八年級歷史教學工作計劃多篇
八年級歷史教學工作計劃篇1
一、學生基本情況分析:
歷史這門學科,在學生的觀念中處於“二流學科”的境遇,課堂時間有限,課後更沒時間顧暇及此,要想比較牢固的掌握基礎知識,需要在課堂上全心投入,惜時如金。經過上學期的教學,學生的學習興趣基本上都被調動起來,但學習方法還有所欠缺。
二、教材簡析
本學期講授第四冊中國歷史,八年級歷史下冊教學計劃主要以課爲單位,敘述我國現代史,每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、註釋以及課文中思考題和課後練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作爲課堂教學應完成的基本任務。其餘內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
三、教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣,八年級歷史下冊教學計劃使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手製作能力。
四、重點工作及措施
(一)、重點工作:
1、繼續抓好常規教育,培養良好的學習習慣。
2、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。
3、積極參與教研活動,提高教學水平
(二)、措施:
1、認真備課,潛心鑽研教材教參,吃透《課程標準》,精心設計教案,經常聽有經驗老師的課,從中吸取經驗。
2、上課時,抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,提高學生的積極性和興趣。注重改變學生的學習方式,運用自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成爲學習的主體。貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。
3、課後及時反思,針對課堂上出現的優點和缺陷進行分析,查找原因,做到節節反思,週週反思,從反思中找到不足,促進自己成長。
4、加強學習業務,多讀書,充實自己,切實提高自身的教學水平。
5、寬容對待學生,多與學生談心,注重學生能力的培養,因材施教,關心愛護每一位學生,促進每一位學生的發展。
五、教學進度
第一單元:第二週至第三週
第二單元:第四周至第六週
第三單元:第七週至第十一週
期中複習考試:第十二週
第四單元:第十三週至第十四周
第五單元:第十五週至第十七週
第六單元:第十八週至第二十一週
期末複習考試:第二十二週
八年級歷史教學工作計劃篇2
一、學生情況分析
八年級學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的'能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不紮實,。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,對歷史學科認識不夠,學習態度不端正。
二、教學任務和教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啓發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分、優秀率、合格率都有所提高。
三、主要教學措施
1、認真鑽研新課程教學目標和要求,認真備好每節課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養。
2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、積極創造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。一節課是四十分種,再除去兩分種準備時間,實際只有三十八分鐘。我打算將課堂內的三十八分鐘分成三份:前三分種複習上節課所學的內容,導入新課;中間二十五分鐘教學新課;後十分鐘練習鞏固。
4、教會學生學習方法。在上一個學期,我在指導學生自主學習上做得不夠好,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
5、積極參加三亞市教研室歷史組、學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平。
6、認真完成學校佈置的各項工作。
八年級歷史教學工作計劃篇3
爲了更好地完成本學期的教學工作,配合好學校的各項工作,進一步落實貫徹好教育教學方針,制定瞭如下的教學計劃。
一、基本情況分析
經過上學期的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不紮實,大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學的不利條件,有待於進一步加強、改善。
二、教材內容分析
?歷史》八年級上冊,內容主要包括了中國現代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索,設置爲“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元,概述了20世紀後半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史鉅變,反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。
三、教學任務和目標:
1、八年級上冊歷史教學,力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,瞭解現代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史,培養學生創新意識和開拓精神。
2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現象,學會歸納整合歷史知識,學會從衆多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律,開啓聯想和想象,自主探究,從學會到會學。
3、通過中國現代愛國史實,向學生進行愛國主義傳統教育,社會主義國情教育,領袖人物的開拓教育,民族團結教育,使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統,具有創新和開拓才能,掌握爲祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。
四、具體措施:
1、本學期繼續以打造高效課堂,提高教學效率爲己任,努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力,按質按量完成教學教育任務,使學生掌握中國現代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內容,爲會考打好基礎。
3、認真鑽研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個導學案,上好每一堂課;耐心輔導學生,教書育人。
4、以轉變學生的學習方式爲核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養髮現歷史問題和解決歷史問題的能力,養成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動,深入學習教學理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
7、優化課堂教學。嚴抓紀律,採用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啓發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
五、教學資源的開發:
利用學校圖書室、網絡及其它媒體開發教學資源,相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
八年級歷史教學工作計劃篇4
本學期我任八年級歷史課,爲了更好的完成教育教學任務,現制定如下工作計劃:
一、激發學生學習歷史知識的興趣,慢節奏,重技巧,重方法。
二、進一步學好科學理論知識,加強理論修養,使教育教學論水平再上一個臺階,以便更好的指導教學工作。
三、熟悉教材,認真備課。
要上好課,提高教學質量,作爲教師,必須熟悉教材,掌握教材,只有做到這一點在教學過程中才能靈活自如,達到更好的教學效果,由於歷史課的特點及其經常性的變化,對教師提出新的要求,只有備好課,才能上好課。
四、上好每一節課,向四十五分鐘要成績
提高教學質量,中心環節是抓好課堂教學,使學生在有效的時間充分調動學生的積極性,在課堂上精講多練,對客觀性知識,要求學生準確掌握,對主觀性問題,要求學生一定要具體問題具體分析,掌握分析問題的技巧和方法,以提高學生解決問題的能力和水平。
五、抓好知識落實,沒課完成後,對學生進行逐一過關。
六、加強課堂紀律,保證教學任務順利完成
七、進行愛國主義教育,中國近代史,是一部中華民族的屈辱史,在教學過程中,要充分利用教材知識,對學生進行愛國主義教育,幫助學生樹立正確的人生觀,價值觀教育,增強學生辨別是非的能力,使他們養成良好的行爲習慣,學好科學文化知識,爲國家的繁榮富強做貢獻。
總之,一定要下功夫,把學生培養成爲有理想,有道德,有文化,守紀律的社會主義建設者和接班人。
八年級歷史教學工作計劃篇5
一、指導思想
以提高歷史學科教學質量爲中心,堅持教育創新,積極參與新課改,探索新的教學模式,全面實施素質教育,着眼於學生的發展。
二、學情分析
八年級學生正處於感性認識向理性認識過渡的階段,他們雖然掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧以及自主探究的能力,但是大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,歷史知識也不紮實。學生對歷史的學習興趣也不太濃,特別是男同學學習自覺性較差,需要老師經常督導。特別是學生對材料閱讀能力較差,需要加強學生的閱讀能力,分析能力,解決能力。
三、教材分析
本學期所要講授的內容是中國近代史,主要講述的是中國發展的歷史,內容比較枯燥,理論性較強。本書一共分爲七個單元,每個單元爲一個學習主題,每個學習主題下面又分爲若干課。本書由文化課和探究活動課兩部分組成,以課爲單位,每課由教材、導學方案以及地圖冊三部分組成,其中教材緊扣教學大綱目標要求,可作爲課堂教學應完成的基本任務,導學案和地圖冊可視情況而定。
四、教學措施
1、認真鑽研新課標,備好每一節課,明確重難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養。
2、認真研究教學方法,儘量使課堂教學靈活多樣,講求教學技巧,加強課堂設計。充分運用多媒體、地圖、文獻資料等,將歷史知識直觀的展現在學生面前,調動學生的學習積極性。
3、增加課堂容量,減輕學生負擔,提高課堂效率。每上完一課就做一課的練習,講解一課的練習,讓學生在課後有充分的時間補充知識,拓展視野。
4、教會學生學習方法,拓展學生的知識面。要從學生的實際情況出發,調動學生的學習積極性和創造性思維,使學生具有舉一反三的能力。
5、嚴抓課堂紀律,給學生創造良好的學習環境。
6、認真批改作業,指出學生的優點和不足,讓學生在有自信同時,認識到自己的缺點和不足。
7、積極參與學校組織的各項教研活動,認真反思教學中存在的不足,提高自身的教學水平。
八年級歷史教學工作計劃篇6
一、指導思想:
樹立“以人爲本”的教育觀,適應課改發展要求,改變教學觀念,改進教學方法,提高課堂學習時效,促進學生學習態度和學習方式的轉變,促進教學質量的提高。
二、教材分析
1、八年級歷冊主要講述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片戰爭的爆發爲開端,止於1949年中華人民共和國成立,時間跨度爲110年,共24課時。
這一段歷史的絕對時間不算長,但卻是社會劇烈動盪、內外矛盾鬥爭極其尖銳複雜、社會變革異常快捷的一個歷史時期,歷經清朝後期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統治時期和國民時期,新陳代謝的節律非常快。其間,充滿了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的矛盾鬥爭,歷史內涵極爲豐富。
2、重點及難點:重點是中國近代史部分,難點是認清中國近現代史的發展,瞭解國情,提高認識、培養歸納綜合能力。
三、學情分析
八年級學生具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。爲教師在教學上提供了較大的空間。
我們學校的大多數學生對歷史知識的瞭解主要來源於課本。學生課餘查閱資料的途徑不多。大部分學生主要靠課本獲取歷史知識,但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜,而教材雖然將課程標準的內容納入其中,但是教材過於簡略,歷史事件介紹得不夠詳細完整,這就給教師的教學帶來了很大困難,同時學生在學習的過程中,無法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上,要合理的組織現有的教學資源,大膽取捨,補充新材料。使教學過程更加流暢,銜接更加自然。
四、工作目標
(一)基礎知識教學目標
1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2、經濟、文化、政治方面讓學生知道,並瞭解發展情況,追溯本源,充實內容,聯繫當代與環保相關知識,及時教育。
3、對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“動腦筋”等,增強學生興趣。提高教學效果。
(二)情感教育目標
1、進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事蹟,爲實現人類理想而奮鬥。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養分析歸納能力。
3、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要爲國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
八年級歷史教學工作計劃篇7
新的一學期又開始了,爲了更好地完成本學期的教學工作,配合好學校的各項工作,進一步落實貫徹好教育教學方針,制定瞭如下的教學計劃。
一、基本情況分析
經過上學期的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不紮實,大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學的不利條件,有待於進一步加強、改善。
二、教材內容分析
?歷史》八年級下冊,內容主要包括了中國現代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索,設置爲“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元,概述了20世紀後半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史鉅變,反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。
三、教學任務和目標:
1、八年級下冊歷史教學,力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,瞭解現代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史,培養學生創新意識和開拓精神。
2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現象,學會歸納整合歷史知識,學會從衆多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律,開啓聯想和想象,自主探究,從學會到會學。
3、通過中國現代愛國史實,向學生進行愛國主義傳統教育,社會主義國情教育,領袖人物的開拓教育,民族團結教育,使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統,具有創新和開拓才能,掌握爲祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。
四、具體措施:
1、本學期繼續以打造高效課堂,提高教學效率爲己任,努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力,按質按量完成教學教育任務,使學生掌握中國現代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內容,爲會考打好基礎。
3、認真鑽研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個導學案,上好每一堂課;耐心輔導學生,教書育人。
4、以轉變學生的學習方式爲核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養髮現歷史問題和解決歷史問題的能力,養成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動,深入學習教學理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
7、優化課堂教學。嚴抓紀律,採用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啓發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
五、教學資源的開發:
利用學校圖書室、網絡及其它媒體開發教學資源,相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
八年級歷史教學工作計劃篇8
一、教學目標
(一)總目標:在掌握必要的人文社會學科知識和技能的基礎上,體驗對歷史和現實問題進行綜合探究的過程和方法,正確對人生和社會發展的各種問題,逐步樹立集體主義、愛國主義和社會主義思想,初步形成科學的世界觀和價值觀。
(二)知識與技能:瞭解人類生活的自然環境差異、不同區域的人文特徵、歷史變遷及其各種問題。理解人們政治、經濟、文化生活的豐富內涵,以及人的發展與自然、社會的相互關係。知道人類物質文明、精神文明與制度文明發展的一般過程和基本趨勢。會用多種方法和現代信息技術收集、保存、處理和評價社會信息。
(三)過程與方法
嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、評價現實問題,提高辨別重大是非的能力。思考優秀的民族傳統文化與外國文化的創造過程,培養當代青年應有的創新能力。體會在社會生活中個人與集體的關係,學會恰當地展示自己、關愛他人、與人合作。嘗試從不同角度、綜合多種知識探究社會問題,提高參與社會實踐和自主學習的能力。
二、教材分析
歷史與社會》八年級下冊的主題是工業文明的誕生和發展。從農業文明向工業文明的轉變又稱爲現代化。工業文明發展進程又可以分爲五個階段。第一階段是16世紀初到18世紀工業革命前,工業文明的早期階段,也稱原初現代化。
在這一階段,工業文明首先在西歐興起。第二階段是工業革命開始以後到19世紀末。在這一階段,經過工業革命後,人類真正進入工業社會,同時工業文明從西歐擴散到全球。第三階段是20世紀上半期。在這一階段,由於工業文明的全面到來,人類社會有許多不適應,出現了巨大的'震盪,也進行了調整和探索。第四階段是第二次世界大戰後至20世紀70年代初。在這一階段,人類吸取了上一階段的經驗教訓,工業文明得到順利推進。第五階段是20世紀70年代以來,是工業文明深入發展的階段。
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