託小班教研組工作計劃優質多篇
託小班教研組工作計劃篇1
一.指導思想:
認真學習綱要和指南精神,以爭創先進教研組爲動力,本着以孩子發展爲主體的思想,在組內開展個別化教育與思維品質見長的園本特色的討論,使組員積極參與二期課改實踐研究,使組內形成良好的研究氛圍。
二.工作重點:
1.加強學習《綱要》,討論和領會《綱要》精神,並根據小小班的年齡特點,使個別化教育能落到每個孩子身上。
2.進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,真正做到促進孩子的發展,並有效地指導教師更好地開展個別化教育活動。
3.開展主題活動的研究和實踐,通過孩子與環境的互動,與同伴的互動,使孩子開心、開口、開竅,愉快地遊戲。
4.做好孩子“托幼過渡期”的銜接,讓孩子順利地進入小班。
5.做好家長工作,讓家長放心、滿意,並能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。
三.分月工作重點:
2、3月
月工作重點
·元宵親子活動
·開學穩定情緒工作
·研究如何指定班級計劃
·討論個案的擬寫
·參與研訓一體的實踐活動
反饋與調整
孩子的穩定工作比較順利。重點在制定班級計劃和個案的寫法上進行了較爲詳細的討論,通過學習,在實踐中進一步完善。
參加了研訓活動,着重研究觀察。
4月
月工作重點
·班級間交流
·班級環境的研究
·近距離的出遊
·發放孩子個案(接待家長)
· 參與研訓一體的研究
反饋與調整
個案的發放較受家長的歡迎,家長能認真寫好反饋。
班級間進行了觀察記錄的交流,進一步明確觀察記錄的目的性。
調整:根據非典疫情研究結合活動加強對孩子的衛生習慣的培養。
5月
月工作重點
·托幼過渡期的環境變動
·參加哥哥姐姐的遊戲活動
·迎六一活動
·參與研訓一體的研究
反饋與調整
過渡期環境調整孩子適應較好,繼續研究對孩子的觀察記錄,注重研究在小羣體活動中對個體的觀察和指導。
對“六一”等集體活動進行調整,在班級中通過各種途徑激發孩子做哥哥姐姐的情感。
6月
月工作重點
·開放家長活動(形式再議)
·資料歸檔
·參與研訓一體的研究
·暑期班
託小班教研組工作計劃篇2
一、指導思想
本學期我組繼續以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規程》爲指導,在園領導的直接關懷領導下,結合本組實際,加強教育研究,以特色教育爲重點,推進素質教育,培養幼兒創新能力,全面提高保教質量,促進幼兒身心和諧、全面發展。
二、現狀分析:
上學期我組教師在園領導及大教研組的帶領下,以《3——6歲兒童學習與發展指南》爲指導,以提高保教質量爲宗旨,儘自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內容與質量、教師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、迴應的能力等方面還存在着許多的問題,需加以研究和提高。
本學期,我帶領小班段四位副班老師參加教研活動。但是四位教師均爲年輕教師,在日常的教育活動中想法多,創意多,但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開展幼兒園的特色教育,我們有許多工作要去做。如:如何深入開展課題研究,探索園本課程;如何進一步提高自身的素養,引領幼兒進步。另外,在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結合主題爲幼兒創設相適宜的遊戲環境等方面,也是我們急待研究和解決的問題。因此,本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。
三、教研目標:
1、在園本課程的實踐中,開展早期閱讀、創意美術的專題研究。
2、進一步分析研讀小班教材,積極參加集體備課,研討小班集體活動的預設與實施,提高教師活動設計與組織的能力。
3、優化教學活動,深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動,提高教師在教學中的迴應策略,提升教師進行總結、歸納、提升的能力,促進教師專業發展。
4、進一步探索教研活動的組織形式與途徑,利用網絡及微信等方式積極開展各種形式的研討活動,使教師能真正投入到教研活動中,感受研討時分享與思辨的快樂。
四、具體實施:
1、更新教育觀念
我組要繼續深入學習領會“綱要”的精神和理念,使理念轉化爲教師的教育行爲,在教研組活動中,採用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念,將理念融入日常工作中。
2、加強課堂教學研討的力度
重點集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設計活動中的目標確定上要重視創新,符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學習活動,真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探,使他們的多種能力充分得到發展。
(1)本學期開展隨堂聽課活動,空課教師一起來聽,教研組共同探討,進行評課活動,提出建設性意見。
(2)找出個人在教學中的問題和困惑,在組內交流,針對有共性的問題,集體討論。
(3)開展集體備課活動,對目標和過程的設計進行分析研討,幫助年輕教師掌握重點,提高活動設計的能力。
(4)充分利用現代化教學設施,精心製作好操作性強的班級網站,讓我們和家長、社會得到溝通,在理解的基礎上得到支持,從而得到相互學習的機會。認真寫好教學案例,並及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑,共同出謀劃策,從而共同提高。
3、創設良好的學習氛圍,加強同伴互助。
積極創設教研組寬鬆,和諧的學習與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學習,加強反思與交流,聽取同伴的經驗與建議,較好的實現同伴互助。
4、加強年輕教師的培養
本組將積極參與園內開展的各項活動,給年輕教師創造機會,爲她們的成長搭建舞臺,促進年輕教師迅速成長、迅速成熟,使他們成爲師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯繫,提高保教質量。
爲了讓家長們多瞭解幼兒園的教育教學情況,瞭解孩子在園的學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯繫,各班要經常更新“家園聯繫欄”,使家長工作落到實處。
6、針對日常工作中的問題,隨時隨地地搞好隨機教研。
隨時發現問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進步。
五、本學期具體安排:
二月份(預備周):
1、開展開學前的準備工作。
三月份:
1、學習備課制度,規範備課流程。
2、制定教研計劃及主題教學計劃。
3、集體備課(創意美術)。
4創意美術教學設計、說課活動。
四月份:
1、創意美術互聽互評。
2、理論學習、經驗分享。
3、備課本檢查。
4、集體備課。(創意美術)
五月份:
1、創意美術課程研討活動。(專家引領)
2、區域自主遊戲觀察、分析、調整。
3、課題研究:親子俱樂部活動探討。
4、區域遊戲觀摩研討活動。
5、備課本檢查。
六月份:
1、自主遊戲故事分享。
2、主題教學背景下區域遊戲材料的投放。
3、備課本檢查。
4、區域環境創設和主題牆創設交流。
5、區角記錄片段分享。
6、教研小結。
7、學期結束資料歸檔工作。
託小班教研組工作計劃篇3
一、情況分析:
這學期,我們小班教研組一共有六位老師組成,每個班級的幼兒人數都比較多,面臨的困難也就可想而知了。但是,我們的每一位教師都有着良好的思想素質,對待工作認真負責,一絲不苟,有着較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂於奉獻,對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。
本學期,我們幼兒園爲每個班級配了一臺電腦,現代科技設備的進入,勢必要在實際教學過程中得到應用,於是,本着科研促教研的宗旨,本着進一步促進教學質量的要求,我們以多媒體爲契機,利用多媒體來開展各種活動,邊學習邊實踐、研究,在以幼兒發展爲本,對幼兒進行素質教育的同時,不斷提升教師的專業水平,積極塑造二十一世紀的一代新人。
二、指導思想:
在“二期課改”的探索與實踐中,我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業理論和技能作支撐,更加關注教師的專業化發展,教研組應是教師學習理論的平臺,實踐課改精神的橋樑,更應是提高教師專業技能的搖籃,在教研組活動中,教師共同研究孩子的行爲、共同反思教師的實踐,以科研爲導向提升教師專業素質和保教質量,從而推動每次活動的質量,凸顯以幼兒發展爲本的理念。
三、教研目標:
1、通過開展形式多樣的教研活動,不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力;2、繼續開展主題探究活動;3、每位教師利用多媒體開課,集體探索多媒體在教學中的作用,充分發揮教研組的作用,使教研組真正成爲教師提高業務素質的重要陣地;4、以“教師的有效推動”爲主題開展研討活動,真正提高教師的業務素質,探索更適合小班幼兒的教育方法;5、根據各班實際情況,共同研討,建立和培養幼兒良好的一日常規。
四、工作要點:
1、變觀念,在活動中真正體現以幼兒發展爲本,注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育。以及以素質教育的啓蒙爲核心,注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中,開展適合小班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力,對新的社會環境的交往能力,以及最初學習生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學中的應用,通過開課、評課、反思活動,真正提高教師的專業素養。
5、加強教師技能技巧練習,如繪畫、彈唱等。
五、具體措施:
1、認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內容。
(1)、通過學習增加對二期課改的基本認識,瞭解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
(2)、以二期課改理念爲依據,嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先於行動,也要產生於行動,在活動中把目標和行動以及幼兒的經驗整合。
2、邊學邊做。在實踐中反思、改進,不斷提高教師的保教工作質量。
(1)、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,及時地討論、小結工作中的得失,進一步改進保教形式和方法。
(2)、以協調幼兒主動學習和常規意識爲前提,開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中,相互學習保教經驗,提高教師的保教技能及評析能力。
3、結合幼兒年齡特點,探索如何利用多媒體,豐富課堂教學,提高教育教學質量,並進行觀摩研討活動。
4、教研組每雙週開展集中教研活動,並圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題,制定科學可行的專題計劃,紮實開展活動,把措施貫穿於幼兒一日活動之中。
5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現代化手段,擴展幼兒生活和學習的空間,及時記錄教育教學中的點滴心得,並進行交流和探討。
6、開展各類親子活動,使家長了解幼兒園的日常保教工作,並做好家園共建。
7、探討如何選擇一些有利於託班幼兒發展的綜合主題,積累對託班幼兒的教學經驗。
8、開放家長半日活動,讓家長走進幼兒園,瞭解幼兒在園情況,關注幼兒園的教育教學,並能主動配合。
託小班教研組工作計劃篇4
一、工作目標
1、依據園務工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、培養新教師爲重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鑽研,勇於探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效。
3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。
二、教研重點
1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、豐富主題變化的活動環境,積極開展區域活動。
3、提高老師們的教研意識,初步明白生成活動與預設活動的關係。
4、增強老師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優化原有知識結構。
5、鼓勵新老師學習說課,願意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學水平及自省能力。
三、內容及措施
1、組織小班教師深入學習綱要,領會其精神實質,並依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面、主動發展,並要求做到學習有記錄,學習之後有心得體會,有具體落實。
2、學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流,以及各班的評比活動、爲了進一步提高教師的教學能力,並體現人人蔘與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學工作質量和效果,並要求聽課有記錄,課後有評析、有反思,以達到互相學習,不斷改進,共同提高。
4、積極組織參加園、區各項學習、培訓活動。鼓勵教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。“能者爲師”,互相學習。
四、教研活動行事曆
通過課堂觀察、示範課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,取長補短,共同進步!
五、本學期主要活動安排:
九月份:
1、制定園務學期計劃,全園教職工學習各項制度,簽訂一崗雙責責任書。
2、做好新生接待工作,開好家長會,穩定幼兒情緒,幫助他們熟悉周圍環境。
3、各班加強常規訓練,行政跟班檢查。
4、圍繞中秋節班級開展主題活動
5、環境創設活動(遊戲區域、資源收集、開展遊戲情況)
6、早操觀摩及評比。
7、青年教師培訓之?
8。家委會會議
十月份:
1、加強幼兒良好行爲習慣養成教育
2、集體教學評優活動
3、年級段活動:小段自理能力比賽
4、開展骨幹教師教育教學交流講座
5、班級區角活動觀摩(重在材料的提供與幼兒區域活動的質量)
6、親子讀書交流會(分年級進行)
7、重陽節活動
十一月份:
1、“秋天真美麗”主題活動。
2、結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動。
3、做好秋季傳染病、多發病的預防工作。
4、分年級向家長開放半日活動。
5、教師“創意手工藝品評比”活動。
6、教師讀書分享沙龍
7、青年教師培訓之二
十二月份:
1、開展第三屆親子運動會
2、家長問卷調查,彙總調查情況
3、青年教師培訓之三
一月份:
1、課題資料的收集、小結
2、搞好幼兒發展評價及各項評價工作,幼兒發展情況期末測查評估
3、展示本班特色及工作成果(ppt)
4、召開期末家長會
6、各部門做好期未總結、量化、評比工作
7、做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作
8.各類資料的整理與歸檔
託小班教研組工作計劃篇5
一切從"心"開始
一、班況分析:
(一)孩子情況:
本學期我班孩子由28名嬰班升班幼兒及新入園幼兒組成。
1、升班幼兒在身體發展情況:大部分幼兒生長髮育基本良好,有一名孩子輕度貧血,一名幼兒輕度肥胖。大部分的孩子動作發展較協調,但小手的精細動作差,控制能力弱。但動作的靈活性發展很好,能自如地爬、跑、雙腳向上跳,撲抓東西等。
2、在認知發展情況上:幼兒的認知水平不平衡,個體差異較大,易星宇、王彬彬等幾個孩子的語言表達能力較強,而高予陽、王楊知悅等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中,對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心。
3、社會性發展情況:有些孩子活潑開朗,能很快與別的孩子打成一片,有個別幾個孩子如:丘林雅、夏雨馨至今不愛說話、不參與活動,非常內向。孩子的獨立性不強,入廁、進餐等待依賴老師。在活動中常要爭搶玩具,隨意性強,不謙讓,容易產生侵犯性行爲。
(二)家長情況:家長教育觀念不一,有的偏重幼兒生活方面,有的家長偏重幼兒知識技能方面。
二、班級管理1、嚴格遵守園規園紀,發揮團結互助的精神,精誠協作共同完成班級各項工作。
2、本班老師以情感教育爲突破口,與孩子建立良好的師生感情和家長信任度,爲孩子提供一個舒心的生活學習環境,用全部的愛心、細心、耐心、寬容心,關注和幫助寶寶在園的每一天,熱情爲家長服務。
3、定期和不定期召開班務會,針對工作中及時發現的問題,及時地進行探計,尋求解決方法和措施。
4、班組成員共同協商統一要求,管理好幼兒的物品(書包、衣物等);教、寢室物品及玩具擺放整潔有序。
5、建立並執行班級各項制度,如玩具消毒工作、交接班工作紀錄、幼兒成長檔案、個案追蹤、觀察與反思紀錄、家園聯繫制度。
三、本學期主要工作任務及實施措施(一)保教配合,促進幼兒生活身心健康。
秋冬季即將來臨,小班幼兒的傳染性疾病的高發期也將來臨,因而在此之前,班組成員應高度重視,提前做好各項準備工作。
1、本班根據幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排,保證每天1小時的戶外體育活動。
2、加強戶外活動及鍛鍊,並根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗,減少發病率。
3、堅持每天早操及日光浴活動。
4、注重平時觀察,有目的開展一些弱項活動,讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。
5、保證爲幼兒提供足夠的飲用水。
6、對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理並注意適當的運動量。
(二)強調班級常規,形成良好生活學習習慣。
1、運用標記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規要求,逐步養成良好的常規。
2、針對小班的特點逐步分解常規要求並能做到每週落實。三位教師經常溝通以統一的要求來教育孩子。
3、據本班幼兒發展狀況,制訂出合理、科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實。
4、極配合幼兒園開展各項工作。
四、加強家園聯繫工作1、做好每個孩子的家訪工作,瞭解孩子們的身體情況和行爲習慣,對自己本班的孩子進行一定的瞭解,並根據每個孩子的個體差異制定出觀察、培養的側重點。
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