村文化2022工作計劃多篇

村文化2022工作計劃篇1

一、加強業務技能學習，適應新形勢下文化宣傳的需要

文化站工作人員積極參加了縣相關部門組織的業務培訓，大家對文化宣傳工作的認識有了進一步的提高。對全鄉各級幹部進行了文化外宣知識業務等培訓，使全體幹部的素質有了較大提高。

二、強力推進小康文化村建設

按照縣委、政府提出的文化強縣戰略，我鄉以加強農村文化基礎設施建設爲重點，努力提高文明新村的文化含量，先後建立起了向家營、秦家嶺、竹子坎、擂鼓寨、苟家碥等村的文化書屋。對全鄉每個文明新村建設均進行了實地指導，開通了10個村的應急廣播，建好了5個文化大院，4個文化示範村。美化住居環境、向農民傳授農業科技知識、提供農業信息、活躍農村文化生活。與此同時與各相關單位密切配合，將文化建設納入學校、村社、院戶及單位的建設之中，在創建中有組織機構、有人員、有設施、有活動。並將其納入考覈之中，有力地促進了小康文化建設。

積極開展“四項宣講”活動，共組織宣講隊10個，在全鄉10個村共舉行了20場次的宣講活動，有力的推進了主題教育，密切了幹羣關係。

三、強化陣地建設

修建了鄉文化站辦公陣地，配備了電視，音響設備及其它文化設備。建成農家書屋10個，配備書架32個，各類圖書19500餘冊，建立農家大院5個，爲豐富人民的物質文化生活創造了較好的條件。

四、開展豐富多彩的文化生活

轄區國小舉行了慶“六一、國慶”文藝演出活動，政府機關職工籃球、乒乓球比賽，增強了幹部職工的友誼，豐富了大家的業餘生活。

五、其它文化工作也有序開展

(一)加強了對碉堡粱遺址、嚴家大院、坪裏周氏墓羣等重點文物保護單位的劃界保護。

(二)全面完成文物普查後續工作，全鄉十個村文物點普查登記全面結束。完善了相關保護機制。

(三)搞好紅軍文物實物徵集工作。

(四)每季度組織力量對文化市場進行清理整頓，對相關業主進行了政策法規和業務培訓，加強了對外來文藝演出團體的管理，既活躍了當地文化市場，同時也淨化了文化市場。

六、20xx年工作計劃

(一)重大節日文化活動

1、組織開展元旦春節期間的歌舞巡迴慰問演出活動。

2、開展“五四青年節”，學校、鄉級單位慶祝大會暨文藝演出活動。

3、國慶美術、書法及男子籃球比賽。

4、舉辦3—5期文化活動培訓活動。

5、協助縣級相關部門開展好各項文體活動。

(二)內部設施建設

1、製作各類制度牌匾。

2、配置照相機、健身器材等相關設施。

3、維修綜合文化站房屋及配套設備。

4、完善綜合文化站檔案資料。

(三)日常工作

1、協助抓好校園文化工作。

2、抓好農家書屋及社區書屋建設工作。

3、建好一個文化示範村、建好2—3個文化大院，4—8戶文化大戶。

4、切實做好文化市場管理工作。

5、搞好文物保護、宣傳、普查、登記工作。

6、搞好民間文學蒐集整理工作。

7、協調組織開展好多樣性的文體活動。

8、確保綜合文化站常年開放時間，每週不低於三個工作日，每天不少於三個小時。

9、按時、按質、按量完成上級交給的各項工作任務。

村文化2022工作計劃篇2

20xx年是實現“十二五”規劃的關鍵之年，鎮文化工作將不斷創新發展模式，發展難題，凝聚發展合力，提升發展質量。我鎮文化工作將繼續在上級文化部門和鎮黨委、政府的正確領導下，以科學發展觀爲指導，以提高全鎮人民的思想道德素養爲出發點，緊緊圍繞改革、發展、穩定的大局，進一步加強社會精神文明建設，開創鄉村和諧文化建設新局面，通過開展形式多樣的文化活動，豐富人民羣衆的文化生活，滿足人民羣衆日益增長的文化生活需要，全面促進鎮經濟社會又好又快發展。

根據中央、省、市、縣宣傳思想文化工作會議精神，結合我鎮實際，20xx年文化工作指導思想是:以鄧小平理論和“三個代表”思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十x大精神，進一步強化科學理論武裝工作，推進學習型黨組織建設;進一步加大宣傳報道力度，提升美好形象;進一步加強社會主義核心價值體系建設，提高全鎮公民的道德素質;進一步加強文化惠民工程建設、豐富羣衆文化生活;進一步加大文明創建力度，爭創文明城鎮，爲打造“四個”，提供強有力的思想保證和*支持。

一、強化理論武裝工作，推進學習型黨組織建設

1、堅持黨委中心組學習制度和幹部教育學習，將反腐倡廉教育列入黨委中心組年度教育工作要點，制定理論學習計劃，抓好機關幹部職工理論學習，提高政策理論水平。堅持理論聯繫實際，更好地指導工作實踐。

2、堅持黨支部“三會一課”制度，分村舉辦各類座談會、宣講會，用科學理論武裝人，提高羣衆的思想素質，使廣大羣衆樹立和落實科學發展觀，與時俱進，努力創業，勤勞致富。

3、在全鎮範圍內開展志願者服務活動，組建鎮志願者服務中隊，成立黨員志願服務隊、青年志願服務隊、法律志願服務隊、老年志願服務隊。

二、深化社會主義核心價值體系建設，培育文明風尚

1、加強思想道德建設。繼續深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力開展以職業道德、社會公德、家庭美德、個人品德的“四德”建設爲主要內容的道德講堂活動，繼續抓好“二十字”基本道德規範進社區(村)、進學校、進課堂工作。培育和樹立道德模範、先進典型，動員社會各界廣泛開展多種形式的道德實踐活動，積極營造崇高模範、學習先進的濃厚氛圍，提高全民的道德素質。

2、深化未成年人思想道德建設。充分利用紅軍國小這個愛國主義教育基地，廣泛開展愛國主義讀書教育活動，不斷擴大覆蓋面，增強影響力。進一步健全學校、家庭、社會各負其責又密切配合的長效工作機制，營造有利於青少年健康成長的社會環境。深入開展反腐倡廉和國防教育的社會宣傳，增強廣大幹羣的反腐意識和國防意識。

3、深入開展“淨網行動”工作。重點抓好娛樂場所、網吧、書店、校園周邊環境的專項整治，淨化文化市場，確保文化市場健康、繁榮、有序。

三、加大文明創建工作力度，爭創文明城鎮

加大文明創建工作力度，不斷拓展創建內容，不斷強化創建工作的檢查和考覈。按照新農村建設要求，突出鄉風文明和村容整潔，繼續開展文明村、文明戶、“好媳婦、好婆婆”評選活動;大力推進特色鎮區、風情小鎮、秀美鄉村建設，使文明創建工作經常化、制度化、規範化。積極爭創文明城鎮，努力提高全鎮文明創建的整體水平。

四、把握*導向，營造加快發展的氛圍

堅持正確導向，有效引導社會*，爲大開發、大建設、大發展、提供強有力的*支持。

1、廣泛宣傳黨的十x大精神。組織和引導廣大黨員幹部羣衆學習黨的十x大文件和習總書記的系列重要講話，讓廣大幹羣明確今年的工作目標、工作重點和具體舉措。

2、大力宣傳“中國特色社會主義宣傳教育引領思想理論建設”。深入開展學習科學發展觀教育實踐活動，努力提高廣大幹羣對全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興“中國夢”的認識。

3、加大網絡*引導力度，加強網站的管理。注重我鎮網絡輿情的收集，分析、研判，正確反映社情民意，有效引導*熱點，把公衆情緒引到健康理性的軌道上來。對網站發表的宣傳報道嚴把質量關。

五、加大對外宣傳力度，提升新形象

進一步加強通訊員隊伍建設，開展外宣業務培訓，提高外宣業務能力，積極主動與縣及縣級以上主流媒體的聯繫，加大外宣力度。

六、抓好文化惠民工程，豐富羣衆文化生活

加快構建公共文化服務體系，抓好廣播電視“村村通”、農村電影數字化放映、文化信息資源共享、農家書屋、農民體育健身等工程建設，不斷改善基層文化條件。大力開展羣衆性文化體育活動，在重大節慶日開展文藝演出活動，組織職工開展乒乓球比賽等豐富多彩的文體活動，豐富基層文化生活。

七、培育特色文化活動

以鄉村本土優勢，培養文藝骨幹，加強羣衆文化隊伍的建設。幫助他們提供場地，請老師指導，送歌碟等。使文化隊伍的建設走上正規，同時也豐富廣大羣衆的精神文化生活。

村文化2022工作計劃篇3

不斷豐富廣大羣衆精神文化生活，增強社區文化整體實力和競爭力，體現社區居民健康快樂的生活風貌，推動基層文化活動建設，現就20xx年文化活動安排提出如下方案。

一、活動宗旨

文化活動開展堅持“貼近實際、貼近生活、貼近羣衆”的.要求，發揮文化工作引領風尚、教育黨員幹部、服務社會、推動發展的作用，提高文化軟實力，爲金星社區文化建設提供有力保障，爲社區活動提供文化支撐和指導。

二、重點任務

20xx年，圍繞宣傳社會主義核心價值觀、中國夢等重要主題，積極開展各項文化活動，以社區綜合文化服務站爲指導，爲廣大人民羣衆搭建豐富的文化展示平臺，使文化活動參與更加廣泛，形式更加多樣，內容更加豐富，羣衆更加滿意。

（一）廣泛開展宣傳文化活動。

開展宣傳文化活動要以於滿足廣大社區居民日常文化需要，指引和指導新時代下的社會主義價值觀爲目的。着重宣傳新時代下的社會主義核心價值觀、宣傳本地區的市民公約、社區公約。開展好家風徵集評比活動來調動社區居民建設具有中華傳統文化美德的新型社區。

通過這一系列的宣傳活動提高社區居民整體文化價值觀，建設一個更加積極、快樂社區。

活動時間：1月—12月

（二）開展黨員教育活動

堅持集體研討與個人自學相結合、研讀原文與討論交流相結合、專題學習與系統學習相結合、理論學習與工作調研相結合的方式方法，採取支部會、報告會、專家輔導、專題研討等多種形式，進一步調動支部黨員學習積極性，不斷擴大學習的理論成果，提高學習的實踐效果。全年集中學習不少於8次（每季度至少2次），中央重要會議精神隨時組織學習，組織1次專題研討，每人撰寫1篇以上有質量的理論文章或調研報告。

活動時間：1月—12月

（三）開展市民教育活動

通過結合社區實際情況，不定期開展道德模範、身邊好人、最美人物等評選，開展組織市民學習時代楷模、新鄉賢事蹟。通過設社區善行義舉榜來提高市民學習身邊好人好事的熱情，達到提高社區社會風氣的目的。

定期開展社區防震、防災宣傳教育，結合海口的氣候重點對臺風、暴雨、雷電等自然災害宣傳。旨在讓廣大市民提高對這一系列自然災害的防禦意識和預防能力。

活動時間：1月—12月

（四）開展節慶文化活動。廣泛開展各類重大節慶文化活動，營造濃厚的節日文化氛圍。

1、慶五一、五四舉辦各項體育比賽。五一國際勞動節前夕，組織轄區單位進行籃球友誼賽。

活動時間：4月下旬

2、慶六一“放飛夢想”文化活動。積極動員轄區學校、各幼兒園積極開展六一文化演出活動，豐富小朋友們的節日生活。

活動時間：5月下旬—6月1日

3、慶七一“我爲黨旗添光彩”主題活動。各黨支部要積極組織慶七一“我爲黨旗添光彩”主題活動，營造朝氣蓬勃、精神振奮、開拓創新的良好氛圍。

活動時間：6月下旬、7月上旬

4、慶祝八一建軍節活動。組織深入駐轄區部隊慰問，讓部隊官兵切身感受當地政府和人民羣衆擁軍意識。

活動時間：7月下旬

5、迎國慶系列文化活動

廣泛動員，廣泛參與，積極組織轄區羣衆踊躍參加。加強鄰里溝通爲重點，鼓勵引導羣衆積極參加健身舞隊、合唱隊、秧歌隊等社區活動。

時間安排：9月下旬

（五）開展科技普及教育活動

邀請附近院校科技人士開展“重品行、樹形象、做榜樣”活動，以報告會、公益講座、志願服務等形式在轄區範圍內開展科技普及等活動。

通過多媒體網絡在社區綜合服務站開展科技普及培訓。

（六）開展普法教育活動

與轄區派出所已經司法單位建立日常的工作聯繫，共同在轄區各單位、學校、小區等區域，以發放法律書籍、法律知識講座，街頭法律知識宣傳等形式進行普法活動的推廣。

通過每個季度至少一次的普法教育活動，來提高轄區居民的法律意識，增進廣大人民羣衆的法律知識，增強廣大人民羣衆知法、懂法、守法的觀念。

（七）體育健身教育

通過健全體育設備，增進體育器材，完善體育健身場所的建設來改善社區居民的健身環境。在轄區三處街道轉角區域設定爲廣場舞場所，組織聯繫轄區單位進行日常的籃球友誼賽、羽毛球友誼賽等來激發廣大社區居民參與健身的熱情和積極性。定期的邀請專業的舞蹈老師、體育學校的老師、健身教練來社區爲社區居民進行專業的健身講座，以科學理論來指導廣大社區居民的健身活動。，使得科學健身與快樂健身相結合。

三、具體要求

突出特色，保證質量。要把各類文化活動與社區地域文化特色和人文環境結合起來，既注重思想性、藝術性，又注重形式的多樣化；既有羣衆性，又突出時代特徵，用積極向上、健康活潑的文化內容佔領文化陣地，真正達到凝聚人心、激發廣大人民羣衆文化活力的熱情。

強化宣傳，營造氛圍。要明確專人負責文化活動宣傳，注意保留活動文字、圖片和視頻資料，及時上報活動信息，並主動邀請新聞媒體進行跟蹤報道。

村文化2022工作計劃篇4

我校在上級領導的關懷和支持下，經過學校歷任領導和全體師生的共同努力，校園文化建設快速發展，校容校貌發生了根本變化。但是，時代的發展和課程改革的不斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求。爲認真貫徹校園文化建設的文件精神，進一步加強校園文化建設，優化學校育人環境，提升校園文化品位，全面推進素質教育，結合我校實際，制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指針，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。在新課程理念的引領下，以人爲本、德育爲首，突出校園文化的傳承、創新和發展，構建具有特色的校園文化體系，使學校成爲師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標

提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化;培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創建活動形成學校的行爲文化;通過創設良好的自然環境形成學校的特有的物質文化;通過修訂、完善各種規章制度形成學校的制度文化。

三、組織機構

根據有關精神要求，結合我校實際，切實抓好校園文化建設，學校特成立“國小校園文化建設領導小組”。領導小組組長由校長李程擔任，成員：景少琢、尹蕾、丁利卿。

四、遵循原則

1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領校園文化陣地。

2、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面發展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動。

3、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恆。

4、發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

5、參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發揮學校、班級、學生、家長的積極性，通過活動，逐步形成規範、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。

五、主要內容

學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行爲準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行爲準則;二是組織內部的人際關係;三是組織的物質環境和物質條件中的文化氛圍。具體而言，學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及爲實現這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度、辦學理念、學生培養目標、師資選擇標準、課程體系、師生關係、教學方式、校園氛圍所體現的精神內涵。如何建設學校文化，爲此學校領導經過認真思考與討論，決定從精神文化建設、物質文化建設、制度文化建設三方面同時建構我校的文化建設。

1、學校精神文化建設

學校精神文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質、修養的內在及外顯表現，是一所學校高層次辦學的體現。根據學校的發展史，深刻挖掘學校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“敬業奉獻，求實創新”爲基礎，圍繞“強化德育，深化教改，優化管理，美化校園”的工作目標，堅持“實事求是，精益求精，團結奮進，雷厲風行”的工作作風，精心策劃各種富有時代性、創新性和實效性的活動，並以此推進我校精神文化建設。我們的側重點是：啓動班隊文化創建活動，活躍師生文化生活，積極營造書香校園。

2、校園制度文化建設

“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一，要全面落實“以人爲本”和科學發展觀，一些制度已不適應發展要求。因此，我們將在今年對學校有關制度進行修訂，並提交教職工代表大會討論後付諸實施。在校園制度文化建設過程中，堅持“人文性、科學性、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利於學校發展、是否有利於調動教職工積極性、是否有利於推進學校各項工作的開展”爲標準，力爭校園制度文化建設有質的飛躍。

六、校園文化建設實施步驟

1、加大投入，分步實施

將校園文化建設規劃納入學校發展規劃中，將規劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中。

2、深化管理，制度保障。

教師是校園文化建設的主體，充分調動教師的積極性、創造性，創新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，使人才創造有機會、幹事有平臺、發展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業績的積極進取的良好局面。

村文化2022工作計劃篇5

校園文化是指學校這個羣體存在方式的總和，是一個學校傳統、作風、精神和理想追求的綜合體現，它包括學校的物質文化和精神文化。目前，我國教育改革正向縱深發展，而加強校園文化建設正是學校整體改革和大力推行素質教育的突破口。做好此項工作，已納入學校總體工作之中。校園文化的建設包括東西很多，比如校旗、校歌、校訓、校園網站、校史、校容校貌。

一、指導思想

以省、市關於積極開展校園文化建設通知爲指導，以人文精神和現代教育思想爲核心，特別是建設和諧的校園文化，使學校成爲學生成長和發展的樂園，以科研課題爲牽動，努力把我們的校園建成先進文化的傳播陣地，進一步提高學校的辦學品位和辦學水平。

二、基本思路：

學校要實施現代化的教育，必須建構現代化的校園文化。校園文化不僅是一所學校以往歷史的積澱，更是學校自我發展的主題，它在不斷演變的過程中，通過提煉和昇華，形成具有核心意義的學校精神，促進整個學校的教育管理、教育思想和教學方式方法等的變革，促使學生產生積極的情感和創造的意識，成爲培育現代人所具有的獨特財富和資源。基於這樣的認識，我校校園文化建設將從環境、行爲、制度、精神四個層面確定工作任務，落實工作措施。

三、主要任務：

1、美化校園環境，以文明優美的學習氛圍感染學生美好心靈。

在校園文化建設中，突出高品位原則，校園總體形象文化的建設，一定要反映羣體精神風貌和審美情趣，讓具有知識含量和藝術水準的建築……突出校園景觀的個性美，結構美和表達意境的抽象美，讓學生在理智上滿足，情感上愉悅的同時，又吸引學生去“主動參與環境，主動選擇環境”，使學生“成長於校園、樂知於學園、置身於花園、活動於樂園”，使校園文化產生吸引力，使學生形成審美力。

（一）加強校園建設、完善設施，優化育人環境。

（二）開展文體活動、學習活動、公益活動，並通過活動來達到育人的目的。

（三）制定和完善管理制度、條例、措施、規定等強化人的正當行爲。

（四）培養良好的校風，嚴明學校紀律，創造最佳的育人氛圍。

2、注重師生形象建設，營造新時期師生新形象。

師生形象的建設是流動着的校園文化。因此，我校效力於校風、教風、學風的建設，形成科學、技術與人文的統一整體，推動教育事業不斷向前發展。

（1）着力於師資隊伍的作風建設。包括教師的職業道德的教育、教育觀念的轉變，業務素質的培訓，教學能力的提高等，要教育和引導教師具備與時代精神適應的教育理念，有每層複合的獨特的教師業務知識和能力素養，有教育智慧，充分認識教師新形象的內涵，更大限度地發揮教師的積極性和創造性。

（2）着力於學生隊伍的學風建設。要着力於培養“團結、文明、勤學、奮進”的良好學風，形成一套科學合理的管理制度，讓學生感受理想前途的教育、集體教育、愛國主義教育、艱苦奮鬥教育、知辱明恥道德教育，激發起學生的主體意識和自覺進取的信心，培養學生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力，讓學生的精神面貌煥然一新。

3、突出辦學特色，營造求知氛圍

辦學特色是學校整體風貌的外化呈現，從本質上看是教育規律在學校內部的特殊運行，它是若干羣體、個體在素質教育的優化組合中脫穎而出的一種機制、培養理念和品位。它以辦學主體的正確的辦學思想爲靈魂，體現在整個學校創造性的教育、管理工作上，以獨具一格的校風、校訓爲標誌。

（1）學校要在辦學理念上做文章，大膽實踐、勇於探索逐步摸索出一條適合我校發展的辦學思路，做到教書育人、管理育人、服務育人、文化育人、環境育人。

（2）要培養學生的時代責任感和集體協作精神，造就學生的創造性和開拓精神，發展學生的技能和科學精神，把“嚴明師生規範，弘揚優良校風，培養全面素質，造就卓異才能”發揚光大，成爲全體學生學入心靈的人生信念。

（3）結合學校實際，把理想、信仰、情操、美德等相關內容編製成校本課程，並有計劃實施。 校園環境文化包括校門與操場、校舍與食堂、綠化與小品（雕塑）、走廊（中廳、櫥窗、壁畫、電子大屏幕）與教室、圖書館與實驗室、體育場與健身房、視聽媒體與網絡計算機、教具與學具。

校園行爲文化包括課程文化（地方課程與校本課程）、教學文化（教書育人、教學模式、考試製度）、學習文化（學習方式、學習習慣）、活動文化（藝術節、運動會、學生會與社團、社會實踐與社區服務）。

校園制度文化包括體制文化、管理文化、機制文化（評優、提幹、晉職、獎勵、處罰）、人際文化。

校園精神文化包括辦學理念、價值觀、人才觀（素質教育）；校風、校訓、教風、學風（以上爲風格）、校旗、校徽、校歌等等（以上爲表徵）。

校園文化的內涵是非常豐富的，物質（環境）文化是校園文化的基礎，制度文化是校園文化的保障，行動，精神文化是校園文化的核心。

4、加大對校園文化的宣傳力度，使其深入人心。

校園文化建設中，宣傳是一個重要環節。要想使其發揮育人效用，就要加大宣傳力度。不僅要在學校內部宣傳，還要面向學生家長，社會宣傳，學校的校風、校訓、校紀、校規、辦學理念、辦學特色、德育模式、先進的理念等都在宣傳之列。尤其是我校多少年來積澱了各個時期校園生活，構建了開拓進取的校園文化氛圍。

總之，校園文化建設是學校整體育人環境的重要組成部分，是實施素質教育、提高教育整體水平的有效載體，進入校園我們感受到的是學校與社會就是有差別有區別，每個人心中都在維護我們的整體形象。因此，我們一定要盡心盡力，爲學生的健康發展，爲全面實施素質教育貢獻我們的力量。

村文化2022工作計劃篇6

醫院文化是醫院生存和發展的內在推動力。醫院文化滲透並影響醫院經營、管理和人際關係等所有層面。醫院文化建設是醫院可持續發展的重要目標和保障。爲了貫徹黨的十x大精神，適應新形勢下衛生改革發展的需要，滿足人民羣衆日益增長的健康需求，加大醫院可持續發展的內動力，提高醫院的核心競爭力，積極促進醫院和諧發展，結合衛生局“形象建設年”和醫院發展規劃，特制定市第x人民醫院(傳染病醫院)文化建設實施規劃方案(20xx—20xx年)：

一、指導思想

在弘揚和繼承優秀傳統文化的基礎上，積極吸收借鑑國內外現代醫院文化管理成果，堅持制度創新與觀念更新相結合，以“羣衆滿意”爲追求，以促進發展爲宗旨，以誠信友愛爲基石，以人本管理爲核心，以學習創新爲動力，努力建設具有鮮明時代特徵、豐富管理內涵和具有傳院特色的醫院文化，培育、深化、拓展“尊重、理解、寬容、和諧，務實、誠信、奉獻、創新”的醫院精神，爲構建和諧傳院、和諧醫患關係，塑造良好醫院形象，促進醫院持續健康發展提供強有力的精神文化動力。

二、基本內容

醫院文化是醫院在發展過程中形成的以醫院精神和管理理念爲核心，凝聚、激勵醫院各級管理者和員工歸屬感、積極性、創造性的人本管理理論。醫院文化建設主要包括提煉、培育和總結鮮明的醫院核心價值觀和醫院精神，結合醫院發展戰略，圍繞“以病人爲中心”，提煉各具特色、充滿生機而又符合醫院實際的管理理念;進一步完善醫院制度，寓文化建設於制度之中，規範員工行爲，提高管理效能;提高醫療服務質量，打造醫院品牌，提升醫院的知名度、美譽度，樹立醫院良好的品牌形象;營造良好的醫院視覺環境和人文環境，充分發揮環境對醫院物質文明和精神文明建設的載體作用和推動力;按照現代醫院管理制度的要求，構建協調有力的領導體制和運行機制，不斷提高醫院文化建設水平。

三、組織領導

1、成立醫院文化建設領導小組：

組長：x

副組長：xx

成員：xx

領導小組設立辦公室，同志兼任辦公室主任

成員：xx

領導小組每季度召開一次聯席會議，每年召開一次醫院文化建設研討會。

2、部門分工：

院辦公室負責醫院文化建設的統一組織協調，確保醫院文化建設的有序開展。

組織人事科和各黨支部要充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，要通過制度創新、機制創新，激活人力資源，積極爲職工個人發展創造寬鬆的環境，關心職工、愛護職工，促進濃厚文化氛圍的形成。

工會要利用已有的設施和文體團隊，通過開展各種寓教於樂的活動，提高員工對醫院精神的認同感，提高職工的技能、文化素質。

共青團要通過與團員青年交朋友，引導他們把個人發展融會到醫院發展之中，爲實現醫院與個人共同發展而努力。

醫務科、護理部等業務部門要通過強化質量管理、學科建設、人才培養、科研創新等工作爲專業技術人才提供成長機會，不斷推動醫院醫療技術創新，幫助專業技術人才實現人生價值，充實醫院文化建設內涵。

總務科要做好保障工作，在院容院貌等形象建設中發揮主觀能動性，創新思維，提升醫院品位。

四、實施步驟

醫院文化建設是一項基礎性和長期性工程，從開始實施，按由表及裏、綜合兼顧的原則，歷時五年，分三個階段進行。

(一)爲醫院文化建設啓動階段，重點突出形象層建設

外顯文化是展示外部的各種有形物體和行爲，一般包括環境、行爲等方面，即行爲文化、形象文化、環境文化等。

是醫院文化建設啓動年和衛生形象建設年，醫院將在全院職工中開展包括形象文化內容的醫院文化知識的學習、普及活動，通過培訓學習，使職工認識並認同醫院文化，提高職工的綜合素質，激發職工的創造潛能，增強職工的忠誠度，形成醫院的凝聚力，促進個人與醫院的共同發展。培訓方法可採用：自我學習、專題講座、討論交流，會議傳達、層層演講、文化研討會等。同時組織開展醫院形象識別系統設計以及醫院形象文化傳播的策劃設計。

(二)20xx-20xx年爲醫院文化建設推進階段，重點突出行爲制度層建設

醫院行爲文化是精神文化的載體，也是醫院正常醫療業務管理工作的保障體系。我院歷經五十多年的建設和發展，各項行爲規範已經基本齊備，但其在圍繞醫院的基本精神理念、發展目標等方面還不同程度存在着不相適應的問題。以此入手，對行爲規範的體系化進行整合，圍繞醫院文化基本精神和理念對行爲規範體系改良補充修繕。

總之，行爲規範體系要隨着醫院精神文化的創新和時代特色的變化等多方面因素而不斷充實完善調整，並形成一套適應現狀的完整、完善的體系。

(三)20xx-20xx年爲醫院文化建設深化階段，重點突出精神層建設

通過醫院文化建設的持續深入，不斷提煉、凝結、昇華醫院核心價值觀、醫院精神、醫院使命、醫院願景、營銷理念、患者理念、經營理念、人才理念等精神文化要求。

五、基本要求

(一)加強領導，明確責任。各科室要高度重視和積極抓好醫院文化建設，科室負責人要對醫院文化建設進行系統思考，出思想、出思路、出對策，確定本科室文化建設的目標和內容，提出正確的管理理念，並身體力行，率先示範，帶領全體員工認真落實好醫院文化建設實施方案。

(二)廣泛宣傳，統一認識。先進的醫院文化是醫院持續發展的精神支柱和動力源泉，更是醫院內涵建設的重要組成部分，各科室要切實加強醫院文化核心理念學習和教育，努力提高員工對文化建設重要性的認識。

(三)以人爲本，全員參與。各科室要牢固樹立以人爲本的思想，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，堅持“發展依靠職工、發展爲了職工、發展成果由職工共享”，用美好的願景鼓舞人，用宏偉的事業凝聚人，用一定的平臺培養人，用科學的機制激勵人，用優雅的環境薰陶人，加強部門人員之間的溝通、交流和理解，以情理法，在全院職工建立起一條無形的紐帶，將全院職工擰成一股繩，充分激發職工的積極性，創造性和團隊精神，達到職工價值的實現與醫院發展的有機統一。

(四)突出重點，力求實效。醫院文化是醫院管理的重要組成部分，各科室要立足醫院實際，以加強醫院內涵建設爲中心，與黨的建設、思想政治工作和精神文明建設等工作有機結合，大力開展解放思想、轉變觀念教育、質量安全意識教育、職業道德教育、愛院愛崗敬業教育、成本意識教育、引導職工樹立正確的價值觀，增強主人翁意識。培養責任感。

力爭用3年左右的時間，基本建立起適應我院醫療衛生髮展要求、遵循文化發展規律、符合醫院發展戰略、反映醫院特色的文化體系。在覈心理念的引導下，通過宣傳、教育、貫徹，將醫院精神融會於各項工作中，滲透於職工言行中，植根於職工頭腦中。內強素質、外塑形象，增強凝聚力，提高競爭力，實現醫院文化與醫院發展戰略的和諧統一，醫院發展與員工發展的和諧統一，醫院文化優勢與競爭優勢的和諧統一，爲醫院的改革、發展、穩定提供強有力的文化支撐。

村文化2022工作計劃篇7

學校文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。爲了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利經過榆林市學校發展水平督導評估316工程和創立省級教育強鄉鎮驗收，特制訂本方案。

一、指導思想

以“學踐科學發展，構建和諧學校”爲統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀爲導向，以優化、美化、淨化學校文化環境爲重點，以打造“活力樊小、實力樊小、魅力樊小”爲發展目標，體現我校“先做人、後讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，爲學校的可持續發展奠定基礎。

二、領導小組

組長：xx

副組長：xx

成員：各班主任

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮學校文化建設的育人功能，使廣大師生在學校文化建設中提高思想道德修養和良好行爲習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：學校文化建設要貼合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯繫社會實際，體現時代精神，同時，學校文化建設在功能中應當是一個統一的整體。

3、特色 性原則：創新學校文化建設的途徑和方法，豐富學校文化的資料和形式，在傳統中挖掘新意，經過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來爲學校文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：學校文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、資料豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、淨化、美化、文化，各個場所佈置個性鮮明，貼合特點，能使用規範字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1、學校育人文化建設。

外牆以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想爲主，室內佈置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體資料如下：

(1)室外環境佈置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規範性木製校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾;校門內側設有黨和國家的教育方針及安全、創衛宣傳欄;教學樓對面書寫“向管理要質量、以質量求發展”的管理理念;教學樓外牆書寫“求真、務實、開拓、創新”的校風和“愛生、重效、格高、業精”的教風，樓門上方書寫“創辦人民滿意的教育”的辦學目標;學校中心區域書寫“學踐科學發展，構建和諧學校”的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們學校文化建設的方向，兩邊爲永久性瓷磚地圖，牆面依次設有“粉筆字作業、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗校徽、學校全景圖”等板塊;辦公區懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨，努力實現由“人人有學上”向“人人上好學”轉變;生活區門前均有溫馨提示;運動區牆面有永久性標語，體育運動圖標和安全創衛標語;教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示;學校擇地安裝遊樂運動器材。

(2)班級環境佈置。大膽將“三表一簡介”(時間表、課程表、值日表、班級簡介)搬出室內，張貼在各班教室門前，便於師生查看，室內佈置學校進行統一規劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規範字”的課堂要求，黑板正上方有貼合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備，教室後牆設有開放式書架和衛生角，主牆面爲“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

(3)宿舍環境佈置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化佈置。

(4)廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是人關注的場所，除了淨化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會到達意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近禮貌”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外牆有明顯標誌，內牆面有溫馨的提示。

(5)部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語並張貼相關的規章制度，便於工作，引起重視。

(6)文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮特色作用。北牆面以師生活動爲主，設有“我的家園我做主、我讀書我歡樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工製作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊;南牆面以課外活動爲主，設有“領導關懷、發展規劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，體現“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬於自我的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名爲“溫馨園”。

2、學校精神文化建設。

學校精神文化建設是學校文化建設的核心資料，也是追求，主要包括學校歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

(1)充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每週的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

(2)利用班隊會，經常對學生進行日常行爲習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”(晨會和班會)，精心組織主題班隊會。

(3)創立紅領巾廣播站，及時播放學校新聞和優秀稿件，不斷優化學校音響系統，上下課電鈴設爲動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課餘時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

(4)創辦校刊修改部，每年兩期，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

(5)進取開闢第二課堂，定期舉辦“兩節一會”(藝術節、科技節和運動會)，不斷豐富學校文化生活，陶冶師生道德情操。

(6)實施特色大課間活動，集安全演練、禮貌禮儀、體質鍛鍊於一體，努力構建“平安學校”、“和諧學校”。

(7)進取開展讀書活動，努力營造“書香學校”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心裏”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

(8)參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每年度的敬業標兵、教壇明星、班務模範、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師進取進取，努力打造“求真、務實、開拓、創新”的學校團隊精神。

(9)認真做好學生學校明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅僅要關注學生的學習成績，並且要發現和發展學生的多方面潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫忙學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生髮展。爲此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啓動了學校明星評選活動。評選資料有：學習明星、管理明星、道德明星、提高明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行!”板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。

(10)打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，採取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學本事;用每週三90分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念;進取開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節彙報課例、一篇課後反思、一本聽課記錄、一套學習材料。經過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業引領等形式，不斷促進教師的專業成長，讓“擡起頭來走路!”的樊小口號唱響學校。

3、學校制度文化建設。

制度文化作爲學校文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，僅有建立起完整的規章制度，規範了師生的行爲，纔有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度爲大家”，努力營造“人人定製度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

自20xx年以來，我們在制度建設中採取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑑他校成功經驗，結合本校實際情景，不斷建立健全各項規章制度，於20xx年3月彙編成冊。《樊學鄉中心國小管理制度彙編》共有四部分資料，第一部分爲“指導思想”，有教育方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等資料;第二部分爲“管理目標”，有學校中長期發展規劃及保障措施和學校辦學章程;第三部分是“崗位職責”，包括教師管理、學生管理、教育教學管理和後勤總務管理等相關制度。同時，我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理，精心編印《樊學鄉中心國小校本教研常規管理材料彙編》，旨在重視並以此爲突破口，努力實現“立足樊學、輻射鄉村、影響全縣”的宏偉目標。

五、實施步驟

第一階段(3——4月)起草方案、宣傳動員，着手學校牆體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段(5——6月)借鑑經驗，全面佈置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善牆體文化，使得學校整體文化建設初具規模，順利經過316工程評估驗收。

第三階段(7——8月)查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。

第四階段(9——10月)反思整改，確定校旗、校徽、校標，重點做好章制完善、環境佈置的整合性工作。

第五階段(11——12月)精心規劃，打造品牌，重點做好學校文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級“創強”驗收。

總之，學校文化建設是一項週期長、見效慢的複雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成爲隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“樊學”國小必須會成爲明日“學樊”的特色學校，樊學的教育事業將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學目標更加明確!辦學條件更加優越!辦學質量更進一步!

村文化2022工作計劃篇8

（1）通過企業內部診斷，發現並解決目前企業管理中存在的主要問題，提升企業管理水平和自我修正能力。

（2）通過員工培訓，提高員工的自我成長能力，提高全體員工的參與意識、發現問題和糾正問題的能力，從而提升公司的管理水平和發展潛力。

（3）通過重建信息交流平臺，搞好公司網站建設和企業內部通訊的編寫工作，以此擴大企業宣傳和交流渠道，營造積極向上的企業文化氛圍。

1、網站升級工作：目的在於提高公司網站的內部使用率、外部點擊率和信息量，加強作爲交流平臺的作用。方法：可引進杭州慧泉軟件公司協助進行網站升級和建設工作。具體負責部門：綜合部。具體費用預算，另行確定。

2、內部通訊編輯工作：內部刊物是員工交流的平臺，也是企業文化工作的一個重要媒介。計劃半年出一期。組織方法：在公司高管領導下，由行政部牽頭，組成編輯部，負責運作。每期排版印刷費用，預計3500元。

3、企業內部診斷工作：企業診斷和內部管理改革工作，完全採取公司內部自行組織的方式，不引進外部專業諮詢機構。由公司高管牽頭指導，按照計劃分步組織實施。培訓主講講師由公司高管擔任，公司內部有關人員輔助或者協助授課。

與員工培訓工作結合起來開展。引進美國最流行的企業診斷工具，通過全體員工的參與，以培訓的形式，借用各種調查問卷和測試表格，在培訓學習的過程中，發現和梳理企業存在的管理問題、企業文化特徵和員工自身存在的問題。

培訓和診斷相結合的的過程，既是學習，又是尋找差距；既是提出問題，又是尋求解決方法。最終提出企業管理改革措施。

在培訓過程中，對企業管理和企業文化深層特徵的認識、學習、解析、診斷，不是由一個人或幾個人完成，也不是由一個人或幾個人的思路主導，而是由全體參與人員共同進行。

利用這樣的工具進行企業診斷的過程，實際上是課題研究的過程。利用診斷工具，設計多個課題，通過培訓的形式，在全體人員參與的過程中，共同探討每一個研究課題，而不是由一個人或幾個人在課題研究中唱主角。

所有診斷結果，都是在公開透明的環境中，由全體參與者共同探討出來的。因此，大家對診斷結果會有高度一致的認同。同時，這樣的培訓和企業診斷會產生難得的企業文化效果：可以達到統一認識，提高參與意識，提高凝聚力的明顯效果。員工通過培訓，不但學習了最前沿的管理知識，而且對企業的發展現狀產生了深刻的認識；不但參與了企業的診斷全過程，而且爲企業發現問題、解決問題、確定新的目標做出了貢獻。

與培訓相結合的企業診斷工作，由兩大部分工作組成。一部分，是培訓、討論、交流、學習和解析案例。另一部分，是測評、測驗、填表、統計、整理。其中，統計和整理工作有很大的工作量。這一工作需要組織人在培訓課後完成。

每一次培訓或集體課題研討結束後，需要專門安排人完成統計和整理工作。整理結果，作爲下一次課題素材，用以共同學習、分析、研究、討論。

4、內部診斷和培訓的組織方式：組織工作：由高管負責組織領導，由行政部負責協調與配合。培訓期間，需要分小組，各個組需要指定負責人。研討培訓週期：每月2個半天，每半天研究一個課題。一共約10個課題。具體時間表另行確定。參加人員：公司全體員工。研討培訓形式：

（1）授課、

（2）討論、

（3）發言、

（4）案例分析、

（5）測評、

（6）資料整理、

（7）總結。研討培訓預算：1．05萬元（lenovo thinkpad 7675h4c 筆記本）。

5、培訓要達到的具體目標和效果本次培訓的核心主題是團隊建設。要達到的目的是：理解團隊角色、團隊價值、團隊要素，學習團隊建設方法、步驟、原則，形成團隊意識，提高團隊凝聚力，最終在公司範圍內產生學習型團隊的企業文化氛圍。

培訓要達到的具體效果，體現在三個層次中：

第一， 在全體員工的範圍內，形成團隊意識、配合意識、溝通意識、服務意識、角色意識，培養主動學習、自我提高、融入企業的習慣和風氣，促進員工整體素質的逐步提高。

第二， 在骨幹管理人員中，通過學習團隊建設方法、步驟、原則，培養改善團隊建設的能力、帶隊伍的能力、發現和培養骨幹的能力，從而提高各個部門的工作效率和工作效果。

第三， 在公司決策層，通過培訓和診斷工作的開展，瞭解公司團隊建設和企業文化建設中存在的薄弱環節，分析產生不足的各種原因，進而形成改進團隊建設和企業文化建設工作的具體對策，最終實現提高全體員工的團隊意識，提高團隊凝聚力，在公司範圍內產生學習型團隊的企業文化氛圍。

6、培訓的考覈與評價

（1） 本次培訓，是全體員工的必修課。每一個員工必須參加課程表安排應該參加的課程。

（2） 每一次培訓，課前10分鐘爲員工簽到時間。簽到表作爲培訓考覈的依據之一。

（3） 在培訓課上，要求大家遵守紀律，認真參與，積極討論。每一次培訓中，要記錄在討論過程中每一個人的主動發言次數。記錄結果作爲培訓考覈的依據之一。

（4） 參加每一次培訓課程，原則上不可以請假，如果遇到不可克服的原因不能夠參加的，須直接向總經理請假。請假後，須通過抄筆記、閱讀並交書面作業的形式補課。

（5） 培訓期間，將根據需要，廣泛收集大家的意見，進行階段性效果評價、問題分析和總結。

（6） 培訓結束時的最後考覈方式，另行確定。

（7） 培訓結束後，將對全體培訓參加人員進行最終綜合培訓成績考覈。考覈結果將根據簽到表、主動發言記錄、課堂參與表現、課後作業完成情況、培訓結束時的最後考覈結果等綜合在一起產生。

（8） 每一個人的綜合培訓成績考覈，將和本人當年的績效直接掛鉤。掛鉤方法另行確定。

（9） 歡迎全體員工積極提出培訓建議，推薦培訓內容，報名主持部分培訓課程。