學生真正成爲課堂的主人。

調動學生積極性，讓學生真正成爲課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質教育的基本要求。注重學生能力的培養，注重主體參與，在教學中採取互動模式，採用小組討論或創造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學校老師不同的教學方式。

7、整節課教學全過程條理清晰

各位老師的教學內容安排有條理性，層次性，體現由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學習有所聯繫，爲新知識學習操練做好鋪墊新知識的呈現是否巧妙自然，有邏輯性，一環緊扣一環應體現出第一環節是第二環節的支柱，第二環節是第一環節的逐步發展在教學中，一切活動都圍繞本課的教學重點而展?

通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡英語課？怎樣培養學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。

英語教師提分心得體會篇3

我在20xx年來到了xxx國小，隨着實習的結束，我也正式從一名大學生，成爲了一名新任的國小教師。現在，我非常幸運的在xxx國小xx班擔任自己最擅長的英語科目的教學工作。

在工作之前，我也在實習中認識到了自己不少的問題，儘管在學校老師們的帶領下我們這些新教師都重新的學習了一遍，但是我們還是有太多的不瞭解和不明白。這些不明白需要太多的實戰經驗去解決。但是我們並不能用學生去做實驗，作爲老師，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學生一碗水，自己就必須有一個池塘！“並且在這次的學習後，我更是認識到，自己的這個”池塘“，必須連接”大海“，自己必須要不斷的進步，不斷的提升！

x月x日，我們有幸參加了學校準備的培訓課程。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學習、討論。並且在培訓老師的輔導下，學會如何去做好自己老師的職責。

這次的培訓中，我們聽了xx以及xxx等老師的課程。他們給我們講解了教學的心理，以及對課堂的把握技巧。他們在實戰中累積下來的技巧，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之後，我才明白，就算是聽起來很完善的技巧，也必須要根據時宜的進行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節奏掌握在自己的手中。

之後，對課堂的節奏方面我們也學習了很多，尤其是在備課方面。過去的老師們常說“一節有準備的課，比一節有紀律的課更有意義。”除了在培訓中我們學習的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論，並在之後聽取骨幹老師們的意見。在這裏，我就差不多在思考之後該如何去做好自己第一堂課的教學。爲此，我聽取了很多的意見，對自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來的同學們留下好印象，也能給自己帶來信心。

這次的培訓其實很短，不過寥寥數天。在參觀完老師們的課堂後，我們更是感覺到自己現在的水準並不能打到老師們的水平。但是，相對的，我們在這裏的收穫也是非常的豐盛！即使現在還不行，但是我們也會慢慢的進步。現在還是要腳踏實地的一步步前進，爲自己的進步打下堅實的基礎！

英語教師提分心得體會篇4

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步

本週聽課教研,着重瞭解七年級在新的課程標準理念下的教研、教改及教學情況，從總體上看，七年級英語教學給人一種耳目一新的變化，呈現出良好的發展態勢，具體表現爲：

一、學校領導高度重視，強化了七年級師資隊伍建設和管理機制。

這次下去聽課，欣喜地看到各校都充分意識到國中英語基礎教學的重要性，加大了七年級英語課程改革的領導力度，強化了七年級師資隊伍建設和管理機制，注意把一些青年骨幹教師調整到七年級課程改革的前沿，拉動效應十分顯著。英語教研工作有秩有序，這次隨機聽課中，就遇到兩處學校按工作配當進行的英語教研活動。

二、廣大英語教師積極探索，勇於創新，不斷豐富和完善英語教學策略。

越來越多的英語教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學策略是這次聽課中發現的又一可喜現象。勤於理論學習、勇於探究和創新的風氣在有些學校已逐步形成。有的學校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學模式，培養出自己的英語課程改革帶頭人。

三、學生樂於探究，學習英語的情感與能力得以健康發展。

國中英語教學，特別是七年級的英語教學，養成教育至關重要。讓學生會學英語、好學英語是最基本的教學目標;避免學生在英語學習中伸腿更是對七年級英語教師的最基本要求。新教材使用以來，通過這次的聽課調研發現，大部學校的七年級學生學習英語積極性空前提高，上課時人人樂於參與教師設計的教學活動，大膽進行語言交流，不僅學會了知識，培養了情感，學生們自己的綜合素質更是大大提高了。

當然，七年級英語課程改革還有很長的路要走，還有許多理論和實踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我們發現英語教師在面上還存在下列幾個方面的不足。

一、在新教材的知識體系上存在着把握不明確、不徹底的現象。

知識和能力的有效積累是學生英語學習發展的重要前提，因此實現教學目標、當堂知識當堂學會必須是我們國中英語教學的切入點和落腳點，其它一切探究、體驗、交流、實踐等都是爲熟練地掌握和運用語言知識服務。七年級新教材固定的句型少、詞彙多，這就需要教師充分掌握好教材，僅僅抓住教學目標，梯度式地進行展開訓練。聽課中發現有的教師存在照本宣科、蜻蜓點水的現象，一節課下來，學生熱鬧不少，收穫不多，關鍵原因就在於沒有明確本單元的知識體系。

二、在課程資源的利用上缺乏充分性、實用性和有效性。

新教材以話題爲中心，重點知識爲主線(交際句型)，而大量的單詞應當看成是課程資源;學生身邊的生活用品、教室設施、社會現象、教學工具等也都是課程資源，因此教師在上課時不應是主宰者，應該帶領學生有效地利用這些資源，進行有針對性的實際語言交際訓練，以實現教學目標。比如在what colour is it?這課中，學生的學習用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實用的語言交際資源。

三、教學實踐活動單一，手段和技巧不是很豐富、很靈活。

實踐是新教材課堂教學的靈魂。從聽課情況來看，有的教師也注意學生的語言實踐，但是方法單一、陳舊、呆板，離不開drill by order方式，正確的方法應該是在交流中展開知識，在合作中進行語言模仿，在體驗中進行語言的拓展提高。不要過多地機械重複，要豐富和完善實踐策略。同時也要重視課堂小結。在這次聽課中，有的老師教學設計中沒有小結，有了也沒有賦予實踐活動，而是老師爲了小結而小結。教師應當儘可能少總結，多把機會讓給學生，不怕學生總結的少，就怕學生一節課中一無收穫。

四、英語教學語言環境有待於進一步改善。

營造濃厚的英語學習環境和氛圍以促進學生英語情感及聽、說能力的長期發展是教師的重要職責所在。在本週的聽課中，存在着英語教師用漢語講英語、用漢語設計和組織英語活動的現象，講廢話、土話在個別學校的個別教師身上還十分嚴重。這就需要我們的英語教師要不斷地加強自身的業務學習，學會英語課堂用語，巧妙地結合利用body language，爲我們的學生營造出和諧的、寬鬆的語言環境，促進學生英語學習的可持續發展。

學無止境，希望將來還有更多這樣的聽課機會，爲我們教師的共同進步，爲教學事業的不斷創新。

英語教師提分心得體會篇5

這次少數民族地區國小英語教師培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂培訓，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，作爲一名國小英語老師，這次培訓給了我教學上很大的幫助，課堂上，外教們深入淺出、寓教於樂、形式多樣的教學方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過和學員們的交流。使我對老師有了一個新的認識，作爲一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作爲自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成爲學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成爲學生的夥伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽培訓我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言爲對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展；在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作爲一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過外教的精心講解，讓我瞭解瞭如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。通過優秀教師們毫無保留的傳授和交流，使我受到了很大的啓發。

很多時候我們的學生不願開口說英語是因爲沒有安全的語言環境。強調詞彙和語法知識使教師經常當衆打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不願當衆用英語交流了。因而，要提高

學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞彙和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力纔會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作爲一線教師，我知道了怎樣的課纔算是一堂好課，包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛鍊學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，要讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作爲一名英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以後的教育教學中勤于思考，善於分析，儘早成爲一名優秀的英語教師！

英語教師提分心得體會篇6

通過前段時間教師培訓的參與讓我對英語教學工作有了更多理解，身爲教師自然明白教學水平的提升與學生的成長息息相關，只有具備更高的教學水平才能夠在學生成長的過程中幫助到他們，因此我很重視培訓的參與並希望成爲能力更優秀的學生，而且對於英語科目的教學來說教師的能力也是十分重要的，以下是我參加教師培訓以來收穫的心得體會。

想要教導好英語往往需要教師做好相應的引導，任何知識的學習都需要學生對此產生相應的興趣，至少在有學習興趣的基礎上能夠更快地將知識點掌握，但由於語言習慣的不同導致學生學習英語比較困難，所以我在平時的課堂上會放緩教學節奏從而幫助學生進行理解，而且我還會認真做好備課工作從而對知識點進行剖析，但是通過這次培訓才讓我意識到興趣的培養是學好英語的前提。得益於培訓期間的收穫讓我開始重視興趣培養問題，而且通過和其他老師的交流讓我借鑑了許多提升興趣的方法。

注重課堂上的互動能夠讓學生保持精力的集中，平時的英語教學過程中往往會有部分學生心不在焉，培訓讓我明白解決這類問題的方式便是加強課堂互動，即多提問並讓精力不集中的學生來回答問題，一方面可以警醒他們保持精力的集中以免錯漏重要的知識點，另一方面可以活躍課堂氛圍從而讓更多學生積極參與其中，而且下課前還需要檢查學生的書籍從而瞭解他們是否做筆記，這些都是教學過程中需要重視的細節從而需要做好這方面的工作，除此之外我還要反思自己平時教學存在哪些不足之處。

認真寫好工作日誌能夠及時認清自身的不足，無論多麼忙碌都需要寫好每天的工作日誌才行，至少通過對日誌的分析能夠對自身的工作有着準確認識，而且在教導過程中也需要對學生的成績有所瞭解，因此我需要對班上學習成績下滑或者成績差的學生進行標註，着重對這部分學生進行輔導從而做好培優輔差工作，多分析自己在教學工作中存在哪些不足，雖然得益於這次培訓讓我找到平時教學存在的不足，但我也要更用心地對待教學工作並努力成爲優秀的英語教師。

隨着培訓的結束讓我對英語教學有了更深刻的認識，總之我會做好英語教學工作並努力提升自身的教學水平，希望憑藉着自身的努力能夠在英語教學方面有所建樹。