《曖昧》歌詞
王菲歌曲《曖昧》歌詞 篇一
眉目裏似哭不似哭
還祈求甚麼說不出
陪著你輕呼著菸圈
到脣邊講不出滿足
你的溫柔怎可以捕捉
越來越近卻從不接觸
la.。.。.。la.。.。.。
茶沒有喝光早變酸
從來未熱戀已失戀
陪著你天天在兜圈
那纏繞怎麼可算短
你的衣裳今天我在穿
未留住你卻仍然溫暖
徘徊在似苦又甜之間
望不穿這曖昧的眼
愛或情借來填一晚
終須都歸還無謂多貪
猶疑在似即若離之間
望不穿這曖昧的眼
似是濃卻仍然很淡
天早灰藍想告別
偏未晚
王菲《曖昧》歌詞歌曲獲獎記錄 篇二
▪1996第十九屆香港電臺“十大中文金曲頒獎禮”:最佳改編歌曲曖昧(獲獎)
▪1996香港無線電視臺勁歌金曲第二季金曲曖昧(獲獎)
▪1996香港電臺中文歌曲龍虎榜冠軍曖昧(獲獎)
▪1996香港新城電臺“新城勁爆頒獎禮”:改編歌曲獎曖昧(獲獎)
▪1996香港新城電臺新城勁爆流行榜冠軍曖昧(獲獎)
▪1996第十四屆香港無線電視臺“十大勁歌金曲頒獎禮“:亞太區最受歡迎女歌手(獲獎)
猜你感興趣:
王菲《曖昧》歌詞歌曲簡介 篇三
《胡思亂想》與《討好自己》兩張英倫風格濃郁的作品奠定了王菲音樂的發展基調。95年底的專輯《DI-DAR》卻與其清新的另類迷幻風格略有不同,地下色彩更爲濃烈,原創成分更高,較之早期的作品更是出現明顯的分野。
專輯依然受英倫新潮音樂影響深刻,主導專輯方向的幕後主創人員、ALEXSAN、張亞東都是鍾情英式舞曲的創作新銳,尤其幾位香港班底,都是長期與王菲合作的御用人員,之間的默契毋庸贅言。
聽畢全碟,明顯看出王菲對作品把握能力的加強,在演繹上,自《十萬個爲什麼》始王菲便致力尋求完美與個性的結合。這次的表現越爲成熟,實際上,王菲已逐漸背離了對CRANBERRIES,COCTEAUTWINS的模仿與借鑑,形成了自己獨特的壓抑聲線的演繹方式,在一些中快板的舞曲中,淡化了之前的咬字吐詞的特點。而編配上,英式新潮舞曲貫穿始終使得《DI-DAR》更是成爲所有專輯中,最具整體性的作品之一。詞作方面同樣可圈可點,林夕包辦全碟9首粵語詞作,國語部分交由長期旅居澳洲的進廿成員周耀輝操刀,這樣的組合更成就了專輯在意象表達上的連續與一致。
95年,《DI-DAR》專輯在低調宣傳之下行銷香港彈丸之地,專輯內《DI-DAR》等五首作品登上各大排行榜,並一度爬上寶島臺灣金曲龍虎榜TOP20,成爲繼張學友《不老的傳說》之後第二張登上龍虎榜的粵語專輯。誰也未曾料到,這也成了王菲粵語專輯的收山之作。之後王菲再無粵語專輯推出,使得聆聽這樣高水準的港產音樂作品成爲奢望
-
給老師的畢業感言國小六年級(精品多篇)
國小六年級畢業感言簡短篇一入學當我幼兒園畢業,來到陌生的一年級班級,看着那一張張陌生卻帶着微笑的臉蛋,不禁給了我一些溫馨的感覺;當我坐在教室的最後一排,和同桌朱夷凡坐在一起時,他總是幫助我,讓我覺得課堂並不怎麼地可怕,使我可以和別的同學一起仔細地聽着老師的...
-
中學語文教學反思【精品多篇】
國中語文教育教學反思篇一課文《窮人》是俄國作家列夫。托爾斯泰的作品。課文講的是漁夫和桑娜在鄰居西蒙死後,主動收養她的兩個孩子的故事,真實地反映了沙皇專治制度統治下的社會現實,表現了桑娜和漁夫勤勞、善良,寧可自己受苦也要幫忙別人的完美品質。課文用樸實...
-
走進童年,走進心靈的故鄉——我這樣教《冬陽童年駱駝隊》精品多篇
走進童年,走進心靈的故鄉——我這樣教《冬陽·童年·駱駝隊》篇一一、看拼音寫詞語。zhānmào xièméi jǔjué( )( )( )二、詞語搭配。乾冷的 駝鈴聲安靜的 步 伐軟軟...
-
經驗做法:激發幹部想幹事能幹事內生動力
經驗做法:激發幹部想幹事能幹事內生動力近年來,縣堅持嚴管與厚愛結合、激勵與約束並重,統籌做好思想引導、培養使用、容錯糾錯等各方面工作,激發廣大幹部想幹事、能幹事的內生動力,讓擔當實幹蔚然成風。一、幹工作、抓落實,會幹是前提。針對幹部能力不足、經驗缺乏等...