市國中教研工作計劃2022多篇
市國中教研工作計劃2022篇1
一、指導思想
本學期我們數學教研組以學校的工作計劃爲指導思想,以全面提高教學質量爲中心,以集體備課研究爲重點,深入開展教法和學法的研究,用創新的教學理念指導教學實踐,通過落實教學常規,加強課堂教學研究,探索適應新課程改革的教學模式,促進教師教學觀念的更新和教學、教研水平的提高,總結新課程改革中形成的經驗及存在的問題,努力提高我校的數學教學質量,爲把本教研組建設成爲一支強有力的隊伍,根據學校的有關規定,結合本組的實際,特制定本學期的教研組工作計劃。
二、工作任務和目標
1.按時完成本學期的教學工作計劃和總結。
2.寫夠教案節數,數學組每人要寫54節。
3.認真上好一節公開課。
5.積極參加聽評課活動,每位教師要聽課12節以上,組長要聽15節以上。全教研組要集中評課三次以上(每個年級集中評一次),各備課組上完公開課後自行評課,要求每位教師踊躍發言,並做好記錄。
6.積極參加校內優質課比賽,爭取在縣獲得名次,推薦王英紅老師代表本組參賽。
7.嚴格落實數學教學常規,力爭今年本組會考成績進入六校聯賽期考成績再上新臺階。
8.力爭本學期評上“優秀教研組”。
三、工作要求和措施
(一)抓好教學常規的實施
1.認真學習新課程標準,研究新課標、新教材。要求每位教師瞭解國中數學教學內容,特別要了解所教階段的全部知識、重點、難點及處理措施。
2.優化課堂教學,強化質量意識。杜絕無教案上課,杜絕準備不充分,倉促上陣。要努力提高課堂教學質量,向四十五分鐘要效益。
3.注重課後反思,及時的將一節課的得失記錄下來,不斷積累教學經驗。
4.批改好每一次作業,按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效、及時,對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
5.加強培優補差工作,全面提高數學教學質量。
6.在期末前兩週舉行一次全校性的七、八年級數學期考模擬考,七年級由覃擁華老師命題,八年級由劉薇薇老師命題。
7.每位教師要積極觀看教學錄像,借鑑優秀教師的教學經驗,提高自己的教學水平。
希望全組教師積極行動起來,團結協作,互幫互助,共同進步,爲把我們數學組建設成爲優秀的教研組而共同努力!
市國中教研工作計劃2022篇2
一:指導思想:
以學校總體教學工作爲依據,以提高教研質量和教學質量爲目標,增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識,充分發揮業務職能的作用,以新課程改革爲契機,以更新教育教學觀念爲先導,以課堂教學改革爲重點,以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校國中英語教研和教學工作水平,在校長的領導下,積極探索,取得更好成績。
二、工作思路:
1.教學目標:
培養興趣,加強學法指導,抓常態課堂、高效課堂,穩固提高英語教學質量。
2.教研目標:
(1)配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上觀摩課、示範課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課後反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
(2)各年級具體目標如下:
七年級:進一步培養興趣,強化基礎,抓好英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫助學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。
八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,着力加強學法指導和能力培養,爲實現12年會考的新突破打好基礎。
三、具體工作:
1.加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育。
2.強化教學常規的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規,指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”、“培優輔導”等主要環節,鼓勵教師充分發揮教學特長,有效提高教學效率。
3.打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求,並每人按計劃上一次公開課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用爲重點,以合作學習的時效性爲重點,從而來實現高效課堂。
4.加強備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容,研究學生,進度,研究教學方法,安排及教學資料要一致。通過各種方式對學生做出統一的評價,及時瞭解反饋,及時調整改進,以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。
5.規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用,要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示範課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。
6.組織好英語課外小組活動。做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強月測命題分析的研討和落實。從中及時瞭解學生學習的情況,對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系,以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業班工作的研究,提高畢業班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中國小英語課程標準》、《會考說明》,加強對會考動向的信息收集和試題研究,凝神聚力,爭取九年級會考聽力、口語測試取得圓滿的成績,紮紮實實教好第一遍,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養,特別要重視學生閱讀能力的訓練。
7.組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學習和校本培訓,不斷反思、探索,並聯系實際積極撰寫英語教育教學論文
總之,在校的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學質量放首位,爲學校的教育事業貢獻最大力量。
市國中教研工作計劃2022篇3
上學期工作中的不足,現制定計劃如下:
一、主導思想:
繼續“以學爲主,當堂達標”的研究。
二、本年度各年級教研側重點:
七年級:語音教學研究;八年級:閱讀教學;九年級:國中語法整合和迎接會考對策研究。
三、分析上學年度問題:
一是學生的基本功差,底子薄,學習興趣不濃;二是學生的閱讀量不足;三是兩極分化。
四、教學研究對策:
(一)制定好預習案,爲更有效的提高成績,結合學校、學生、所學內容的特點,制定預習案,並注意其實用性,學生分組以就近原則,便於課堂學習時的“pairs, groups”活動;預習案以單元重點爲主,直接附檢測題,檢測預習效果。
每單元一個學案,幫助學生有效的預習,每單元一個小測試,對本單元是一個有效的檢測,每單元一個反思或隨筆,是對每課的一次查缺補漏。
課堂以學生爲主體,多設計形式不同的活動,且又簡單易行,培養學生的積極性,同時教師充分發揮主導作用,有效的整合知識,有效的講是必不可少的。
(二)調動學生積極性的同時,嚴格的紀律和良好的班風是必不可少的。調動形成比、學、趕,幫,超的氛圍。比只是在學生中形成良性競爭,學指跟老師學,跟同學學,趕指你追我趕形成良好的學習風氣,幫指學習中結隊子,成績好的帶成績差的,超指引導學生超越自己。良好的班風,學風將是學習成績提高的有效基礎。
(三)結合學校的教研工作,經常性的集體備課,聽課,評課,集思廣益,促進教研工作的有效開展。同時評出優秀學案,教案進行展覽,經常性的優秀課,示範課評選都會促進教研質量的提高。
(四)多開展學生課外活動:一是每學年度的英語智力競賽;二是英語故事、演講比賽;三是校內的學生口語考試;四是學生英文鋼筆字評比展覽。五是英語寫作小競賽。其中一些競賽結合本班實際隨堂進行。
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一、指導思想
“聚精會神抓質量,腳踏實地謀提高”。地生備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發展,集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升,體現在對教學規律的摸索和探索,體現在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作目標
瞭解學生的個性,尊重學生的個性,更好的處理學生髮展個性化與社會化統一,更好的調動學生的學習積極性,給予學生髮展的主動權,從而促進學生更快、更健康地發展,這些已經成爲新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中,我們七年級地理備課組,會認真領會學校教改精神,知難而上,在新的學期,決心緊跟業內改革潮流,在科學理論指導下,遵循教育教學規律,切實貫徹新《課程標準》重要思想,充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。
三、工作重點、
結合常規教研,在“計劃、準備、實施、小結、反饋、提高”六個環節上下功夫,提高教研質量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調研等活動,努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣,及時總結課改經驗與成果,反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨幹教師的培養通過讓青年教師上組內、校級公開課等活動,幫助我們儘快提高業務水平和教學本領。
四、複習進度
第一週 第五章
第二、三週 第六章
第四周 第七章
第五、六週 第八章
第七週—— 總複習
五、措施
1、積極參與集體備課,加強課堂教學的設計,並解決疑難問題 。
2、二輪總複習時,一方面要加強重點知識的複習,另一方面要聯繫當前熱點問題,培養學的分析和做題能力。
3、分析近幾年的會考題,研究會考形勢。
4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。
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一、指導思想:
在科學發展觀的指導下,並結合我校的實際情景和英語學科的特點,以“一案三環六步”爲抓手,把提高備課組的質量作爲主陣地,努力提高教師的教學理念和業務素質,研究課堂,落實有效教學,紮紮實實做好英語教學工作,不斷提高英語課堂效率和質量,創造一個教書育人和諧奮進的優良環境,全面提高我校的英語教學質量。
二、工作目標:
1.總體目標:培養英語學習興趣,加強學法指導,抓常態課堂、高效課堂,提高英語教學質量。
2.各年級具體目標如下:
七年級:注重學生英語學習習慣的培養,進一步培養學生學習英語的興趣,平時注重口語的訓練,強化基礎知識學習和基本技能的培養。
八年級:加強閱讀教學,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在現有的基礎上,強化培優補差,減少兩極分化,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,加強學法指導和本事培養,着重對複習課型和會考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,把握教學大綱,密切關注會考動向,爲實現20xx年會考的新突破打好基礎。
三、具體工作:
1.加強理論學習,不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(20xx年版)等相關的教育教學理論知識,以先進的教育理念指導自我的教育教學實踐,努力做到關注學生學業成就的同時,還要關注學生情感態度、行爲方式的發展,注重培養學生的綜合實踐本事,全面提高學生的素質。
2.加強團體備課,要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式,各備課組要做到每週備課一次,圍繞相關話題,展開討論,做到定時定點,並有活動記錄。整個備課組要統一教學進度,統一教學重難點,統一作業資料,做到有問題,及時溝通,做好二次備課。力求做到有效備課,以團體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學本事。
3.進一步落實與深化教學常規,研究常態課堂,打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4.按計劃上好研究課,做到個人備課與團體備課相結合,及時組織評議,加強教學方法研究,找出不足,共同學習,共同提高。
5.繼續研究英語課題《教師主角轉換與課堂師生互動的研究》,組織教師學習研究,探討與課題有關的資料,每位英語組教師必須寫一篇與之有關的經驗文章和上一堂公開課。
6.繼續建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。經過團體備課,公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作本事,實現資源共享,提高我組教師的教育教學水平。
總之,本學期英語教研工作在確保落到實處,不走過場,使每位英語教師都有業務上的真正提高,使本校英語教學工作能上一個新的臺階。
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本學期國中數學教研組工作將以進一步培養新教師爲主線,以提高國中數學教學平均分、優秀率、合格率爲重點,認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展……切實加強教研組建設,提高課堂教學效率。總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使國中數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力,力爭本期的能取得優異的成績。
因此特結合本組的實際,制定本學期的備課組工作計劃。
1、確定本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的分配等問題,再根據教材編排體系,制定好集體備課計劃。安排好備課、說課內容和中心發言人。
2、堅持每週四下午第七節和第八節課在五樓辦公室進行集體備課,做好記錄。
3、備課組活動以進行教材分析,學法、教法的研討爲主要內容。通過備課組活動,明確所教章節的重點、難點,統一教學進度和教學要求,統一作業量。及時交流各班學生學習情況,研究改進教學方法的措施。
5、搞好每週小測驗、章測試、滾動測試、半期檢測、模擬測試。
6、做好提優補差工作。
7、認真打造、研究優質課。
8、認真搞好每週的組內研討課,及時評課、及時整改,共同提高。
9、認真搞好傳幫帶,搞好組內文化。
10、堅持推門聽課制,多聽各位老師的課,對上課有問題的老師及時交流意見,及時向學校彙報情況。
11、組內老師要互相聽課,及時交流,新老師聽課後才能上課。
12、搞好小組合作式:(備課、說課、作業、周測、章測、複習)
(1)三七年級 :江國會 呂建會 幹莉平張濤
(2)三八年級 : 鄭浩
13、學習並認真執行備課12條,上課19條。
14、共同研究培養學生記憶力的方法,促進學生記憶。
15、公開課安排
(1)新課
第四周:幹利萍(星期二第二節(3月19日))(平移)
第四周:張濤(星期四第六節(3月21日))(用座標表示平移)
第五週:呂建會(星期二上午第二節(3月26日))(實數)
第五週:鄭浩(星期四第六節(3月28日))(反比例函數)
(2)評講課
呂建會、幹利萍(第一學月考試後)
(3)複習課
鄭浩(星期四下午第三節(6月13日))
張濤(星期四下午第三節(6月20日))
16、試卷印製要求
(1)週六測試卷
a、考試時間一般爲40分鐘,若內容較多時,可以爲90分鐘
b、40分鐘題卷題型
選擇題8個,填空題6個,解答題3個
80分鐘題卷題型
選擇題12個,填空題6個,解答題6個
(2)月考測試卷
選擇題12個,填空題6個,解答題6個
(3)週末清掃卷
a、先列出知識要點和注意事項
b、對應知識點出相應的題
c、題型
選擇題12個,填空題6個,解答題6個
17、教學進度
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本學期,我將擔任九年級的英語教學工作,作爲從事了幾年中學英語教學的我,雖然瞭解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難,爲了能在以後的工作中取得更好的成績,特做計劃如下:
一、指導思想:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性,發展心智,拓展視野。
二、學生情況分析:
學生的基本情況較差,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析:
教學目的:
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握基礎的語言知識和語言技能以及培養運用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;爲進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2、使學生能聽懂有關熟悉話題的陳述並參與討論。能讀懂相應水平的讀物和報紙、雜誌,克服生詞障礙,理解大意。
3、使學生能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。
具體目標:
針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:
聽:
1、能聽懂課文大致內容;
2、能抓住簡單語段中的觀點;
說:
1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;
2、能經過準備就一般話題作短暫表達;
讀:
1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;
2、能識別不同文體的特徵;
3、能通過分析句子結構理解難句和長句;
寫:
1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,
2、能默寫課文;
3、能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順;
2、語言知識:
語音:
1、逐步做到語音、語調自然、得體;
2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞彙:
1、運用詞彙描述比較複雜的事物、行爲和特徵,說明概念等;
2、儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法:
1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;
4、學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織信息。
四、教學具體措施:
1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。
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