中秋主題的活動策劃方案（新版多篇）

中秋節活動主題方案 篇一

一、活動目的：

1、通過活動，讓學生體驗中秋節民風民俗，瞭解中秋節動人傳說，誦讀中秋詩詞美文，瞭解各地中秋飲食文化，以感受中秋文化的魅力，培養學生感受美、欣賞美的能力。

2、通過引導學生與老師一起共度中秋、共同製作中秋月餅，促進師生之間的感情。

二、引言：

四年前，我們從四面八方來到衛固中學，從陌生到相識，從相識到相知，又從相知到相親。感情的昇華，使我們對我們的學校，對我們的老師，對我們的同學更是難捨難分。一聲聲“老師好”“同學好”溫暖着每個人的心房。讓我們這種抒不盡、道不完的情懷融進今晚的月光裏、祝福中！這是我們在一起度過的最後一箇中秋節，我代表全體教師祝福即將畢業的你們，祝你們中秋快樂，萬事如意、學業有成！

三、活動流程：

1各組展示蒐集的中秋資料

（1）中秋節的由來（2）中秋節的傳說（3）中秋節衛固當地的習俗（4）關於中秋節

的詩詞（5）中秋節的飲食文化

2 知識競賽

（1）八月十五又稱什麼節？

a月餅節 b團圓節 c故鄉節 d詩人節

（2）在哪個朝代中秋節纔開始成爲固定的節日？

a唐 b宋 c元 d明

（3）以下哪個不是中秋節傳說？

a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說

（4）在古代月圓和月缺一般形容什麼？

a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象徵 d身體是否健康

（5）月餅最初是用來做什麼的？

a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節日食品 d地方小吃

（6）元宵節和端午節與下面哪個節日並稱爲我國三大傳統佳節？

a春節 b重陽節 c中秋節 d聖誕節

（7）潮汐與什麼有關？

a太陽 b星星 c月亮 d風

（8）、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作？

a王安石 b李白 c杜甫 d白居易

（9）月餅象徵團圓，是中秋的必備食品，而中秋吃月餅的習俗，據說是由什麼時候流傳下來的？a唐朝 b元末 c宋朝 d明朝

（10）中秋節又可以稱爲什麼？

a仲秋 b月夕 c秋節 d追月節

3 遊戲

要求：（1）不準用手動瓜子

（2）瓜子的方向應一致

4 製作月餅

每個人用所帶的材料製作自己的創意月餅，性狀及顏色不限，做好後每個人寫上自己的中秋祝福，送給自己的老師、同學或家人，共享中秋的快樂。

中秋節活動主題方案 篇二

活動目標

1、幼兒初步瞭解中秋節，知道爲什麼要過中秋節，什麼時候開始過中秋節。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，並學會分享交流資料。

活動準備

請家長幫助幼兒收集關於中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。

活動過程

1、導入。以談話的形式導入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎？

2、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。

（1）教師請幼兒介紹，並請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

（2）教師介紹自己的材料，使幼兒瞭解中秋節的來歷。

3、擴展幼兒經驗，並介紹中秋節的習俗，讓幼兒瞭解更多。

師：小朋友們，你們知道中秋要吃什麼嗎？師：除了吃月餅，我們還幹什麼呢？

4、教師向幼兒介紹獲取資料的方法。

師：“呀，小朋友瞭解那麼多知識，那你是從哪裏瞭解到的？”

（1）幼兒交流自己獲取知識的渠道。

（2）教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。

中秋節主題活動方案 篇三

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備：

幼兒自帶月餅，PPT

活動過程：

一、兒歌引出中秋節1、〈小小的船〉月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。

月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。

2、理解兒歌裏的內容(1)兒歌裏的船，真的是一艘小船嗎？（不是）(2)那指的是什麼呢？（月亮）(3)出示圖片（月亮），小朋友什麼時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什麼樣子的呢？當月亮變圓又是什麼時候呢？

二、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。

古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，瞭解月亮是不斷變化的。

討論：爲什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。

《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

四、談話品嚐：

1、中秋節吃什麼？

2、分享：

共同品嚐自帶的月餅和水果。

（1）師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

（2）教師簡單小結，月餅的分類。

（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

中秋晚會活動主題方案 篇四

一、活動主題：

迎中秋佳節，促班級團結

二、活動目的：

傳承中國傳統文化，積極弘揚團結友愛精神，促進班級團結，提高班級凝聚力。

三、活動時間：

農曆八月十三晚（具體時間待定）

四、活動地點：

昆明理工大學呈貢校區梨園

五、策劃主辦單位：

冶金與能源學院冶金103班班委，團支部

六、活動負責人：

班長趙路，副班長高美沙，團支書王康力

七、活動方案：

1、買氣球與熒光棒佈置活動現場，製造活動氣氛

2、買月餅，水果，薯片，飲料等

3、負責人做好一切就緒工作

4、做好每個節目之間的連接，恰當的融入喜氣的氛圍

5、組織五個節目（包括演唱，走秀等）

6、班級集體玩遊戲（如：成語接龍，繞口令，比賽吹氣球，一個人做動作，另一個人猜等）

7、節目與遊戲穿插進行，爭取high翻全場

8、活動結尾共同唱——難忘今宵

9、班長總結活動，結束！

八、活動備註：

1、班級注意活動現場的衛生清潔（自帶垃圾袋）

2、儘量節省不必要的開支，爭取過一個節儉又有意義的中秋節。

中秋節活動主題方案 篇五

一、活動主題

親情xx人——與你同享明月

二、活動目的

1、讓員工充分的展現自我，在活動的過程中認知自我及企業大家庭的氛圍。

2、實現領導和員工的互動，讓企業的各層工作者在共同的平臺下交流。

3、有效的利用活動的過程及其宣傳策略，以別於以往的操作，讓大家感受到xx公司的發展和進步。同時包裝的是xx公司，促進其外部形象和內部文化的形成。

4、通過xx公司生活秀使xx公司人認知及發現自我。

三、活動內容

1、節目徵集。

2、總部各部門，每一部門至少表演一個節目。本週四11點前完成節目申報工作，本週五進行排練節目。申報者請自備伴奏樂器或音帶CD。

3、20xx年中秋晚會現場。

4、民樂中秋宣傳片，用一段短小的宣傳片作爲晚會的開端。

5、領導致辭，由現場主持人介紹嘉賓邀請xxx先生給xx公司員工緻辭，並邀請大家共同舉杯演出。

6、由各個部門選報的活動。（具體編排待訂）

7、xx公司員工生活秀：此項活動旨在讓xx公司人認識自我，在表演的過程中認識注意儀表儀態的重要性。今天員工們代表一個部門，未來代表的是整個xx公司的形象，從而使觀看者也從中受益。活動的參與性和觀賞性很高。有每個部門推選出兩名員工作爲自己部門的形象代表，由個人準備3—4套生活服裝，一套夏季服裝，一套休閒服裝，一套工作服裝，一套由本部門設計搭配的服裝。來參加這場xx公司人的生活秀。在秀結束後，我們將邀請觀衆上臺來評述。

8、邀請領導和員工共同合作一首歌曲；邀請領導人數三，員工人數三我猜，我猜，我猜猜猜；邀請舞臺下的員工上臺來用五個問題猜出一件物品，猜出的即可以拿走獎品獎品設置可以是（cd小家電，日常用品，可以是小動物也可以是人，主要增強娛樂效果）遊戲有兩人完成，一人將眼睛矇住，一人在終點指導他完成路程，在T臺上設置障礙若干，時間最短的小組獲得勝利。

9、抽獎與禮品的頒發。

10、效果預測鑑於本活動是傳統佳節x公司內部組織的活動，富有創意和互動，只要實施得法，實施落實，可以引起內部員工積極參與和外部企業一定的關注，預計活動的實際參人數可達600以上，網絡報道5篇。對xx公司員工覆蓋面有望達到1/2以上。同時，這次活動將有利的推動企業新文化的形成，增進員工信心，對外展示親切、團結高效的形象，有效提升自身的知名度和美譽度。

中秋節主題活動方案 篇六

各分工會：

按照《xx大學思想政治工作質量提升工程實施方案》文件要求，爲進一步弘揚中華民族優秀傳統文化，豐富節日文化內涵，推進中國傳統文化振興工程，我校將在中秋節前夕，在分工會中開展“我們的中秋佳節”主題慶祝活動。可參考活動內容如下：

1、“花好月圓，情寄中秋”中華經典美文誦讀活動：

廣泛開展中秋經典美文誦讀會、中秋詩詞賞析等主題活動，把弘揚傳統文化、家國情懷滲透到整個活動中，使教職工在參與活動的同時接受中華傳統文化的薰陶。

2、“傳承文明，喜慶中秋”節日民俗文化活動：

積極組織開展形式多樣的民俗文化活動，如中秋文藝聯歡、中秋民俗故事會、猜燈謎以及書法、剪紙比賽等，營造文明健康、團圓和諧的濃厚氛圍。

3、“愛在港城，情暖中秋”志願服務活動：

在節日期間廣泛發動教職工進社區、進鄉村，到敬老院或社會福利院等場所，爲孤寡老人、空巢老人、貧困家庭、留守兒童、殘疾人等弱勢羣體送上節日的慰問和祝福，與他們一起在歡樂祥和的氣氛中共度中秋佳節。

4、“同享網絡，溫情中秋”傳統文化傳播活動：

在本單位教職工微信或QQ羣中，開展“曬全家福——說出我的團圓故事（思念、祝福）”有獎徵集活動，宣傳節日傳統文化，豐富節日文化內涵。

5、“巧手做月餅，團圓迎中秋”烘焙體驗活動：

爲了讓教職工感受節日溫暖，體驗傳統文化，增加教職工間的交流，讓教職工現場感受中秋的節日氣氛，組織教職工開展做月餅烘焙體驗活動。

各分工會至少開展一項活動，要精心組織策劃，積極創新形式，不斷增強節日文化活動的羣衆性和感染力。

中秋節主題活動方案 篇七

活動目的：

爲了進一步貫徹“兩綱”教育，以中秋節爲契機，開展節慶文化系列活動，引導學生進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國主義情感，形成團結友愛、融洽和諧的人際關係，增強中華民族的凝聚力和認同感，努力營造家庭幸福、社會和諧的節日氛圍。

活動主題：

快樂中秋 你我共享

活動內容：

一、主題班會

要求：9月26日各班召開《快樂中秋 你我共享》主題班會，引導學生了解中秋節的由來、中秋節的習俗、有關中秋節的詩詞和中秋月餅的故事等等。完成一份教案。

二、《我與家人過中秋》

要求：通過攝影的形式，體驗與家人過中秋的快樂。六年級每班完成4張照片，於9月29日將照片FTP上傳正教處“中秋節”文件夾。

三、《今年中秋節我們準備怎麼過》

要求：通過活動方案徵集，讓學生們體驗與親人歡聚一堂的歡樂和生活快樂的幸福感。七年級每班完成4份活動方案，於9月16日將照片FTP上傳正教處“中秋節”文件夾。

四、《中秋節知多少》

要求：以電子文稿圖文並茂爲形式，進一步瞭解中秋的由來、習俗以及有關中秋節的詩詞等方面中秋文化。八年級每班完成2份電子文稿，於9月16日將照片FTP上傳正教處“中秋節”文件夾。

中秋節主題活動方案策劃4

活動目標：

1、在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。

2、感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮（各種表情、可移動）、雲朵、電視機、小朋友（可移動）、小牀等。

活動過程：

1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。

（1）欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。

（2）根據幼兒的問題進行討論。

2、在圖片的提示下，學唸詩歌。

（1-本站§ ）再次欣賞教師朗誦並輕聲跟念。

（2）嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。

3、分角色朗誦詩歌。

教學反思：

活動的開展，不僅讓幼兒瞭解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

中秋節主題活動方案 篇八

一、主題來源：

中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的瞭解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

三、主題目標：

1、瞭解中秋節的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。

2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學習關心弟弟妹妹，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。

3、瞭解和感受現代中秋節所特有的藝術性，並嘗試用繪畫的形式表現出來。

四、活動內容（結合教學活動和區域活動來展開）

1、社會：參觀節日的街道

2、社會：《中秋節的來歷和傳說》

3、語言：兒歌《味道好極了》（見大班上冊主題活動設計）

4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅

5、美術：想象畫《月亮的遐想》

6、美術：欣賞各種各樣的月餅盒包裝

7、音樂：歌曲《爺爺爲我打月餅》（見大班教師參考用書）

8、美術：欣賞中秋節的賀卡和動畫

9、美術：製作中秋節賀卡

五、主題開展時間：

9月16日至9月19日

六、幼兒活動片斷紀錄與分析：

片斷之一 節日的街道師：明天就是中秋節，我們一起看看節日的街道有什麼變化吧。

幼：太好了！

（老師帶着幼兒走出幼兒園，一起去參觀節日的街道，孩子們路上邊看邊說，高興極了。教師也積極參與其中，並進行觀察指導。）幼：那幢大樓上飄着兩個大氣球，還掛着綵帶，綵帶飄來飄去，很好看。

幼：快看！那個黑板（某單位宣傳欄）還寫着"中秋快樂"。

幼：那是在祝賀大家節日快樂的。

幼：快看，那兒的紅布條上也寫着"祝大家節日快樂"，是丹鳳居委寫的。

師：你觀察的很仔細，而且認得許多漢字。

（街上的紅布跳在風中微微地晃動，映着金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）幼：路上還掛着很多紅布條，還有的寫着"__歡樂"。

幼：那些的是和家歡樂。

師：那是每個單位爲慶祝中秋節寫的標語。

（一路上，孩子們說個不停，沉浸在節日的喜慶氣氛中。回來以後，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現出來，並展示在班級裏。放學的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，並生動地向大人講述自己看到的一切。）片斷之二討論中秋節的慶祝方式每年都有中秋節，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，爲了讓幼兒能多方面地體驗中秋節的快樂，對中秋節有更加深刻的印象，爲此我組織幼兒對中秋節的過法進行討論。

師：中秋節就要到了，每年都有中秋節，還記得去年的中秋節我們是怎麼慶祝的嗎？

幼：麪粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。

師：那今年你們打算怎麼慶祝呢？有什麼好主意？

幼：我還想自己做月餅。

幼：做得不好吃，還是買來的好吃。

幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧！

幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。

幼：那請爺爺奶奶來把。

師：不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們班級來和我們一起過中秋吧！

幼：好！好！（孩子們情緒高漲，紛紛嚷着要去邀請）師：哇！這麼多小朋友都想去邀請呀，你們真熱情。不過去這麼多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。

幼：我去，老師讓我去吧。（好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來，非常積極。）幼：老師說人太多了，請幾個小朋友去好了。

。.。.。.

師：那怎麼去邀請呢？邀請時該和小班的老師說些什麼話呢？

幼：就說請弟弟妹妹到我們班級去。

幼：要說是過中秋節的，不然老師怎麼知道幹什麼。

師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該怎麼做呢？

幼：跟他們老師說我們會小心的，走路拉着弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會慢慢的。

師：那誰能把我們剛纔說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要幹什麼，而且放心我們呢？

幼：。.。.。.

片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹我共請了8位幼兒做爲代表邀請，上來的時候，他們牽着弟弟妹妹的手慢慢地走進來，有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。

（孩子們非常的禮貌，對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子。活動後與小甲班的老師交流，對孩子們的表現也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚。）片斷之四中秋節的來歷和傳說師：昨天，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節的知識，現在你們介紹一下，好嗎？

幼：我媽媽說中秋節是我們中國的節日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以後，大家都很想念她，於是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。

幼：書上寫農曆8月15日是秋天的正中，所以被稱爲中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要明亮呢。

幼：中秋那天，人們都儘可能和家人團聚。

幼：中國人過中秋都有吃月餅的習俗，（念兒歌）：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。

幼：（念兒歌）八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對着我們笑。

幼：我媽媽說還有吃水果。

。.。.。.

（事先我發動家長和孩子一起上網查找資料，有的家長很有心地把一些相關的知識和欣賞的東西都打印出來，有的還特地教會孩子中秋節的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對中秋節有了一定的瞭解，所以談話時孩子們的交流很積極投入，效果好。）孩子們自由發言後，我給他們講了有關中秋節的傳說和來歷，還運用現代科技手段，從電腦上找尋了很多有關中秋節的歌曲、賀卡、動畫等藝術方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。

七、活動特點：

本次主題活動在實施的過程中，主要體現了以下幾個特點：

1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動爲切入口，讓幼兒全面、深入地瞭解關於中秋節的故事、童謠、民俗活動。.。.。.。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒發展的價值。

2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現內容，可以看出孩子作爲學習主體的身份貫穿活動的整個過程。

3、活動外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節的慶祝過程中，更注重挖掘節日的其他價值，注重幼兒多方面能力的激發和培養。