教師聽美術課心得體會通用多篇

教師聽美術課心得體會篇1

8月29日在六零國小多媒體教室參加了“20xx中國小音體美教師培訓”活動，讓我深切地認識到在全面推進素質教育的今天，作爲一名教育工作第一線的教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創新的教育教學方法，才能培養富有創新精神和實踐能力的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有一天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了五堂課。根據美術教學中的國畫、衍紙藝術、重彩油畫、彩泥畫、常規教學五個教學領域進行指導。

活動開始由教研員孫佔海老師講解了此次培訓的重要意義。

上午第一堂課是由汪榮全老先生的國畫課，他不同於照字唸經的老教授，用幽默風趣的對話和提問向我們講解了國畫的特點和國畫工具的選用，接着他就現場作畫，從線條、調色、構圖等方面，一邊繪畫一邊給我們講解，老先生深厚的繪畫功底及對國畫的熱愛之情令我們歎服。

接着第二堂課是許曉明老師帶來的手工衍紙課程。許老師首先給我們介紹了什麼是衍紙畫，並且給我們展示了一些她自己製作的成品以及網上一些優秀作品。然後我們學習了一些簡單的衍紙畫製作方法，並且現學現做，十分有趣。

下午第一堂課，孫佔泳老師給我們講解了重彩油畫棒的使用技巧。孫老師還製作了一個教學小視頻，學習完後，他組織大家現場作畫，並且進行了一場小組pk賽，大家興致高漲。

隨後是李輝琴老師精彩的彩泥課。李老師藉助路邊拾來的小石頭，與彩泥組合，創作出了一個個生動的工藝品。藝術源自於生活，李老師不僅教會學生欣賞美，更教會學生髮現美，創造美。

最後，許高斌老師爲我們講解了常規實踐課教學。

此次培訓讓我收穫頗多，受益匪淺，我覺得這種學科專業性的培訓應當多組織，因爲針對學科去培訓才能真正去學到深刻有用的東西，這纔是“進修”，一個新教師成長的踏板。

教師聽美術課心得體會篇2

11月21日，我有幸參加了名師之路國小美術教學研討會。首先，感謝學校領導給與了我這次外出學習的機會，通過這次學習來推進我本人在以後的教學工作中有更大的進步和更好的提高。

本次參加美術研討活動，聽了5節課，讓我受益匪淺，從精彩的5節課中，都有一個共同點——實在，授課教師在講課中，與學生打成一片，與學生的距離可謂是近之又近，沒有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學，用具有親和力的語言引導學生，開發學生思路，以便達到教學的目的。圍繞發現問題——提出問題——分析問題——解決問題爲主線進行探究和研討教學。通過這次學習，也讓我有了一下幾點深刻的體會：

一 、挖掘美術課的價值;

美術課的一個重要特徵是使學生在美術課中陶冶情操，提高審美能力。美術是一門視覺藝術，通過本身具有的美的造型，表現生活，傳遞信息，一名美術教師應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內在美，並將之融入到課堂教學裏，使充滿美感的視覺形象與洋溢着美感的課堂教學藝術渾然一體，讓學生醉心於美的殿堂。

二、美術課程逐步多元化，進入視覺文化的時代 21世紀是一個瞬息萬變的信息時代，在當今科技、經濟、文化的影響下，美術不僅僅是審美和創造，它和語文、數學、音樂等學科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的語言系統。現在學習美術的目的並非是塗塗畫畫產生一件作品而已，而是讓學生能從人文性質的高度更深刻地理解美術和運用美術，幫助學生逐步形成健全的人格，要重視培養學生觀賞美術作品的愛好和習慣。視覺藝術的衝擊，讓我們充分感受到科技的發達在美術中得以應用以及所取的視覺效果，以此來提高學生對美術學習的興趣和弘揚中華民族精神。

觀摩學習雖然結束，雖然只有短短的兩天時間，可心裏有些意猶未盡，自己在教學中應該有新的創新，對教材和學生多琢磨，使自己的美術課有新的提高，以此對我今後的教學起到了很好的引領作用。

教師聽美術課心得體會篇3

美術專項培訓講座，我從中受益匪淺，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術的專業知識及教學業務能力得到了提高。以下是我此次培訓的心得體會：

此次培訓的內容包括美院李主任的講座、劉紅梅主任的論文培訓、郭主任的講座優秀課例欣賞。在講座中，專家拿出了很多的範畫，在用一些，用直觀的比較，讓我們較深的理解了，自由繪畫對於孩子來說是多麼的重要！李教授講的西方美術史讓我對西方藝術史有了更深一步的瞭解，尤其是古希臘藝術，他的藝術精神感染了我，並且聯想到我國當下藝術，古希臘是一個敢於思考、敢於挑戰、敢於實踐的民族。儘管一些最值得讚美的作品已不復存在，還是能夠洞察希臘藝術成就的輝煌。他那追求完美，以人爲本的藝術精神，對藝術留下深刻的啓示。古希臘建築、雕塑、繪畫等藝術形式，都體現了古希臘的人本精神，追求完美的精神，真正體現了藝術本身優於其他民族藝術的原因：氣候的影響，希臘人的國家體制和管理，對藝術家的尊重。藝術是指人在自然界的一切活動中，對自然現象進行的體驗、感悟、提煉、加工，並用藝術的形式去表現它。

藝術來源於生活，而高於生活，他們相互依存，相互促進。自然、生活給藝術提供了肥沃的土壤，而藝術盡情地表現自然，表現生活，並使生活更加豐富多彩。隨着我國教育事業、尤其是基礎教育事業的發展，國小藝術教育也有了顯著的進步。以美術爲例，這種進步主要表現在：美術的觀念更完整，更充實。美術不再被認爲僅僅是畫畫，而是被理解爲融繪畫技巧、藝術創作、欣賞、批評和藝術史爲一體的、廣義的審美教育。這種教育的目標更偏重於未來公民的基本審美素質培養，而不是少數技巧高超的藝術家的早期訓練。教師的專業化，程度及基本素質有很大提高；美術教材教學參考用書的內容涵蓋面擴大，技能、知識的內在系統性增強，且充分考慮到兒童智力發展的年齡特點。這種教學不僅受到學生們的歡迎，而且可以說，現在的兒童所受到的藝術教育比他們的父輩要充分得多，也健全得多。這種教育的發展和進步也因而是值得充分肯定的。

總之，我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座，感覺收穫頗多，受益匪淺。我真正領略到名師的教學風格，深厚的理論素養，豐富的課堂教學經驗和教育事業的執着追求。我將在今後的中作中，借鑑教育專家的教育理念和方法，指導教育工作，促進課堂教學質量的提高。

教師聽美術課心得體會篇4

20xx年xx月帶着幾分激動、幾絲憧憬，我參加了由齊魯師範學院主辦的“全省國小骨幹美術教師培訓”，這次活動爲期十天，培訓內容豐富，形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機會，收益很大。 通過培訓，使我充分享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和夥伴互助下的學習過程是多麼的豐富多彩，作爲一名美術教師，必須具有淵博的學科知識，良好的思想品質，更應當掌握現代教育教學理論。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨幹教師培訓學習的幾點心得：

一、轉變思想，提高認識。

作爲一名教師，既沒錢，也沒有權。並且現在的孩子大都是獨生子女，在家都是小皇帝，作爲老師既不能打也不能罵，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺，現如今的教師難當，現在的孩子不好教育。齊魯師範學院文學院李雁院長的國學素養課《中國傳統文化與國學要義》深入淺出，妙語連珠，生動闡述了老子和孔子的思想。通過學習，我對教師這一職業有了更深的認識，並且明白要有人生追求和理想信念，立志高遠，超越功利。我們既然選擇了教師這一職業，就應該甘於清貧。

錢教授的《美術教育的國際視野與本土思考》，特別強調了美術的社會價值，提倡美術教育應走向社會，美術應該爲社會服務。美術教師和藝術家可以用自己獨特的方式爲社會做事情。例如宣傳環保、倡導和平等。反思我們的美術教育，我們作爲美術教師都沒有真正理解美術教育的目的，怎麼能教育出有美術素養的學生呢？美術教育並不是讓學生都成爲畫家，而是提高學生的美術素養，提高整個社會的美術素養，讓學生將美術知識應用於生活，提高我們的生活質量與生活情趣。要想很好地實現這一目標首先要讓我們的孩子和家長喜歡美術，更重要的是讓他們認識美術的重要性，這可能是一個漫長而艱辛的過程，只要我們有目的、有目標堅持下去，相信我們的美術教育一定會有翻天覆地的變化。

二、拓寬視野，提升自己。

教師是一個永新的職業。這裏講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。通過學習，我從理論到實踐學到了不少的美術知識，王始鈞教授的《書法藝術概論》爲大家精彩演繹了一場書法知識大餐。王老師先講了中國書法發展的基本脈絡，思路清晰，圖文結合，顯示了非凡的理論功底。接着又講了當代人寫好書法的意義。最後對現代書法進行了賞析，結合自己的作品，談了自己書法創作的心路歷程。並且王老師深入課堂爲大家指導書法作品，讓我們又看到王老師平易近人的一面；錢初熹教授的《美術教育的國際視野與本土思考》讓我認識到既然選擇了教師職業，我們就要選擇終身學習的生活方式。

在錢教授的講座中，我們看到一些西方國家和我國美術教育的差異；法國“藝術無處不在”項目，讓法國成爲世界最大的畫廊；韓國的書法教育與應用美術相結合的方法；加拿大的小鎮壁畫村；提前退休的監獄長髮起的壁畫運動等等，這都是源於他們有一套很好的美術教育。錢教授的講座是開放性的，講座內容圖文並茂，講座形式有問有答互動較多，還爲我們帶來大量的不同形式的學生作品，如陶泥與繪畫的結合展示上海的建築、版畫形式的上海的味道、學生成長檔案袋的製作、變廢爲寶系列、教學生將作品製作成動畫片等等，讓我感受到美術作業的多元化，美術作業的呈現方式更是多種多樣的，我們應該根據自己當地的特色，發覺身邊的美術素材，運用各種工具、媒材進行美術創作，利用於我們的美術教學；楊三軍教授的《中國傳統繪畫與西方繪畫的影響》爲我們講授了“西方現代繪畫”，逐個分析了二十個西方現代畫派的特點和代表人物。接着講授了“中國傳統繪畫元素在當前的發展”，梳理了自唐宋到現代的中國繪畫名家的繪畫特點。楊教授結合大量圖片，給大家娓娓道來，如數家珍。

讓我聽得如醉如癡，大呼過癮；李廣平院長的《中國畫書法、瓷器、紫砂 國畫小品》利用大量圖例，先講了吳昌碩、齊白石的藝術人生和作品特點，然後結合自己的作品，談了國畫小品創作的感想。李院長給我正能量便是勤奮堅持。在藝術的道路上一個人最難能可貴的就是堅持。這次的學習更是激發了我的學習慾望；劉芳副教授的《民間美術資源的開發與利用》詳細闡述了“爲什麼要進行課程資源開發”“教師如何開發與利用資源”“民間美術的開發與利用”等問題。特別是劉老師帶來了大量的實物資料，讓我收穫很大，開闊了眼界，增強了民族自豪感，提高了課程開發的自覺性和實際開發能力。知識是無窮無盡的，作爲一名國小美術教師，不僅要有較強的專業知識，還應有一顆童心、一顆愛心。正如著名教育專家畢詩文的《心智成長的路徑選擇——青少年健全人格教育的理念與啓示》，着重分析了當代社會的精神困境，論述了中國當前基礎教育改的理論基礎和核心理念。通過大量的案例分析，指明瞭青少年心智成長的路徑和教育理念。使我認識到“一切爲了學生的發展”從學生經驗出發，教學要向少年兒童的生活世界迴歸。在我們的教學中往往忽略了這一點，很少去注重學生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使很多學生失去了對美術課的興趣。在以後的教學中我會注意這些，讓學生自由發展自己的特長，從而達到培育全面發展的學生。

參觀山東省美術館讓我們走進名家，近距離觀賞一幅幅生動大氣的繪畫作品，感受畫家的創作歷程：中國畫的丹青墨香、油畫的形象逼真、版畫的獨特韻味等都給我留下了深刻的印象。走進山東省博物館，館中大氣的設計讓人震撼，這一件件文物讓我看到了古人聰明的智慧和藝術之光。通過一個個展館的參觀，我彷彿穿越了幾千年的時光，從華夏誕生時的古老文明到兩漢先秦的隋唐盛世，一同感受齊魯大地上那厚重的歷史積澱與濃郁的人文情懷。青島採風、寫生，天氣寒冷，但是阻擋不住老師們學習的熱情，一幅幅漂亮的圖片、一張張優秀的作品，無不展示了老師們對這難得機會的把握。雖然我沒有參加過寫生訓練，這幾天我也是認真向他人學習方法、努力練習，儘可能多的掌握寫生知識。

三、應用所學，完善自我。

在學員交流時，向我們展示了各地老師們成功的教學經驗和教學方法，值得我好好學習。在今後的教學中，我不僅要學習他人的先進經驗，還要大膽創新，根據當地特點，設計有自己特色的地方課程和校本課程。

一節好的美術課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。在這次培訓中山東省教研室美術教研員肖鋼老師的《在課例研究中求解美術教學之法》運用了大量的全國美術示範課教學實錄，從正反兩個例證，強調情境導入對美術教學的重要作用。接着，肖老師爲大家講解的有效的教學方法——以學生爲本，從做中學，從活動中學，從經驗中學。讓我逐漸領會並掌握了美術課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操作和應用，努力打造讓學生滿意的高效課堂。在今後的課堂教學中，不僅要有美術元素在裏面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、更廣的天地。

世界上最複雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，跟學生的思想要保持一致。一定要聯繫學生的生活實際，聯繫學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關於美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭髮、樹（年輪）等。培養孩子蒐集素材的能力。高段學生要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。還要處理好示範的關係，教師要作爲學生的樓梯，孩子要藉助於老師向上爬。在教學中不僅要關注學生還要關注美術：抓住美術的本質進行教學，注重美術理論的滲透，讓學生把觀察、思考與實踐相結合進行練習，使學生真正體驗到美術的樂趣，樂學、愛學美術。注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養他們的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養。

十天的學習已經結束，但是人生的學習還在繼續，我意識到自己不單單是學習更重要的是消化、反思，把學習到的知識活學活用，使教育科學理論的學習得到了昇華，全面提高自身的綜合素質，爲學生提供更好更優質的服務。

教師聽美術課心得體會篇5

通過這次xx市組織的美術教師課程培訓學習，使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上好一堂美術課，感受很多。興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發；有時需要教學手段的多樣化；有時需要教師知識的儲量大，總之，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙着準備下一課的內容，有時爲了設計一個教學任務而絞盡腦汁，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應時代的發展需要。

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益複雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧裏看花，無所適從，我們很需要學習，而教師培訓學習，猶如爲我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，及時、虛心、堅持學習。培訓的時間雖然很短暫，但通過這次活動，我的新課程理念得到了提升、專業技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，勇敢的走在教育的前沿。

教師聽美術課心得體會篇6

距離學習已經整整過去一個月，一直想把這份收穫記載於這裏，工作之餘過來品品，可能是充實於其他的課業吧，反正是收集恨晚！哇酷哈哈蜜蜜呼呼。工作中的這點點學習時間酷似珍寶，捧在手心中細品他們給予我的書香筆墨。

20xx年6月6日，我在省軍星藝術學校參加了吉林省省級中國小美術骨幹教師的培訓，感到十分榮幸。雖然這一天恰逢我們的傳統節日――端午節，但我們的各位專家都座無虛席的來到培訓班的開學典禮上，尤其是看到72歲中國美協理事著名畫家、中國美術家協會會員、省政協書畫院常務副院長、戴成有書畫院院長――戴成有先生在這一天早上特意從北京人民大會堂《北國風光》的繪製現場趕到開班儀式上時，爲我們親自畫作時，更是感到必無比的幸福和激動。讓我們感受到了省教育廳體衛藝教育處處長和各位教授專家都放棄了在節日裏和家人團聚的機會與我們來自各個地區的老師共同加入學習的美好時光，心中倍感溫馨而難忘。

雖然僅有一週的培訓時間，但每天的感覺是快樂而又充實，因爲每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這一週的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶着累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了昇華。總之這次的培訓經歷使我受益菲淺，隻字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

一、轉變角色，認真進入學習狀態。

這次的培訓內容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫、人物畫的創作、書法欣賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作等。在開班儀式上，省教育廳體衛藝處劉強處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。書畫院趙明仁副院長對學員提出了要轉換角色（從骨幹教師到骨幹班學員），認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞着我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。

在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真觀摩，做了大量作品收集。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。教師的“那桶水”，已成爲杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恆地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。

二、聆聽講座，提升自己。

在培訓中，我聆聽了許多專家關於國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精闢的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風範。他們結合自身的繪畫體會，以豐富的知識內涵對中國畫繪畫技法方面進行精闢的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

東北師範大學美術學院教授、碩士研究生導師――苗根源教授給我們系統的講授了中國畫――寫意山水創作，這次培訓也恰逢我在師大研究生學習中的苗根源導師，與恩師的再次見面，又多了幾分感激和懷念。苗教授講到“藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要不斷給自己充電，加強自身的素質，創作出更多好的作品。

苗教授講授了寫意花鳥畫創作，邊講邊示範，他用嫺熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而爲，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握遊刃有餘，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外苗教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態度所折服。

接下來的學習中苗教授給我們講授了人物畫創作，系統講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規律和基礎技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水；要有文學修養；人物畫上色技法上要染結構，染高處，注意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長給我們講授了速寫的技法以及如何爲西畫、中國畫服務。他們的講授使我收益非淺。

師範大學碩士生導師、教授利用兩天時間給我們講授了畫色彩要先重後淺，先色後粉，先溼後幹，先整體後局部，先暗後明，表現主體大關係要重點突出特點，短短几句話說明了色彩畫的技法技巧，使我對於繪畫的理解發生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風範。另外宮苗教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，瞭解一線教師工作中的困惑並幫助指點迷津，他平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神着實令我敬佩。

書畫院的施教授講授了書法的創作與欣賞，使我不僅欣賞了優秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統的繼承與發揚，現代書者的風格風範。

另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了大量的寫意畫練習。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動下，我們每位學員交了作業，有了很大的收穫，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在書畫學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。

三、拓寬視野，更新觀念。

我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業的信念。

在培訓將要結束時， 軍星藝術學校的工作人員在有限的條件下爲我們全省美術教師佈置了展廳，進行了書法、中國畫、水粉水彩油畫等作品的交流展出。這一次的展出把我們的此次學習推向了高潮，展廳裏四處閃爍着閃光燈，每個作品角落都留念着作者和恩師們、同學們、老鄉們的合影。讓我感受到了此次前來學習的“營養大餐”，讓我們滿載而歸的成就感。此次展出了我的《關東山屯》、《仲夏》等作品。受到了專家和同行的一致好評！

總的來說，這次培訓是成功與圓滿的，對我省中國小美術教育的專業化發展奠定了基礎。大家都是非常真誠的交流，都非常愉快的把各自的電話號碼、qq號等聯繫方式告訴大家，我很珍惜這類的培訓，和各位同行教師交流，不僅能在專業上有提高，而且運用專業引領教學能力方面也有了很大的提高，交流會結束的時候，大家都依依不捨的握手、甚至擁抱相送……

短暫的培訓結束了，我滿載收穫回到了工作崗位。培訓，是一次專業的引導，一次經驗的分享，一次難忘的充電機會；培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。 我深知，在現如今的教育形式下。要想成爲一名真正的骨幹教師，還需要努力提高自身素質，教育科研能力、課堂教學能力。我將以此爲契機，緊隨時代的步伐，做好教教育工作，爭取在工作中取得更好的成績與發展。

教師聽美術課心得體會篇7

今天，我有幸於9月2日至8日，在廣西師範大學大學參加了爲期一週區培計劃國小美術教師培訓。在這短暫的一週裏，我們不僅體驗了大學的校園生活，感受了大學的人文氣息，回味了自己的讀書時光，還結識了一羣優秀的同行。回顧這一週的學習生活，感觸很多，收穫頗豐！

興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，儘可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生爲主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作慾望倍增。儘可能的給孩子創造一個寬鬆的學習空間（優美的畫面，輕柔的音樂），使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生爲本的思想，是把活動作爲顯線，而知識作爲隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收穫，即活動要爲教學目標

服務。設計的活動要呈現一個知識點。

在美術教學中，注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養他們的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養。在上美術課，要有美術元素在裏面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最複雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯繫學生的生活實際，聯繫學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關於美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭髮、樹（年輪）等。培養孩子蒐集素材的能力。高段學生要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示範的作用，要處理好示範的關係，教師要作爲學生的樓梯，孩子要藉助於老師向上爬。

在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯繫，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

在對待學生作業時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，並不一定要求很高。

教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評爲主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。

通過本次修訂學習培訓，在今後工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，並用於實踐中，全面提高自身的綜合素質，爲學生提供更好更優質的服務。

教師聽美術課心得體會篇8

前段時間的實習讓我明確了美術教師的職能並對以後的職業發展增添了更多的信心，實際上無論是工作中的努力還是指導老師的認可都是實習中蛻變的歷程，再加上初爲人師的我也比較注重學生的教導和課程的準備自然不會有任何鬆懈，雖然通過這段時間的教學已經結束了美術教師的實習工作卻也讓我收穫了不少體會。

作爲美術教師應該注重專業知識的積累從而更好地解決學生的疑慮，由於我教導的主要是低年級的學生導致我在實習初期還是很有信心的，然而我沒能考慮到的便是專業知識的積累不足導致難以解答學生的問題，這也導致本就作爲實習老師的自己在教學工作中並沒有太多威望，爲了解決這類問題導致我向班主任老師進行了請教從而加深對班上學生的瞭解程度，通過對學生思維模式的揣摩從而體會到他們想要在美術課中學到那些知識，然後在開展教學步驟自然能夠通過自身的努力得到學生們的認同，有時我也會結合一些新穎的教學方式來提升班上學生的學習興趣從而取得了不錯的效果。

採取了合理的提問方式進行引導從而鍛鍊學生的思維，考慮到部分學生對美術課沒有興趣的緣故自然要注重課堂上的互動，要讓學生都收攏心思並將注意力放在講課的內容之中才行，所以我有效把握了課堂的提問方法並通過引導讓學生自主思考學習美術的用處，每當提問的內容增多的時候都能夠將班上學生的注意力收攏起來，這樣的話他們就會主動去了解美術課程的內容並加強這方面的學習，作爲實習教師也要注重授課方式從而產生更好的教學效果才行。

重視學生美術作業的展示並通過這種方式來激勵學生的學習興趣，對比傳統的教學方式而言我幾乎在每節課上都會佈置相應的美術作業，並通過對作品的評分表揚班上美術功底不錯的學生，有時也會選擇部分優秀的作品進行展評並指出其中需要改進的地方，雖然這種教學方式並不算典型卻能夠通過以點帶面的方式很好地帶動全體學生，而且有時我也會與其他班級的美術老師進行交流從而思考如何改進自身的教學方式。

正因爲有了實習期的鋪墊讓我對畢業後的正式工作增添了許多理解，相對應的則是合理改進自己在實習期間做的不好的地方，不能夠再將一些壞習慣帶進課堂以免影響到原本的教學效果，所以我會更加用心地做好教學工作並爭取讓學生們都能夠有所收穫。