雙減家校共育家長心得體會【新版多篇】
雙減家校共育家長心得體會 篇一
家校溝通是學校工作的重要內容之一,是學校和家庭,教師和家長聯繫溝通的有效途徑。因此我校根據上級要求,並結合學校實際,爲進一步加強學校與家庭的聯繫,決定進一步細化家校聯繫的方法,使用家校聯繫冊,以使家校聯繫更規範,更完善。特制定以下實施方案:
一、指導思想
家校共育是現代教育中一個重要組成部分,積極發揮家長委員會溝通、服務、參與、管理四個作用,使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合,形成合力。通過及時與老師、學校和家長的溝通,紮紮實實地工作,加強自身建設,開展多種活動,講究實效,加強科學管理,努力辦好家長學校,提高家庭教育水平,促進家校聯繫,廣開社會育人渠道。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系,全面推進素質教育,培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。
二、實施目標
1、通過家訪活動起到溝通家長和學校的作用,維護學生身心健康,加強學生的修養,培養學生良好的行爲習慣、學習習慣、文明禮貌習慣和衛生習慣,使學生將來有能力解決紛繁複雜的問題和困擾。
2、解放思想,轉變觀念,牢固樹立正確的學校與家庭的聯繫觀念,努力扭轉在家校聯繫中的“單純電話聯繫”,以及向家長“告狀”的不良傾向,切實提高家庭聯繫質量,推進家校合作教育的實施。
3、在重視德育教育的同時,加強能力的培養,達到“育分又育人”的目的。把學生養成教育融入各學科教學之中,使習慣養成與能力培養齊頭並進。
4、學習推廣家校聯繫新的教育管理模式,挖掘教師潛能,發揮教師的主動性、創造性,促進教師的專業化成長,培養研究型、改革創新性教師。
雙減家校共育家長心得體會 篇二
今天有幸聆聽了老師的講座,我深切的感受到他是一位有愛心,治班有方的班主任,同時爲他的“五個一”構建和諧家校關係深有所感。
一、愛心是所有教育藝術的源泉。楊老師對學生是深深愛着的,要不然他不會對班裏兩位同學的心理理解那麼透徹。楊老師對學生的愛,換回來的也是學生對他深深的信任。構建和諧家校關係就有了基礎。從楊老師身上,我感受到了作爲一名班主任的教育藝術就是愛心。
二、別出心裁有方法。從楊老師身上,我感受到了作爲一名班主任要做一個有心人,無論是開學制作一份檔案,還是寫好一封書信,都是楊老師在工作中精心設計的好方法,他的教育方法,讓學生受益無窮。作爲班主任引導學生學會包容、感恩,引導家長要努力平衡子女之間的關係,才能實現孩子與家長共同成長。
家校共育是源於同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導家長與孩子溝通、交流,這需要班主任多研究學生、多學習理論,需要作爲班主任走進學生的內心,在實踐中不斷提升自身的家校共育素養,繼續尋求家校共育的有效方法來引導學生健康成長。
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