國小語文新學期教學計劃

2、本學期學生情況簡析

本班共有學生44名。經過一個學期的學習，學生已經初步養成了學習習慣，一個好的習慣可以終身受用，在這個學期將繼續加強學生各方面習慣的培養，提高學習能力，讓他們都有所進步。

3、教學內容分析

本班共有學生44名。經過第一學期的學習，部分學生能認漢字350字左右，其中極少數同學能認400—800字左右。每生能寫漢字100字—130字之間，少數能寫160字左右。漢語拼音鞏固比較好，發音清晰，這爲本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確，有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好。本學期將繼續進行每天10-20分鐘的閱讀時間，加大閱讀量。部分學生已經能獨立寫出一篇要素齊全的寫話，孩子有了初步的寫話興趣。本學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣和方法的培養。

二、

落

實

雙

減

工

作

目

標

1、落實雙減課堂教學目標

把課堂還給學生，把時間還給學生，讓學生站到課堂中央，站到學習中央；

堅持教育初心，鑽研教材，鑽研教法，努力上好每一節課；

加強學習，提高認識，積極更新教育觀念，以學生爲本，紮根課堂；

瞭解學生的個人智力水平，充分了解學生的特長和愛好；

熟悉教學內容、教學目標和教學要求，選擇科學的教學方法；

終身學習，堅持可持續發展。

2、落實雙減作業設計目標

減少學生作業負擔，提高作業質量，加強作業設計能力；

作業類型多樣化：藝術賞析、體育鍛煉、社會實踐、創意製作等；

針對不同水平的學生不止分層作業，結合統一作業與個性化作業的結合。

一年級學生以閱讀作業爲主，嚴格把控作業量和時間。

3、落實雙減課後服務目標

嚴格開展5+2的課後服務要求，固定時間進行，設計開展多樣的課後服務活動，從”德智體美勞“方面進行課後服務的活動設計，堅持”五育並舉“的理念；

作好課後服務的各項考勤工作，作好課後服務內容的登記；

保障課後服務作業的高質量完成，並及時作好作業的反饋，同時注意改正；

作好課後服務期間學生參與活動情況的真實記錄。

三本學期各單元概要

單元

素質教育目標（三維目標）

重 點

難 點

第一單元

1.認識本單元51個生字，正確美觀書寫28個漢字，積累相關詞語，進一步養成良好的書寫習慣。2.正確、流利、有節奏地朗讀詞串、兒歌，背誦《姓氏歌》。3.理解課文內容，認識表示一年四季的季節名詞，瞭解常見的姓氏，初步認識字謎這種文字現象。4.初步體會到中國姓氏文化和字謎的有趣，激發學生對傳統文化的興趣。

1.認識本單元51個生字，正確美觀書寫28個漢字，積累相關詞語，進一步養成良好的書寫習慣。2.正確、流利、有節奏地朗讀詞串、兒歌，背誦《姓氏歌》。

1.初步體會到中國姓氏文化和字謎的有趣，激發學生對傳統文化的興趣。

第二單元

1.會認58個生字，會寫27個生字。2.會背《漢語拼音字母表》，指導可以通過多種途徑識字學詞，激發學生識字的興趣。3.會讀會背古詩，養成誦讀經典古詩詞的習慣。4。通過課文的學習和課外朗讀，激發學生的想象力。

1.會認58個生字，會寫27個生字。2.會背《漢語拼音字母表》，指導可以通過多種途徑識字學詞，激發學生識字的興趣。

1.會讀會背古詩，養成誦讀經典古詩詞的習慣。2。通過課文的學習和課外朗讀，激發學生的想象力

第三單元

1.會認37個生字，會寫20個生字。2.學會用音序查字法查字典。3.通過課文的學習和課外朗讀，讓孩子們懂得學會爲他人付出更是一種快樂。

1.會認37個生字，會寫20個生字。2.學會用音序查字法查字典。

1.通過課文的學習和課外朗讀，讓孩子們懂得學會爲他人付出更是一種快樂

第四單元

1.會認54個生字，會寫28個生字。2.通過識字加油站和讀好輕聲的詞語，激發學生識字的興趣。3.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受語言文字的魅力。

1.會認54個生字，會寫28個生字。2.通過識字加油站和讀好輕聲的詞語，激發學生識字的興趣。

1.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受語言文字的魅力。

第五單元

1.會認57個生字，會寫28個生字。2.正確、流利、有感情的朗讀課外，並能背誦部分課文。3.通過識字加油站認識同偏旁的字，激發學生識字的興趣。4。通過學習如何打電話，讓學生懂得怎樣和別人交流，學會做一個文明、有禮貌的好孩子。

1.會認57個生字，會寫28個生字。2.正確、流利、有感情的朗讀課外，並能背誦部分課文。

1。通過學習如何打電話，讓學生懂得怎樣和別人交流，學會做一個文明、有禮貌的好孩子。

第六單元

1.會認45個生字，會寫21個生字。2.通過識字加油站的字詞句運用，激發學生識字學詞，積累經典語句的興趣。3.會讀會背有關天氣的諺語。4.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受夏天的快樂和美。

1.會認45個生字，會寫21個生字。2.通過識字加油站的字詞句運用，激發學生識字學詞，積累經典語句的興趣。

1.會讀會背有關天氣的諺語。2.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受夏天的快樂和美。

第七單元

1.會認59個生字，會寫27個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦部分課文。3.會讀會背名言警句，養成積累好句的習慣。4.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生如何做人。

1.會認59個生字，會寫27個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦部分課文。

1.會讀會背名言警句，養成積累好句的習慣。2.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生如何明理做人。

第八單元

1.會認45個生字，會寫21個生字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，並能背誦部分課文。3.通過“識字加油站”和“我的發現”，激發學生識字學詞的興趣。4。通過課文的學習和課外朗讀，引導學生對科學產生濃厚的興趣，產生探索、發現的慾望。

會認45個生字，會寫21個生字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，並能背誦部分課文。3.通過“識字加油站”和“我的發現”，激發學生識字學詞的興趣。

通過課文的學習和課外朗讀，引導學生對科學產生濃厚的興趣，產生探索、發現的慾望。

四

改

進

教

學

的

具

體

措

施

1、備課。理解教材編輯意圖，以組爲單位整體設計教學。倡導合作學習。採用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作。重引導發現，鼓勵探究學習。

2.課堂教學：識字寫字方面：加強對學生漢字書寫習慣的培養，利用課文中所涉及到的各類有趣的方法，帶領學生走進奇妙有趣的漢字世界，激發學生識字興趣。

閱讀理解方面：重視對學生的朗讀指導，尤其是朗讀的節奏和情感。避免單一的朗讀，指導學生通過形式多樣的方式進行趣味朗讀，激發學生的朗讀興趣。重視個人閱讀感受，在閱讀過程中可以設置一些有激發性的題目，鼓勵學生進行閱讀思考和交流。重視課外閱讀指導，引導學生選擇優質課外讀物。

口語交際方面：重視創設情境，使學生入情入景地進行口語交際，重視日常教學中的口語交際活動，努力開發語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

看圖寫話方面：在上學期學生能夠想清楚，寫規範、寫通順的基礎上，引導學生學習寫話的技巧，尤其是結構的佈置、文字的錘鍊、主題的昇華、思想的表達這四個方面。在班內評選、朗讀、展示優秀的文章，在身邊樹立榜樣，激發學生的寫作興趣。

3.作業批改：以常規的批改形式爲主，但在此基礎上，嘗試着有新的變化。開始培養學生的自主學習和獨立意識，讓他們進行自評和互評模式。採取靈活多樣的作業形式，音視頻打卡，發展學生的綜合能力。充分利用“停課不停學”期間的網絡作業資源，線上線下相結合，促進教學最優化。落實雙減政策，減少作業量。

4.輔導：提倡學生運用記憶規律，發現新與舊的聯繫，發現識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。

5.成績考覈：加強對學生學習習慣、學習態度、學習方法、學習能力、學習自覺、學習準備、學習過程、思想品德、學科融合等多方面的考查，避免單一的以學習成績爲主的考覈方式，引導學生形成良好的學習習慣，形成良好的班級風貌，在一種文明、自主、輕鬆、民主的氛圍中實現對學生全方面、多層次的評價。

6.個人進修：根據學校的各項安排，積極參加組織活動，進行個人專項培訓進修。制定自我發展進修目標計劃，在教材研讀、電腦辦公、政治素養、文學鑑賞四方面，不斷提升自己的能力。

7.結合雙減政策內容，嚴格減少學生作業負擔，一年級學生不佈置書面作業，以閱讀學習爲主導；豐富作業內容，創新作業形式，根據本班學生實際情況，也可設置分層作業、作業超市等新型作業模式；及時批閱作業並給出反饋，作好對學生作業的糾錯；抓住課後服務的時間，開展豐富多彩的校園生活，包括進行一些文體實踐活動，積極響應雙減政策的要求。

8.重視閱讀教學的指導，採用多種方式，如：給畫面配音、分角色朗讀等等，引導學生朗讀；重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會；重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物。

9.努力開發語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當地的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。

具體措施按照六個方面制定：1、備課鑽研教材；2、落實雙減課堂教學；3、落實雙減作業設計及批改；4、落實課後服務課外輔導；5、成績考覈；6、個人進修及其他。

五

教

學

內

容

進

度

表

單元名稱

課時安排

起止時間

教具準備

第一單元

12課時

2.17---3.4

第二單元

12課時

3.7---3.18

第三單元

11課時

3.21---4.8

第四單元

12課時

4.11--4.22

第五單元

11課時

4.25---5.13

第六單元

12課時

5.16---5.27

第七單元

12課時

5.30---6.10

第八單元

12課時

6.13---6.24

複習總結

7課時

6.27---7.2

研究課題

《國小低段語文課堂質量提升之高效識字教學方法的研究》

領導審批