8上語文工作計劃多篇

8上語文工作計劃篇1

新學期，我校語文教研工作繼續以《基礎教育課程改革綱要》爲指導，以推進新課程改革爲重點，創新教研機制，突出校內教研，走教研、培訓相結合的道路，促進全校語文教師的教科研水平，提高課堂教學效益。

一、重視教師資源開發和共享，活躍教研局面。

1、重視各年級集備活動，提前一週進行單元組教材集備，定專人寫好中心發言稿和教案，分發年段集備組員，做到帶着個人建議參加集備，開展以“體現新理念，突出新教法，上好新課程”爲專題的教研活動。

2、省、市、縣骨幹教師上一節公開教研課，力求有創意的課堂教學設計，起示範引導的作用；國小高級教師和省、市骨幹教師都承擔培青的任務，至少一次語文教學專題講座，以理論和課改經驗的結合闡述，達到資源共享，提高全體語文教師的業務能力。

3、紮實開展年段和全校性的聽評課活動，圍繞實驗教材的把握、三維目標的落實、教師角色的轉變、學生新學習方式的建立、學生學習評價的建構等方面展開教研。

4、重視對教材的個性化解讀和處理，重視課堂過程的預設和生成。每個月，青年教師上交一份教學後反思或隨筆，或教學設計（教學理念+教學過程+自我點評），作爲青年教師專業和評優晉級的過程材料。

5、擬在第十四周舉辦校級青年教師（含縣骨幹青年教師）教學比武活動，以展示階段性教研成果。

6、協助學校辦好《附小教研》，徵集優秀稿件。

7、協助學校做好先進教研組評選工作。

二、豐富學生實踐活動，講求實效，深化課題研究。

1、圍繞“新課程，新理念，新教法”專題，以自主、合作、探究的學習方式，繼續搞好省級語文課題“提高學生自能讀寫能力的研究和實踐”的科研活動，在語言文字訓練中突出“說寫”的語言實踐訓練，注重學科整合，迎接市普教室的結題驗收。

2、開展豐富多彩的語文實踐活動：漢字書寫比賽，普通話演講競賽、寫話作文大賽、查字典能力普查與競賽以及年段“說寫”單項能力檢測等。

3、切實開展校文社活動，定時、定點、專人、專題地對社員進行指導，開展有效的學員喜聞樂見的活動，培養學生的特長。期末能以不同形式展示文社成果。各個班級要注意收集學生的優秀習作，期末裝訂成冊。

4、辦好《鳳園花》，每月一份，下旬出版。

8上語文工作計劃篇2

轉眼又一年過去，我成爲了畢業班的語文老師。在接下來的一年中，我將和學生們一起克服種種困難，力爭在大學聯考中取得好成績。以下是我個人的工作計劃安排。

一、上學期考試總體情況分析

(1)學生們沒有構建完整的知識體系;

(2)基礎知識掌握不夠;

(3)見不多，識不廣，導致鑑賞拓展創新沒有依託;

(4)語文答題的規範意識欠缺。

二、主要教學內容計劃安排

(1)完成高中語文教材第五冊教學及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分藉助讀本，培養學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑑或吸取有益的養分，從而提高語文素養，發展學生個性，培養語言綜合能力。

(2)組織並完成高三語文第一輪複習。

三、具體教學措施

(1)基於學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，並儘可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考後總結與思想疏導工作。力求讓學生"考一次，長一智"。

(2)期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生複習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪複習，利用自習課的時間發揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的複習，幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。

(3)另外計劃採用一優生帶一後進生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響後進生。並建立培優學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現語文拔尖生。

四、個人專業水平提高

本着與時俱進的思想，利用網絡資源進行學習，儘可能多地撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。

8上語文工作計劃篇3

一、指導思想：

深入學習大綱精神，以量管理爲中心，堅持以學生爲本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養跨世紀的合格人才。

二、學生基本情況：

本人任教七年級（4）班語文教學工作。本班有學生53人，男25人，女28人。經過一個星期的摸底，我發現本班的學生在語文能力方面參差不齊。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，習作能力也較薄弱，以後教學中有待加強。

三、加強教學能力：

本人爲了加強教育教學能力，今後的教育工作會做到：

1、備好課是上好課的前提，鑽研教材教案。

2、常聽課，吸收好的教學經驗和教學水平。取長補短。

3、購買教學書籍進行自學，更新知識，開拓視眼。

四、工作措施

我邊學邊教的態度，虛心向有經驗的教師請教。認真研讀教學大綱，使教學目標明確，重點難點突出。在各課教學過程中既要備教才也要備學生。重視培養學生的閱讀能力和表達能力。

1、用普通話教學，要求學生回答問題是必須使用普通話，並教會他們這掌握普通話的說話技巧。

2、根據教學大綱要求，着重培養學生的閱讀能力，在學習每篇文章課文之後，補充一點的課外閱讀，既增強了學生的學習興趣，增長了知識，又能提高學生的閱讀能力。

3、爲學生訂閱報刊，如：《語文週報》、《明日之星》，提高學生的閱讀能力。

4、寫作是學生學習語文的重要任務，先從基礎學起，從學生的遣詞造句，積累詞句，並引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發現良好的素材，爲寫作打下基礎。

5、按時批改作業，發現問題及時糾正。

五、教學進度

第一週至第三週第一單元（家庭生活）

第四周至第六週第二單元（學校生活）

第七週至第九周第五單元（古代文學）

第十週期中檢測

第十一週至第十三週第三單元（自然景物）

第十四周至第十六週第四單元（小說）

第十七週至第十九周第六單元（古代文學）

第二十、二十一週

期末考試

8上語文工作計劃篇4

又是一場考驗的到來，面對在國中階段最爲激烈的一場衝刺階段，作爲老師，更是作爲班主任，我不能慌亂，更不能迷茫。但是，卻不能沒有壓力！我要時刻的人事到，自己是班級的領導者，是領頭人！我的決定和態度會影響到學生們的情況，所以我必須先做好自己，再做好學生的工作。

爲了在接下來的工作中做好，我對班級以及自己的情況作了分析，規劃，以此對九年級新學期的工作做好計劃。九年級新學期工作計劃如下：

一、工作前的動員

作爲語文老師同時作爲班主任，我知道沒有比我更適合去動員我們班的這些大孩子們了。雖然他們有時候很調皮，但是我們老師們都知道，在他們頑皮下掩藏的，都是對學習的熱情！只要我們好好的引導，同學們的的潛力都不可限量。

作爲班主任，我最需要做的就是先將這股熱情激發出來！在這國中的最後一個學年，如果不能從始至尾的好好學習，那麼就算是再好的潛力也無法發揮出來。

二、對班風的掌控

在這九年級的第一個學期，最重要的就是管理好班風。無論是班上的大小事，還是學習上的問題，無時無刻不在反映着班級的問題。要是不能在施加了壓力之後好好的對班風進行引導，意志力不堅定的同學很容易會在壓力下被其他的事情吸引注意力。

這樣的話，不僅是自己，連其他同學的學習也會被影響到。要是不及時止住，甚至會進一步發酵。所以，做好引導工作是下學期的首要目標。

三、語文的教學

語文的主要學習方式在於累積，古詩、古詞的背誦自然是少不了的，但是對於語文考試來說，閱讀理解是最常出現的丟分點，作文也是常常難以達標。這兩個都是在九年級這一學年都要不斷加強的地方。

尤其是作文，作爲語文分數的最高的一題，這是非常重要的一題，也是最容易那分的地方。爲了強化作文能力，不僅要增加寫作的作業佈置，對字跡的要求也要趁着還有時間做些提升。

四、結束語

作爲老師，這也是一場對教學能力的考驗戰，作爲班主任，這會是對我管理能力的大考驗，雖然考驗雙雙落下，但是我相信我能做好！希望同學們，也能不要辜負我們老師和家長們的期待，將這三年變成無悔的回憶！

8上語文工作計劃篇5

爲充分發揮名師的示範、引領和引導作用，加快培養優秀教育教學人才，促進我區高素質骨幹教師隊伍建設，特制定本規劃。

一、指導思想。

我們以宜春市名師工作室精神爲指導，努力提高自己的職業道德、專業水平和教育能力。堅持以新課程改革理念指導自己的工作，學習新課程理念、理論和標準，爲學校和地區的課程改革發揮積極的推動作用。作爲這次入選的名師，需要在專業發展上有更大的提升。

二、工作目標。

1.熱愛教育，立志奉獻教育，牢固樹立以學生髮展爲本的理念，關心和愛護學生，做學生的導師。嚴格遵守教師職業道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。

2.認真研讀教材，正確把握新的教學標準，瞭解教學意圖和教育目標。整體把握教材內容，瞭解整個教材體系，熟悉本教材，融會貫通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學任務。

3.科學備課。國小數學看似簡單，但很難真正讓學生享受和掌握課程。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學習，是備課過程中需要仔細考慮和注意的地方。注重課堂過程的高效率，力求鞏固和發展學生的知識，也是教學過程中非常重要的一個環節。

4.在教學中不斷反思。通過反思，我們可以不斷更新教學觀念，面對改革中的新問題和新挑戰，改善教育行爲，提高教學水平，同時對教學現象和問題形成自己獨立的思考和創造性的見解。

5.積極開展教育教學研究，認真分析研究影響教學效果的一些問題，努力運用科學的手段和方法探索教學的一些規律，從而促進自身專業發展，提高教學能力。

三、具體措施。

1.積極開展理論學習，通過學習專著、聽取專家報告和參加學校舉辦的各種報告會，加強對當前指導教育改革和發展的理論研究；學習教育教學相關文件，增強對教育政策的理解。在教育教學中廣泛閱讀報紙、雜誌、專著，不僅可以認真鑽研學科知識，還可以不斷拓寬自己的知識視野，使自己成爲一個知識結構多元化的人。

2.積極參與課堂教學實踐研究，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動爲研究切入點，提高教學有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。

3.善於積累，勤于思考，反思自己的教學活動，及時積累教育教學工作的成敗得失，總結經驗教訓，積極撰寫教育科研論文。

4.根據我多年的班主任工作經驗，按照學校的計劃，我將在工作中起到傳承、幫助、引領的作用，與王金嶺同志共同促進，實現班級管理能力的共同提高。

8上語文工作計劃篇6

一、指導思想

本學期，六年級語文教研組以我校教科研工作計劃爲指導思想，學習借鑑景行總校的先進教學管理經驗，圍繞總校提出的“聚焦課堂，關注質量;張揚個性，凸顯特色;規範管理，促進發展”的教學工作重點，結合《語文課程標準》高年段目標，以研促教，營造開放的適合主體發展的教學氛圍，以提高課堂教學有效性爲核心，以促進教師專業化發展和學生綜合素質提升爲目標，積澱“生本”“對話”的課堂文化，改進教師教學行爲，提升教師教學水平，切實將課堂還給學生，達到全面提高教學質量的目的。

二、本學期的教科研研究方向及重點：

(一)學習《景行國小教育教學管理手冊》的使用。

重點學習《景行國小教育教學管理手冊》中有關作業批改塊面，調整作文評改的方法，改爲重點批註中、差生習作;注重講評課。有效創新工作的同時提高學生自改作文的能力，調動學生習作積極性。

(二)集體討論制定本學期作業種類，利用“零作業”周結合教材精心設計綜合實踐作業，豐富學生的語文活動，促進學生語文學習能力的提高。

(三)繼續研究教師教學行爲“進”與“退”，深入推進課堂手勢的運用，打造“以生爲本”的課堂文化。

通過課例研究，課堂聽評課，增強教師“以生爲本”的教學意識，提高教師課堂上“進與退”的教學技能，初步形成“生本”“對話”課堂教學特色，積澱課堂教學文化。

(四)研讀課標，提高解讀教材能力

着力研究學生閱讀方法獲得的途徑，讓學生在詞語理解、主要內容的概括、句子的表情達意分析等方面獲得一定的方法，尤其重視教會學生養成聯繫語境體會句子含義的習慣，提高語言的感悟力、表達力。

(五)加強課外閱讀的指導，拓展學生閱讀量。

利用晨讀、午讀及每週一次的閱讀課指導學生的課外閱讀，充分利用學校閱覽室的開放日，激發學生課外閱讀的積極性以促進語文學習能力。

(六)繼續開展“課前精彩兩分鐘”活動。

圍繞六上教學要求，以單元訓練爲基點，比如美麗的山河、名人故事、歷史故事、神奇的自然等等，指導學生收集相關資料進行展示，拓展視野的同時促進語文學習。

(七)學習《書法指導綱要》，訓練學生的書法基本功，結合語文學習，採用多種形式培養學生養成良好的書寫習慣和態度。

(八)加強20xx版白板軟件學習，熟練運用語文教學中常用的幾項操作。

(九)建立年級組語文學科課件資源庫，包括課件、視頻、課文背景資料。

三、教研方式：集體學習、小組討論、集體會診、集體反思、集體獻策、蒐集資料、自我總結。

8上語文工作計劃篇7

問渠哪得清如水，爲有源頭活水來，只有不斷地學習，才能讓自己不斷地發展，以適應教育發展的需要。爲了促進自身的專業發展，起到名師工作室成員的帶頭、示範和輻射作用，根據國小語文名師工作室的三年規劃，結合個人實際，特制定20xx年度個人學習規劃。

一、個人情況分析

1、個人優勢

具有強烈的工作責任心。愛崗敬業，不計得失，始終將學校教育工作放在首位，將個人發展與學生髮展、學校發展緊密結合。

具有較強的進取心。較爲好學，不滿現狀，希望做得更好。

具有一定的教科研意識和能力。能夠認真總結教育過程中的經驗教訓，注重思考和探索，也取得了一些教科研方面的成績。

2、個人不足

對於如何將先進的教育理論和實踐相結合方面感到有些力不從心；缺乏前瞻性，解決實際問題的能力有待進一步提高。

二、奮鬥目標

從201 年—201 年工作期內，能夠在原有專業水平基礎上有較大的提高，朝着“市級優秀教師，市級骨幹教師”目標邁進。具體如下：

熱愛教師崗位，忠誠於黨和人民的教育事業，加強師德修養，朝着“學高爲師、身正爲範”的目標努力。

加強個人研修，定量完成教育理論書刊的閱讀，提高自己的理論修養。同時結合實踐研究，積極參加教學研討交流活動，開展教育科研工作，撰寫教學論文，使自己成爲一名研究型教師。

三、具體階段目標和措施

（一）目標

1、閱讀教育理論著作以及教育報刊雜誌，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。

2、積極參加名師工作室和學校組織的各項活動，學習先進的教育教學理念，拓寬自己的思路，開發自己的潛力。

3、完成導師分配的任務，積極參與網上交流活動。

4、鑽研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學論文。

5、認真參與學校管理專題研究，完善工作室子課題研究。

6、積極參與工作室建設，完成導師交待的工作任務。

（二）措施

1、樹立終身學習的觀念，加強理論學習。抓緊一切的時間學，利用一切的機會學；向書本學，向實踐學，向專家學，向同伴學；學習教育新理論、新模式、新方法。通過學習提升自己的理論水平和工作能力。

2、投身教育實踐，增強育人本領。樹立“人人都是教育工作者”思想，立足崗位，教書育人，積極參與學校的各項管理工作。

3、善於反思和總結。利用名師工作室學習機會，促進自己的學習和思考，並且勤於筆耕，完成名師工作室成員的任務

8上語文工作計劃篇8

一、指導思想：

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和閱讀寫話能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。

二、制定目標：

在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在120分左右，並協助老師實施輔差工作，幫助後進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是應對語文考試的能力。

三、制定內容：

培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是文言文閱讀和詩歌賞析方面，多給他們一定的指導，並通過課外經典美文的閱讀薰陶，以使其在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內容是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們學習，並及時進行檢測人；訓練後進生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓後進生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。

四、優生培養對象：(17人)

五、補差輔導對象：(17人)

六、主要措施：

l.課外輔導，利用課餘時間。

2.採用一優生帶一後進生的一幫一方式(以4人小組爲基礎)。

3.請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。

4.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響後進生。

5.對後進生實施多讀多寫措施；對優生適當增加讀寫難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。

6.採用激勵機制，對後進生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取；在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

7.充分了解後進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證後進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8.重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

9.必要時與家長聯繫，協助解決後進生的學習問題。