小班教學月工作計劃多篇

小班教學月工作計劃篇1

一、班級情況分析

本班共有幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。年齡在2歲半到3歲半之間，大部分幼兒不具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求做。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養幼兒的良好習慣上。把教學中的主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位發展。

二、幼兒發展目標

1、健康領域

①、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

②、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣、褲、鞋。

③、瞭解簡單的衛生知識，在成人提醒下知道如何保護自己。

④、願意參加體育活動，動作比較自然。

2、語言形成

①、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求。

②、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

③、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

3、社會領域

①、願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起遊戲，情緒快樂。

②、學習關心他人，學習在集體生活中遵守基本規則。

③、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

4、科學領域

①、在成人指導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

②、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

③、親近大自然，喜歡、學習愛護周圍的植物。

5、藝術領域

①、喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術作品的感受。

②、學習用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。

③、願意參加美術活動，培養幼兒對美術的興趣，能用點、線等簡單手段表現熟悉事物的簡單形象。

三、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

3、培養良好的學習常規。

4、深入課程，把主題活動與日常生活結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

5、本學期大型活動

①、編排小班戶外操。

②、做好每個月的教學檢查

四、衛生保健工作

1、堅持爲汗溼衣服和大小便失禁的幼兒更換衣服，並做到隨換隨洗。

2、認真做好教室內外的環境衛生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境。

3、認真做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。

4、嚴格實施各項衛生保健工作保健制度，將幼兒生理和心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

5、增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”爲原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：

1、加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時交流等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好以及家長的需求。

2、定期召開家長會，按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持和配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

小班教學月工作計劃篇2

一、教育教學

1、針對小班的特點，我還是會以《快樂家園》爲依託，展開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班應該是更爲直接、形象的教學，所以我要利用更過的時間，準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學方法上，也要更爲“誇張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在儘可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養愛學習的情感與興趣。

2、對於同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕鬆愉快的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來！在這裏我也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發音，正確引導幼兒張開嘴正確發音，增加與幼兒的互動，遊戲時時貫徹其中，讓幼兒帶着興趣與快樂來學習。

3、對於特色區的設置，考慮到張老師和我的特長和實際情況，我們共同設定爲：手工特長。

①、考慮到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發展的規律，舞蹈、小主持人等特色並不適合我們小班的幼兒。

②、我本身很愛蒐集手工資料，儲備了很多素材；在大學中對手工的學習也比較深刻。

③、x老師和我都比較喜歡有創意，有發揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們佈置了“創意空間”的特色區。爲了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、塗色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時爲了配合幼兒的發展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區會做的有聲有色！

二、生活常規

通過兩週的小班工作經驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經》有云：“人之初，性本善”，對着這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規的培養，爲幼兒人生的起點做最好的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。。滲透生活的角角落落，逐步養成幼兒正確的生活衛生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重複，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規的培養也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調整好心態，耐心對待，多學習張長靜老師和朱春香老師的經驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒！

三、家長工作

家長也是老師！孩子最早的啓蒙由他們完成，而現在，我們與家長是彼此爲助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是爲了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長合理的配合，協作。具體中要做到幾點：

1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。

2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要誇耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。

3、工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關心好每位幼兒，與家長交流語氣語態端正，讓家長體會我們的工作的.認真，與家長關係融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長瀏覽時也能看出我們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發關於我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。

5、“一週快遞”讓家長能看出我們的工作，瞭解幼兒學到的知識具體、真實，對於溫馨提示，切實有效。當然，還有不足之處，我們也會及時學習，及時更正。願我們和家長共創最適合幼兒發展的環境！

四、其他活動

對於教育計劃中的各項展示評比活動，我們相信它是激勵我們更加發揮自己水平的一種直接方式，當然，我們也不放過表現自己的機會，我們會認真對待，爭取在每項活動中都取得好成績！

這就是我本學期工作計劃，希望在此的真心準備，能爲自己接下來的工作做一個美好的開始，能爲幼兒的成長創造一片快樂的天空！

小班教學月工作計劃篇3

本學期我進入小鳥班，擔任小班的教育工作，開學已經有三天的時間了，我發現孩子們由於剛剛離開家庭教育，離開家人，進入孩子園的集體生活，對新環境陌生、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺、不會如廁，隨地大小便等現象，爲了能使孩子們儘快適應集體生活，培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，也爲了讓我自己能夠儘快適應新的班級工作，時時刻刻以省級示範園的標準來嚴格要求自己，特定計劃如下：

首先,從思想上做好迎接挑戰的準備。

一、思想政治上

1.關心國家關於孩子教育方面的方針政策，經常和園裏的優秀教師交流學習，探討教學體會，以便提高自己的政治思想覺悟，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務素質，使自己儘快掌握小班教學的要領，掌握小班教學特點，轉變思想觀念，緊跟孩子教育發展的形勢。

2.加強自身職業道德，時刻以教師職業道德規範自己的言行，加強工作責任心和責任感，做到關心、愛護、平等對待每一位孩子，不體罰或變相體罰孩子。教書育人，爲人師表，做到讓社會滿意，讓家長放心，讓孩子身心健康和諧地發展。

3.向本班班主任王老師多請教，跟王老師多學習優秀的教育教學方法，同時配合好班主任的工作，聽從班主任分配的各項工作任務，開展好班內的班務工作。爭取當好班主任的好助手，共同爲本班的發展盡力。

4.遵守園內的一切規章制度，提高自身的思想道德素質，積極參加園內的活動，從各方面都提高自己能力。

5.大量閱讀孩子教育方面的書籍，研究幼教理論，從思想上武裝自己，拓寬自己的思維，分析問題，在教學上多反思，正視自身的缺點和不足，提高自身的素質。

6.熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立良好的教師形象，用老師全部的愛去關愛每一位孩子，平等對待班裏每一位孩子及家長，對孩子一定要一視同仁，並且時時告誡自己，一切要從孩子的角度出發，

讓每一位上孩子園的孩子都能健康快樂的成長，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、加強孩子的保育工作

1.鼓勵孩子自己能自己獨立完成進餐，不挑食，在吃飯的時候不與別人說話，吃完飯以後自己收拾好自己的碗勺，並放到指定的地方，保持地面、桌面的清潔。

2.在老師的帶領下排隊去衛生間，在衛生間內不推擠別人，自己穿脫褲子，自理大小便，並保持廁所內的清潔衛生，大小便都在指定地方，不隨地進行。

3.養成午睡的良好習慣，在午睡的時候知道保持安靜的午睡環境，不打擾別人，不隨意弄出生意，知道午睡前入廁。

4.培養孩子知道鞋子的正確穿法，能在午睡後自己獨立完成穿好鞋襪。

三、做好教育教學工作

根據孩子園的指導思想，三到六歲孩子發展指南的要求，並結合本班孩子年齡特徵和個性差異，進一步學習領會指南精神，並較好的融入到實踐活動中，認真鑽研教材，創造性的使用教學資源包。根據本班孩子的特點制定出合理的、符合孩子接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節課，使孩子在輕鬆愉快的活動中學習知識，並且感受到快樂。積極學習和鑽研新的教學方法以提高自身的專業素質。在本學期裏發揮好孩子教師的引導作用，做好觀察分析、培養孩子學會自主發現和解決問題的能力。

四、家園共育

瞭解每一位家長最揪心的問題，盡心盡力的去照顧每個孩子的安全，做好保育工作，同家長及時溝通，需要相互配合的地方，讓家長放心，家長對孩子的鼓勵，是對老師工作的最大支持，孩子良好習慣的養成，離不開家長對老師工作的支持。

五、個人努力方向

1.在多一點點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面的進步因爲我的引導有更大的進步。

2.抓好班級常規工作，使得從小班開始就有一個良好的班風班貌。

3.加強自身的基本功訓練，爭取在園裏上好一節公開課。

以上是我本學期的工作計劃，我相信在班主任的栽培下，在自身的努力下，

我能夠完成我小班的教學目標，教學任務，能做好與家長溝通的家園共育工作。

小班教學月工作計劃篇4

周目標：

1.讓幼兒初步體驗閱讀的樂趣，培養良好的閱讀習慣。

2.發展身體的協調性。

3.通過包糉子等活動，讓幼兒初步接觸民俗文化。

家長與保育工作：

1.教師引導幼兒夏天到了，常喝開水，身體好。

2.培養孩子們大膽地表達自己的心情。

5月25日 週一 上午

活動一：

?拇指歌》——詳案

活動目標：

在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，並感受同伴間的友好相處。

活動準備：

音樂磁帶，幼兒用書，人手一本。

活動重點：

幼兒學會拇指歌。

活動難點：

在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

活動過程：

一：開始部分

導入：小朋友們把自己的雙手伸出來。

(教師伸出手，引導孩子伸出手)

師：那小朋友們來看看，哪個手指頭是大拇指?

師：那哪個手指頭是小拇指呢?

二：中間部分

師：小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。

師：今天呀，陳老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎?

教師播放音樂磁帶。

師：剛纔呀，歌曲裏面唱到了什麼呀?(幼兒自由講述)

師：那我們再來聽一聽，小朋友們跟着老師一起來唱一唱，好嗎?

播放磁帶。

師：小朋友們真棒!都能跟着音樂一起來伸伸手指頭了。

師：那現在我們一起來學學這首好聽的歌曲好嗎?

教師播放歌曲，大家跟唱，做動作。

重複幾遍。

師：我們現在來玩一個遊戲好嗎?

教師講述遊戲規則。

師：我請幾個小朋友來當大拇指，請幾個小朋友來當小拇指。老師唱到大拇指的時候，“大拇指”就站起來，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請大拇指的小朋友站起來，我們一起來唱一遍好嗎?

遊戲重複幾遍。

三：結束部分

師：今天呀，我們學會了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對嗎?那回家的時候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?

活動二：

?走迷宮》——詳案

活動目標：

在教師的引導下，幼兒學會走迷宮。

活動準備：

椅子若干。

活動重點：

在教師的引導下，幼兒學會走迷宮。

活動難點：

通過活動培養幼兒喜歡探索的精神。

活動過程：

一：開始部分

導入：小朋友們你們見過迷宮嗎?

二：中間部分

師：今天呀，老師帶了許許多多的圖片，我們一起來看看吧。

出示圖片。

師：小朋友們看到了什麼?圖片上面有什麼呀?(幼兒自由講述)

師：小朋友們閉上眼睛。

師：今天呀，陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)

師：我們面前變出了許多的小椅子，今天老師就把它當作迷宮，我們一起來走走。

教師示範。

師：老師請小朋友們也一起來走一走迷宮好嗎?

幼兒走迷宮，教師指導。

遊戲重複。

三：結束部分

師：今天呀，我們學會了走迷宮對嗎?這個遊戲好玩嗎?那今天我們先玩到這裏，我們下次再來玩這個好玩的遊戲好嗎?

5月26日 週二 下午

活動一：

?紅、黃、綠分一分》——詳案 計算活動

活動目標：

1.讓幼兒複習大、小，認識紅色、黃色、綠色並進行分類。

活動準備：

紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子，2份，有大有小。

活動重點：

孩子學會區分紅、黃、綠，並且認識它們。

活動難點：

通過活動，使幼兒喜歡計算活動。

活動過程：

一：開始部分

(出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請小朋友跟貓眯打招呼(喵喵喵!)

(請幼兒區分大、小。)

我們來和小貓做遊戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧!

我來做你們的媽媽吧!”(喵!)

媽媽和寶寶一起看這裏有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰?

小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。

二.中間部分

師：今天呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小朋友們想想看，小貓喜歡吃什麼呀?(小魚)

師：那在貓媽媽這裏呀，有許許多多的魚，等會兒請我的小貓們上來取小魚好嗎?

師：現在貓媽媽先去補一條小魚上來好嗎?

(教師拿起一條魚)

師：哇!媽媽這條魚長得什麼樣子呀?(幼兒自由講述)那是什麼顏色的呢?

依次取起紅、黃、綠三種。

師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀察一下。

師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來抓小魚好嗎?

教師按小組依次請小朋友們上來取魚，並坐好。

師：小貓們真能幹，都找到了小魚，那貓媽媽現在請小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上，把黃色的小魚放在第二張小椅子上，把綠色的小魚放在第三張小椅子上。

幼兒分類。

師：我的小貓們可真能幹呀，那現在我請小貓們再來每人拿一條小魚。

師：現在，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚，就請拿着這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎?

遊戲重複。

三：結束部分

小貓玩累了需要回家休息，請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。

週三早上活動、週四、週五、週六，端午放假

5月31日 週日 上午

活動一：

?喇叭花》——詳案

活動目標：

初步認識喇叭花，感受花的顏色、形狀。

活動準備：

活動前帶幼兒觀賞初夏時幼兒園和公園的花草。

喇叭花的圖片或照片。

活動重點：

孩子們學會兒歌。

活動難點：

通過活動認識喇叭花，感受花的特點。

活動過程：

一：開始部分

出示圖片。

師：咦!這些是什麼呀?(幼兒自由回答)

二：中間部分

師：這些圖片是喇叭花。它們長得像喇叭一樣對嗎?

師：那小朋友們看看，這些花朵是什麼顏色的呀?

師：陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，老師來念一遍。

喇叭花

滴滴答，滴滴答，

是誰吹起小喇叭。

喇叭花，喇叭花，

滴滴答，滴滴答。

師：剛纔兒歌裏面唸到了什麼呀?(幼兒自由回答)

師：那老師再來念一遍，你們聽仔細咯。

師：現在老師請小朋友們跟着老師一起來念一遍好嗎?

師：小朋友們唸的真好聽，我們再來念一遍吧。

以遊戲的方式進行兒歌。

以比賽的方式進行兒歌。

三：結束部分

師：今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時候，小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?

活動二：

?給小動物餵食》——詳案

活動目標：

幼兒在遊戲中鍛鍊走、跑、平衡等動作。

活動準備：

椅子若干，食物玩具若干，動物若干。

活動重點：

幼兒在遊戲中鍛鍊走、跑、平衡等動作。

活動難點：

通過活動培養孩子們樂於幫助別人的情感。

活動過程：

一：開始部分

導入：今天呀，動物園裏面的飼養叔叔生病了，沒有人給小動物們餵食了，怎麼辦呢?(幼兒自由回答)

二：中間部分

師：那今天，我們就來幫助小動物們餵食吧。

教師示範。

師：先從這個籃子裏選擇一種食物，然後輕輕的走上“橋上”，慢慢的走過去，然後走到對面，把食物送給小動物們吃。知道了嗎?

幼兒餵食，教師指導。

重複幾遍。

師：現在我們來玩一個遊戲好嗎?老師請2個小朋友上來，我們比比看，哪個小朋友喂得快好嗎?

遊戲重複。

三：結束部分

師：今天小朋友們特別的.能幹，都當了一回小小飼養員對嗎?真能幹，那今天我們的遊戲就先玩到這裏吧。下次有時間老師再帶你們玩好嗎?

第十六週的反思：

?拇指歌》的反思：

拇指歌，是一堂音樂課。我們班的孩子對於音樂課的興趣還是比較高的。我也經常把音樂滲透在孩子的日常生活中的各個環節。因此孩子們對音樂課非常的感興趣。後來我採用自談自唱的方式來教歌曲。活動目標完成的比較好。

?走迷宮》的反思：

迷宮對於小小班的小朋友來說還是比較陌生的。我以圖片的形式導入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂遊戲課還是上的比較好的。孩子們很開心的玩着，同伴之間也學會謙讓了。這節課上的比較好，孩子們認識了迷宮。

小班教學月工作計劃篇5

1、幫助幼兒熟悉樂曲合拍的做出小羊走路的動作小小羊兒要回家

2、引導幼兒探索表現哄娃娃睡覺的動作搖啊搖

3、培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作、玩遊戲袋鼠

4、啓發幼兒探索不同的上肢動作表現夜晚星空閃爍閃爍的星星

5、通過洗手帕活動教育幼兒自己的事情自己做洗手帕

6、引導幼兒用簡單的身體動作表現火車行進的形象火車飛快

7、啓發幼兒根據歌詞內容自編表演動作我是一個大蘋果

8、啓發幼兒創編與同伴不同地親熱動作兩隻小鳥

9、組織幼兒創編模仿小獵手持槍、舉槍瞄準、瞄射的動作小獵手

10、體驗共同遊戲的快樂螞蟻般豆

11、發展幼兒手部肌肉的靈活性擴指

12、通過音樂體驗小花貓高興與傷心的不同心情小花貓

13、啓發幼兒拍出身體的其它部位並邊說邊做相應的動作頭、肩、膝蓋、腳

14、引導幼兒創編不同方位的手腕轉動手腕轉動

15、幫助幼兒根據樂曲的節奏合拍的練習蹦跳步小白兔跳跳跳

16、學會聽口領更換動作及在自由活動注意控制自己的動作幅度小汽車

17、學會變換動作方向來避免與同伴碰撞小小蛋兒把門?

18、能合拍地做象走路動作，學習根據歌詞內容做相應動作小象

19、啓發幼兒用身體動作的幅度力度變化來表現音樂的力度變化玩具兵

20、複習