小班九月工作計劃(共4篇)
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篇一:小班九月工作計劃
1、激發幼兒有獨立做事的願望,學習正確的洗手,用調羹自己吃飯,自己喝水,幼兒園小班9月計劃。
2、知道遵守集體生活中的常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。
3、激發幼兒喜歡上幼兒園,喜歡老師,能不哭不鬧高高興興地上幼兒園。
4、在成人的引導下,學習使用禮貌用語,“早”“好”“再見”
5、對簡單的體育活動感興趣,學習一個跟着一個走,不推也不擠。
6、願意跟着老師做模仿操。
7、在老師的引導下,學習收拾和整理玩具。
8、學習並喜歡做音樂遊戲,隨着音樂節奏拍手。
9、嘗試用蠟筆畫簡單的'熟悉物體的粗略特徵,體驗樂趣。
10、能聽懂成人和同伴說話,能用簡短的語言表達自己的意思。
11、通過兒歌和遊戲,有95%的幼兒能高高興興上幼兒園,在老師的帶領下參加活動。
12、有80%的幼兒會自己把小手洗乾淨,並使用毛巾。
13、有80%的幼兒會將自己的意思用語言表達給同伴或老師。
14、有95%的幼兒喜歡跟老師做模仿操。
15、有80%的幼兒在成人的提醒下會使用禮貌用語。
篇二:小班九月工作計劃
本月工作重點
1、通過主題活動:愛幼兒園,引導幼兒逐步適應集體生活。
2、通過大帶小活動,讓幼兒感受自己的成長,知道自己已經是幼兒園的小朋友了。
3、學做模仿操,在運動過程中嘗試用各種材料和器械活動身體。
4、讓幼兒感受教師節的氛圍,激發幼兒愛教師的情感。
5、穩定幼兒的情緒,教幼兒表達自己的基本需求和願望的用語。
教育目標
健康社會
微笑球找朋友、我們的新家、模仿操、好好玩。
語言
高高興興上幼兒園、誰在唱歌、詠鵝、親情樹。
樂樂家、下雨了、降落傘、分一分。
藝術
哥哥姐姐的畫、快樂的筆寶寶、車輪滾滾、小花衣。
科學
吹泡泡、能幹的小手、有趣的小腳。
常規培養
1、組織幼兒玩集體遊戲,大型的器械,讓他們感受一起玩的樂趣.
2、培養幼兒拿小勺自己吃飯,讓他們熟悉幼兒園的一日生活.
家長工作
1、讓孩子說說在幼兒園做了什麼,最喜歡什麼,鼓勵孩子每天堅持上幼兒園。
2、在家中和孩子做做模仿操,一起體驗運動的快樂。
3、多和孩子一起欣賞配樂古詩,培養孩子對我國傳統文化的情感。
4、培養孩子良好的行爲習慣,如用過的物品放回原處等。
5、在家裏鼓勵孩子自己的事情自己做。
篇三:小班九月工作計劃
一、開學初,幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理,來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。爲了讓幼兒儘快地適應幼兒園的新環境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感,進而喜歡“上幼兒園”,我們爲幼兒創立了良好的生活學習環境,並針對幼兒情況進行家訪。
二、在教學上,針對新入園幼兒心理情況,我們開展了“來來來,來上幼兒園”主題活動,以穩定幼兒情緒爲主,做到課題與環境結合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、認知區、結構區、娃娃家、語言區、益智區等區域,並不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、遊戲常規、活動常規,培養幼兒養成良好的行爲習慣。
三、在家長工作方面。我們召開了家長會,請專家開展“課程理念”的知識講座,傳達科學育兒方法和技巧。教師並組織班級會議,讓家長了解本學期的教學計劃以及注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動,認真填寫各類調查表,按時發放《家園聯繫手冊》,如實反映了幼兒在園學習、生活情況。
四、在衛生保健方面,以培養幼兒各項生活習慣爲重點,如:幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子、櫃子,學習男女分廁的習慣,培養飯前便後洗手,飯後擦嘴、漱口等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的
幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒犯病工作,經常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。
篇四:小班九月工作計劃
小班九月工作計劃
小班九月工作計劃 教育工作 ? 開展主題活動《幼兒園真好》。每個幼兒都是獨一無二的個體,他們會面臨一系列的變化,需要學習獨立做事,和陌生人交往,集中注意聽講,安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環境,幫助他們愉快地走進幼兒園,說聲“幼兒園真好”,讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。 ? 保育工作 ? 吃水果時,學習自己剝水果的“外衣”,並能在成人提醒下把果皮丟到指定的地方,提高自我服務能力,體驗自我服務的能力。 培養孩子飯前、吃東西前、便後洗手的習慣,養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣。 ? 環境創設 ? 創設安全、溫馨、寬鬆的心理環境,使幼兒儘快與教師建立依戀關係。 在主題牆面上佈置一幅幼兒園的背景圖,張貼每個幼兒的照片,題爲“我愛你,幼兒園”,以幫助幼兒建立初步的歸屬感。 ? 家園共育 ? 幫助孩子調整好作息時間,使其逐步養成按時起牀去幼兒園的習慣。 家長與教師之間加強溝通,及時交流孩子的`健康狀況 睡眠時間、飲食狀況等。 在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具,逐步培養孩子的生活自理能力。 ? 其他 ? 帶領幼兒散步,初步認識幼兒園的主要設施和工作人員,引導幼兒向教職工問好。 與大班聯合進行“大帶小”的互認活動,讓每個幼兒認識一個哥哥或姐姐。 手指遊戲:點點蟲。 結合幼兒活動材料《我會洗手》,引導幼兒學習正確的洗手方法。 中秋臨近,結合吃月餅,引導幼兒初步瞭解中秋節的含義。 ? ?-
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