講文明禮貌講話稿參考多篇

講文明禮貌講話稿篇1

親愛的老師，同學們：

大家好！我今天演講的題目是《做一個講文明的好少年》。

我們的祖國是一個有着五千年燦爛文化的文明古國，文明的歷史源遠流長。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種美德！文明就在我們的身邊！馬路上，行人車輛遵守交通秩序的時候，我看到了文明；踏入校園，同學們向老師敬禮問候的時候，我看到了文明；爸爸媽媽善待老人的時候，我看到了文明；同學們向貧困山區孩子捐款的時候，我也看到了文明……

還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，早晨跑了一路，好事做了一路：幫孩子拿下了樹上的籃球，把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還幫助一位費力上坡的蹬三輪車老人推車。送人玫瑰，手留餘香，幫助了別人也快樂了自己。同學們，我們期待着文明的陽光撒遍我們美麗的校園，在這裏，我以少先隊員的名義呼籲：行動起來，少先隊員們！爭做一個講文明懂禮貌的好學生！請我們每個人管好我們的口：遇到師長、同學，主動問好；讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。管好我們的手：愛護公物，不亂寫亂畫；不亂扔垃圾、不打架鬥毆；管好我們的腳：上下樓梯，注意謙讓；乘車時先下後上，主動讓座；不踐踏草坪。

同學們，“勿以善小而不爲、勿以惡小而爲之”。讓我們快快行動起來吧，從現在做起、從我做起、從點點滴滴做起，不斷繼承和發揚中華民族的傳統美德，做一名講衛生、懂禮貌、守紀律、愛學習、講文明的國小生，爲構建和諧、文明校園而努力！

講文明禮貌講話稿篇2

各位尊敬的領導、老師、親愛的同學們:

大家好，我是五年級年級二班的__。今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢?我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸菸”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。爲什麼呢?人家回答：“因爲有這些不文明行爲的大多數是中國大陸的遊客。”爲此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行爲也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所爲可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行爲。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室裏、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見，甚至有的同學認爲：反正有值日的同學清潔打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以爲常；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀折樹枝、踐踏草坪，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行爲習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行爲習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行爲習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。

我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行爲習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所爲，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行爲就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後纔是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成爲一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最爲寶貴的精神財富。記得一位名人曾說：德行的實現是由行爲構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作爲一箇中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。

要養成良好的文明習慣，做文明中學生。那麼請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那麼我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

講文明禮貌講話稿篇3

尊敬的老師親愛的同學們：

你們好！今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

同學們在你們的耳邊是不是每時每刻都會想起文明這兩個字呢？可是你們記住它們了嗎？答案是沒有。因爲你們早已經把他從你的“計算機”大腦裏刪去了！

同學們我想你們應該都出國旅過遊吧！可是你們知道那些外國人是怎樣對待我們的嗎？他們說中國人不講文明，隨地吐痰，亂扔垃圾，還在景區的牆壁上寫上五個醒目的大字，“______到此一日遊”。你們可能很氣憤，認爲他們在說瞎話，但是這是事實啊同學們！在外國人眼裏我們就是像野人一樣，沒有禮貌，沒有教養。

在學校裏我們都處於緊張的學習狀態，心情肯定很浮躁想發泄心中的怒火。沒問題，去操場在外面痛痛快快的瘋玩一場，拋去心中所有的煩惱。但是有些同學們卻沒有這樣做，而是選擇不文明的方式，在教室和樓道里大聲喧譁，彷彿要讓全世界的人明白，你心中的那團火可以燃燒整個地球。然後，在教室內安靜讀書的同學們走出來笑眯眯得對你說：“你聲音太洪亮了，請安靜下來好讓我們有一個良好的學習空間。”

同學們文明禮儀是社會進步的基本原則，也是做人的基本原則。不要讓他從你的耳邊溜走，讓他在你的耳邊徘徊，作爲你的指路明燈時時刻刻提醒着你。

講文明禮貌講話稿篇4

老師們、同學們：

早上好！

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做得怎樣，我要成爲怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活裏最重要的事，它比的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。

同學們，讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們的生活處處開滿文明之花！祝願我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求！

謝謝大家！

講文明禮貌講話稿篇5

親愛的老師、同學們：

今天，我們全班同學一起在教室裏觀看了《校園大聚焦——不文明行爲》。看完後，我不禁要對不文明行爲說聲：“good——bye!”

?校園大聚焦——不文明行爲》短片裏播放的每個畫面，都是在我們校園裏出現過的。這個短片是我校許多老師合作完成的，可以看出我們的老師爲了學生的成長費了多少心思啊。在這個短片裏，不文明行爲其實就在我的身邊，如：有的學生在老師辦公區打鬧;有的學生說髒話、粗話;有的學生損壞學校的公共設施;有的學生課間追逐打鬧，不玩文明遊戲……雖然短片裏沒有我的不文明行爲，但是它卻發生在我的身邊沒有及時制止，我感到很慚愧。

俗話說：人生的道路上，如果是一帆風順的話，那麼這個人的人生就是完美的;如果有一些磕磕絆絆的話，這個人的人生就是完整的。當然，我也要反思一下自己的不文明行爲。

記得有一次課間，我和同學們玩起了“捉人”的遊戲，要知道在這個極小的場地裏玩如此“瘋狂”的遊戲是非常危險的。可誰知當時連上三節主科的我真想來個大放鬆!於是便玩了起來。玩的過程中，不幸真的發生了。只見那時的我飛快地奔跑着，風還在耳邊“咻——咻——咻”地響着。這時，一位同學跟我相撞了。可當我回過神來，那們同學竟是“傷痕累累”。這時，我才知道，相撞時，我敏捷地躲到了一邊，而那位同學不幸被我的腳絆了一下，才了了這樣。可那時的我由於貪玩就又跑了起來。唉!現在回想起來那件事，我不僅做了不文明行爲，也沒有禮貌，我可起是慚愧啊!

同學們，不僅僅是我要遠離不文明行爲，而你們也要對不文明行爲說聲“good——bye”哦!

講文明禮貌講話稿篇6

各位領導，各位老師：

禮貌，對於許多人而言，是一種束縛，是被動的強迫性的理解。“不許隨地吐痰”“不許亂丟垃圾”“禁止喧譁”“禁止吸菸”……在明確的指令下，人的外在行爲因制約而沿着禮貌的軌跡緩慢的運行着。

法國思想先驅伏爾泰論及的“被動的禮貌”就觸到了人類締造禮貌世界的尷尬的軟肋：你看，“禁止吸菸”的標牌下不乏吞雲吐霧之士，宣誓“禮貌公約”後仍有污言穢語之辭，正在建立省級禮貌城市的港城仍存在“看着紅燈過馬路”“亂丟果皮視無睹”的反禮貌現象。

其實陋習在人類禮貌的歷史進程中從來都不缺乏，只是在這天越來越多的知曉禮貌的人卻在踐踏禮貌，這怎能不引起我們深沉的反思？

讓我們把目光投向禮貌的源頭—校園吧，當學生以作弊的方式完成《中學生日常行爲規範》的考卷時，當從小就口口聲聲喊着“老師好”的學生辱罵甚至毆打授課的老教師時，當部分學生應對受災的川西表現出不屑的神情時，我們，將如何去抓握禮貌；我們，將如何去傳承禮貌？

“現象永不能替代真理去詮釋未來”，愛因斯坦曾用這句話勸誡戰後垮掉的一代，這天我們同樣用這句話告訴堅守着禮貌陣線、從未以陰霾而忘卻藍天的人們。只是我們更要理性的認識到：禮貌不僅僅僅是一條幹淨的街道那麼簡單，禮貌務必成爲靈魂的需要，正如周國平先生所說，禮貌從來都是人類最需要的。當然，之上高達194的天才馬斯洛說過，生理的需要，物質的滿足纔是最基本的需要，其實這並不矛盾，只是回答的角度不一樣，正如一位經濟學家所說，禮貌的倡導就在於讓人們在禮貌中得到實惠，在陋習中吃到苦頭。從農村計劃生育工作難到城市知識分子的丁克家庭很能從某個層面反映這個問題。

如此看來，靈魂與禮貌的碰撞還是很具有物質性的。當然，倡導禮貌不是讓我們去追求物質，而是要明白禮貌並不是讓我們變得木納、貧窮。相反，只有禮貌存於我們每一個人的靈魂深處，世界纔會更加有序、和諧與富強！

一個讓座的落魄者得到了洛克菲勒的百萬美元饋贈，東山再起；一個彎腰撿起廢紙的青年在落聘的狀況下得到了重用的機會，建立了“美國福特公司”，現實中的故事正在很親切的講述着禮貌的普遍好處，也只有這種普遍的物質好處爲人理解時，與靈魂的對話才成爲繼續的可能，禮貌的傳承才真正具有可持續的好處。

沒有人不渴望物質和精神上的需求和滿足，只是一些愚氓之輩以陋習的方式來索取物質或豐富精神，愚之蠢也！何須如此，禮貌一樣能夠得到，尚不用背罄竹難書之罪名。美國的埃裏克說過一句很有意思的話：粗暴無禮，是內心虛弱的人用來使自我顯得貌似強大的手段。難道禮貌就不具有強大的力量？在汶川地震搶險的人民子弟兵，不僅僅是威武之師更是禮貌之師，他們不正是以強大的力量正在戰勝這場空前的自然災難嗎？

讓禮貌與靈魂對話，就是讓我們以一種更爲用心的方式去思考我們需要什麼，禮貌是否能帶給我們這種需要。在這樣的思考中，讓禮貌成爲我們內心天幕中的燦爛星空，照亮夜行的自我和他人，溫暖黑暗中的一切草木和鳴蟲！

謝謝大家！

講文明禮貌講話稿篇7

同學們：

大家好！

我這天演講的主題是——講禮貌懂禮儀。

中國是一個有着五千年曆史的禮貌古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇爲，謙恭禮讓的禮貌禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。禮貌禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，學生也就應首先學做人，學做禮貌，懂禮儀之人。

講到禮貌，有人會問：“禮貌是什麼？”其實禮貌很簡單，它是路上相遇時的微笑，是你有困難時同學的熱情幫忙，是平時與人相處時的親切，是見到親人時的一句真誠的問候，是不留意撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞……禮貌是一種品質，禮貌是一種修養，禮貌是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。還記得中央電視臺的一個廣告嗎？一位青年早晨起來跑步鍛鍊身體，在這途中，一羣小男孩正在踢足球，球踢得十分高，眼看就要砸到一位推着嬰兒車的婦女，青年看到了，急忙用頭頂了回去；兩個女孩正高興的玩着羽毛球，但羽毛球不留意打到了樹上，青年看見了，幫小女孩拿下了羽毛球；一位老伯正騎着一輛沉重的三輪車在橋上艱難地上坡，立刻就要溜下去了，青年看見了，立刻幫老伯推了一把……到最後還告訴我們禮貌就在你身邊。是啊！要做到禮貌，並不是必須要做出讓人讚賞的偉事，而是要從身邊的點滴小事做起。說到就要做到，我們不做“說話的巨人，行動的矮人”！

說到禮儀，人們都家喻戶曉，中國自古就是一個講究禮儀的國家，那麼，“禮儀”是什麼呢？禮，是表示尊重的意思；儀，是人的容貌以及舉止。整個來說，“禮儀”就是尊敬人的一種行爲規範，是對他人的一種尊敬與理解。21世紀，禮儀已經等於我們的第二張臉。就算你長得再漂亮，穿得再好，如果你的言行舉止粗魯，沒有半點禮儀的話，那麼你還是會遭人厭惡，你的形象會十分失敗。其實笑也是一種禮儀。在經濟家的眼裏，笑是一筆巨大的財富；在美術家的眼裏，笑是世界上最美的色彩；而在我的眼裏，笑是柔和的和平武器，笑是自信心的表現，笑是溝通人與人心靈之間的紐帶，笑是鼓勵的，笑是溫馨的。你能夠哈哈大笑，能夠微微一笑，能夠嫣然一笑，還能夠仰天大笑。因爲笑，是位魔術師，也是禮儀的象徵！

同學們，革陋習，講禮貌，不是一時的風采，而應是長久的風景。紅旗飄飄，迎風展，禮貌禮儀記心間；好好學習，天天向上，自古英雄出少年！革命事業我接班！讓我們用心行動起來，做一個講禮貌，懂禮儀的人，共同推動和諧社會建設！

講文明禮貌講話稿篇8

各位老師同學，大家好!

我今天演講的題目是《文明禮儀，從我們做起》。古人說：“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立足。那麼，什麼是禮儀呢!簡單的說，禮儀就是律己，敬人的一種行爲規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質，教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是集體的臉面，更是社會大家庭。

所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質，外塑集體形象，更能夠潤滑和改善人際關係。作爲具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明，用禮儀，也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。

就國小生而言，最本質的是學會做人，也就是要講文明懂禮儀。我們身在社會中，身份，角色在不停的變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節”的行爲所致。當我們身爲遊客的時候，總是依着自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。在文物上亂寫亂塗;當我是市民的時候，又對隨地吐痰，亂寫亂畫的現象深惡痛絕。

當我們是行人的時候，往往是怎麼就近就怎麼直路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道。討厭那些沒按規章開車的人;當我們開車的時候，總是搶車道、鑽空，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時候，經常把個人怨氣往服務人員上撒，還總說他們態度不好;當我們是服務人員的時候，又總是把個人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客大挑剔。

當我們乘坐公共汽車的時候，總是爲能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於說對不起;當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿於懷甚至拳腳相加。

當我們作爲子女的時候，總是不願意耐心地和父母交流，總是大方地花着父母的血汗錢，總是大聲地把父母的話送上天，對於父母的生日，天才曉得。

爲了我們自己;爲了我們的班級;爲了我們的校園，爲了我們的社會，同學們讓我們攜起手來，講文明、懂禮儀。

文明禮儀，人人有責，文明禮儀，從我們做起。謝謝大家。