讀書計劃合集多篇

讀書計劃合集多篇由本站會員“lizhen”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

讀書可以提升一個人的精神文化修養，讀書使人明智。今天小編在這給大家帶來讀書計劃範文，接下來我們共同閱讀吧!

讀書計劃範文1

一、指導思想

爲了激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格,讓學生真正把讀書當成一種生活態度、一種精神追求，多讀書，讀好書，將讀書融入生活。高一語文組重點推出讀書活動。

二、活動目的

1.讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

2.開闢語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

三、讀書活動具體流程

(一)讀書宣傳階段

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》

2、營造氛圍：掛條幅，“讀書”爲主題的黑板報。

3、建班級圖書角。

(二)讀書準備環節

高一階段：

1.以“讀書專題”爲主

提前公佈讀書專題，由學生蒐集資料，進行專題宣講。

提供參考閱讀書目，並簡單介紹書目，讓學生選擇自己喜歡的書目。

班級上交每位同學閱讀書目，老師審覈，最終確定讀書書目。

暫定以下專題：夢想、親情、成長、勵志、命運、心態、寬容等。 各專題的推薦書目見附錄。

2.以雜誌報刊的閱讀爲輔

學生自主選擇、購買雜誌，或者利用閱覽室來選擇雜誌閱讀。要求購買的雜誌必須是文學類最新一期的，每週五前由小組長統計好書目以及期數，老師審覈，如果有不合要求的重新選擇雜誌。

重點推薦《青年文摘》、《讀者》《格言》《意林》《閱讀與作文》《青年博覽》《散文選刊》《博覽羣書》《知識窗》《雜文選刊》

高二階段：

按類別：文學、歷史、哲學、科學、社科、藝術、考古，重點根據議論文的寫作需要閱讀人物傳記類書籍。人物傳記可以分爲古代文人、古代名人、現代文人、現代名人等專題。選擇書籍時最好選擇個性化的人物，每個月一個專題，四個月完成。

具體要求：

1、摘抄時重點放在人物生平經歷、思想、著作裏的語段、別人對傳主的評價等。

2、寫讀後感時要自己設計一個話題進行寫作，圍繞着平時的摘抄展開。

3、寫完後小組內、班內進行交流;

或者就某本書中的觀點進行探討，開展辯論會，拓展學生的思維能力。

4、每一個專題完成以後，出相應的一個作文題目讓他們運用。

(二)讀書閱讀環節

1.重視每週閱讀課，做好摘抄。

邊閱讀邊把自己覺得好的段落照抄下來，最好不要單抄句子，要以段落爲單位進行摘抄，範圍內容可以是優美的句子，也可以是哲理性的話;寫在統一的本子上，每週要摘抄一面(另一面粘貼報紙，報紙內容和雜誌一樣，必須是作文裏可以用到的)。摘抄時要註明文章的題目，每段摘抄文字間必須留空白，以便於以後做批註。

2每個月閱讀完成後寫3000字左右的讀後感，讀後感寫完後讓小組內的兩個或者以上同學閱讀並寫不少於100字的評語，每組推薦兩篇，利用閱讀課或者班會進行讀書交流。

3每週或者隔週開展讀書交流會、討論會，每次專題結束後，發動班委力量，組織交流會，有主持人，有宣講人。具體形式可班級發揮主動性，自我設計，老師審覈確定即可，就讀書方法、讀書感悟進行交流，“美文共欣賞”，營造好的讀書氛圍，激發每位同學的讀書興趣，體會到讀書的樂趣。

4每週展覽好的摘抄本和讀書感悟，起到榜樣示範作用。

5 充分利用課餘時間閱讀，循序漸進，持之以恆，不能“三天打魚兩天曬網”。 注：每週五提醒學生讀書應進行的進度，並提醒週末多看書。

6寒暑假開展家庭讀書活動。

寒暑假期在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，再由家長將假期閱讀情況做簡單總結。

(三)評比表彰環節

1.評比班級“讀書之星”。

注：每個專題，每班限定名額爲5人。申請班級量化積分加3分。

要求：讀書速度快，質量高，讀書感悟內容多，程度深。

評比方式：每個小組推選一人，班級競選。

2、讀書活動成果展示(優秀讀書筆記、讀書感悟)。

注：以小組爲單位，每小組推選一人，申請班級量化節分加2分。

附註：

第一階段 (高一上學期)

專題一：夢想

教師推薦書目：

《拈花惹草》 (劉墉) 《沒有悲傷的城市》 (阿諾什 埃拉尼) 《人生不設限》 (尼克 胡哲) 《10堂量子創意課》( 李欣頻) 《麥田裏的守望者》(塞林格) 《少年維特之煩惱》 《病隙碎筆》 (史鐵生)《沒有一顆小草自慚形穢》 (畢淑敏)、《“輸”在起跑線上的哈佛男孩》

專題二：親情

教師推薦書目：

楊絳《我們仨》 龍應臺《目送》

野夫《鄉關何處:故鄉·故人·故事》 周國平《妞妞》

第二階段( ) 高一下學期：

高二年級:

文學類

《源氏物語》 《牡丹亭》 《哈姆雷特》 《浮士德》 《瓦爾登湖》 《追憶似水年華》 《新月集》 《先知》 《約翰·克利斯朵夫》 《人間詞話》《博爾赫斯小說集》 《查泰萊夫人的情人》 《北迴歸線》 《吾國與吾民》 《邊城》 《憤怒的葡萄》 《張愛玲典藏全集》 《圍城》 《未央歌》《小王子》、《藏地密碼》

《局外人鼠疫》 《一九八四》 《麥田裏的守望者》 《金庸作品集》 《百年孤獨》 《王小波文集》 《野火集》 《醜陋的中國人》 《挪威的森林》《不能承受的生命之輕》 《文化苦旅》 《平凡的世界》 《活着》

哲學類

《沉思錄》 《壇經》 《哲學的故事》 《西方的智慧》 《精神分析引論》 《存在與時間》 《人，詩意地棲居》 《中國文化要義》 《第二性》《金賽性學報告》 《存在與虛無》 《西方哲學史》 《中國哲學簡史》

《動機與人格》 《人生十論》 《論語別裁》 《梁漱溟問答錄》 《蘇菲的世界》 《士與中國文化》

勵志類

《致加西亞的信》 《人性的弱點、人性的優點》 《世界上最偉大的推銷員》 《高效能人士的七個習慣》

歷史類

《史記》 《資治通鑑》 《新教倫理與資本主義精神》 《世界文明史》 《寬容》 《中國近三百年學術史》 《劍橋插圖中國史》 《鄉土中國》 《菊與刀》《光榮與夢想》 《晚清七十年》 《第二次世界大戰的起源》 《全球通史》 《歷史研究》 《中國人史綱》 《萬曆十五年》

經濟類

《卓有成效的管理者》 《後工業社會的來臨》 《小的是美好的》 《追求卓越》 《第五項修煉》 《賣桔者言》 《經濟學原理》 《經濟學》

政治類

《政治學》 《論自由》 《建國方略》 《論美國的民主》 《開放社會及其敵人》 《文明的__與世界秩序的重建》 《第三波》

科學類

《萬物簡史》 《科學史》 《中國科學技術史》 《科學與人類行爲》 《所羅門王的指環》 《別鬧了，費曼先生》 《時間簡史》《過去20__年最偉大的發明》

其他

《曾國藩家書》 《中國人的精神》 《寂靜的春天》 《歷史深處的憂慮》 《那些憂傷的年輕人》

讀書計劃範文2

進入大學生活，身邊的世界變得令人新奇，我們的視野變得更爲廣闊，作爲安徽國際商務學院的學生我深感自己知識匱乏真的很想多讀幾本書，在三年的大學生活裏，我希望能夠實現自己定下的閱讀目標來豐富我的學習生活，我在心中以確定了都市的大致路線，它是一個由淺入深、由易到難、又少集多的過程，愛特略說過：“理想與現實之間，動機與行動之間，總有一道陰影”因此，我要將心中的目標化爲現實的動力。

一、大一下半學期讀書計劃

大一的第一學期即將結束，由於受到各種因素的限制，我一直沒有到圖書館真正體會沉浸在書本中的快樂，所以，在這一學期餘下的時間裏，我希望自己能夠閱讀到自己喜歡而且蘊稍淺的作品，讓自己輕鬆愉悅的體會到書中蘊含的意味，激發自己對讀書的熱情。首先我喜歡的書籍，我個人對歷史比較感興趣，平時看的書，包括《明朝那些事兒》、《晚清那些年》、《史記》、《上下五千年》等、

二、大二讀書計劃

當大二第一學期的緊鑼敲響時，我下定決心在這學期中一艘利用週末和課餘時間堅持閱讀與文祕專業相關的書籍讓自己對所選的專業有更深層次的瞭解，這樣會有助於自身與專業靈活的融洽爲有個有機整體。一年時間即逝，迎接來的又是嶄新的一年。

在大二學習生活中，我會專注與以下優秀作品我們專業需要的書籍，包括《祕書個人素養》、《經濟管理》、《商務禮儀》、《人力資源管理》等、另外，由於專業的選擇，對英語也有一定的要求，我會擠出時間閱讀英語相關的書籍，如一些《大學英語考試突破、《英語聽力練習》

三、閱讀提高修養的書籍計劃

自己還可以根據需要補充加以補充和完善，進一步豐富自己頭腦和修養提高自身修養的書籍，首先是哲學類的：《中國哲學簡史》、《聽大師講哲學》、《美學十五講》等、、心理學類：《社會心理學》、《精神分析》等，文學類：《飛鳥集》、《平凡的世界》、《圍城》、《戰爭與和平》等我所列的這些都是最初級的，這些書閱讀起來難度都不大，但裏面真知灼見的卻並不少，對於我們需要廣泛涉獵的的大學生應該說是足夠了。

四、大三的希望

光陰如梭，大三的關鍵時刻也將如期而至。我期待自己用睿智的大腦和敏銳的雙眼去判斷選擇好的書籍，獨自攝入思考探究作品的意蘊，與書本的作者心靈相通，進入書本中的精神世界，達到“入乎其內，出乎其外”的理想效果形成一個正確的讀書觀，大三的閱讀時相對自由的一個時期，有是一個艱難曲折的關鍵階段。希望順利聽過這個關卡。

五、結語

自身的閱讀和修養還未達到一個大學生應該具備的標準，通過制定這個計劃我希望自己能夠做到一個高校學生應該具備的條件，爲以後走上社會做好鋪墊。同學們，在大學多讀一些書能影響你的一生，所以，把握青春、不要浪費時間讓自己投身到無限的讀書生涯中區吧!

讀書計劃範文3

一、指導思想：

積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人爲本”辦學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香爲伴”，將“讀書是一種需要”提升爲“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動爲載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成爲學生的一種生活方式，爲其終身學習打下基礎。

三、讀書活動領導小組：

組 長：方誌遠

副組長：劉啓星、田小英、賴愛和

成 員：辦公室成員及各校負責人

四、活動要求與具體措施：

(一)教師讀書活動

1、制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書沙龍，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動。

2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，每週精讀一篇文章，每月閱讀一本書。

3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。

4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。

5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習爲學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。

6、實行班主任讀書引領制。

班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。

7、提倡寫日記。

每天讀書每日記。

8、開放學校讀書俱樂部，提高讀書質量。

9、本學期在自己讀書的基礎上，全鎮統一讀魏書生寫的《我靠什麼管理?》一文，寫出體會、感想，統一交流。

(二)學生讀書活動

1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。

制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。

2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。

班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。

4、開展經典誦讀活動。

各校開設一節閱讀課，一節讀書課(自習)，以保證完成閱讀量。

5、堅持寫日記。

學生每天寫50字左右的日記或讀後感。要求學生每月寫一篇讀後感。每學期向外一次投稿。學校紅領由廣播每月播出優秀讀後感稿件。

6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。

7、全鎮學生必須有自己的座佑銘，高年級學生必須讀一本名人傳記。

(另：在座佑銘附加內容：①你最崇拜你身邊的誰?②你最不服氣誰?③你的缺點是什麼?)

8、全鎮學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。

(三)家庭“親子共讀”

讀書計劃範文4

一、指導思想：

以學校讀書計劃爲行動指南，全面學習、提高整體文化素養，提高教育理論水平並且不斷更新教育理念。通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化爲自己的經典;放眼世界，增進國際瞭解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神爲主流。

二、個人讀書目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。

3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

4豐富自己的課餘生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

三、讀書內容：

1、教育教學理論方面的書籍：《我們怎樣思維?民主主義與教育》

3其他類的書籍：《教師必知的心理常識》

四、讀書措施：

1、利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，並根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課後再以所學理論知識爲指導寫出反思和隨筆。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時的讀書時間。

每週整理讀書筆記，保證讀書的效果。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

5、以自學爲主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

以教育教學、教育理論、教改理論爲主要着力點。以世界名著爲輔助，努力提高自己的自身涵養。

讀書計劃範文5

一、閱讀目標：

1、本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀5本課外書。

2、養成在課餘時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。

5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

二、準備工作

1、充實班級圖書角。

每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然後放至班級圖書角，供其他同學借閱。

2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。

3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹談心》三本書。

4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長爲孩子準備一個書架，並經常爲孩子購買圖書，營造書香家庭。

三、具體計劃

1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼於採蜜集首頁。

引導學生充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間讀書。每天讀書不得少於半小時。

2、營造濃濃的讀書氛圍。

在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

3、在教室牆壁上開闢“成長的書香”欄目。

其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的採蜜集、讀後感等，並隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

4、每週精選金波《和樹談心》中的一篇文章，於週五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，並在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

5、充分利用週五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我較喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。

四、每週閱讀指導安排

周次具體安排

第一週

1、制訂班級讀書計劃。

2、做好班級圖書角的佈置工作。

3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。

第二週1、學生制訂個人閱讀計劃。

2、上一節課外閱讀指導課，《窗邊的小豆豆》。

第三週1、指導閱讀《窗邊的小豆豆》

2、週五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。

第四周1、繼續閱讀《窗邊的小豆豆》

2、週三班隊課，和小豆豆交朋友，說一說自己生活中的趣事。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第五週1、國慶假期繼續閱讀《窗邊的小豆豆》

2、寫一篇讀後感。

第六週1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學園”爲題開一個讀書交流會。

2、帶學生去初步讀一讀黑柳徹子的相關書目，如《丟三落四的小豆豆》等。

第七週

1、利用班隊課帶學生初步瞭解本學期要讀的三本書之一《水滸傳》。

2、週五晨讀，精彩導讀：水滸人物。

第八週

1、每天晚上讀書作業：讀《水滸傳》半小時以上。

2、週五晨讀：帶學生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第九周

1、閱讀《水滸傳》。

2、週五晨讀：水滸故事我來講。

第十週

1、閱讀《水滸傳》

2、週五晨讀：指導閱讀水滸故事，分析人物特點。

第十一週1、閱讀《水滸傳》

2、製作卡片，介紹水滸人物。

3、週五晨讀：水滸人物大比拼

第十二週1、閱讀《水滸傳》，嘗試寫讀後感。

2、班隊課：《水滸傳》故事演繹。

(精選片段，分角色讀讀演演)

3、週五晨讀：《水滸傳》讀後感交流。

4、評選本月班級讀書小標兵。

第十三週1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、週五晨讀：精彩導讀，走近金波。

第十四周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、週五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。

第十五週1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、週五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。

第十六週1、閱讀《和樹談心》

2、週五晨讀：《和樹談心》美文誦讀比賽。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第十七週1、閱讀《和樹談心》

2、週五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。

第十八週1、總結讀書活動，交流讀書感受。

2、評選本學期班級讀書之星。

讀書計劃範文精選合集5篇