感謝信之謝謝老師(精選多篇)

第一篇：謝謝老師

謝謝老師

活動設計：

教師節前的一天， 我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發和培養孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。

一、活動目的

1．讓孩子們理解教師的工作，激發孩子們對教師的情感。 2．讓孩子們知道九月十日是教師節，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。

二、活動準備

1．準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；

2．與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖；

3．畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

三、活動過程

懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》，

（在輕鬆活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產生共鳴。）

1．在後續輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。

（經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）

2．肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住 教師節。

（這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）

四、說講詩歌《謝謝老師》

1．帶領孩子們重複一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意 義及其內涵；

讓孩子們說一說老師的工作。

（通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。） 讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂和祝願，產生共鳴，師生同樂。

（可以讓孩子們手工製作賀卡，或用說一名話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容，現在給孩子們一個臨場發揮的機會，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。）

五、活動延伸

教師節是教師的節日，孩子們還知道什麼節日？以此來喚起

孩子們記憶中的其它節日（例如國慶節、母親節、父親節？在這些節日裏，孩子們該做些什麼呢？

（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）

第二篇：老師,謝謝

敬愛的羅老師：

近來可好？

時間轉瞬即逝，不給人一任何喘息的機會。一眨眼，我已亭亭玉立；一眨眼，您，卻白髮蒼蒼。“光陰似箭，日月如梭”，這果然是至理名言。我們早已分別了六年了罷。歲月，使您的風華不再；歲月，使我們判若兩人；歲月，卻消不去我對您無盡的思念??

分別如此之久，您也許對我的模樣早已模糊，或許您早已忘記了當初那愛調皮搗蛋的女孩，或許您早已忘記了您曾經對我的那些孜孜教誨??但您知道嗎？這麼久了，我換了許許多多的老師，可是，我最想念，最喜愛的老師依然是您。是您，讓生性幼稚的我變得成熟；是您，讓我變得努力；是您，讓我懂得了學習的真正奧義。老師，您在我心裏就是我的第二個父親，一個嚴肅且溫柔的父親。

老師，我記得您的腰椎一直不好，這麼久了，有更好些了嗎？別再徹夜不眠的批改作業了，對您身體真的真的不好！我真是憎恨我自己，爲什麼我從來沒有理解過您的良苦用心，反而一次次地令您失望，一次次地令您無奈。老師，對不起，請原諒我曾經年少無知。老師，謝謝您，謝謝您讓我明白了：人生，就是個不斷學習的過程！

祝您：

身體健康

思念您的學生

2014年9月20日

第三篇：謝謝老師

謝謝老師！謝謝幼兒園！

時間像小馬車，我坐着小馬車在幼兒園駛過三年的快樂時光，我從一個咿呀學語的三歲幼童，長成了一個董事開朗、活潑可愛的六歲女孩，這裏是我成長的第一個臺階，是我最快樂和幸福的家！我馬上要告別幼兒園，離開三年來朝夕相處的親愛的老師和可愛小夥伴們，馬上要從充滿歡聲笑語的幼兒園畢業，進入到遍佈朗朗讀書聲的國小校園，我是多麼捨不得！

還記得三年前，剛開始上小班的時候，我們都是爸爸媽媽爺爺奶奶抱着進幼兒園的,還有很多小朋友哭哭啼啼,又嚷又喊，是敬愛的老師用溫暖的手接過了我們，照顧我們、呵護我們，給我們家一樣的溫暖,剛開始我們都很小,有很多不會,老師是你,給我們盛飯,叫我們喝水,給我們察淚,幫我們洗髒髒的小手和小臉,幫我們換衣服甚至檫屁股,還給我們講故事,和我們做遊戲,教我們知識和道理.慢慢地，在老師你的悉心教導下我們學會了很多本領，現在我們已經會閱讀會講故事,會寫字,會畫畫,會摺紙,會唱歌、會跳舞,……學會了好多好多知識，懂得了許多許多道理,老師你還教育我們要養成良好的生活習慣和學習習慣,我們從吃飯還要喂的小娃娃變成了一個個很棒很乖巧的孩子,現在我們不僅自己的事情自己做,還懂得了關心別人,愛護別人,尊敬別人,所以在這裏我要說:老師您辛苦了,我要感謝您,感謝您給我們的關懷和愛,感謝您的教育和培養,老師我永遠愛您們!

現在我們已經長大了,馬上要上國小了

可是媽媽告訴我小鳥在一天天長大，它終究有一天要高飛，我們也一天天在成長，也不得不離開心愛的幼兒園，飛到更廣闊的天空，千言萬語匯成一句話：感謝老師！感謝幼兒園！

三年來，老師的悉心教導使我慢慢地成長，小朋友的友情讓我依戀，幼兒園的完備設施讓我樂而不想回家，老師成了我心中最愛的人，小夥伴成了我口中提到最多的人，幼兒園成了我心目中的天堂。

感謝老師像媽媽一樣愛護我們!每天老師都早早地趕到學校，把教室打掃得乾乾淨淨，然後迎接每一個小朋友的到來，您讓學會了識字、算數、繪畫、音樂、鋼琴、舞蹈，老師教會了我管理自己、與人合作，我就像棵小樹苗，在這裏盡情吮吸着汩汩甘泉，不斷地茁壯成長。老師就是我們的好媽媽！

感謝親愛的小夥伴們給我的關心、愛護！我們一塊畫畫、一塊寫字、一塊唱歌、一塊遊戲，笑在一起，樂在一起！太多美好的回憶會陪伴我一生，讓我們永遠做朋友！

更要感謝幼兒園給我們創造出這樣活潑、多彩、個性的幼兒學習生活！

親愛的老師，我們都是您的孩子，是您手裏的風箏，無論我們飛得多高、飛得多遠，我們的心永遠和您在一起！謝謝老師！祝你們永遠健康、美麗！謝謝幼兒園！祝您的明天更加美好！

第四篇：記住老師，謝謝老師

記住老師，謝謝老師

你聽或者不聽，老師就在這裏，注視着你；你懂或者不懂，老師總在這裏，啓發着你；你會或者不會，老師還在這裏，教導着你——這就是老師，因爲你，他孜孜不倦！

夜深了，人靜了，老師的辦公室裏還燈光閃爍，那是他批閱作業時灑落的星輝；天亮了，鐘響了，教室內，老師滿面春風，那是他披着陽光贈與你的最燦爛的厚禮——這就是老師，因爲你，他不能有絲毫倦怠！

這就是老師，是咱們親如父母的老師！他別無多求，只盼你記住——他是個老師！他們知道，能讓學生記住，那是一種榮耀，是一種獲得尊嚴的體驗。可是，就這意思，老師也沒敢說出口。而我們學生呢？要記住老師，還需要別人提醒嗎？難道我們就不能自覺地把老師銘記在心嗎？千萬不要說你記不住！我們能短時間記下長長的演講稿，難道用一輩子的時間，就記不住老師那平凡的幾個字？

今天，我們是一棵小樹，一朵小花，要長成參天之勢，少不了老師的辛勤培育，要盡情怒放，也少不了老師的熱情澆灌；假如明天，你高高在上，指點江山，可知道，老師就是你登天的雲梯；假如明天，你簽上大名，領走高薪，可知道，就是這一字千金的幾個字，也是老師手把着手教給你的。

想想我們的古老先賢、名人雅士，他們是怎樣記住老師的呢？程門立雪的楊時，頂風冒雪而不入，怕打擾老師休息；梅蘭芳拜見老師齊白石，如“雪中送炭”，獲“如今淪落長安市，幸有梅郎識姓名”的尊師名句；鄧小平探望病中的汪雲鬆老師，一度成爲人間佳話；居里夫人親吻輪椅上的國小老師，更是轟動全球；就是尊敬的江澤民爺爺，到了美國，也不忘專程看望自己的老師顧毓琇先生，譜寫出了五十二載的師生情韻……他們，無不是尊師的典範。我們又何不向他們那樣，感恩先去感師恩，學禮先去尊師長呢？

而今天，老師們放下鞭子，壓低嗓門跟我們平等交流。我們彷彿是被徹底保護起來了，但當“體罰、鞭策、懲戒”都一併被回收到詞典裏後，老師們爲什麼還活得那麼小心翼翼？到底是我們太脆弱，經受不起必要的責罰，還是有其他什麼原因？不解也罷，更讓人揪心的是，在我們身邊，辱師罵教的言行，不絕於耳；打開百度“一搜百應”，傷害老師的事件層出不窮，多起事件居然還是我們學生所爲。爲什麼呢？爲什麼在所有老師與學生的紛擾中，受傷的總是我們那親愛的老師？難道 “都是月亮惹的禍”嗎？

同學們，這些傷感的事例，我們不去效仿，永遠鄙夷！我們應當堅信，幸福的生活是從讀書開始的，我們是老師的作品，我們尊師，老師纔會重教。對待老師，豈可不敬，怎敢不尊？

如果你是學生，就請我們亮出自己的聲音來吧！讓我們放聲高呼——“記住老師！謝謝老師！”

第五篇：實習感謝信-謝謝曾經幫助我的人

工作已經一個月了，這一個月收穫很多，雖然這份工作不算太好，但自己還能堅持下去，畢竟家在這裏。步入社會後，才發現沒有畢業的時候，心裏想的是那麼的簡單。不過，慶幸的是現在自己終於清醒了，該好好的向前走了。

要感謝的人很多，不知道誰在前在後。其實，每個人都是那麼的重要！

就從最近的這些人來說吧，工作了之後，我認識了現在高一備課組的各位老師，是這些老師在幫助我不斷的快速的成長。從每一個細節到大的問題的處理上，他們都給予我很大的幫助。人說，一生中會遇到很多人，現在遇到的這些人還好，我想我會不斷的努力向上、積極的進步，就像在培養處那時候一樣.......

在這裏，真的很感謝這些老師，他們都稱呼我爲妹妹，可是，我覺得他們更像是我的老師，真的。向各位老師致敬！

還(好 範文網)有老師，那就是我的導師。現在再也見不到了，可是心裏還是會不自覺地看看我們學校老師開的車，因爲有一個老師開得跟我的導師一樣的車。每次回憶都是很甜蜜的。現在，老師應該有了自己的新學生了吧！希望老師能過的快樂。老師言傳身教給我的很多精神，我現在都拿來支撐我的工作，在我很累的時候，在我很受傷的時候。每當想到這些，心裏就感覺不再那麼難受了。

還有思政教研室的王老師他們，真的是這樣。每當人們不再擁有的時候，纔會珍惜當時的時光。現在，再想跟老師他們在一起談很多，似乎已經不太可能，想到這裏心還挺酸酸的......這種感覺很痛苦，可是過後還是會笑，畢竟他們都是很好的.......

我的高中班主任崔老師，也在不停的指導我，很久以來不斷的幫助我，讓我感覺真的很幸福。