國小生學憲法的心得體會多篇

小學生學憲法的心得體會篇1

國有國法，家有家規。每一個國家都有它的法律，我們中國也一樣。我利用國慶中秋八天長假，學習了《國小生行爲規範》，也瀏覽了《憲法》、《未成年人保護法》等我們國小生必須要了解知道的法則。《國小生行爲規範》共有20條，這20條都是我們必須要牢記和遵守的。通過學習，我對其中兩條印象最深。

一是：《國小生行爲規範》中第8條說：“不比吃穿”可是，現在國家實行了計劃生育政策，幾乎每個家庭都只有一個孩子，這個孩子就成了寶貝，他要什麼，父母就給什麼。久而久之，這些孩子就養成了依賴父母、不勞而獲的習慣。他們還會因爲自己家庭條件好，去和同學比這比那：“我的鞋子可是xxxx牌子哦!衣服是世界著名的xxxx牌子的!”“我們家還有一個大花園呢!”“我每天回家可都有烤乳鴿、魚翅吃呢!”長大後，他們離開了父母，沒有了名牌衣服，珍貴吃喝，自己又沒有本事，就只好去偷、去搶，一次，兩次，三次，他們就漸漸成爲了罪犯……

二是：《國小生行爲規範》中說：“不進入網吧及未成年人不宜進入的場所”上個學期末，我們三水區的中國小校組織參觀了“文明上網，遠離網吧”漫畫展。這些漫畫展出的是一個個青少年接觸網吧後而一發不可收拾的案例，真是觸目驚心。一項調查表明：在我國的青少年中，85%以上的青少年喜歡上網。而在這些人中，99%都選擇在網吧上網。如果他們遵守《國小生行爲規範》的話，就不會發生這種事了。

同學們，知法懂法是多麼重要啊!國有國法，家有家規。讓我們一起學法，用法律武裝我們的大腦，做一名優秀的國小生吧!

國小生學憲法的心得體會篇2

隨着社會不斷髮展，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園，我們國小生變壞真是太容易了，比如網吧、遊戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學業甚至走向犯罪的道路!年齡的特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發生。有的同學愛打架或盜取別人的錢財。小小的年紀，就沾上了許多惡習。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最後走上這一步，並不是一步走成的，其實他們就是在我們這個階段、我們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應該引起社會的高度重視。我們完全有必要學習有關的法律知識，來儘量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。藉此機會，我特別向大家提出幾點建議：

一、不帶通訊工具進入校園，不準沉迷於網絡。要充分地認識現代通訊和互聯網給我們生活帶來的利弊，認識國小生熱衷於交往和娛樂、沉湎於虛幻世界，給身心健康成長、給成就學業帶來的不良影響。自覺不將通訊工具帶進校園，糾正網絡遊戲、網上養寵、網上裝備、網上交友等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學習的行爲。

二、不亂拋亂扔，不準損壞公物。潔淨的環境、完好的設施，能體現一個集體的精神面貌，也反映集體中的個體的文明素養水平。潔淨的環境不能僅依靠打掃，完好的設施不能僅依靠裝備，而要靠同學們的愛護。

三、不“說謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行爲逐漸滋生、發展的青少年犯罪中，消費觀念和生活觀念的變遷成爲重要的誘因。一些學生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過度的高消費使他們產生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬不要爲了一時的享受、一時的痛快，而毀掉自己的一生。

四、不要因爲“相互之間磕磕碰碰，就出現打架鬥毆”只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發生許多惡性的事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢?而案件中因爲講義氣出手幫忙的同學，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行爲其實就是我剛纔所說的“義氣用事”，沒有約束好自己的行爲，導致發生如此後果。

總之，人，不可能自然而能變得優秀，是內力自我約束和外力強制作用所然。沒有規矩，不成方圓;沒有紀律，不成體統。同學們，法律是神聖不可侵犯的，祝願我們同學都能學法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長。

國小生學憲法的心得體會篇3

我們的家由愛撐起，我們的國以和矗立。我們的國家之所以能夠屹立在世界民族之林，經久不衰，就因爲我們——以和爲貴。作爲一名中國公民，我們有義務維護國家的“和”，就有義務去了解和維護能夠讓我們家融國和的根本——《憲法》。

在許多人心裏，憲法是高高在上的，似乎離我們很遙遠，30歲的小張曾經也這麼想，直到……

從他出生開始，他就受到了憲法的保護，他和其他人一樣有了作爲一個單獨個體的“人”的權利，任何人——包括他的父母，都不能隨意地傷害他、虐待他;6歲，他上國小了，他有接受教育的義務和權利;18歲，他成年了，他要爲自己的行爲負責了，他有了選舉權和被選舉權，也有了贍養父母的義務了;22歲，他大學畢業了，要找工作啦!曾經的“熊孩子”也要獨立勞動維持生計了，他要行使勞動的權利與義務了;23歲，工作一年的他第一次休年假——勞動者是有休息的權利的;26歲，他牽着心愛的她，步入了婚姻的殿堂，有了“小小張”，小張不僅要贍養父母，也要養育“小小張”了，因爲婚姻、家庭、父母、兒童都是受法律保護的;29歲，他買下了自己的房子，雖然很辛苦，但是生活也多了一份踏實，多了一份幸福，因爲他的房子是受法律保護的個人財產;30歲，也就是現在，小張的父母退休了，倆老人來到小張所在的城市，他們其樂融融地生活在一起，這退休的老倆口的生活也受憲法的保護。

30歲的小張轉變了想法：憲法是中華人民共和國萬法之母，它與我們的生活息息相關。而我們呢?是無數“小張”中的一員，從呱呱墜地，憲法就像一把無形的巨傘，時刻保護着我們，讓我們倍感安全、幸福，讓社會愈加融洽、和諧，讓國家日益強盛、繁榮。

國小生學憲法的心得體會篇4

爲了使憲法觀念深入校園中，增加文學院學生的憲法知識，讓同學們行動起來，深入學習並弘揚憲法精神，文學院於20xx年12月xx日18時組織全體學生召開了以“學習憲法，尊法守法”爲主題的晚班會以及開展憲法知識測試活動，各個班級的同學們都積極踊躍地參與到本次班會和測試活動中。

在文學院各班級的精心準備下，本次晚班會隆重地拉開了序幕，每位同學都熱情積極地參與其中。漢語言文學20xx級的主持人向同學們講解了憲法日的起源與發展，爲同學們普及基本的憲法知識，使同學們意識到憲法就在我們身邊，它與我們的生活息息相關;編輯出版20xx級的同學們在主持人的帶領下進行了一場憲法知識問答遊戲，主持人將班級同學分爲兩大組，兩組之間進行PK，主持人提問與憲法有關的知識，同學們則進行搶答，在一答一問中使同學們加深對憲法知識的印象;漢語國際教育1402班的主持人則與同學們一起觀看了憲法的宣傳片，觀看完後主持人讓同學們分享了自己對於憲法宣傳的感悟並且講一講身邊的有關憲法的小故事，加強了同學們對憲法的理解和認識;其他各班也在班會主持人良好的互動溝通下，各自展開了其他形式多樣的活動來宣揚憲法知識，營造了一種良好的班會氣氛。班會最後之際，各個班級的主持人還對班級同學進行了一次憲法知識測試活動，同學們也交上了一份優秀的答卷。

通過召開此次以“學習憲法，尊法守法”爲主題的晚班會以及開展憲法知識測試活動，旨在響應國家號召，使憲法教育深入校園，推動創新、協調、綠色、開放、共享發展，從而形成弘揚憲法精神，培育法治觀念的校園氛圍。同時，憲法主題班會的開展，有利於使文學院師生們深刻地體會到憲法的重要性，增強師生對憲法實施重要意義的理解，促進文明和諧校園的發展。更重要的是，文學院以本次班會召開爲契機，不僅弘揚了憲法精神也使憲法知識深入人心，從而讓文學院學生們更好地投入到學習、生活、工作之中，將自己培養成爲更優秀的人，使文學院更加持續、穩定地發展。

國小生學憲法的心得體會篇5

憲法是我國的根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產黨執政興國、團結帶領各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。第十屆全國人民代表大會第二次會議通過了中華人民共和國憲法修正案，經過這次修改，我國的憲法更加完善，更加符合國情，更加反映時代精神，更加適應全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面的要求，必將更好的發揮國家根本法的作用，從而更好的治理好國家。

我們要把學習新憲法通實踐科學發展觀、羣衆路線重要思想，堅持立黨爲公，執政爲民，大興求真務實之風結合起來，爲中國特色社會主義的發展作貢獻。只有全面準確的領會和把握推動物資文明、政治文明和精神文明協調發展的科學內涵，牢固樹立和認真落實科學發展觀，不斷髮展社會主義市場經濟、社會主義民主政治和深社會主義先進文化。

我們作爲國小生，通過學習憲法，充分認識了憲法的重要地位，結合國小生原則，我們一定要做一個知法懂法的好少年。要嚴格按照憲法規定的要求辦事，自覺地在憲法和法律規定的範圍內活動，發揮社會主義制度的優越性，調動廣大人民羣衆的積極性，維護國家統一、民族團結和社會穩定，維護憲法尊嚴，保證憲法的全面實施。

同時，作爲國小生，更要懂得維護憲法，積極宣揚憲法知識，結合自身，更好的學好理論文化知識，爲實現民族復興的偉大中國夢而努力學習。

國小生學憲法的心得體會篇6

首先，祝賀天津代表隊獲得“第二屆全國學生學憲法講憲法活動”團體總決賽冠軍!作爲一名天津市的國小生我感到無比自豪!

通過收看節目，我瞭解了我國的“憲法”是國家的根本大法，是治國安邦的決章程，適用於國家全體公民，與我們的日常生活息息相關。我要向天津代表隊的隊員一樣，加強法治學習，瞭解各項法律法規，做一個知法、懂法的小公民。

今天下午16.30分，我觀看了在中央12臺播出的“學憲法講憲法”比賽節目。

比賽一共有六支隊伍，天津隊、遼寧隊、重慶隊、海南隊、河北隊和山東隊。比賽一共分三個階段，正式比賽前抽籤，我最喜歡的我們的天津隊抽到了第一號，他們可以選擇對手。

第一關：“我想說”天津隊選擇了對手遼寧隊。天津隊演講的題目是《憲法的道路》，演講的姐姐講得很好，我記住了她說的一句話：“憲法是一條路，在這條路上，人們可以不受委屈，好好地生活。”我覺得這句話很有道理，它的意思應該是我們每個人都應該遵守法律，法律同時也可以保護我們不受侵害。最後天津對得到了203分的高分。遼寧隊演講得《當8歲遇上18歲》得到了127票。隨後出場的是重慶隊和海南隊分別得到了199票和175票，河北隊和山東隊分別得到了88票和106票，最後一輪河北隊和山東隊被淘汰，我們的天津隊和另外三支隊伍進入了第二關。

第二關：“我知道”。天津隊與遼寧隊競爭的很激烈，但是天津隊在最後關頭戰勝了遼寧進入了決賽。而海南隊戰勝了重慶隊也進入了決賽。第三關：“我不服”。天津隊和海南隊就憲法是否跟我們的生活息息相關展開了激烈的辯論，最後還是天津隊水平更高，奪得了本次“學憲法講憲法”比賽的冠軍。

從這次節目的觀看中，我知道了憲法是母法，是一切法律的基礎，讓我們的生活得到保障，生活得安全幸福。我也很佩服臺上的哥哥姐姐，他們講得真好，懂得真多，我要向他們學習，做一個知法、懂法、遵法的好孩子!

國小生學憲法的心得體會篇7

《教師的挑戰》並囑咐花時間認真研讀。彼時，我只知學共的標配就是教室座位不再是秧田式以教師爲中心取而代之是“u”形排列。我發現這個“學習共同體”不正像我們前幾年大家都耳熟能詳的“合作學習”嗎?說到合作學習，認同但是又帶着諸多的顧慮，因爲小組合作學習，在課堂上難以掌控，要麼就是一兩個孩子的一言堂，要麼就可能亂成一鍋粥，所以小組合作學習在我們的課堂是老師們既想借助它出彩又怕因它砸鍋的險灘。不知這本書有沒有萬全之策呢。

帶着自我提升的動力我翻開了這本《教師的挑戰》發現，這本書沒有艱深晦澀的大理論大道理，作者用最平實的語言記錄了教室中的一件件“小事”，一個個案例，聚焦了一個個普通的教師，爲我們展示了學習共同體課堂的日常風景。因爲普通，所以讓人覺得格外親近，我們甚至可以從中找到自己的影子，所以一下子就抓住了我的心。書中寫道：(課堂上)無論教師還是兒童，都能夠自然地、逐一地、細膩地表達並體味在以往的日常教學中積累起來的知識，能夠側耳傾聽並贊同同學的話語，能夠琢磨自己生成的話語，能夠表達自己閱讀的感悟，能夠把同學之間的見解鏈接起來。

在《教師的挑戰》中，佐藤學給出了一個特別的答案，他認爲：要構築合作互惠學習的關係，就要培養學生相互傾聽的能力，這首先取決於教師是否能夠認真傾聽每一位兒童的心聲。教師也應平等地參與到小組合作學習中去，並對各小組的學習情況及時地進行鼓勵、引導和幫助，讓學生充分體會到合作學習的樂趣。這一點又不同於傳統的“小組學習”。傾聽是教育的原點。“傾聽每個學生在課堂中尚未說出的話”，這有多重要!可是我們往往忽視了。事實就是這樣——我們老師對學生的話語不敏感，教學沿着教師預設的思路進行下去，師生對話也就只能停留在語言的表層，理解、感悟、體會變得膚淺和單薄。“講述的行爲也就是傾聽的行爲”，這又有多重要!可是我們也往往忽視了。事實不也正是這樣——我們老師在與學生講話時，並沒有意識到自己的言語是否經過選擇，是否考慮到學生的喜怒哀樂以及不同學生的期待與需求。“聽到課堂上每一處細微的聲音”，而不只是發言的學生、搗亂的學生或跑神的學生，在傾聽過程中還要承擔好“應答責任”，通過眼神、動作或語言及時給予學生反饋或引導，只有這樣，學生才能更好的學會傾聽，實現與學習內容、與同伴、與教師的對話。