幼兒園端午節活動方案設計(精品多篇)
2022幼兒園端午節活動方案 篇一
活動目標:
1、瞭解端午節的來歷和習俗,如:吃糉子、插艾草、划龍舟。
2、在教師的幫助下嘗試飽糉子,瞭解糉子的各種口味。
3、樂於參與端午節的活動。
4、知道端午節是幾月幾號。
活動準備:
1、插艾草、划龍舟的圖片。
2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包糉子的方法。
3、幼兒用書。
活動過程:
一、教師出示幼兒用書中划龍舟的圖片,引出活動主題。
教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在幹什麼嗎?什麼節日人們會舉行划龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)
二、引導幼兒瞭解端午節的來歷與習俗。
1、教師:你們知道端午節是怎麼來的嗎?
2、教師請幼兒說一說。
3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒瞭解端午節的由來。
4、教師:端午節爲什麼要划龍舟呢?教師講述划龍舟的來歷。
5、教師:你們知道端午節初了吃糉子、划龍舟之外,還有什麼風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步瞭解艾草的原因。
6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃糉子,插艾草,划龍舟呀真熱鬧。)
三、讓幼兒完整聽屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什麼人呢?
2、他爲什麼要跳江呢?
3、人們爲什麼要包糉子、吃包子和划龍舟呢?
教師小結:原來端午節是爲了紀念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國主義詩人,一心爲國家大事擔憂,眼看着國家就要面臨災難卻無法挽救,於是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江了!但是他的屍體一直都沒有找到!他_的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定爲端午節,在端午節要賽龍舟、吃糉子。賽龍舟是爲了趕跑河裏的魚蝦,怕他們吃掉屈原的屍體,在河裏投包子、糉子餵飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的屍體!由此可見屈原他是一位多麼受人尊重與愛戴的人啊!
四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。
教師:馬上就是端午節了,我們家裏都已將開始包糉子了,你們包糉子要用到哪些工具呢?
這些包糉子的工具要作哪些準備呢?
教師小結:每年的端午節我們都要包糉子和包子。包糉子要用糉葉和糯米,根據個人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成鹹糉子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜糉子!
2022幼兒園端午節活動方案 篇二
活動目標:
1、知道端午節的日期,瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、在觀察、品嚐中發現糉子的口味、形狀是多種多樣的,初步瞭解糉子的製作過程。
活動準備:
1、FLASH《屈原的故事》
2、幼兒收集的各種各樣的糉子
3、錄像:包糉子
活動重點:在觀察、品嚐中發現糉子的口味、形狀是多種多樣的
活動難點:知道端午節的一些風俗和來歷
活動流程:故事導入——展示介紹——品嚐交流——包糉子
活動過程:
一、觀看flash,聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。
1、提問:
端午節是幾月幾日?
人們過端午節紀念誰?
爲什麼要紀念屈原?
人們是用哪些方法來紀念屈原?
2、拓展交流:端午節還有哪些習俗?
二、展示、介紹“我收集的糉子”,瞭解包糉子所需要的材料
1、展示幼兒收集的糉子,瞭解糉子種類的多樣。
提問:你帶來的是什麼糉子?
它是什麼形狀、什麼口味的?
2、觀看錄像:包糉子,瞭解、認識包糉子所需要的材料。
提問:你知道包糉子需要哪些材料嗎?
(根據幼兒所述,一一出示相應材料並加以認識。)
3、完整觀看錄像:包糉子
討論:你看到人們是怎麼包糉子的?
三、品嚐糉子、交流糉子的口味等,體驗過端午節的樂趣。
把你帶來的糉子請好朋友嘗一嘗,看看你們的糉子有什麼不一樣?
四、延伸活動——包糉子
活動反思:
在近期的業務學習中,園長曾指出我們老師目前所存在的問題:缺乏時代性和時尚性,活動設計不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時可能過分地依賴“學習”一書,把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦後了,有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下,以爲孩子記住節日的名稱和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無數獲取知識,增強民族自豪感的機會。因此,趁端午節來臨之際,趕快糾正自己之前的錯誤做法,設計並實施了這樣一次端午節活動。
其實這樣的活動不僅有利於孩子的發展,同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰,只有當老師自己做好了充分的準備,纔有可能不誤人子弟,因此在本次活動前,我自己首先收集了一些關於端午節的資料,尋找到一些課件,希望通過這些資料,讓孩子更好地獲取到有關端午節的知識。整個活動,因爲自己事先做的準備比較充分,因此對孩子的迴應比較遊刃有餘,同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。縱觀整個活動,我覺得涵蓋的知識量是比較大的,所以每一個點並沒有挖得很深很透,對孩子來說是有一定的難度的,因此包糉子的環節最後我沒有實施,把它當做之後的一個延伸活動來進行。
從孩子的表現來看,他們的興趣很高,能夠投入到活動中,通過這個活動,他們知道了屈原,瞭解了糉子的製作過程,這兩個點是他們比較關注的,我想如果把這些環節設計成幾個小活動,可能會更好,畢竟對於大班孩子來說,在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。
幼兒園端午活動的方案 篇三
活動目標
1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日,並瞭解端午節的風俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識()競賽、趣味遊戲、品嚐美食等活動。
3、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識,掌握端午節的相關傳統活動和習俗。
4、引導大班幼兒與小班幼兒的感情,大班孩子主動關心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗,快快樂樂過端午節。
5、感受到節日的快樂。
6、讓學生瞭解節日的習俗。
活動準備
1、師幼共同蒐集端午節的資料並佈置環境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節目
4、端午美食
活動建議
教師將大班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示糉子,引出端午節的話題。
(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動規則和要求。
(2)你們知道什麼是端午節嗎?在端午節我們都要做什麼?
教學反思
本次幼兒園大班端午節活動,大班的孩子們將去到小班,和弟弟妹妹一起過端午節。本次活動的開展,可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認識端午節、一起學習瞭解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嚐端午節的美食!對於這次活動的開展,也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!
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