幼兒園工作計劃和周計劃多篇
幼兒園工作計劃和周計劃篇1
爲了切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進,全面實施素質教育,提高教學質量,結合我校實際,制定本年度教師繼續教育培訓計劃:
一、指導思想
全面貫徹黨的_大精神,認真落實關於“加強教師隊伍建設,提高教師的師德業務水平,建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求,以建設專業化教師隊伍和促進教師素質全面發展爲根本出發點,以師德教育、新理念、新課程、新技術爲重點內容,以校本培訓爲基礎,業化的新型教師隊伍,爲我鎮教育改革和發展提供有力的智力支持與人才保障。
二、基本原則
1、堅持以繼續教育爲課改服務爲宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革爲突破口,全面對教師進行了“一德三新”培訓,促進廣大教師儘快從傳統教材觀、教法觀、學生觀、質量觀中解放出來,樹立全新理念,掌握全新技術,執行好新課程。
2、堅持集中學習和自學相結合的原則。可靈活採用集中學習和自學相結合的形式進行了。
3、堅持注重過程,務求實效的原則。在新的一輪培訓中,務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義,嚴格按教學計劃開展培訓,注重培訓過程的管理,關注培訓的效果,講求實效。
三、目標任務
以提高教師整體素質爲總目的,以師德教育、新理念、新課程、新技術(即“一德三新”爲主要內容。
1、注重兩個“實”,即:一、培訓學習落到實處,真抓實幹,不搞形式,不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實;二、學習內容以實用爲目的。
2、做好兩個“新”,即:一、培訓學習以新課程改革爲核心,緊緊圍繞“一德三新”爲主要內容開展培訓;二、培訓學習方式靈活多樣,力求創新。
四、學習對象:全體教師
根據學校實際和發展的要求,以分類、分層的方式建立注重教師專業發展規律,適合不同層次和不同發展階段教師成長的實踐類課程。
1、教師適應期的培訓
學習對象:0—2年教齡的教師
學習目標:以教師的職業道德修養,教育教學實踐經驗量的積累爲重點,注重在有經驗教師指導下進行教育教學實踐,使教師正確認識教師職業,鞏固所學的專業知識,熟悉有關教育法規,初步掌握所教學科的教學常規,熟悉教學大綱和教學內容,儘快適應現實的教育教學工作。
2、教師成熟期的培訓
學習對象:3—6年教齡的教師
學習目標:以促使教師更加關注學生的發展、關注課堂教學的效率爲重點,提高教師教育教學的技能,豐富教師理論知識,鼓勵教師參與課題研究,培養教師善於學習,樂於思考、勤於總結的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,具有良好的職業道德,不斷完善知識結構,不斷提高履行崗位職責的能力,以適應實施素質教育的需要,勝任本職工作。
3、教師發展期的培訓
學習對象:6年以上教齡的教師
學習目標:培養的內容以拓展教師的教育視野,提升教師教育教學水平,深化教師的科研能力爲主。注重教師之間的合作互進,加強教師學習共同體的建設,使教師樂於與同事分享教學經驗,樂於幫助其他教師,在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際交流、課題研究。培養的方向主要以研究型教師培養目標爲主。
4、班主任、團隊教師專項的培訓。
學習對象:班主任、團隊教師
學習目標:以提高班主任、團隊教師育德能力,培養優秀、骨幹、特色班主任爲重點,通過“尊重的教育”的探索實踐,加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力,促使教師在組織、教育、管理班級上有所創新,富有成效,建立一支適應我校發展的班主任隊伍。
五、學習途徑
以“尊重的教育”爲載體,將“理論學習與技能提升,實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作爲我校教師教育的主要形式,通過“項目引領、專家指導、骨幹示範”以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養,更新知識能力結構,增強理論思維水平和自我發展能力;提高教師教育教學能力,爲形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力,增強創新能力。
1、論壇研討
以主題發言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受爲主要形式,集研討與休閒活動爲一體,以解決特別問題爲目的,探討教育教學規律,分析教育教學現象,發表教育心得,促進教師積累反思素材,自覺調整教與學的行爲和方式。
2、專業引領
(1)專家引領。請校內外有較高理論水平和實踐經驗的專家、學者、教師來校指導和培養青年教師,以拓展教師的視野,提高教師們的水平,使其成長爲各自專業的學科骨幹。
(2)師徒結對。由學校骨幹教師爲導師,負責帶教培養新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法,促使教師儘快適應教育教學工作,並形成特色。
3、課堂觀摩
通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流,開闊教師的視野,使教師在分享別人經驗的基礎上,研究自己積累反思素材,提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。
4、教研導向
以提高教師的教育教學水平和科研能力爲主,使理論與實踐有機結合。
(1)主題教研
開展以“課例”爲載體的行動研究,以問題解決爲切入口,通過課例分析、探究學習、任務驅動、現場診斷等形式,讓教師在教育行動中成長。
(2)課題研討
以課題研究爲載體,強化問題意識,促使教師善於將經驗轉化爲理性思考。學校對課題研究成果及時總結和推廣應用。
5、專題講座
根據學校與教師發展的需要,選擇相關專題學習內容,以某一學科、某一專業領域或某一“熱點”、“焦點”問題爲中心,使教師有針對性地得到相關知識。
6、跨校學習
安排教師到外校學習,學習先進的教育教學理念、方法,學習科學的管理思路。返校後及時消化、總結、彙報學習收穫,供我校教師借鑑,以此拓展教師視野,推動教師隊伍整體素質的提高。
幼兒園工作計劃和周計劃篇2
一、班級情況分析。
本班幼兒總人數有43人,男生有18,女生25人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行爲習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防範,自我保護意識。我們三位教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到。
二、管理班級工作計劃。
1、班主任老師帶好頭,言行好,衣着整齊,能認真接受上級領導佈置工作,服從領導安排。
2、繼續加強幼兒安全、衛生意識,提高幼兒自我防範,自我保護意識。
3、繼續培養幼兒行爲習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。
4、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教育教學質量。
6、做好各科的教學具,特別數學科做到幼兒人手一分。
7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃乾淨,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
三、教學工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,培養幼兒的觀察能力,和想象能力
3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。
4、每週一張貼好一週教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
?1〉健康————身體運動智能,隨兒歌指令
移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的
動作表現音樂旋律,增進動作的協調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,並獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,發展幼兒身體的平衡感。
?2〉社會————人際關係智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成爲別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與遊戲的認識,培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。
,自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。
?3〉語言————語言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創造運用語言的能力。
?4〉藝術———音樂智能;培養使用樂器的能力,能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂遊戲中,培養對樂曲結構的敏感性。
空間智能;學習創作連環畫,準備集體上演和進行創作,聯想代表自己的符號,學習設計屬於自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作,培養幼兒豐富的想象力。
?5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類;比較各種不同特徵的線,培養敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特徵,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線並尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
安全工作計劃
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標誌,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預備運動,在水裏不準推人與危險動作,在家裏不準玩火,不準帶火種回幼兒園,並教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,並每週五向幼兒進行衛生,常規,安全的教育。
3、利用音樂遊戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴裏,以防食物中毒。
衛生保健工作計劃
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時爲幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊,培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
4、每週檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。
家長工作計劃
1、堅持家園聯繫制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,瞭解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。並堅持兩週發放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,
我們互相配合,互相支持,互相瞭解,進一步提高幼兒學習的自覺性。
2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動,積極參與社區教育,文明建設活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結合。
3、結合本園要求,繼續開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發揮家長委員的作用。
幼兒園工作計劃和周計劃篇3
一、本週工作重點
周總要求:能圍繞暑假生活,新教室、新老師等內容,與同伴或老師用連貫的語言積極主動地進行交流,樂意表達真正的情感。
1、讓幼兒能及時以愉快的心情適應假期到新學期的過度;
2、能用完整的話講述暑假高興的事情,並學會安靜傾聽別人講話;
3、知道自己長大了,是幼兒園的大班小朋友,有做哥哥姐姐的光榮感;
4、認識新教室的環境,瞭解各區域的位置說說新教室與以前教室的異同,並與新老師建立良好的關係,形成信賴感;
5、有良好的梳洗習慣和自理能力,養成細緻有條理的做事習慣,及時適應幼兒園的一日常規;
6、認識班上的標誌,有小腳丫的地方不可以亂跑,並學習班上的規章制度;
7、能清楚地口述10以內的排列順序,知道順數與倒數。
二、集體活動
談話活動:快樂暑假。
語言活動:我們的新教室。
社會活動:值日生分工。
音樂活動:值日生歌數學活動:順數、倒數。
英語活動:複習簡單的問候語。
戶外活動:複習列隊,要求整齊迅速能對基本口令作出及時反映立正、稍息、左右轉。
遊戲活動:一起玩玩以前的遊戲,學會新遊戲,穩定幼兒情緒,引導幼兒能加入到活動中以老帶新。
漢語拼音:單韻母a。
安全工作:帶領幼兒參觀幼兒園的每個角落並說說存在的哪些不安全的地方,我們不可用手去觸摸。
三、其他工作
1、環境佈置:佈置新教室環境。
2、日常生活:帶領幼兒認識自己的茶杯格,熟悉新安排的牀位與座位。
3、常規教育:繼續對幼兒進行"三輕"教育,即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。
4、家長工作
1)準備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾。
2)準備幼兒的學習用品。如水彩筆,課外書、圖畫書、本子等。
3)進入大班培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
4)與家長溝通堅持送幼兒來園。
幼兒園工作計劃和周計劃篇4
本週工作重點:
1.樂意參加製作活動,練習撕紙、摺紙、團紙和塗畫的技能。
2.喜歡用紙箱、紙盒、瓶子、罐子等材料進行有趣的遊戲,體驗做做玩玩的快樂。
3.在做做玩玩中,發展動作的協調性。
生活活動指導:
1.鼓勵幼兒飯後學習漱口,表揚根據需要提出添飯菜的孩子。
2.指導孩子在玩玩具後分類擺放,養成良好的整理習慣。
3. 安全教育:不跟陌生人走。
區域遊戲:
娃娃家:投放瓶子、豆子、勺子,進行舀豆子進瓶、擰瓶蓋等生活操作活動。
益智區:將豆子、石子、米粒等放入瓶子,比較瓶內不同物品發出的不同聲音。
建構區: 提供各種紙盒、紙箱,供幼兒搭建不同建築。
美工區:將紙箱接成大山洞,讓幼兒用水粉顏料和水彩筆在紙箱上隨意塗畫,“打扮山洞”。
運動區:將紙箱裝飾成動物頭像,把沙包投進大紙箱,給動物餵食。
預設活動:
週一
戶外運動:
發展投擲及合作能力
?扔沙包》
?扔飛盤》
?降落傘》
上午活動:
?會唱歌的瓶寶寶》
目標:聽辨裝有不同物品的瓶子發出聲音的不同。
餐後活動:
圖書閱讀
下午活動:
?小動物的新家》
目標:學習折房子並進行裝飾。
週二
戶外運動:
發展跳躍能力 《跳跳球》
?按摩球》
?袋鼠跳》
上午活動:
?瓶寶寶出來玩》
目標:感知瓶子的大小、顏色和材質的不同,學習匹配和分類。
餐後活動:
戶外散步
下午活動:
?我和小豬》
目標:願意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關內容,學說象聲詞。
週三
戶外運動:
發展鑽爬能力
?玩輪胎》
?玩墊子》
?鑽山洞》
上午活動:
?拖拉瓶子走走走》
目標:練習拖拉瓶子繞圓圈走、繞障礙走、倒退走。
餐後活動:
拼搭積木
下午活動:
?小熊買油》
目標:練習在彎曲的小道上提物行走,鍛鍊手臂力量及平衡能力。
週四
戶外運動:
平衡練習
?玩搖馬》
?浪船》
?自由旋轉》
上午活動:
?魔術瓶》
目標:嘗試玩色,初步瞭解兩種顏色混合會變成其他顏色。
餐後活動:
戶外遊戲
下午活動:
?剪剪貼貼》(數p13)
目標:剪下圖形並粘貼到相應位置。
週五
戶外運動:
發展合作能力
?玩沙》
上午活動:
?配對》(數p16)
目標:學習相關事物的匹配和分類。
餐後活動:
橡皮泥塑
下午活動:
?打扮山洞》
目標:嘗試用水粉顏料在紙箱上隨意塗畫,感受顏色的美麗。
生成調整與個別教育:
這是誰的家
家園聯繫:
1.鼓勵家長、幼兒收集生活中的廢舊材料(如瓶子、紙箱),並在活動中引導幼兒利用這些材料開展遊戲。
2.建議家庭開展親子製作“紙盒變變變”。
幼兒園工作計劃和周計劃篇5
伴隨着小朋友成長的腳步,新的學年又開始了。我們小(三)班小朋友經過託班一年的學習、鍛鍊,各方面能力都有了明顯的進步,形成了良好的班風班貌。根據園務計劃、小段教研組計劃的工作精神,同時結合本班幼兒的實際情況,開展具有班級特色的教育活動,爲幼兒營造一個愉快、舒適的環境。以下是下週工作計劃:
一、班況分析:
本學期我們班共有幼兒32名,其中男小朋友11名女小朋友21名,新學期又增加了插班新生4名。大部分幼兒活潑好動,樂意上幼兒園,能和小朋友友好相處,但也有些小朋友比較調皮、倔強,如黃晨、黃海津、孔燁樑小朋友;個別新生初入園有哭鬧現象。因此,開學初
我們兩位老師就將工作重點放在了穩定幼兒情緒,儘快恢復幼兒一日生活常規上。
二、工作目標:
1、保教並重,加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無安全事故發生。
4、完善班級區域建設,結合每週主題開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作,增強服務意識,以多元化活動促進家園聯繫。
6、認真細緻的瞭解每一位幼兒並制定計劃。
三、工作措施:
(一)、保教並重,加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、保育方面:經過託班一年的學習生活,小班的小朋友已建立了一定的生活常規,能自己
吃飯、入廁,穿脫鞋褲。本學期我們在保育工作方面將重點做好兩點:
(1)、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”,教給幼兒正確的穿衣服方法,並在日常生活中不斷練習鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度,因此我們打算在區域活動中開闢一個“扣扣子”操作區,使幼兒在遊戲活動中掌握扣扣子的方
法。
(2)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識,願意自己的事情自己做,因此在用完午餐後我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子,並結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及
時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面:本學期我們在教育方面也有兩個重點:
(1)、樹立良好的課堂常規:要求上課面朝老師,雙手平放在腿上,養成上課舉手回答問
題的習慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好,離園時說再見。
平時要主動和大家打招呼,學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
(二)、開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面能力的發展。
健康領域:
1、適應幼兒園的集體生活,情緒基本安定。
2、逐步學會獨立進餐和如廁,在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿簡單的衣、褲、鞋,學習
坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動,發展走、跑、鑽等動作。
語言領域:
1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行爲。
2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的意願和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事,看錶演等,初步瞭解其大致的內容,並樂意表達自己的感受。
社會領域:
1、能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
2、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動,體驗節日的快樂。
科學領域:
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞
3、親竟大自然,喜歡並愛護周圍的動植物。
藝術領域
1、喜歡聽音樂和看美術作品,能借阻作品表達對藝術作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用爭確的姿勢和聲音唱歌。
(三)、重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無安全事故發生。
(四)家長工作:
1、定期召開家長會,讓家長了解幼兒園各方面情況,以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方
法,並增強家園協作,共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗,並讓家長及時瞭解幼兒在園的活動內容、月份教育目標
等。
3、向家長開放半日活動,爲家長提供了充分參與、互動的機會,增進教師與家長之間的交
流。
(五)每月工作安排:
九月:
1、召開家長會,讓家長了解幼兒園各方面情況,幫助幼兒消除入園焦慮情緒,讓幼兒儘快熟
悉、適應環境,願意上幼兒園。
2、常規教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常規。
3、主題活動《高高興興上幼兒園》,迎國慶節活動。
十月:
1、進一步開展各方面的常規教育,加強幼兒行爲常規教育。
2、加強幼兒學習習慣的培養,知道和老師、同伴交談。
3、開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。
十一月:
1、繼續加強各項常規教育;
2、主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。
十二月:
1、主題活動《天冷我不怕》。
2、元旦聯歡,半日開放,做好幼兒發展評價工作。
幼兒園工作計劃和周計劃篇6
本週工作要求
1.本週繼續進行《小手和小腳》主題活動,讓幼兒用小手畫出美麗的作品,使自己的小手變得更能幹。
2.嘗試參加每種創造性遊戲,在遊戲中懂得和他人交往,用自己的話描述自己的需要。
3.讓孩子知道重陽節是老人的節日,能夠和身邊的老人(爺爺、奶奶等)說上一句節日快樂。
日常生活
1、晨間活動遊戲中,能夠排隊玩遊戲,玩好後排到隊尾不插隊。
2、天氣轉涼,幫助並提醒幼兒上完廁所要把衣服塞到褲子裏。
環境教育
1.主題牆:展示《下雨了》並能夠和同伴間相互交流自己的作品。
2.區域遊戲區新增幼兒數學區,提供大小不一樣的圖片讓幼兒練習分類
3.進一步完善戶外器械和娃娃家的生活用品,並製作標誌。
家長工作
1、天氣轉涼,請路途遠的孩子家長給幼兒多加上一件外套。
2、在家讓孩子養成自己的事情自己做,要自己吃飯、在大人的幫助下、引導下,穿衣服。
3、下週四(10月29日)我班開展家長半日活動,請提前安排好工作,準時參加。
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