幼兒園工作計劃2021春季
隨着春天的到來,大地完全被綠化了,從儀表到心靈都煥然一新,整個春天都被綠色覆蓋了,幼兒園也制定了春季工作計劃。下面是小編收集整理關於幼兒園工作計劃的資料,但願對你有借鑑作用。
幼兒園工作計劃篇一
一、指導思想:
20__年在期待中向我們走來,新的學年帶給我們新的希望,對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。這學期緊緊圍繞園務工作計劃,把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發展作爲努力目標,樹立以人爲本的教育思想,開拓創新,細化教學常規管理,推進課題研究,力求教育教學工作實效性,全面提高幼兒園保教質量,促進幼兒身心健康、和諧地發展。在《規程》與《細則》的指導下規範並創新我們的工作。
二、工作目標
(一)幼兒發展目標
孩子們願意並喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達自己的意願,學習和同伴友好相處,並學習照顧自己,照顧周圍的環境,願意學習新的知識,並敢於嘗試,不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行爲規範。
(二)教師發展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態,關愛每一個孩子,關心每一位同事,關注每一名家長,在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養,在學習中進步,在工作中發展。
(三)幼兒園發展目標
管理規範、服務到位、質量提升,讓幼兒快樂、家長滿意、社會讚譽。
三、工作重點:
1、強調幼兒園活動以遊戲爲主要方式,讓幼兒在快樂的活動中學習。
2、主題教學與區域遊戲整合研究,凸顯園本教研特色。
3、立足園本培訓,紮實開展課題研究。
四、工作措施:
1、教研活動:教師研討課嚴格按照我們“流程”進行,資料積累到位,一學期中每位教師要求自己上一節“好課”。
2、加強教師隊伍建設,繼續開展教師讀書活動,做好讀書筆記,寫好讀書心得;
堅持每週一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。3、採用多種方式加強家園聯繫與溝通;
多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每學期一次的家長會。4、充分利用學校資源,開展好幼小銜接工作。
五、月份工作安排
二月份:
1.各班教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排,強化常規訓練,逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行爲習慣、衛生習慣。
2.制定各項教學活動計劃。
3.檢查各班教學工作開展情況(包括活動室環境、主題牆、備課筆記、家長園地等)。
4.以年級組爲單位集體備課,熟悉新教材。
三月份:
1.結合“三八婦女節”開展《我愛媽媽》主題活動,各班提前一星期交材料。
2.檢查班級各類遊戲開展情況。
3.各班環境佈置評比。
4.青年教師崗位培訓。
5.開展“一課三研”活動。
6.課題活動。
四月份:
1.園內青年教師優秀課評比。
2.家長半日開放活動。
3.業務學習—交流教育活動心得。
5.幼兒動手能力比賽(中班組)。
五月份:
1.幼兒講故事比賽(大班組)。
2.家教知識講座。
3.籌備“六一”活動。
六月份:
1.慶“六一”活動。
2.兒歌朗誦比賽(小班組)。
3.備課筆記、教養筆記、自我反思評比
4.幼兒期末能力發展水平測試
5.各班評選“創優寶寶”、“好孩子”、“進步寶寶”
6.學期結束資料整理
幼教的工作很瑣碎,很細微,但是每天能夠給自己的孩子們一個擁抱、一個微笑,鼓勵他們不停向前,和他們共同分享家裏或集體大家庭裏的事情都是很開心的事情。孩子們炙熱的眼神,期盼的話語,甜美的笑容會牽動着自己分分秒秒的內心。很想大聲的告訴孩子們“有你們真好!”能夠走進孩子內心的天堂讓自己也充滿了幸福感。如果想要擁有溫暖的幸福,請學會傾聽自己的孩子,走進孩子內心的天堂,迎接你們的將是孩子內心溫暖的芬芳!
藍天因爲有了白雲的依偎纔不會寂寞;高山因爲有了山花的依戀纔不會孤獨;碧海因爲有了魚兒在她心裏嬉戲,纔會這樣生機盎然;而我,因爲做了幼兒教師,擁有了可愛的孩子們,才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。陶行知先生曾這樣說過:“捧着一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的精神。作爲一名幼兒教師,我發現了孩子們的世界是多麼的與衆不同,我們用愛呵護着每個孩子的成長。
幼兒園工作計劃篇二
一、指導思想:
以《規程》、《幼兒教育指導綱要》、《指南》爲指導,認真貫徹教育方針和市教科局教育工作會議精神,立足幼兒園發展實際,堅持落實科學發展觀,以隊伍建設爲中心,以課題研究爲抓手,以特色創建爲重點,不斷更新教育觀、兒童觀、進一步樹立以兒童發展爲本的觀念,在內涵上求發展,在機制上求創新,在隊伍上求提高,紮紮實實抓常規精細化管理,努力提升幼兒園的辦園品位,全面提高幼兒園的保教質量,促進幼兒園全面發展。
二、現狀分析:
(一)幼兒現狀分析:
通過主題活動的開展,幼兒有了探索的慾望,本學期將繼續以主題教學爲抓手,在此基礎上,更科學、更有效地去發現幼兒的內在需要,創設更好的學習、遊戲區角環境,加強因材施教,使幼兒得到更好的發展。
(二)保教現狀分析:
1、“保教工作”一直以來是我園工作的重中之重,在保教觀念上,教師們通過拜師、自學,已具備了新的保教觀念,但是先進的科學觀念和自己的教育行爲之間還有很大的差距。
2、主題活動的研究,教師們在督促中能夠積極嘗試,但對於如何創設適宜的環境,如何處理預設和生成的關係,如何培養幼兒收集處理信息的能力等還不夠,使我們更應該繼續加強學習和研討的力度,優化各個環節,提高保教質量。
三、工作目標:
1、細化常規管理。
堅持以強化管理爲手段,大力推進依法治教,進一步規範、完善各項管理細則,發揮管理效能,內強素質,外塑形象,推進幼兒園管理的常態化、常規化、精緻化和精細化。2、美化班級環境。
加強班級區角環境創設,抓好班主任隊伍建設,抓實各項常規工作的評比,營造有利於幼兒成長的環境,提高班級管理的針對性和實效性。3、強化隊伍素質。
完善師德建設的監督考覈和評價辦法,切實規範教師職業行爲,採取有效措施,通過各類讀書活動、教研活動、考覈評比等方式,促進教師專業發展。4、深化課題研究。
針對課題目標,紮實推進,爲體育特色凸顯奠定基礎;按計劃開展活動,實施研究。5、優化特色建設。
圍繞《幼兒園適應性發展課程》的實施辦法,創設好區角活動區域,採取有效措施規範開展活動。要站在幼兒園發展的高度,努力探索體育特色項目的構建設想,形成優質的個性化的發展亮點。6、強化家長工作,各班認真召開家長會,把幼兒園工作向家長彙報,取得家長的支持;
同時利用親子活動、家長開放日活動、家園欄等形式,向家長展示幼兒的成長經歷,讓家長真正瞭解幼兒園。四、工作措施:
(一)以“內涵”爲主體,着力構建和諧的管理文化
只有站在新的高度不斷審視與反思,不斷完善與建設,才能推動幼兒園的可持續發展。本學期,幼兒園管理繼續突出“規範、精細”兩個主題詞,切實加強內部管理,注重內涵建設,促使幼兒園各項工作能規範有序地進行。
1、抓好制度文化建設。
首先,完善管理機制。圍繞“制度化、規範化、長效化”的管理目標,本學期將繼續加強幼兒園各項規章制度的學習和修訂,推行門衛管理制度,外來人員進園門嚴格執行登記制度;切實發揮管理制度的效能,確保每項活動的開展和實施都有章可循,有章可依。其次,實施精細管理。幼兒園各部門要根據新學期工作重點,關注過程,關注細節,精心組織好每一種制度的到位,每一項任務的落實,各條線要有計劃地實施精細化管理,努力在“精”字上動腦筋,在“細”字上做文章,在“實”字上下功夫,使精細化管理逐漸成爲一種習慣,一種品質,一種作風。第三,細化考覈評比。幼兒園將繼續加強對教師工作的評價,要重新審視教職員工的考覈評價辦法,適時修改和補充部分條款,使考覈評價更爲合理;並與績效工資掛鉤。加強中層幹部目標管理考覈、骨幹教師績能考覈等,使對教師的評價做到既看教學,又看師德;既看工作實績,更看平時表現,充分調動教師工作的熱情。
2、抓好環境文化建設。
進一步加強幼兒園的環境建設和管理,利用幼兒園建築的佈局風格,創設優美的校園環境,充分發揮環境育人的功能。加強區角的創建工作,創設相應的環境,進一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氛圍建設,把環境佈置和幼兒園的辦園理念、辦園目標、辦園特色緊密結合,形成自己的校園文化。創設良好的物質環境,營造良好的精神氛圍。根據幼兒的年齡特點和幼兒園的辦園特色,爲幼兒創設相應的活動環境,使幼兒園真正成爲幼兒生活的樂園,充分挖掘園風、教風、學風特定的文化內涵,感染、美化師生的心靈,營造一種“團結向上”的羣體氛圍。
(二)以“發展”爲主流,着力打造優秀的教師羣體
一支素質高、業務強的教師隊伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學期,幼兒園將立足園本、立足發展,充分發揮教師的最大潛能,採用自主培養的方式,充實骨幹教師隊伍,提高教師整體素質,推動幼兒園發展。
1、切實加強班子建設。
擁有一支政治堅定、業務過硬、團結協作的班子隊伍是幼兒園發展的關鍵之舉。本學期要進一步加強班子隊伍建設,使全體班子成員既要嚴以律己,又要紮實工作,更要講究實效;既要顧全大局,又要創新工作,更要關注自身發展。2、整體優化教師隊伍。
幼兒園以“加強師德建設和促進專業發展”爲抓手,堅持以“面向全體,突出重點,注重培養,促進發展”爲原則,從“三個加強”入手,以實現師資隊伍建設新的突破。首先,加強師德建設。以師德師風建設爲重點,組織教師深入學習教育部《中國小教師職業道德規範》,認真開展各類主題教育,引導教師確立敬業愛崗、樂於奉獻的優良師風,明確新時期師德的新內涵、新要求,高揚“愛與責任”的師魂,提高教師的職業道德水平;要積極開展 “先進教師”、“巾幗標兵”、“三八紅旗手”的評選,積極構建師德評價機制,促進教師職業道德的提高。
其次,加強園本培訓。堅持“自己主動學習、幼兒園自主培養”的教師培養機制,採用多種形式,多條渠道,加大園本培訓的力度,促進教師的專業成長。一是採用師徒結對的方法,加強對青年教師的關心和培養,使青年教師在業務上逐步取得成效;二是採用教研組研討的方法,加強平時的研討和交流,建立良好的團隊教研氛圍,推動教師的成長;三是採用“請進來,走出去”等方式,在聽課、評課、論文指導、交流溝通等平臺的搭建下讓教師們自主成長。
第三,加強教師培養。幼兒園將高度重視骨幹教師的培養,爲青年教師成長提供機會。一是每位青年教師要努力做到“四個一”,即讀一本教育教學理論著作,上好一節教學研究課,撰寫一篇有價值的教研論文、案例或總結,參與一個教學研究課題,努力使自己迅速成長爲骨幹教師;二是充分發揮骨幹教師的示範引領和輻射帶頭作用,通過研討、考覈等方式促進他們進一步成長;三是抓好青年教師的各級各類評比競賽,力爭通過青年教師的自身感悟、主動學習,提升自己的業務水準。
(三)以“細節”爲主線,着力提高管理工作的實效
“縮小管理模塊,下移管理重心”是我園層級管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務堆中梳理出頭緒,要在管理思想上增強教師的主體意識。每一個教職員工必須端正態度,抓住細節,從身邊的每一件小事做起,把身邊的每一件小事做好,把幼兒園的各項工作真正落到實處。
1、加強班級管理。
一是精神環境的創設。主、配班老師要團結協作,發揮一種團體合作意識,與孩子建立一種和諧融洽的師生關係,形成具有班級特徵的良好班風;二是教育環境的創設。要根據季節特徵,圍繞主題目標,發揮孩子的主體作用,與孩子一起創設教育環境,班級環境美化、有主題、有特色;三是教育常規的落實。要認真學習“幼兒一日常規要求”的有關細則;四是日常管理的規範。各班要加強平時有關工作的抽查、考覈、評比,做到每週要有一個重點。在開展活動之前,要讓教師明確每一次活動的目的和要求,在活動之後能各自尋找差異,在日常的工作中逐漸縮小差異,使每個班級的日常管理都規範有序。
2、加強考覈評比。
精彩來自於細節,細節決定成敗。本學期,我們要以常規評比爲主線,從日常行爲規範教育入手,着重抓好孩子的養成教育,抓好教師的教育教學常規。一是教師要把孩子的行爲規範分解、細化,確定每個階段的訓練重點,教育難點,形成序列。在教育過程中,要堅持低起點、高標準、嚴要求的原則,做到目標明確,讓孩子養成良好的生活、學習和行爲習慣。二是要完善教師考評制度,確保每次活動有主題、有重點、有研討、有實效。抓實各項常規評比工作,每個條線和每個部門要做到每月有一次考覈評比,每次評比要有可操作性,真正促使每一個孩子、每一個員工在原有的基礎上都得到發展和提高。
(四)以“常規”爲主導,着力提升保教工作的質量
保教質量始終是幼兒園的立足之本。根據我園教育教學的現狀,站在新的教學發展的高度,我們應從常規入手,在常規管理上着力,立足一日活動的教學實踐,優化每一個活動的教學結構,更新教育教學觀念,改進教育教學方法,全面提高保教質量。
1、關注教學常規。
繼續加強教學的常規管理,將常規意識落實到每一位教師身上,落實到每一天的教學工作之中,落實到每一個教學活動之中,落實到每一個教學細節中。本學期幼兒園將對計劃、備課、上課等進一步規範要求,嚴格考查。針對問題及時總結與調整,確保各項常規教學工作高效、有序開展;教研組、課題組要加強自身建設,要認真制定好各自的計劃並加以落實,及時分析計劃的執行情況,提出指導性的建議,及時改進和優化幼兒園各類教育教學常規。
2、關注教學活動。
首先,抓實家常課。要切實關注兩個細節:一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、備課的落實等,幼兒的課前知識準備的到位等;二是活動過程。包括教師的教學儀態、提問表述的有效性、活動環境的提供、活動氛圍的創設、目標完成的達成度、孩子學習的積極性和主動性等,切實保障每一個活動的有效性。
其次,抓實研討活動。教研活動要加大力度,規範操作,落實到位,切實保證研討的實效。每一次研討活動要嚴格按照幼兒園規定的時間、地點和方式進行。同時,要加強每次園級研討活動時執教者對教材的理解,對教學環節中活動目標的具體體現,教學設計在實踐中具體的到位與落實,並加強執教者與主持人之間的溝通和交流,提高每次活動的有效性。
第三,關注薄弱課程。本學期將重點關注主題活動的實施與建設,特別是區域遊戲活動的開發建設及主題的環境創設,提高教師對遊戲的認識水平與設計能力,保教處將通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時瞭解遊戲及活動的實施情況。
3、關注課題研究。
要切實加強課題研究的力度,努力提高我園的教育科研水平。首先,要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實踐穩步推進研究,紮實開展好過程管理,使研究能深入教學、深入教師,切實爲教學、爲教師服務。其次,要樹立自覺研究意識。主動關注課題研究的進程,適時加強課題組的研究和反饋,及時調整和明確每個階段研究的內容,有計劃有組織地開展好課題的常規活動,走向規範化。省級“十一五”課題《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應性發展課程》要按方案提出的目標措施紮實、深入地推進,進一步歸納、整理好課題研究的成果,爲課題的結題做好充分的準備,爲幼兒園特色彰顯奠定基礎;提高廣大教師參與課題研究的積極性,讓行動研究成爲一種習慣,營造幼兒園良好教科研氛圍。
(五)以“推進”爲主旨,着力彰顯園所辦園的特色
特色建設是幼兒園發展的生命力。針對我園目前特色發展的課程(體育特色課程),我們既要對已有的特色項目加以鞏固、調整,不斷豐滿;又要站在新的發展角度,規劃新思路,謀求新發展。
五、具體工作安排
二月份:
1、制定各類計劃
2、修訂保教人員考覈細則
3、組織教師參加《指南》培訓,備課的培訓,保育員培訓
4、各班組織教師研究教材,創設班級區域
5、各班召開家長會
三月份:
1、教師到示範園跟班培訓
2、各班、公共區角的環境創設
3、開展好教研活動
4、以節日“三、八”、植樹節(3.12)、安全日(3.25)等爲主線開展活動。
四月份:
1、檢查各班區域、環境創設
2、加強日常工作檢查
3、組織教師學習《綱要》
4、以地球日(4.22)爲主線開展活動
五月份:
1、督促區域活動開展
2、加強日常工作檢查
3、開展趣味室外活動
4、培訓“如何提高課堂提問有效性”
8、以環境日(6.5)爲主線開展活動
六月份:
1、“六。
一”活動開展2、開展《規程》的培訓
3、學前教育宣傳月活動(5.20---6.20)
7、以土地日(6.25)、人口日(6.11)爲主線開展活動
七月份:
1、年終考覈
2、先進教師評選
3、幼兒發評價
4、收集相關資料歸檔
5、教師假期培訓工作
幼兒園工作計劃篇三
一、指導思想
以科學發展觀統領幼兒園的各項工作,以《幼兒園教育指導綱要》爲指針,按照教育局的工作精神,團結與帶領全園教職員工,立足幼兒園可持續發展,聚焦幼兒園特色發展,致力追求內涵發展。圍繞區“規範管理,突出特色,促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規範、推動發展、力求創新,以保教結合爲原則,以貫徹安全工作爲主線,以師資隊伍建設與內涵建設爲重點,以促進幼兒發展爲目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作思路
20__年幼兒園工作思路是:認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》》和《幼兒園教育指導綱要》,以“發展孩子、服務家長,成就教師”爲教育理念,圍繞安全工作一條主線,突出金蒙早教及英語特色教育,抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設,規範管理,突出特色,促進均衡,優質服務。努力“營造一個家的氛圍,,讓每一個孩子健康快樂地成長”。
三、主要工作目標
(一)規範管理。,增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制,繼續進行人性化管理。
(二)強化隊伍。完善師資隊伍培養機制,加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養,全體教師參與評價課程實踐,加強教研。加強保育員業務培訓。並進行年度考覈
(三)突出特色。以保教並重爲前提,在豐富幼兒一日活動內容,強化幼兒日常行爲規範上下功夫,在英語教學、蒙氏教育及美術教育等特色教學上有所突破。
(四)優質服務。進一步樹立服務思想,落實安全責任與措施。
(五)家園共育。召開期初和期末家長會,繼續家訪和家長開放日活動的開展。
四、主要工作及措施
1、規範管理,重視有效的過程管理。
制定“誰分管誰負責”的責任考評制度,重申幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。2、以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神爲核心,宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮鬥的勇氣和不拘小節的大氣”,精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節,積極營造民主、開放的教學氛圍,以人爲本的育人氛圍,健康和諧的人際氛圍,使全體教職員工形成一個共同的理念:工作着是幸福與快樂的,變“要我做”,爲“我要做”,使幼兒園成爲教職員工快樂的精神家園。
3、營造良好的人文環境。
(1)強化隊伍。加強骨幹教師隊伍與新教師、的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。
(2)根據幼兒園園本培訓計劃,進行每週一次的教師教學能力的培訓。
(3)加強教研,提升教師專業素養。
(4)加強師資隊伍基本功的培訓,
(5)加強教師對教育案例、教育教學的反思能力,提高她們的業務素養。多開展相互觀摩活動。
(6)教師一週一例會,保育員雙週一例會制度。
4..組織各類人員外出參加業務培訓
突出特色,配合幼兒園的特色課程“海爾英語”,本學期各個班級重點抓常規管理。強化教師的管理意識,以良好的團隊形象、優質的服務態度、全新的工作理念,出色完成各項工作任務。
五、明確幼兒園辦園理念,突出幼兒園雙語辦園特色
1、加強教研,促進教師的專業提升。
2、加強金蒙早教課程的推廣,發展幼兒的語言表達能力。
3、加強園本教研,進行半月一次公開課,教師進行說課,評課和反思。
半月寫一次教學筆記。六、保教工作
1、加強園內教育教學常規管理,培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規。
根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開展常規競賽評比,進行每週一次的流動紅旗的評比。2、打造金蒙早教和英語教學特色。
立足幼兒園實際開展園本教研,不斷摸索與研發具有本園特色的課程。探索英語教學、金蒙早教如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對教師在特色教學實踐中的問題,邀請專家來園進行指導、引領,不斷提升教師教育水平。3、開展紮實有效的教研活動。
組織教師認真研討新教材,解讀分析教材,根據幼兒實際,合理運用新教材,設計符合幼兒發展的活動方案,使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。4、在教師中開展以下活動:上一節公開課,寫出教後反思;整理一個教育故事,寫出案例評析;通過評價,不斷提高幼兒園保教質量。5、努力做好教學業務檔案資料的管理,注意各種教學資料的積累。
七、後勤工作
1、更新觀念,增強服務意識。
調動全體後勤人員的積極性,牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關係,以滿足師生、家長的合理要求爲出發點和歸宿,全心全意爲師生和家長服務。2、抓好幼兒保健管理。
(1)保證幼兒膳食質量,通過召開膳委會會議等途徑瞭解聽取家長、教師的意見,更加科學合理地安排幼兒膳食。
(2)加強生活護理和消毒制度的執行,加強檢查、督促。
(3)繼續加強對衛生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考覈辦法》,加強食品從採購、入庫、製作、入口等環節的管理,杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛生關和流失關。
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