新版家庭教育促進法心得體會【多篇】

家庭教育促進法學習心得體會 篇一

人們常說，父母是孩子的“第一位老師”。的確，家庭教育是教育孩子不可或缺的一環，“子不教，父之過”的古語在新時代同樣受用。面對家庭教育問題，2021年10月23日會議通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，並於2022年1月1日起正式實行。《家庭教育促進法》進一步明確了家庭教育、學校教育各負其責、互相促進，這讓孩子健康成長有了更多保障。要知道，家長是孩子終身的老師，並且是孩子無法選擇的老師，引導孩子的成長之路也是家長們一生的事業，廣大家長理應擔負起教育孩子的己責，扛起爲國教子的重任。

《家庭教育促進法》的出臺，堪稱家長們的教科書。它進一步釐清家庭教育和學校教育的界限，更加充分地體現家庭教育的特點。並針對有的家長對未成年子女施加過重的學習負擔，對沉迷網絡等行爲疏於管教等突出問題，明確父母或者其他監護人的相關職責，這對落實“雙減”政策等大有裨益，也促進了家庭教育和學校教育相協同。

十年育樹，百年樹人。做好孩子的教育不是一朝一夕的事，作爲老師，我們要和家長密切結合，告訴家長們要以家庭教育促進法爲契機，落實實施家庭教育的主體責任，摸索出適合自己與孩子的家庭教育方式方法，引導他們崇德向善、遵紀守法，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利，合理運用各種方式方法提高家庭教育質量和水平，切實把孩子們培養成合格的社會主義接班人。

家庭教育促進法家長心得體會 篇二

通過老師的講座，我進一步認識了教育好孩子，首先要從構建良好的親子關係開始，與孩子交朋友、尊重孩子。在日常生活中不能單純追求高分，而忽視孩子的個性，抑制創新能力的培養。世界上的孩子千差萬別。不同的家庭、不同的環境，自然有着不同的孩子。有些孩子不一定智慧超長、才高八斗，不一定都能成名成家、鑄成大器，不可能樣樣優秀，處處超越別人，但是不管怎樣的孩子，我們應該把他們培養成善良和快樂的人，塑造孩子完整的人格，讓他們擁有一個幸福的人生。

家庭教育促進法活動方案 篇三

爲促進學生全面、健康地成長，進一步加強家校聯繫，充分發揮家校教育合力，提高教育的針對性、實效性，切實落實我校“三位一體”的教育思想，按照上級部署，經研究決定我校將於20xx年11月23日下午召開家長會。現特制訂活動方案如下：

一、活動主題：

開門納諫爲教育，家校合作促發展。

二、活動時間：

20xx年11月23日下午兩節課後。

三、活動地點：

一樓禮堂、各班教室。

四、活動形式：

集體彙報（校長）、分班交流（班主任主持）。

五、活動安排：

（一）準備工作：

1、發邀請函，通知家長；

2、各班佈置教室、打掃衛生；

3、各班語、數、英教師準備發言稿；

4、打掃一樓禮堂衛生，準備話筒、電腦等器材；

5、做電子屏宣傳語；

6、統計留校學生數，安排教室和看護教師；

7、印發簽到表；

8、調整投影、音響、視頻轉播等。

（二）人員分工：

1、組織安排：齊營；

2、車輛停放：保安3人；

3、攝影：楊xx;

4、家長進校學校路口值勤：王xx;

5、家長進校學校門口值勤：李xx;

5、學生管理（放學後不能回家的學生由班主任送到指定教室等着家長）：

實驗室：朱xx、關xx;

美術教室：類xx、任xx;

閱覽室：孟x、張x;

6、領導巡視：李xx（一、二樓）；陳xx（三、四樓）；齊x（禮堂）。

7、禮堂衛生：盧xx;c

8、各班衛生、佈置（包括室內外牆上脫落的作品粘貼好）：各班正副班主任；

9、禮堂話筒、燈光、音響、錄像、座次安排等：曹xx;

10、禮堂投影、視頻轉播、學校門口電子屏內容：閆xx;

11、禮堂座次引導：任玉x、張x。

（三）時間安排：

1、學生進校：1：30;

2、第一節：1：40——2：15;

3、準備時間：2：15——2：40（佈置作業、安排學生、佈置教室）；

4、放學：2：40;

5、家長進校：2：50;

6、集體講座：3：00——4：00（五六年級禮堂，其他年級各班教室）；

7、各班交流：4：10——5：00。

（四）活動過程：

1、集體講座(3：00——4：00)：學校聘請殷永盛教授爲家長進行有關家庭教育的講座。在一樓禮堂設立主會場，由五六年級家長參加，其他各班爲分會場，各班家長參加。

2、校長專題交流(4：10——4：15)：講座結束後，五年級家長回各班教室，六年級家長留在禮堂，由校長就畢業班問題進行專題交流，結束後家長再回各班教室與老師交流。

3、各班交流(4：10——5：00)：各班語、數、英老師在教室內與家長分別交流。先進行集體交流，再留下個別家長進行單獨交流。

六、活動要求

1、各班語數英老師，特別是班主任要精心準備發言內容，充分利用多媒體展示歡迎標語、班級特色活動、學校活動或優秀作業等內容。發言稿必須包括以下內容：

（1）總結學生學習和檢測情況（嚴禁出現分數和排名），以表揚爲主，好的做法可舉例，以點帶面；

（2）特色班級建設情況；

（3）以學校規範化管理要求爲依託，給家長提出本班的管理建議或要求；

（4）有關學校配餐、延時服務的情況。

2、各班可留兩名學生在校協助老師相關工作，不得在走廊內大聲喧譁，其他學生放學後儘量回家，如果家中無人，要等家長開完會一起離校的，由副班主任送到指定教室，由負責教師照看。（週二各班報留校人數，學校安排教室）

3、引導學生回家轉告家長參加會議時不得將車輛開進校園，儘量綠色出行，電瓶車、自行車一律放在學校外南側家長等候區，按順序擺放好；家長不得吸菸、遲到、早退或大聲接打手機，必須由父、母中的一人蔘會，不要讓老人來開會，也不要帶小孩參會，如果因各種情況無法參加，可單獨再約時間與老師交流。

4、家長會結束後，班主任老師須關閉電燈、關好門窗方可離校。

5、週三下午兩節課後檢查各班和禮堂衛生。

6、認真做好家長會簽到工作，並於次日上交政教處。

家庭教育促進法解讀心得 篇四

第一，要疼愛孩子

每一位做父母的，都知道疼愛自己的孩子。問題是，在目前的社會背景下，我們該怎樣疼愛孩子？我個人認爲，應該把對孩子的愛，化成一種以責任爲內容的教育，教育孩子對親人、對社會要盡責任。

第二，要熟悉孩子

從性格修養來說，孩子們有內向，有活潑；有張揚；有急躁，有沉穩；從心理素質來講，有剛強，能承受屈辱和壓力；有脆弱；有自信，有自卑；從興趣能力上講，有興趣廣泛、知識面寬，有興趣單一，知識面窄；有的形象思維強、有的邏輯思維強；從家庭環境來說，有的家境寬裕，有的家境困難……。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

每一個做父母的，要儘可能地關注、熟悉自己的孩子，善於探索、總結孩子的成長規律。只有這樣，才能因人施教，對症下藥，有的放矢。我們大家應該明白，我們跟自己的孩子，除了是親子關係外，還應該是朋友關係、兄弟姊妹關係！我們應該瞭解自己孩子的興趣愛好、喜怒哀樂，應該經常同自己的孩子溝通、交流，應該知道孩子每次的考試成績，應該經常跟任課老師他們保持聯繫，經常觀察孩子心理變化……等等，如果沒做到這些，我們還不能算稱職的父母和家長！

第三，要寬容孩子

每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作爲一名家長，對於孩子，我們應該多一點理解，少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求，切不可全責備。重要的是要讓自己的孩子有積極心、責任心、同情心。

第四，要引導孩子

不同的教育方法，會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人；我們自己從不讀書看報，卻要求孩子認真學習；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網玩遊戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。有事應該和孩子商量着幹，要注意培養孩子的獨立性。