語文教師工作計劃
語文教師工作計劃由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:語文教師工作計劃
本文是本站網友推薦,並由本站編輯整理的語文教師工作計劃範文精選,僅供參考。
隨着新學期的開始,我也即將再次登上三尺講臺。但是,在新的學期裏,我作爲一名教師,必須要有嚴格的工作態度,以及詳細的工作計劃,好讓自己能順利的完成教學工作。
反思上個學期的工作情況以及我們班級學生的狀況,並加以分析,我認爲在工作方面我還有許多需要改進和轉變的地方。爲此,我對自己的工作計劃如下:
一、思想方面的計劃
作爲一名教師,我必須在思想方面嚴格的要求自己,首先,是對學校的規章紀律嚴格遵守,嚴於律己,嚴格管理。要在保證班級紀律的情況下引導學生及積極進步。其次,在思想層面要求自己做好典範,爲班上的學生做好榜樣,同時加強對學生的紀律要求,以身作則,加強班級的管理!並且在教學方面,我要更加信息的去處理學生之間的關係,平等的對待每位學生,不偏袒,不孤立。
此外,我還要在平常的生活中努力的學習,加強個人的思想修養,樹立健康的師德觀念。在生活中也要多多的關心學生的身心健康,維護好班級的和諧與穩定。
同時,對於個人的政治的學習也不可落下,要及時的瞭解政治發展,瞭解社會實事。
二、工作方面的計劃
在日常的時候,我要在工作前做好準備,不僅要不斷的充實自己,提升自我能力,面對新的知識我要及時的去學習。並且加強對課堂的管理,對課堂上的問題要及時的去了解,去解決,不讓錯誤堆積。
此外,在備課方面,我要更多的用心,針對同學們最近的情況認真分析,嚴格的做好課程準備。
在課堂外,要加強和學生的交流,多去交流,加強對學生的瞭解。也要準備召開家長會,提升與家長的交流,讓家長一起爲學生的教育貢獻力量。
三、對升學做好準備
進入了六年級的學習,我們這屆的同學也即將面對升學的問題。作爲語文教師,我也要及時的向學生們講解升學的事宜,並且儘早在語文課上做好準備。加強要求,提升學生的能力,爲接下來的升學做好準備。
隨着五年級的到來,同學們剩下的國小的生活也越來越短了,儘管心中有許多不捨,但我相信只要大家一同協力,就一定能在這最後的時間裏,努力的進步,順利的結束國小的.學業!
第2篇:語文教師工作計劃
語文教師工作計劃的寫法與格式是什麼?請參考以下這篇範文。
又是一個學期的開始,本學期我繼續擔任本年級語文教學工作,我將本着“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作,計劃如下:
一、指導識方法,培養識能力
國小教材生量大,集中識性較強,這就有待任課教師採用靈活多樣的識方法,讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識教學。
1、用熟換、加偏旁法識。將熟與所學生聯繫起來,利用熟學生,既複習了熟,又學習了生,既找到了它們的聯繫,又區分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。
2、用會意、形聲法分析合體。利用型規律、造特點識,學生就會用這種方法識記很多同類型的生。學習會意,教師只教給方法,讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感,學生在課堂上纔會學得主動,學得輕鬆,效果必然會很很好。
二、重積累,抓閱讀背誦
朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,是一項重要的閱讀基本功。現在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規範,易讀易背,易於進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以,本學期我要樹立以讀爲主,強化積累的教學思想,以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”爲基本思路設計教學程序,選擇教學方法。
三、重能力,抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現出來的全部的語言應用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學中,不僅僅要憑藉教材,還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論,充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,更重要的是要擴大實踐面,把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。
本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節目,討論學生最關心的熱點問題,讓學生的個性和思維能力得到快速發展以達到“口語交際”訓練的要求。
第3篇:語文教師工作計劃
以下是本站小編整理的語文教師工作計劃範文,希望能幫助到你。
爲加強語文教學的研究,提高語文教師羣體的業務素質和課堂教學水平,促進學生的全面、持續、和諧發展,本學期特制定教研計劃如下:
一、教研的指導思想、理念與目標
以學生髮展爲本,以課程改革爲動力,以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點,以語文課程標準的精神爲指導,加強語文教學的研究,提高語文教師羣體的業務素質和課堂教學水平,推進國小語文改革,促進學生的全面、持續、和諧發展。
以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變爲重點,開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構,激發學生學習語文(尤其是說話、寫話、作文)的興趣;爲學生提供豐富多彩的情景;給學生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學習氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發展學生的創新意識和實踐能力;讓學生會在生活中學語文;發揮語文的工具性與人文性的作用。
二、教研的重點及措施:
1、認真開展好課例教研:根據教研中心及學校的計劃安排,提高對這次大教研活動的認識,並認真落實每個環節。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環節教研活動,切實提升自己的素質,使我們的課堂教學更有實效。
2、規範教學常規,提高教學質量,大家共同鑽研教材、研究教法、設計教學步驟,切實提高每一節課的課堂效率。控制作業數量,作業全批全改,及時訂正並進行復批。抓緊對後進生的輔導。規範各個環節的教學行爲,不斷提高語文教學的質量,提升學生的語文素養。
3、抓好學生的書寫:要通過研討,從認識上增強對學生書寫質量的重視,平時注意對學生進行教育,上課隨時糾正學生的書寫姿勢,作業書寫要嚴格要求,認真配合學校開展好書寫比賽,真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。
4、繼續深入開展經典誦讀:注重在班上爲學生創設良好的讀書氛圍,教研組共同確定學生閱讀書目,爲學生進行好書推薦,及時表揚、督促,提高學生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進行積累,養成良好的讀書習慣。
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