幼兒園教師學年研修工作計劃(共2篇)
第1篇:幼兒園教師學年研修工作計劃
幼兒園教師學年研修工作計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新一輪的努力,此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園教師學年研修工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
爲了不斷提高自己的教育教學水平和業務素質,我將不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人年度研修計劃。
一、讀書學習
1、學習《幼兒園教育的實踐與反思》,《幼兒園語言教育的核心經驗》,樹終身學習的觀念,不斷更新知識,一專多能,使教學工作博、深、新,豐富自己的知識,開闊自己的'視野,以先進的知識結構提高教學質量,做到勤業多能。
2、認真學習《3——6歲兒童學習與發展指南》,領會其精神,用新的思想指導新的工作,理論結合並指導實際,適應幼教發展的新的局面。
3、每週閱讀《幼教名師成長案例解讀》、《幼兒園大班創新遊戲活動》、《幼兒教師專業化成長》、《打造未來領袖6課堂》。
二、專業能力及專業技能
1、能理論聯繫實際,加強文字方面的功底,把理論和實際緊密結合,撰寫小課題方案,作出研究的計劃,及時進行階段反饋。
2、爭取在區級以上刊物發表教學論文。
3、提高彈琴、繪畫的基本技能。
4、提高自己的普通話水平。
5、提高書寫的能力。
三、教育研討
1、積極參加各級各類培訓,不斷反思總結,提高自身素質和專業水平。
2、積極參加各種教育教學活動,並做好示範引領作用。如每月開展的教研活動,我將帶領本組教師積極的探討,及時總結教學中的成功與失敗、經驗與教訓,注重研究如何啓迪幼兒智慧,調動幼兒學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。
3、教研組研討內容:“餐前語言活動的有效組織”“活動區材料如何增設”“怎麼樣進行生成活動”“主題內容的生成,主題活動設計”等。
四、課題研修
開展小課題研究“幼兒自卑心理的矯正策略”,收集相關的視頻、圖片等資料。
五、專業寫作
1、每週認真閱讀教學雜誌,並寫出自己的心得體會。
2、撰寫關於養成教育的論文一篇。
3、優秀教案5個(語言)。
4、個案8個。
六、交流分享
1、定期將所學到的、所看到的、所想到的與本組老師交流。
2、開展講座“讓文明禮儀伴隨每一個孩子”。
3、分享交流——參觀成都幼兒園。
七、示範引領,傳幫帶。
1、師德師風、業務素養方面以身作則,起到模範帶頭作用。
2、注重日常工作的引導,及時指出結對老師何老師在日常工作中存在的一些問題,引導其改進方法。
3、觀摩何老師的活動,認真記錄,及時評價何老師活動中的優缺點,並提出合理化建議。
4、指導何老師如何撰寫教案、個案、教學反思、活動實錄等。
5、指導何老師主動與家長溝通,並積極取得家長的支持與配合。
八、成果展示
1、撰寫關於養成教育的論文一篇。
2、關於語言方面的教案5個。
3、個案8個。
4、出版簡報1期。
以上是我制定的個人年度研修計劃,我將不斷學習、不斷努力,在工作中積極發揮骨幹教師的示範引領作用,努力提高自身的專業素養,做一名優秀的幼兒教師。
第2篇:
幼兒園教師研修計劃
教師研修可以提高自己的業務水平和業務能力,更快更好地爲教育教學服務。下面是小編整理的幼兒園教師研修計劃範文,歡迎閱讀參考!
幼兒園教師研修計劃範文1 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,以科學發展觀統領幼兒園的各項工作,以《幼兒園教育指導綱要》爲指針,按照上級教育主管部門的工作精神,團結與帶領全園教職員工,立足幼兒園可持續發展,聚焦幼兒園特色發展,致力追求內涵發展。圍繞區“規範管理,彰顯特色,促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規範、推動發展、力求創新,以保教結合爲原則,以貫徹安全工作爲主線,以師資隊伍建設與內涵建設爲重點,以促進幼兒發展爲目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
1.師德師風、教師心理健康培訓
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓,繼續深入學習,認真貫徹落實教育部《關於全面加強和改進中國小師德建設的若干意見》,通過學習開展教師職業道德教育和宣傳,改革師德教育方式方法,增強師德教育的針對性和實效性,促進教師職業道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。組織參加學習教師進修學校教師講座,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業觀,不
斷提升教師的個人涵養和心理素質,促進教師依法施教、以德治教,增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學習的意識,做一名學習型的新一代教師。
2、新教師培訓
充分發揮我園骨幹教師作用,指導新教師參加幼兒園常規教學培訓以及區級以上的各類培訓活動。通過培訓,新教師能按照“規程”、綱要”結合幼兒的年齡特徵,較科學合理的組織幼兒一日活動,完成教育教學任務。
3、促進教師專業化發展,教育實踐的培訓
(1)、加強日常教學管理。教師要規範自己的一日教育教學常規,繼續開展互學周聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率,相互學習,共同提高。
(2)、認真開展每一次的業務學習,提高業務學習的有效性與高效性。安排好每一次的業務學習任務:制定學期教育教學計劃互聽課後教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習、討論以及優秀班級的經驗介紹。
(3)、組織教師參加各級各類徵文、論文比賽;選送一批優秀論文、案例、隨筆、活動設計,展示我園教育改革與發展的成果。
(4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌,做好筆記。在學習內容上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,
必須是教學實際相結合。
4、教育科研能力的培訓。
以課題研究爲載體開展課題研究基本理論及方法的培訓,通過“走出去,請進來”的方式,有計劃地組織外出聽課、培訓,或邀請專家到園專題講座。
1、堅持聽課、評課制度。要求園長每週至少聽課兩節,觀摩一個半日活動;業務園長每週至少聽課五節,觀摩兩個半日活動;教研組長每週至少聽課兩節,每學期觀摩一個半日活動;教師每週至少聽課兩節,每學期觀摩一個半日活動。
2、教師每週定期輪教一次,每月公開示範課一次,每學期進行特色活動展示一次。
3、堅持教研活動。每週
四、五上午,定期進行專題研討、
4、堅持課題研究。教師根據每週教學內容,明確研究的主題,圍繞課題研討,引發思考,達到實踐提升。
5、堅持公開教學。教師定期進行公開示範教學活動,達到同伴引領,相互學習交流。
6、幼兒園要加大經費投入力度,建立並確定專項教科研經費,逐步建立獎勵和激勵制度。
幼兒園教師研修計劃範文2
1、繼續深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》,理解《指南》的結構及其內涵。
2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發展指南〉解讀》,學習
怎樣理解和實施《指南》。
3、每週閱讀《幼兒問題行爲的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養成閱讀的習慣,提高自身的教學質量。
1、繼續加強自身專業技能的提高,如:簡筆畫、琴法等。
2、提高的普通話水平及語言表達能力。
3、多學習多看書刊報,提高自身寫作能力。
4、多關注幼兒環境創設,思考創設更適合幼兒學習生活的園區環境。
1、積極參加名師工作室的培訓,與名師及工作室學員多學習交流,不斷總結反思,提高自身的素質與水平。
2、積極參加園區各種培訓及教研活動,與老師一起研究探討,總結經驗,在反思中進步。
參加園區課題研究“民間遊戲在幼兒園的運用於開發”,前期收集相關的資料。
1、每週兩個教學教案及教學反思。
2、每週兩個幼兒觀察記錄
3、每週對本週的工作結合閱讀書籍,進行總結和反思,寫出心得體會。
4、每學期任教領域優秀3篇。優質教案1篇。
5、班級學期教育教學計劃,家長隨訪記錄,家長會,
班級幼兒素質分析報告,學期工作總結。
1、每週與本班老師交流本週幼兒情況,總結自己工作的不足與下週改進。
2、每週園區周前會的讀書分享
3、積極分享外出參觀幼兒園的環境照片。
1、在師德師風、自身素質方面以身作則,做好榜樣示範作用。
2、在日常教育教學工作中,對本班老師及時指出問題所在,並反思總結,一同改進。
1、撰寫幼兒觀察記錄1篇,發表於園區第一期園報。
2、參與區幼兒教師戶外體育遊戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。
以上就是我的學年研修計劃,我將嚴格按照以上計劃執行,以便更好地促進自己專業素質的成長,提高教育教學能力。
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